2021年中班五彩樹葉活動反思

1、people are complacent because they have done beautiful things, but the success of things is often due to fluke, rather than pre-designed.同學(xué)互助一起進步（word文檔/a4打印/可編輯/頁眉可刪）中班五彩樹葉活動反思 一.設(shè)計意圖散文的語言相對而言比較抽象，而中班上學(xué)期的幼兒語言理解能力還不很強，因此，引導(dǎo)他們欣賞散文時，需要營造相應(yīng)的情境，通過直觀、生動、形象的教學(xué)手段，讓孩子感受到散文的美。由于此活動在“秋天真美麗”主題的后半部分，孩子對秋天的景象已有一

2、些了解，因此，我采用情景再現(xiàn)、語言和音樂渲染的方式使孩子沉浸在活動中，從內(nèi)心產(chǎn)生積極的共鳴和互動，大膽想象，大膽講述，快樂主動地參與活動。同時，通過一系列的提問，將幼兒的注意導(dǎo)向轉(zhuǎn)入對作品的深層理解，并讓視、聽、講、做結(jié)合，感知覺的多通道參與輔助幼兒理解，從而感受到散文所體現(xiàn)的意境美。二、活動目標：1引導(dǎo)幼兒認真傾聽、欣賞散文，初步感受散文的優(yōu)美意境。體會各色落葉的美。2積極參與活動，樂意用語言和動作表現(xiàn)自己對散文的理解和感受，并與同伴分享。三、活動準備：1樹葉制成的一塊小地毯及樹葉做成的首飾。2 配樂朗誦的磁帶及背景音樂的磁帶。3 圖片一套。4 事先帶孩子實地觀察，豐富有關(guān)“秋天樹 葉”的知

3、識。四、活動過程：（一）引入主題1師：我有一塊神奇的小地毯，誰愿意來摸摸它，壓壓它？（師出示一塊小地毯，內(nèi)裝各色樹葉）2提問：（1）你摸著它有什么感覺？（柔柔的，軟軟的）（2）只要大家靜悄悄的，奇特的地毯還能說話呢。（師在“毯”上用力踩）問：它發(fā)出什么聲音？（請幾位幼兒回答并上來踩，體驗樹葉地毯柔柔的，軟軟的感覺。）（二）欣賞散文第二段1師：柔柔的，軟軟的，踩上去能發(fā)出“沙沙沙”聲音的神奇地毯，大森林里也有一大塊呢，瞧?。ǔ鍪緢D片，師伴音樂有感情朗誦）2提問：（1）誰知道柔柔的，軟軟的，踩上去能發(fā)出“沙沙沙”聲音的神奇地毯是什么變的？(樹葉)（2）小熊，小兔們在樹葉地毯上干什么？(跳舞、唱歌)

4、（3）誰在打滾哪？（刺猬）（4）瞧，小刺猬多高興哪，它嘴里還不停地嘮叨著什么？（我最喜歡參加這樣的舞會）根據(jù)幼兒的回答，師及時用散文中的原句重復(fù)總結(jié)。（三）欣賞散文第一段1.師：樹葉地毯還有漂亮的色彩呢?。ǔ鍪靖魃锶~）這是（紅色的），這是（黃色的），這是（綠色的），這是（橘紅色的）。2.提問：(1)夏天的時候，這些樹葉是什么顏色的？（綠色的.）(2)是誰給這些樹葉換上這么漂亮的色彩呢？（幼兒與同伴討論后暢談）3.師：到底誰有這么神奇的力量呢？我們來聽聽（出示圖片，師伴音樂有感情朗誦第一段）4.朗誦后提問:(1)誰有這么神奇的力量?(秋風)(2)樹葉是怎樣從樹上跳下來的?(快活的,飄飄悠悠的)5我們來學(xué)學(xué)樹葉飄飄悠悠往下落的樣子。（師扮秋風，幼兒扮小樹葉）(四)完整欣賞第一、二段1.師：（指圖片）紅色的、黃色的、綠色的、橘紅色的，五彩樹葉真美啊，我們再來欣賞一遍散文。(幼兒欣賞錄音一遍)2.師:五彩樹葉很美,小動物很快樂,我們一起來學(xué)學(xué)它們吧。（打開樹葉地毯，幼兒邊欣賞錄音邊在上面表演）（五）結(jié)束部分1.師：樹葉還會是誰的好朋友？（幼兒回答后朗誦第三段）2.師:小朋友們用樹葉做