2021年課題開題報告課堂教學中師生互動方式及其有效性研究(2)_第1頁
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1、課題開題報告課堂教學中師生互動方式及其有效性研究(2) 課題開題報告-課堂教學中師生互動方式及其有效性研究 第2階段：xx年6月xx年9月 實驗教師根據(jù)各自制定的計劃、方案，有步驟地展開試驗變量的控制、原始依據(jù)的收集與、論文的撰寫、定期公開課等等。并有課題主持人統(tǒng)1指導，保證實驗順利進行。 第3階段：xx年10月至xx年1月 各實驗教師認真總結(jié)實驗以來的經(jīng)驗與不足，運用統(tǒng)計學方法對照收集上來的各種信息展開分析，總結(jié)師生互動的基本模式，完成實驗報告。 8、課題 _結(jié)構(gòu) 總負責人: 張順信 課題組成員:張占校 申聚興 李東方 裴軍海 李立平張立英趙素英(本次排名不分先后，待課題完成再依據(jù)個人分擔工

2、作量最后確定) 9、課題成果及研究人 (1)主要成果 課題教學中師生互動方式及其有效性研究研究報告，張順信、申聚興負責，課題組全體成員參與。 (2)階段性成果。1、課題教學中師生互動方式及其有效性研究階段性報告，裴軍海負責。 2、論文 師生交換作用的影響與研究主要撰稿人;張順信、張麗英 課堂互動教學的實踐與探索 裴軍海 李利平負責 課題研究的實驗總結(jié) 張占校 申聚興負責 3、公開課，課題組成員每個階段至少上3節(jié)公開課 4、課題資料的收集、發(fā)放、歸檔 李東方 趙素英負責 10、課題研究的保障條件 1、學校 _高度重視本課題的研究工作，在多媒體使用，交通設施，圖書資料的查閱等各方面都予以最大支持，為順利完成本課題的研究創(chuàng)造了良好的外部條件。 2、本課題組的成員教學經(jīng)驗豐富，合作意識強，有較強的上進心和探索精神， _在教學1線工作，多位教師仍擔任班主任和學校教學管理工作，在教育教學領域有獨到的見解和突出的成績。在周邊縣市乃之省內(nèi)外都有較高的知名度，教研成果榮獲省地級多項獎勵。 3、自籌經(jīng)費4千元，訂閱相關書籍，聘請專家指導講座，結(jié)合多媒體教學保證試驗順利進行。 101、 1、優(yōu)化教學論主編 劉知新 高教出版社 xx年7月 2、成為具有創(chuàng)新能力的教師 主編 汪馥郁/楊建廣 北京創(chuàng)新學會 xx年3月 3、新課程評價與 _ 主編 _ 教育科學出版社 xx年7月

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