梅語(yǔ)文：2021中考作文預(yù)測(cè)：我和_____做朋友?（范文7篇）

1、更多優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)資源，請(qǐng)關(guān)注梅語(yǔ)文、梅學(xué)堂初中版2021中考作文預(yù)測(cè)我和_做朋友01我和扁擔(dān)做朋友記憶中，那扁擔(dān)似乎永遠(yuǎn)屬于父親。日升而作，日落而息。父親用它擔(dān)起了整個(gè)家。但父親病了，于是就輪到我來(lái)挑起它，仿佛是挑起責(zé)任。歲月在它身上留下了太多的痕跡，壓彎了它曾經(jīng)挺直的肩背，曾經(jīng)青綠的外衣被歲月剝?nèi)?。我拴住兩只寬大的木桶，將扁?dān)置于右肩，微微弓身，“嘿”地一聲，挑了起來(lái)。“很簡(jiǎn)單啊，一點(diǎn)都不累?！蔽倚χ嬖V父親?！叭グ伞！备赣H什么也沒(méi)有說(shuō)，眼神肅穆而莊重，仿佛是在參加什么儀式。我點(diǎn)點(diǎn)頭。很快地，竹扁堅(jiān)韌的材質(zhì)就讓我瘦弱的肩膀喘不過(guò)氣來(lái)。肩骨在它的壓迫與摩擦下仿佛發(fā)出陣陣呻吟。我只好停下，揉揉發(fā)紅的

2、肩膀?！罢娌恢栏赣H是怎么做到的?！蔽冶г沟?。扁擔(dān)卻發(fā)出“吱丫”的聲響回應(yīng)著我。終于，打到了水。我用手扶住扁擔(dān)，深吸口氣，雙腿猛地發(fā)力，扁擔(dān)發(fā)出痛苦的呻吟，如同緊拉的弓弦。桶中的水浪不斷震顫著，蕩出圈圈不絕的漣漪。我脊背的骨仿佛發(fā)出聲聲怒吼。隨著“嘿”地一聲，我終于挑起了它，但我卻怎么也無(wú)法像以前那般閑庭信步了。我一步一步地走著，每一步都在泥上留下一個(gè)扎實(shí)的腳印。扁擔(dān)上下顫抖著。腦中卻不斷回想起父親挑著扁擔(dān)的樣子：微弓著背，腳步快而扎實(shí)。無(wú)論多么沉重的東西，父親總能義無(wú)反顧地背起。他一個(gè)人挑起了我們整個(gè)家。我突然就明白了臨行時(shí)父親眼神的深意。這是磨練啊，是承擔(dān)責(zé)任的磨練，挑起這扁擔(dān)則是擔(dān)起整個(gè)

3、家庭的責(zé)任！我不再那么抱怨起扁擔(dān)來(lái)，因?yàn)橛诟赣H，或者是我，這都是一種責(zé)任。為了這個(gè)家，我們要學(xué)會(huì)承擔(dān)，要學(xué)會(huì)磨礪自己的肩膀，讓自己有能力去擔(dān)起責(zé)任！我輕輕拍了拍扁擔(dān)，它也回應(yīng)著我。一種奇妙的聯(lián)系油然而生，扁擔(dān)猶如多年的老友，與我心靈相通。“我會(huì)去擔(dān)起這個(gè)責(zé)任的！”我輕輕說(shuō)著。壓力仿佛輕了些?！爸ㄑ?！”“吱丫！”好朋友發(fā)出聲響，好像在說(shuō)“是的！是的！”家已遙遙在望，我不覺加快了腳步。02我和翠竹做朋友且聽竹語(yǔ)，共品悲歡。題記年前的一個(gè)周五，我被母親喚出了教室。母親什么也沒(méi)有說(shuō)，只是默默地拉著我上了車，向鄉(xiāng)間駛?cè)?。長(zhǎng)久的沉默里，我好像明白了些什么，該是爺爺，出了些事情吧。自從幾個(gè)月前爺爺在路邊被車

4、蹭倒，做了手術(shù)后便一直只能躺在床上望著孤燈，半只腳早已踏進(jìn)了鬼門關(guān)。遙遙地看見老屋被裹上一層素白，連外沿的竹林內(nèi)都籠著一層白紗。心底明白了猜測(cè)的正確性。那穿梭在竹林中大半輩子的老人，終是要長(zhǎng)眠于這土地了。風(fēng)淺淺地掠過(guò)，帶起一陣沙沙竹語(yǔ)，零落的葉片翩然而下，鋪在居于庭院正中的棺木上。我突然掙脫了母親的手，向那竹林里奔去。我躲在重重疊疊的竹影后，終于敢放聲地哭泣。其實(shí)，終于擺脫了無(wú)望掙扎的苦海，對(duì)于爺爺來(lái)說(shuō)，該是一件好事吧！他終于解脫了，終于可以枕著黃土，聆聽竹海的濤聲了?？墒牵灰幌氲?，從今以后，那個(gè)會(huì)拉著我的手摘葡萄給我吃，雨后提著籮筐給我挖來(lái)一籃香筍，坐著門前就著斜陽(yáng)把溫暖編織進(jìn)竹筐的人，

5、從今以后再也無(wú)法對(duì)著我笑了，眼淚就不由自主地下墜，砸在剛冒出芽的新筍上。我哭著哭著，忽然聽到一種聲音。葬禮迎賓的鑼鼓聲沒(méi)有半點(diǎn)瀉入我的耳，反倒是那竹葉摩擦的輕聲作響慢慢大了起來(lái)。這片竹林陪伴了爺爺?shù)囊簧臀业耐?。那些老少二人牽著手在竹林中漫步的情景，慢慢清晰了起?lái)。竹語(yǔ)紛紛，一如當(dāng)年的每一個(gè)黃昏。這每一株翠竹，都是爺爺?shù)闹?，也是我的知己。葉翩躚起舞，輕淺的香氣氤氳開來(lái)，落在斑駁的土壤上，繪成了一幅幅畫卷?！安灰扪窖绢^，不要哭啊?！蔽宜坪趼犚娔巧成车闹裾Z(yǔ)這樣說(shuō)著，亦或是那故去的爺爺這樣說(shuō)著。葉片偶爾拂過(guò)我的臉頰，一如那粗糙卻溫暖的大手。我漸漸止住了淚，情不自禁地?fù)嵘狭艘恢旮呗柸朐频拇渲??！?/p>

6、爺爺不希望我悲傷”，我輕輕地念著，看著眼前這身著青衫身量高挑的翠竹朋友，終于淺淺地止住了悲哀。且聽竹語(yǔ)，共品悲歡。我明白，我失去了爺爺，可我的知己翠竹，將長(zhǎng)久地陪伴著我，分擔(dān)我的悲傷，給我?guī)?lái)希望。親愛的翠竹，我的朋友，感謝你陪我走過(guò)悲歡，走向成長(zhǎng)。03我和菖蒲做朋友五月的故鄉(xiāng)，彌漫著菖蒲的清香。那蒼綠的菖蒲，我的好朋友，陪我走過(guò)了美好的年少時(shí)光。記憶中的端陽(yáng)，清香依舊。奶奶總會(huì)采來(lái)那尚浸潤(rùn)著露水的菖蒲，系在那粗糙的木制大門上，給滿屋帶來(lái)清香。剛摘下的菖蒲帶著淺淺的陽(yáng)光，露珠染上了綠意，順著葉脈墜落，氤氳著清香。我總愛伸出手去，細(xì)細(xì)撫摸那劍形葉上的紋路，沾染那抹綠意。朝夕相對(duì)，菖蒲便好似我的知

7、己般，給小小的我，帶來(lái)蓬勃的活力。時(shí)光似水，轉(zhuǎn)瞬即逝。離開了故鄉(xiāng)，離開了奶奶，離開了菖蒲。城里的日子，年年的端午，不復(fù)清香。我仿佛失去了朋友般，不知所措，不知何去何從。尋尋覓覓，終是無(wú)處可尋那菖蒲。母親無(wú)奈，只好與我乘上那開往故鄉(xiāng)的大巴。一座座山峰隨一個(gè)個(gè)拐彎而變了形，天上云卷云舒，地上花開花落似乎也沒(méi)有意義，心不知早已去往何處，腦海之中，只剩那清香依然，菖蒲依然。與母親拾階而上，追尋青苔的痕跡，回到了那熟悉的小院。迎面便是隨風(fēng)而來(lái)的一陣清香，好似接迎著久違的朋友。奶奶坐在門檻旁，摸起腳邊的一株株菖蒲，細(xì)心地揀去發(fā)黃的葉，布滿皺紋的手卻是靈動(dòng)的紛飛著。另一邊，是一束束扎好的菖蒲?！澳昴甓际侨绱?/p>

8、呢，你奶奶，總會(huì)扎好你喜歡的菖蒲，等你的來(lái)到?！蹦赣H的話響起，我終于明白，這些年來(lái)，菖蒲始終沒(méi)有離開，它寄托著奶奶的愛，在故鄉(xiāng)靜靜地陪伴著我，將那一縷清香隨著風(fēng)寄到我的心間。菖蒲知我意，便寄情于風(fēng)，陪我走過(guò)年少時(shí)光。菖蒲，真是我的知己。歲月如風(fēng)，來(lái)去無(wú)蹤。可我的知己，卻依然氤氳著清香，守護(hù)著我走過(guò)，帶著愛與希望陪我向前走去。和菖蒲做朋友，我走過(guò)那段年少時(shí)光。不再孤寂，因?yàn)?，你的陪伴中有奶奶的?4我和水墨丹青做朋友一笠一翁，一槳一舟。我提筆臨紙，泛舟于一川墨色山水之間。和水墨丹青做朋友，一與之訂，千秋不移。提筆，滾滾渾圓的墨色在筆底直透毫端。集全身之力，似輕猶重地緩緩于紙上劃過(guò)，猶如一石激起千

9、層浪般，橫帶幾分蒼勁與雄奇，如山之挺括巍峨，仰天直指；撇開幾分蜿蜒曲折，如水之回流婉轉(zhuǎn)，剛?cè)岵?jì)；豎下幾分迅疾飛速，如風(fēng)之飛卷疾下，摧枯拉朽。和水墨丹青做朋友，一筆一劃間盡享藝術(shù)之美感。每每沉淪于喜怒哀樂(lè)中時(shí)，獨(dú)愛與水墨丹青互吐衷腸。欣喜自若時(shí)，筆便似輕了不少，墨色輕輕濡濕紙面，一橫一豎一鉤一折間，夾雜著輕輕的喜悅與靈動(dòng)。若枝頭翻飛的喜悅小雀，筆底像生了一雙輕翼，在紙上低翔淺唱。煩悶難以自已時(shí)，便極凝重地提筆，一腔悲傷順著筆尾輕輕流淌，極慢地劃開一道墨跡，橫則方正渾厚，豎則力穿全字，折畫像古木殘枝在悲風(fēng)中“吱呀”一響，鉤如浸滿寒霜的鐮刀“唰”地留下一道寒光。怒氣難平時(shí)，渾厚筆力在揮灑間直透紙背

10、，墨汁淋漓紙上，不拘古意肆意流淌，字大半為墨隱去，也無(wú)妨！潑灑，抒情，揚(yáng)起，奮飛一筆一劃皆情語(yǔ)，而水墨丹青知我懂我，將我心之所向化作一幅幅作品，為我笑，為我哭，同憂共樂(lè)。閑來(lái)翻看往日書寫的水墨丹青，或喜笑之意藏于字里行間，或于筆劃之間觸到少年閑愁原來(lái)，它早已為我收藏了我的一顰一笑，一憂一樂(lè)。嗚呼！知己如此，我復(fù)何求？我和水墨丹青做朋友，它以藝術(shù)之美聽我傾訴，為我記錄。它不能增加我生活的長(zhǎng)度，卻足以增加我的人生厚度。我愿和水墨丹青做永久的朋友，攜手共度人生風(fēng)風(fēng)雨雨。05我和清水做朋友倒水，執(zhí)杯，靜觀清水平復(fù)，澄澈清明。仰頭，入口，一飲而盡遂有久違知己之愉悅，襲遍全身。清水知我，我知清水。溪水流淌

11、，澄澈萬(wàn)物。隨長(zhǎng)者挑擔(dān)，提水。臨溪，俯察，溪清而魚現(xiàn)；卸桶，浸入，溪水拂指如柔帶；桶滿，拎起，清水輕搖晃動(dòng)，漣漪擴(kuò)展如圓輪。歸家，以溪水滌衣物，清水過(guò)之，塵土不再，衣物無(wú)染，甚奇。洗畢，污水竟不甚污。湖水靜默，沉淀萬(wàn)物。提壺，輕灌，湖水注于壺中。掂起，窺望，似有泥沙存于壺中。歸家，置于桌面，久候之，不知壺中湖水將以何種神奇的方式濾其污濁？閉目清心，再窺之，泥沙附底，清水明凈，堪比玻璃般晶瑩剔透。沉淀污穢后的清水怡人，似春風(fēng)拂面，似桃花飄香，令人心曠神怡，遐思翩飛。泉水灌溉，奉獻(xiàn)萬(wàn)物。山有穴口，自冒清泉。人們以竹筧將其引入田圃，以此灌田。此后無(wú)論風(fēng)霜雨雪，無(wú)論春夏秋冬，泉水日日自竹筧流至田間。之

12、后，所灌樹木繁茂如蔭，莊稼穗大粒滿。觀其景，泉水如玉珠連線，其景甚美，而其境更令人沉迷。執(zhí)杯前往泉穴，滿灌一杯品之，味甘美，而心怡然，堪比天賜良物。天下之味，唯水之淡為最美，有此感焉。見此三水，遂覺水之似我者甚矣。端水近唇，不禁感慨：水乃至清至潔之物，而飲水之人，也乃至清至潔之人。此物于我，非物與人，而是知己也。水之知己，乃是知心，知意，知情。水之于我猶魚之有水，劉備之有孔明者類似。由水觀之，世人當(dāng)均為君子。但世事難測(cè)，事實(shí)難料。有多少人并非真正愛水，有多少人只是抱以生存的心態(tài)而飲水呢？我和清水做朋友，是慕其澄澈清明，慕其沉淀自潔，慕其日日奉獻(xiàn)。人當(dāng)如水，似水純潔。我以水為知己，水以我為友朋。

13、水如君子，人亦君子，此乃我之愿也。06我和古箏做朋友琴音繞耳，風(fēng)兒靜默。我掀起紅綢，去拜訪一位多日不見的老友。自從拿到考級(jí)證書后，我便將古箏閑置在家中角落。而它被掩周圍紅綢下，漸漸浮上灰塵。一日，被父母關(guān)在家里復(fù)習(xí)，燥熱的天氣不斷抓撓著我的心，讓我無(wú)法靜下心來(lái)。我索性起身，在屋里晃悠。正前方，便是一塊紅綢，琴弦凹凸不平地?fù)沃t綢，如水波般一層層散開，蕩到我的心門。我上前掀開，灰塵在那一瞬間被揚(yáng)起，籠在琴的上空，我沒(méi)有將它們扇走，因?yàn)槟鞘乔兖佉晕业囊娒娑Y。我輕輕打開琴箱，深棕色的撥片整齊地躺著。我將它們纏在手上，每一圈膠布都像是一個(gè)字符，透過(guò)指尖傳達(dá)到內(nèi)心深處。我輕撫著這位老朋友，音符便從這白綠

14、相間的弦中間一個(gè)接一個(gè)地蹦出來(lái)，落在手上、頭上。這微妙的觸覺是我從未體會(huì)過(guò)的，我只覺琴已幻作人形，我與她并排走著，就算一路無(wú)言，風(fēng)兒靜默，這也本是歲月最美好的樣子，更何況她在輕笑，在絮語(yǔ)。靈動(dòng)的樂(lè)章在我頭頂飄忽著，身旁的樹葉揚(yáng)著，我低頭走著，生怕一抬頭就撞進(jìn)她被歲月善待的眉眼里，她眼里的星辰只為我一人閃爍，嘴角的茉莉花也只為我一人吐芳?；秀遍g我領(lǐng)悟，也許這就是知己吧。我一遍遍地撩撥著琴優(yōu)美的長(zhǎng)發(fā)，芬芳撲著我的琴音繞著我的耳，她的絮語(yǔ)化作風(fēng)，也吹動(dòng)著我的心弦。我不忍再將紅綢蓋住她的長(zhǎng)發(fā)，可我也怕她遭歲月的折磨，我收好撥片，仍是整齊地?cái)[著。我和古箏做朋友，我們就這樣并排走著，無(wú)須多言，那些話語(yǔ)都成

15、了心底的字符。08我和梔子做朋友梔子花開，素顏如雪。與世無(wú)爭(zhēng)，遂成知己。題記周敦頤于愛蓮說(shuō)中嘗云：“菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也?！惫磐駚?lái)，菊、牡丹、蓮常為眾人之知己。梔子之淡雅，似略顯平庸，常為人所遺忘。然吾校之東有一勝地，植梔子花數(shù)株。適逢夏至，花次第開，心向往之，遂于一晚自習(xí)后，棄作業(yè)課本于案頭，欣然獨(dú)往，欲尋知己。四周空曠，寂寥無(wú)人。繁星閃爍，若隱若現(xiàn)。皓月之下，花潔如玉，幽香如縷。江風(fēng)徐徐拂來(lái)，樹葉簌簌作響，花朵微顫，蟲聲齊鳴。香氣清新，不嬌不媚，質(zhì)樸無(wú)華?；杌栌勚缮袂鍤馑?；蠢蠢欲動(dòng)者，嗅之而心平氣和。余靜佇良久，嘆曰：“此乃知己也！”可謂是：欲把梔子比仙子，夜色朦朧俏佳人。賞此花者，則有心曠神怡，悠然自得，苦樂(lè)偕忘之感也。次日午時(shí)，雅興又至，因而復(fù)往。午時(shí)校園，嬉戲聲、歡呼聲、交談聲，不絕于耳。梔子花前，人頭攢動(dòng)，三五成群，爭(zhēng)賞不已。更有甚者，折枝、攜花而去。予觀之，心痛不已。此皆不懂梔子者！而梔子素顏依舊