《如果你高興》_模板

1、如果你高興模板教學目的：學習美國風格的歌曲如果你高興；在唱游活動中培養(yǎng)學生即興創(chuàng)作的能力。重 點：歌曲歡快活潑的情緒表達和即興創(chuàng)作表演的引導。難 點：歌曲中弱起小節(jié)及歌唱氣息的處理。課型：唱游課。準 備：圖片、打擊樂、豎笛、錄音帶。座位設定圓形。歌曲分析：歌曲為美國傳統(tǒng)歌曲風格，節(jié)奏以八分音符為主，樂句規(guī)整；可根據(jù)演唱需要即興編配歌詞。歌唱與活動結(jié)合不斷反復，充分體現(xiàn)少年兒童愉快活潑的心情。教學過程：一、學生在木偶進行曲的音樂中做律動入教室。二、師生互致問候，并伴隨呼吸訓練。三、導入出示畫有小朋友載歌載舞圖樣的圖片。學生觀察并討論：1、圖片上的小朋友在干什么？2、小朋友的心情如何？3、同學們高

2、興時會干什么？師：我們來聽聽錄音里的小朋友在干什么？四、歌曲學習1、聽歌曲錄音范唱學生體會歌曲內(nèi)容、情緒、速度等。2、節(jié)奏（略）讀拍弱起是本課節(jié)奏特點之一，引導學生適當運用氣息。3、聽唱歌曲按節(jié)奏讀歌詞，在每次句末配上相應動作。4、跟隨伴奏歌唱句末動作處豎笛分別吹奏襯音（略）。五、歌表演1、在學生學會歌曲的基礎上，引導其即興創(chuàng)作歌詞動作與表演。如點點頭、揮揮手、打打鼓、敲敲鈴等。2、游戲：歌曲接龍先設邀請者一人即興上臺演唱，凡要參予活動的地方，同學們共同模仿著做。歌曲最后一句時邀請者隨意對一位同學作邀請狀，該同學立即即興接應下一段歌詞。3、全班小朋友圍成圓圈而立， 或持樂器或吹豎笛，跟隨伴奏音

3、樂繞圈跑跳；動作處腳步停 并以樂器響應，然后繼續(xù)前行。六、結(jié)束教學在如果你高興的音樂中跑跳步出教室。走進西雙版納教學內(nèi)容：學習葫蘆絲吹奏樂曲金孔雀輕輕跳。模仿學習孔雀舞。了解西雙版納自然景觀和人文景觀。教學目標：1用舒緩地氣息吹奏樂曲，體會樂曲的柔美，能夠悠揚地吹奏樂曲，表現(xiàn)孔雀輕盈地舞姿，表達對孔雀的喜愛。2會跳傣族舞蹈孔雀舞”，動作優(yōu)美。教學重難點：葫蘆絲吹奏樂曲及 打指吹奏方法。教學過程（）:一組織教學師生問好，老師微笑面對全體學生：快樂的音樂四十分開始了，歡迎同學們一起進入音樂殿堂！ ”二導入新課提問：我們的祖國地域遼闊，山河秀麗，五十六個民族團結(jié)的生活在一起，你知道都有什么民族嗎？今

4、天就讓我們乘上 音樂快車”一起走進云南傣族自治州 一西雙版納去游覽一番， 好嗎！開動 火車出發(fā)吧！ ”出示課件：音樂火車，師生一起做 火車開了律動?！被疖嚨秸玖?，歡迎同學們一起走進西雙版納！栗老師做你們的導游。設計意圖：以祖國的大好河山，民族眾多引出，激發(fā)學生熱愛祖國之情感，律動開火車去旅游到達西雙版納之形式，迎合低年級學生的心理，愛玩，愛動。三美麗的版納出示課題：走進西雙版納”出示課件：美麗的版納配樂介紹美麗的版納：西雙版納位于我國云南省南部，與老撾、緬甸相地鄰，面積將近兩萬多平方公里，是我國重點自然保護區(qū)與風景名勝區(qū)；這里有騰縈蔓繞的原始森林，爭奇斗艷的奇花異草，種類繁多的珍禽異獸，還有那

5、精巧別致的傣族竹樓， 色彩艷麗的傣族服飾， 極具民族特色的傣族歌舞將我們帶進了人間天堂”設計意圖：拓展學生的知識點，了解西雙版納的地理位置，自然景觀和人文景觀。四勇闖四關(guān)”導入：同學們，觀賞完美麗的版納風光，接下來讓我們玩一個有關(guān)西雙版納的闖關(guān)游戲，怎麼樣？ ”注意是有獎游戲。你們看，這些精美的獎品分別象征著吉祥、平安、快樂，誰能獲得它，就能得到好運。同學們，想不想擁有一件呀？那就讓我們一起趕快進入游戲勇闖四關(guān)吧！課件：勇闖四關(guān)第一關(guān)：幸運搶答第二關(guān)：爭分奪秒第三關(guān)：脫穎而出第四關(guān)：金獎擂臺第一關(guān)：幸運搶答出示課件5搶答題，教師讀題。1西雙版納位于我國哪個?。块_始！ ” 頒發(fā)將品2西雙版納居住

6、人口最多的少數(shù)民族是那一個民族？開始！ ” 頒發(fā)獎品3列舉西雙版納的自然景觀？說出兩個以上獲獎，開始！ ” 頒發(fā)獎品4西雙版納有什麼特色樂器？開始！ ” 頒發(fā)獎品設計意圖：以有獎闖關(guān)的游戲形式組合教學內(nèi)容，配合多媒體課件，激發(fā)學生學習興趣，使之樂學，從而完成教學目標。課件：闖關(guān)成功過渡語：恭喜大家順利闖過第一關(guān)，沒有得到獎品的同學不要著急，后面的獎品更精美。讓我們一起進入游戲第二關(guān)：爭分奪秒出示課件：視聽模唱規(guī)則：請同學們在規(guī)定時間內(nèi)完成大屏幕為你出示的視聽模唱題，通過聽音樂旋律，模唱曲譜。視聽模唱（1）31 35|5136 12 |2131 35|16 6|21 61| 1 1|視聽2遍，時

7、間到；闖關(guān)學生模唱；全體學生模唱。視聽模唱（2）53 56|6 | 3 1 |5 |6 33 |12 2 |16 12 |216 33|12 2 | 31 61 | 1 1|視聽2遍，時間到；闖關(guān)學生模唱；全體學生模唱。設計意圖：激發(fā)學生興趣和競爭意識，采用聽唱法讓學生自學樂曲金孔雀輕輕跳旋律部分。課件：闖關(guān)成功過渡語：恭喜大家順利闖過第二關(guān)，進入版納迷人的葫蘆，送你一首悠揚的葫蘆絲樂曲月光下的鳳尾竹。課件欣賞：月光下的鳳尾竹簡介：葫蘆絲是傣族最具民族特色的吹管樂器，聲音親切、優(yōu)美，被譽為天籟之聲”。用葫蘆絲吹奏的樂曲月光下的鳳尾竹向我們展示了一幅優(yōu)美的畫卷：月光溶溶夜，微風輕拂鳳尾竹，竹樓中

8、的少女對月抒懷，竹樓外的葫蘆聲在寧靜的夜晚宛如玉珠落盤過渡語：欣賞月光下的鳳尾竹時，同學們情不自禁地合著音樂模仿吹奏葫蘆絲，接下 來讓我們一起進入游戲第三關(guān)躍躍欲試，拿出葫蘆絲練習吹奏一首樂曲金孔雀輕輕跳 第三關(guān)：躍躍欲試葫蘆絲吹奏金孔雀輕輕跳出示課件金孔雀輕輕跳曲譜 說出樂曲拍號（2/4拍），強弱規(guī)律，找出曲譜中出現(xiàn)的音。吹奏音階，教師做柯農(nóng)手勢。教師葫蘆絲范奏樂曲。這首樂曲就是剛才我們視聽模唱的兩條旋律，它們組合在一起成為一首非常動聽的葫蘆絲樂曲，想聽栗老師用葫蘆絲為大家示范吹奏樂曲金孔雀輕輕跳嗎？”6提問樂曲的情緒如何？樂曲的速度采用了哪一種？”樂曲優(yōu)美抒情，速度是中速稍慢，曲調(diào)清新流暢

9、，猶如傣家小姑娘與小孔雀那輕巧的舞步， 姿態(tài)翩翩。提問：我們應該用什么樣的聲音演唱樂曲？用柔和、優(yōu)美的聲音演唱旋律，用手指來熟悉葫蘆絲指孔。7老師逐句指導葫蘆絲吹奏樂曲。樂曲優(yōu)美，速度是中速稍慢，吹奏時應采用舒緩的氣息進行，例如第一樂句：31 35| 5 |,氣息圓滑連貫像一道一道美麗的彩虹，同樣的方法到最后 ； 6 33| 12 2|,這樂句是樂曲中較為歡快的部分，33、第二個2要求單吐，表現(xiàn)音樂地跳躍感。8學生自由練習，老師巡回指導檢查吹奏情況。9請出學生吹奏，讓大家評價，老師表揚優(yōu)點，糾正不足之處。10齊吹奏全曲。11學習葫蘆絲的 打指”吹奏方法。如果在吹奏時加上一些特殊指法吹奏，聲音就

10、更美了請同學們視聽對比以下老師吹奏的兩句旋律，那句更好聽，更能表現(xiàn)孔雀美麗的舞姿。指出曲譜中 打指”標記，認識 打指”記號。老師示范講解 打指”的吹奏方法。找學生吹奏，教師進行評價和指導。12完整地吹奏全曲。13吹奏藝術(shù)處理：有感情地齊讀課題金孔雀輕輕跳，孔雀在怎樣跳舞，請你說一說,模仿一下；老師總結(jié)，指導學生帶上動作表演吹奏葫蘆絲。14獎勵學生，送給每人一個孔雀頭飾戴在頭上。教學目的：1、通過學唱快樂的小木匠啟發(fā)學生熱愛勞動的感情和認真做事的態(tài)度。2、 使學生體驗勞動創(chuàng)造財富的愉快心情，學會用歡快活潑、富有彈性的聲音有表情地歌唱。 教學重點：能用愉快的心情，歡快的歌聲表現(xiàn)歌曲。教學準備：音樂

11、課件、電子琴教學過程（）:一、師生問好二、發(fā)聲練習生齊唱 我們來到大森林，哈哈哈哈哈 ”三、學習新課1、導入課題講故事小熊貓學木匠，激發(fā)學生興趣，帶領(lǐng)學生模仿木匠干活時的動作。2、師范唱歌曲，提出問題：你覺得小熊貓每天工作多嗎？它熱愛這份工作嗎？它的木 匠活做的好嗎？讓學生用歌詞回答，并齊讀歌詞。3、師教唱歌曲。4、生隨琴小聲唱。5、鞏固歌曲。6、分小組創(chuàng)編歌詞并表演動作，師巡視指導。7、分組進行演唱和表演。四、課堂小結(jié)1 2下一頁課題第一課種太陽教材分析：種太陽是一首以純凈的童聲演唱的極好的歌曲。通過歡快跳躍的旋律， 富有幻想的歌詞,表現(xiàn)出天真無邪的少年兒童形象，表達了他們要使世界變得更加溫

12、暖明亮的美好愿望。學情分析：這首歌曲畢竟是童年幻想性的歌曲，這種幻想在一、二年級是有可能存在的，但到了五年級，這種幻想是不可能存在的，因為五年級的學生已有一定的科學知識，可以讓他們說說,如果真有好幾個太陽照耀地球，那將會產(chǎn)生什么結(jié)果。教學目標：（1）學習用純凈、富有彈性的聲音演唱歌曲種太陽 ，表達少年兒童創(chuàng)造理想未來的 天真美好的愿望。（2）通過聽賞歌曲，進一步了解演唱形式在音樂表現(xiàn)中的作用。（3）八孔豎笛：鞏固高音區(qū)的吹奏技巧。教學重點、難點：歌曲學習重點是用明亮、歡快的聲音唱好歌曲種太陽。豎笛學習的重點是演奏高音時高音孔的開放以及高音與中、低音連接時高音孔的開、閉 孔技巧。教學準備：鋼琴、

13、錄音機、磁帶、打擊樂器、自制打擊樂器教學時間：4課時教學過程（）第一課時一組織教學師生問好二節(jié)奏訓練聽教師彈琴，學生拍節(jié)奏1 兩拍子 第一拍拍手第二拍點手心2. 三扌白子第一拍拍手第二拍點手心第三拍點手心三.導入新課1. 聽音選擇你能聽出老師彈的是哪兩個音嗎？聽出后再唱一唱。（五線譜歌譜略）2. 鞏固歌譜（樂譜C大調(diào)）（五線譜歌譜略）3. 歌曲種太陽（1）放錄音學生聆聽音樂，欣賞圖片（2）歌詞教學學生帶著氣息、豐富的感情把歌詞朗讀一遍。（3）歌詞教唱難點處教師教唱幾遍教師彈奏一句，學生跟著學唱一句（4）鞏固幾遍整首歌連起來練唱幾遍。（5）師問：如果地球上空真有幾個太陽，將會如何？學生舉手回答（6）表演唱歌