半日家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)方案

1、半日家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)方案 為了確保工作或事情能高效地開(kāi)展，通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案，方案是在案前得出的方法計(jì)劃。你知道什么樣的方案才能切實(shí)地幫助到我們嗎？以下是精心的半日家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)方案，希望能夠幫助到大家。 1、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，理解歌詞內(nèi)容，能根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。 2、在學(xué)唱歌曲的基礎(chǔ)上，在教師問(wèn)題的引導(dǎo)下，能較積極地參與仿編活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè) 3、激發(fā)幼兒嘗小手做游戲的興趣。 教師提前跟幼兒認(rèn)識(shí)過(guò)五官和身體主要部位 幼兒仿編兒歌 一、導(dǎo)入部分： “昨天小朋友和自己的小手做了朋友，你的小手在哪里呀？請(qǐng)你的小手來(lái)跳個(gè)舞吧?！保ń處煼配浺?，帶領(lǐng)幼兒用小手跳舞。） 二、進(jìn)行部分： 1、

2、“我們的手寶寶朋友會(huì)幫助我們做哪些事情呢？”（幼兒自由回答） 2、“今天，我的手朋友還會(huì)和我做游戲呢，瞧，老師的手朋友在做什么？”（教師一邊念歌詞前半段一邊做動(dòng)作）提問(wèn)：“老師的手朋友爬到哪里去了？”（頭頂上）“我們?cè)賮?lái)看一看，手朋友又爬到哪里去了？”（教師一邊念歌詞的后半段一邊做動(dòng)作） 3、“我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小手做的游戲?！苯處煄ьI(lǐng)幼兒邊念歌詞邊做小手“爬”的動(dòng)作。 4、“今天，我的手朋友還會(huì)一邊唱歌一邊做游戲呢。我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小手爬的歌教師范唱歌曲。 5、教師帶領(lǐng)幼兒一邊唱歌一邊做動(dòng)作。 6、鼓勵(lì)幼兒在不同節(jié)奏的音樂(lè)伴奏下和老師一起演唱歌曲。 7、仿編歌曲?！靶∈殖丝梢耘赖筋^頂上小腳上還能

3、爬到我們身體的哪些地方呀？”（鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法） 8、“小手除了可以在我們身體上爬還能在哪些地方爬呀？”（讓幼兒唱自己仿編的歌詞并做出相應(yīng)的動(dòng)作） 三、結(jié)束部分： 小游戲爬大樹(shù)：教師扮做一棵大樹(shù)，小朋友扮做小螞蟻仿編兒歌，邊在大樹(shù)的身上爬邊唱兒歌。 四、活動(dòng)延伸： “今天手寶寶和我們做了好玩的游戲，現(xiàn)在和你們的爸爸媽媽也來(lái)做這個(gè)好玩的游戲，好嗎？” 五、活動(dòng)結(jié)束，教師：今天老師為你們感到高興，因?yàn)槟銈儾还饽艹?，還能編呀，孩子們真棒！ 六、9：309：40幼兒入廁喝水（一名教師關(guān)注入廁幼兒，一名教師負(fù)責(zé)孩子喝水） 七、9：4010：10帶領(lǐng)孩子到室外參加課間操活動(dòng)。 八、10：2011

4、：00一名教師帶領(lǐng)幼兒戶外活動(dòng)，一名教師給家長(zhǎng)開(kāi)會(huì) 九、11：0011：20幼兒進(jìn)入活動(dòng)室，入廁、洗手，準(zhǔn)備吃飯。一名教師打飯，另一名教師組織幼兒。 十、家長(zhǎng)反饋意見(jiàn) 通過(guò)半日家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的學(xué)習(xí)生活情況，增進(jìn)家園互動(dòng)，達(dá)到家園共育。 20xx年10月10日上午（7：3011：30） 1、通過(guò)活動(dòng)讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的一日學(xué)習(xí)生活情況。 2、加強(qiáng)家園聯(lián)系，增進(jìn)家長(zhǎng)與老師的溝通，更好地了解幼兒的情況。 3、通過(guò)親子游戲活動(dòng)，提供一個(gè)增進(jìn)幼兒與家長(zhǎng)之間感情的機(jī)會(huì)。 具體安排： 一、幼兒來(lái)園：微笑迎接幼兒及家長(zhǎng)，并對(duì)幼兒進(jìn)行晨檢檢查，提醒孩子脫下外套并掛在衣帽間。 二、7：308：

5、00晨間活動(dòng)（幼兒游戲，教師巡視。） 區(qū)域1：結(jié)構(gòu)區(qū)區(qū)域2：表演區(qū)區(qū)域3：益智區(qū)區(qū)域4：手工區(qū) 三、8：158：40早餐活動(dòng) 進(jìn)餐要求：保持安靜及桌面地板的衛(wèi)生。 四、8：408：50幼兒入廁、洗手 五、9：009：30綜合復(fù)習(xí)課、主題教學(xué)活動(dòng)手指律動(dòng) 幼兒手指律動(dòng)歌：五指歌 大拇指是爸爸，爸爸開(kāi)汽車(chē)，嘀嘀嘀。爸爸旁邊是媽媽?zhuān)瑡寢屜匆路?，嘩嘩嘩。個(gè)子最高是哥哥，哥哥拍皮球，砰砰砰。哥哥旁邊是姐姐，姐姐在跳舞，啦啦啦。小小指頭就是我，我在敲小鼓，咚咚咚。 活動(dòng)名稱：水果分享 活動(dòng)目標(biāo)：1，通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒感受和別人分享是很快樂(lè)的一件事情。 2，初步認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)水果的吃法。 活動(dòng)準(zhǔn)備：1，幾種水果

6、（香蕉，蘋(píng)果，橘子，枇杷，圣女果,西瓜）樣品 2，以上幾種水果事先將按照幼兒人數(shù)分成若干份。 3，兒歌，好東西要分享 活動(dòng)過(guò)程： 1，出示水果，吸引幼兒眼球 師：寶寶們，快看，今天鄧?yán)蠋熃o你們帶來(lái)了什么？喜歡嗎？ 師：這些水果寶寶啊鄧?yán)蠋焺倓偠冀o他們洗了澡，一個(gè)個(gè)都是干干凈凈的，哇，我好想把他們都裝進(jìn)肚子里面哦，可是啊，鄧?yán)蠋熢诔灾安恢滥男┧麑殞氁獎(jiǎng)兤?，哪些水果寶寶可以直接吃，怎么辦呢？誰(shuí)來(lái)幫幫我？ 2，引導(dǎo)幼兒話題，帶領(lǐng)幼兒分出哪些是可以直接吃的，哪些是要?jiǎng)兤ず蟛拍艹缘摹?師：香蕉，小朋友想想，它是需要?jiǎng)兤さ倪€是可以直接吃的？ 師：那么蘋(píng)果呢？ 師：橘子寶寶呢？ 師：枇杷呢？ 是：圣女

7、果呢？ 3，激發(fā)幼兒食欲，帶領(lǐng)幼兒和媽媽一起分享水果寶寶。 師：小朋友們真棒，水果寶寶剛剛悄悄告訴我，他們說(shuō)，他們想躲在寶寶和媽媽們的肚子里。寶寶們，讓我們來(lái)和說(shuō)過(guò)寶寶做朋友吧！ 4，為幼兒分發(fā)水果，分享水果 師：哇，好多水果寶寶啊，請(qǐng)小朋友和媽媽一起分享水果寶寶吧！ 5，總結(jié)，評(píng)價(jià) 分組請(qǐng)寶寶解便，為愛(ài)出汗的寶寶墊上墊背毛巾。 目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)初步的穿脫褲子，老師輔助幼兒完成穿脫褲子。 活動(dòng)名稱：和彩虹傘做朋友 活動(dòng)目標(biāo)：幼兒能和同伴合作的和彩虹傘做游戲，能按照兒歌變化做相應(yīng)的動(dòng)作變化。 活動(dòng)準(zhǔn)備：彩虹傘，場(chǎng)地，墊背毛巾，按摩球。 活動(dòng)過(guò)程： 一，將幼兒帶到活動(dòng)場(chǎng)地，熱身，帶領(lǐng)寶寶們做早操

8、。 二，出示彩虹傘，引起幼兒的興趣。 師：寶寶們，快看！你們的好朋友來(lái)了，他是誰(shuí)啊？ 三，請(qǐng)配班老師將彩虹傘平鋪到地上，教師帶領(lǐng)幼兒和彩虹傘做游戲。 師：請(qǐng)媽媽對(duì)角們拉起我們的彩虹傘寶寶，我們要和他做游戲了哦！寶寶們，我們來(lái)鉆山洞了。嗚嗚，轟隆隆隆。 師：好玩嗎？我們?cè)賮?lái)玩一次吧。 咦，鄧?yán)蠋熯€知道一種玩法哦！請(qǐng)寶寶們拉好我們的彩虹傘寶寶，我們要炒豆豆了?。ㄖ汤蠋煂茨η蚍胚M(jìn)彩虹傘上），好不好玩??？還想和彩虹傘寶寶做朋友嘛？我們?cè)賮?lái)玩一次吧?。ㄖ貜?fù)一次） 四，游戲結(jié)束，收彩虹傘，帶領(lǐng)幼兒回教室。 寶寶們，今天你們玩的開(kāi)心嗎？還想不想玩??？我們下次再來(lái)玩吧，現(xiàn)在我們要回教室了哦。 目標(biāo)：培養(yǎng)幼

9、兒和同伴合作挽袖子，不玩水，坐在座位上獨(dú)立喝完水。 1，解便洗手 目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒知道有便告訴老師或者自己去解便。 在老師或同伴的幫助下挽好袖子，由老師帶領(lǐng)洗手，不玩水，洗了手后擦干凈。 2，兒歌串燒 目標(biāo)：體會(huì)兒歌帶來(lái)的快樂(lè)，樂(lè)于表演。 兒歌：黑貓警長(zhǎng)園里的番茄圓又大猴子蕩秋千 目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒排隊(duì)端飯，不擁擠，進(jìn)餐時(shí)，左手扶碗，雙腳放在桌子下面。 1事先通知家長(zhǎng)，告知家長(zhǎng)活動(dòng)的目的和要求。 2認(rèn)真準(zhǔn)備半日活動(dòng)工作，合理安排半日活動(dòng)內(nèi)容。 一、來(lái)園活動(dòng)（7：458：00） 1熱情接待每位幼兒，師生、生生相互問(wèn)早。 2和個(gè)別家長(zhǎng)簡(jiǎn)單交流、反饋幼兒在園、在家情況。 二、晨間戶外活動(dòng)、早操（8：008

10、：50） 1能積極參與各項(xiàng)戶外體育活動(dòng)，并能按照老師的要求活動(dòng)。 2繼續(xù)學(xué)習(xí)跳繩，發(fā)展幼兒的手腳協(xié)調(diào)能力。 3能精神有序地排隊(duì)入場(chǎng)，知道自己的早操位置，能跟著老師一起認(rèn)真做早操。 三、生活活動(dòng)、晨間談話（8：509：00） 1能安靜吃完自己一份點(diǎn)心，不講空話。 2能大膽用較完整的語(yǔ)言說(shuō)出自己的想法，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。 3能?chē)@話題“同伴的優(yōu)缺點(diǎn)”展開(kāi)討論。 四、教學(xué)活動(dòng)（9：009：30） 教學(xué)活動(dòng)一：語(yǔ)言看圖講述是誰(shuí)替我把雪掃 五、自主生活活動(dòng)（9：309：45） 1能安靜入廁，知道小便后要洗手。 2能排隊(duì)喝水，不浪費(fèi)水。 六、教學(xué)活動(dòng)（9：4510：15） 教學(xué)活動(dòng)二：數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)時(shí)鐘 七、戶

11、外活動(dòng)（10：1510：45） 1能積極參加戶外活動(dòng)，能與幼兒一起愉快游戲。 2能按老師的要求進(jìn)行游戲，遵守游戲的規(guī)則。 3能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)踩高蹺，并且能夠探索花樣踩高蹺的方法。 八、生活活動(dòng)、餐前準(zhǔn)備（10：4511：00） 1排隊(duì)小便、洗手，懂得飯前、便后要洗手。 2認(rèn)真傾聽(tīng)故事，學(xué)習(xí)尊重他人。 九、進(jìn)餐活動(dòng)（11：0011：30） 1能安靜用餐，不挑食、偏食。 2吃完后，能按要求將餐具放入指定的地方。 3飯后漱口，擦臉，養(yǎng)成衛(wèi)生好習(xí)慣。 1、通過(guò)活動(dòng)讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的一日學(xué)習(xí)生活情況。 2、加強(qiáng)家園聯(lián)系，增進(jìn)家長(zhǎng)與老師的溝通，更好地了解教師的工作。 3、通過(guò)親子游戲活動(dòng)，提供一個(gè)增進(jìn)幼兒與

12、家長(zhǎng)之間感情的機(jī)會(huì)。 4、通過(guò)聯(lián)歡會(huì)，是家長(zhǎng)和孩子充分感受新年的歡樂(lè)! 5、通過(guò)家長(zhǎng)的反饋，以完善和改進(jìn)幼兒園和教師自身的不足。 20xx年12月31日7：3011：30 具體安排： 7：308：30 入園接待 1、師生問(wèn)好，晨檢。 2、跟音樂(lè)做各種動(dòng)作。 3、老師和孩子談話：元旦就要到了，小朋友就要長(zhǎng)大一歲，孩子們談?wù)勛约旱母惺堋?4、8：30-8：45喝水、入廁 5、8：459：30化妝梳洗、準(zhǔn)備慶祝 6、9：3011：30元旦聯(lián)歡活動(dòng) 1、新年致詞 20xx年已漸漸離我們遠(yuǎn)去，20xx年正悄悄來(lái)臨。歡迎家長(zhǎng)們來(lái)參加今天的“慶元旦家園同樂(lè)活動(dòng)”，值此喜慶的日子，我們恭祝大家新年好! 新的鐘

13、聲 新的一年 新的祝福 新的期待 在這辭舊迎新之際，我們給大家拜年了。 祝大家：新年快樂(lè)，合家幸福! 幼兒：祝爺爺奶奶，福如東海壽比南山 祝姥爺姥娘，身體健康長(zhǎng)命百歲 祝叔叔阿姨，心想事成財(cái)源滾滾 祝爸爸媽媽?zhuān)鞫鲪?ài)愛(ài)白頭偕老 祝老師阿姨工作順利笑口常開(kāi)! (面對(duì)面) 祝小朋友快快樂(lè)樂(lè)!聰明健康! (齊) 祝大家新年快樂(lè)!YE! 2、全在活動(dòng)的一開(kāi)始，我們大家一起運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)，暖和暖和，與寶寶們一起做早操。 3、現(xiàn)在我們的小朋友能做很多事情了呢，不但能自己的事情自己做，還能幫老師做很多力所能及的事情呢，所以，爸爸媽媽不要再說(shuō)我小了，下面是孩子帶來(lái)的兒歌別說(shuō)我小(九月份歌曲) 4、我們現(xiàn)在長(zhǎng)大了，不

14、但能自己的事情自己做，我們還知道，講衛(wèi)生的才是乖寶寶，請(qǐng)欣賞兒歌小牙刷(十月份歌曲) 5、我們的寶貝現(xiàn)在可厲害了，不但會(huì)說(shuō)兒歌，還會(huì)唱好聽(tīng)的歌曲呢，請(qǐng)聽(tīng)孩子們帶來(lái)的歌曲迷路的小花鴨(十一月份歌曲) 6、家長(zhǎng)們想不想體會(huì)一下游戲的快樂(lè)呢?接下來(lái)讓我們一起進(jìn)入今天的親子游戲環(huán)節(jié)，感受游戲帶給我們的快樂(lè)。 自古有一句話叫“心有靈犀一點(diǎn)通”，孩子與父母之間的靈犀就更別說(shuō)了，這種心靈相通是與生俱來(lái)的。那哪對(duì)父子母子之間的默契最為神奇呢?下面這個(gè)游戲你演我猜 便會(huì)為你揭曉答案。 7、玩完游戲，讓爸爸媽媽爺爺奶奶看看我們還有什么本領(lǐng)吧。兒歌小剪刀(十一月份兒歌) 8、我們的小寶寶除了會(huì)唱歌、會(huì)剪紙，還會(huì)跳舞

15、呢，請(qǐng)欣賞魅力小女生帶來(lái)的激情舞蹈嘻唰唰 9、我們的小朋友展示了自己的才藝，小樹(shù)葉也有話要告訴大樹(shù)媽媽呢，下面是歌曲小樹(shù)葉(九月份歌曲) 10、我們小朋友現(xiàn)在認(rèn)識(shí)很多漢字了呢，讓爸爸媽媽看看我們有多厲害吧認(rèn)字(互動(dòng)，家長(zhǎng)抽取漢字，幼兒回答) 11、我們的漢字學(xué)的特別棒，不知道數(shù)字學(xué)得怎么樣呢?數(shù)學(xué)150正倒數(shù) 12、每個(gè)人從一出生就會(huì)“說(shuō)話”了，那一聲聲洪亮的啼哭，就是他們對(duì)這個(gè)美好世界的向往!從“呀呀學(xué)語(yǔ)”到“滿頭白發(fā)”，每個(gè)人都在無(wú)形中掌握了許多的詞語(yǔ)詞匯。 13、大家知道，唐詩(shī)三字經(jīng)弟子規(guī)是我們中國(guó)特有的一道永不衰老的風(fēng)景，許多膾炙人口的唐詩(shī)為孩子們所喜愛(ài)。他們?cè)谔圃?shī)中了解了各種人文風(fēng)情

16、，懂得了許多做人的道理。下面。請(qǐng)欣賞孩子們表演的唐詩(shī)大串燒，掌聲歡迎! 14、我們的小朋友這么棒，聽(tīng)說(shuō)你們還會(huì)跳印度舞呢。來(lái)讓爸爸媽媽欣賞下外國(guó)風(fēng)情瑪利亞 15、蒙中的小男生也特別棒。接下來(lái)請(qǐng)欣賞幽默小男生啞劇小品愛(ài)在心間 16、現(xiàn)在是全體幼兒為大家?guī)?lái)的歌曲雪花和雨滴(十二月分歌曲) 17、小朋友學(xué)的這么棒，家長(zhǎng)應(yīng)該表示一下吧，陪小朋友玩?zhèn)€游戲吧。親子游戲猜一猜 游戲規(guī)則：家長(zhǎng)將臉與上身遮擋起來(lái)，幼兒憑認(rèn)褲子和鞋子尋找親人。 這個(gè)游戲主要為發(fā)展幼兒的觀察力和記憶力。 18、爸爸媽媽很辛苦感恩的心幼兒面向家長(zhǎng)做 19、小朋友今天快不快樂(lè)?讓我們一起來(lái)做拍手操吧。音樂(lè)幸福拍手歌家長(zhǎng)與幼兒一起做。

17、 相親相愛(ài)一家人 結(jié)束：歡樂(lè)的時(shí)光總是過(guò)得很快，希望與美好就在不遠(yuǎn)處等待。愛(ài)永恒，信任地久天長(zhǎng)!讓我們?nèi)诤显谝黄?，共同擁有?ài)的風(fēng)帆，讓我們攜起手來(lái)，為我們共同的愿望揚(yáng)帆起航! 感謝家長(zhǎng)對(duì)本次活動(dòng)的支持，“慶元旦家園同樂(lè)活動(dòng)”到此結(jié)束，祝大家在新的一年里，快樂(lè)平安! 內(nèi)容：大型玩具 目標(biāo)：1.學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的方式進(jìn)行自我保護(hù)。 2.愿意與同伴一起參加晨間活動(dòng)。 內(nèi)容：你會(huì)玩泡泡嗎？ 目標(biāo)：1.感知泡泡的色彩、大小、形狀的特征，能用語(yǔ)言表述。 2.愿意在同伴和老師面前大膽表述。 目標(biāo)：1.安靜地吃完自己的一份點(diǎn)心，吃點(diǎn)心過(guò)程中養(yǎng)成不邊吃邊講的習(xí)慣。 2.愉快吃完自己的一份點(diǎn)心，在教師提醒下能將茶杯放于

18、指定位置。 目標(biāo)：1.情緒愉快地參加早操鍛煉。 2.能聽(tīng)口令排隊(duì)，聽(tīng)音樂(lè)跟著教師有 精神地做操。 活動(dòng)內(nèi)容：藝術(shù)：有趣的吹畫(huà) 目標(biāo)：1.嘗試用吸管吹畫(huà)，對(duì)漂亮的.線條和色彩效果感興趣。 2.用吹畫(huà)裝飾漂亮的手提包，愛(ài)護(hù)和欣賞自己和同伴的作品。 活動(dòng)內(nèi)容：健康：大泡泡 目標(biāo)：1.提高四散奔跑和靈活躲閃跑的能力。 2.嘗試“大泡泡”的多種玩法，感受集體游戲的快樂(lè)。 目標(biāo)：1.口渴時(shí)能用自己的茶杯主動(dòng)飲水，并能把杯子放到指定的位置。 2.洗好手后能保護(hù)好自己的手，不再東摸西摸，拿水果坐在位置上安安靜靜地吃水果。 活動(dòng)內(nèi)容：操場(chǎng)器械：走獨(dú)木橋 目標(biāo)：1.在教師提醒下增減衣服、喝水、如廁。 2.學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單

19、的自我保護(hù)方法，在活動(dòng)中注意安全，不離開(kāi)集體，不做危險(xiǎn)動(dòng)作。 重點(diǎn)指導(dǎo)： 目標(biāo)：1.知道入廁后、飯前都要洗手，會(huì)安靜地等待保教人員分發(fā)飯菜。 2.邀請(qǐng)個(gè)別幼兒協(xié)助老師分發(fā)餐具，感受自己做事的快樂(lè)。 目標(biāo)：1.學(xué)會(huì)獨(dú)立進(jìn)餐，愿意并喜歡吃各種食物。 2.學(xué)習(xí)并逐步養(yǎng)成飯后擦嘴的習(xí)慣，會(huì)把餐具、毛巾放在指定位置。 1、通過(guò)家長(zhǎng)開(kāi)放日，讓家長(zhǎng)了解幼兒在幼兒園的生活、學(xué)習(xí)情況，根據(jù)班級(jí)幼兒的實(shí)際情況引導(dǎo)家長(zhǎng)從幼兒的聽(tīng)指令、回應(yīng)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、同伴交往與老師的互動(dòng)等方面進(jìn)行關(guān)注。 2、通過(guò)本次活動(dòng)展示，讓家長(zhǎng)能夠通過(guò)幼兒的表現(xiàn)發(fā)現(xiàn)孩子的進(jìn)步與不足，并在下階段與老師共同配合幫助孩子改進(jìn)。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、衣著整

20、潔，愉快來(lái)園，愿意接受晨檢。 2、熱情接待每位幼兒，引導(dǎo)幼兒能夠情緒愉快有禮貌和老師、阿姨打招呼。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、自主選擇區(qū)域進(jìn)行游戲，喜歡操作，帶好區(qū)域牌。 2、遵守區(qū)域規(guī)則，能與同伴友好相處。 活動(dòng)目標(biāo)： 1。聽(tīng)到自己學(xué)號(hào)會(huì)說(shuō)到。 2。討論區(qū)域活動(dòng)中遇到的問(wèn)題和表現(xiàn)好的地方。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、在教師指導(dǎo)下有秩序地進(jìn)入盥洗室，按要求小便、洗手，會(huì)用自己的毛巾正確擦手。 2、愉快吃完自己一份點(diǎn)心，在教師提醒下能將茶杯放于指定位置。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、親子排成四排精神抖擻地出場(chǎng)。 2、能有節(jié)奏地踏步，喊口號(hào)。 小班繪本長(zhǎng)長(zhǎng)的 活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過(guò)閱讀理解“長(zhǎng)”的概念。 2、觀察畫(huà)面并想象長(zhǎng)的東西

21、的用處活動(dòng)準(zhǔn)備： 圖畫(huà)書(shū)長(zhǎng)長(zhǎng)的幼兒一人一本、教學(xué)ppt、教學(xué)大書(shū)、小盒子（里面有一些長(zhǎng)短不一樣的彩帶）長(zhǎng)盒子、短盒子各一個(gè)。 活動(dòng)過(guò)程： 一、引出話題 師：今天，老師給每個(gè)小朋友們都帶來(lái)了一份小禮物，我們一起來(lái)看看是什么？ 請(qǐng)孩子每人拿一根彩帶。 師：看一看，你們的彩帶都一樣嗎？和旁邊的小朋友比一比，什么地方不一樣??？ 幼：有的長(zhǎng)，有的短。 師：誰(shuí)的長(zhǎng)啊？長(zhǎng)的小朋友請(qǐng)到前面來(lái)，把彩帶寶寶先送到長(zhǎng)長(zhǎng)的家里。 師：誰(shuí)的短？請(qǐng)短的小朋友把彩帶寶寶送回短短的家里。 二、師幼共同閱讀大書(shū) 師：今天，老師還給小朋友們帶來(lái)了一本有趣的書(shū)，在這本書(shū)里面也有許多小動(dòng)物，它們也有很多長(zhǎng)長(zhǎng)的地方，你們想不想來(lái)看一看

22、？ 出示圖書(shū)，鞏固對(duì)書(shū)本封底、封面的認(rèn)識(shí)。 師：誰(shuí)能告訴我，這是書(shū)的哪一面？（封面，集體說(shuō)一次） 師：那這一面呢？（封底，集體說(shuō)一次） 教師讀出書(shū)名長(zhǎng)長(zhǎng)的，文。圖/謝蓮妃，南京師范大學(xué)出版社，告訴孩子這些文字的意思。 師：長(zhǎng)長(zhǎng)的就是這本書(shū)寶寶的名字，謝蓮妃就是書(shū)寶寶的媽媽?zhuān)暇煼洞髮W(xué)就是書(shū)寶寶的出生地。 引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫(huà)面，完整回答問(wèn)題。 師：你看到誰(shuí)啦？（我看到了大象） 師：它有什么地方是長(zhǎng)長(zhǎng)的??？（大象的鼻子很長(zhǎng)） 師：它的長(zhǎng)鼻子有什么用處呢？（長(zhǎng)鼻子可以曬衣服） 師：你看到什么了？（我看到了鱷魚(yú)，還有小蝸牛） 師：鱷魚(yú)的哪里很長(zhǎng)？（它的身體很長(zhǎng)） 師：它的身體變成什么啦？（它的身體變成了一座橋） 三、觀看視頻，完整聽(tīng)故事長(zhǎng)長(zhǎng)的 教師逐頁(yè)翻大書(shū)，引導(dǎo)幼兒用“長(zhǎng)長(zhǎng)的像”“長(zhǎng)長(zhǎng)的可以”的句式進(jìn)行講述。 四、自主閱讀小書(shū) 知道看書(shū)的時(shí)候要封面朝上。 師：這本書(shū)寶寶里面藏著許多小動(dòng)物，它們都有長(zhǎng)長(zhǎng)的地方，老師給每位小朋友都準(zhǔn)備了一本書(shū)寶寶。請(qǐng)小朋友一頁(yè)一頁(yè)地看書(shū)，學(xué)說(shuō)里面的話。 提醒幼兒正確翻書(shū)，一頁(yè)一頁(yè)的翻看，鼓勵(lì)幼兒邊翻書(shū)邊輕輕地念翻書(shū)兒歌。 教師請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察畫(huà)面，看看圖中的小動(dòng)物有哪些部位是“長(zhǎng)長(zhǎng)的”。 與幼兒討論他們的發(fā)現(xiàn)，鼓勵(lì)他們大膽猜測(cè)、表達(dá)自己的看