2021年玩具我愛你的活動反思

1、the boss is like a tiger. the tigers ass is untouchable, and the tigers ass is not suitable for shooting.勤學(xué)樂觀天天向上（word文檔/a4打印/可編輯/頁眉可刪）玩具我愛你的活動反思 一、活動的開展：導(dǎo)入環(huán)節(jié)，不是按教材原來的哭聲導(dǎo)入，而是首先設(shè)置情境，以幼兒最喜歡的卡-通人物米老鼠帶來工具箱中的寶貝（玩具和圖書），將孩子引入自由看圖書、玩玩具的活動中來。老師觀察幼兒自由玩，暫不做任何評價。展開環(huán)節(jié)， 以一段逼真的錄音“寶寶哭聲”吸引幼兒的注意力，咦！是誰在哭呀？它為什么哭？通過質(zhì)疑提問

2、讓幼兒明白如果不愛惜圖書、玩具，他們也會哭臉的哦！接著插入小故事，講述圖書為什么會被撕壞？啟發(fā)幼兒可以想什么辦法將圖書修補好呢？然后師幼一起將圖書修好，再討論如何愛惜圖書玩具。之后請幾位明白的幼兒示范玩玩具、看圖書的正確方法。最后教師小結(jié)玩玩具、看圖書的正確方法：輕拿輕放，書一頁一頁的翻，看完、玩完了要放回原處，不能爭搶。圖書、玩具是我們的好朋友，我們一定要愛護(hù)他們，就像爸爸媽媽愛我們一樣，繼而導(dǎo)入律動愛我你就抱抱我結(jié)束活動。二、是否落實教育目標(biāo)：1、通過破書的故事，以及逼真的哭聲突破情感目標(biāo)，讓幼兒明白玩具圖書是我們的好朋友，要愛惜它們。2、通過親自體驗和正確示范幫幼兒學(xué)會玩玩具、看圖書的正

3、確方法。3、通過討論讓幼兒積極參與活動，大膽表述自己的想法。三、亮點：活動的導(dǎo)入運用幼兒感興趣的卡-通人物以及念奇妙的咒語，將玩玩具、看圖書活動愉快的開展，使幼兒不感到枯燥。逼真的錄音從聽覺和情緒上吸引幼兒，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣。律動愛我你就抱抱我將幼兒從知識的學(xué)習(xí)中解放出來，起著動靜交替、勞逸結(jié)合的效果，又一次吸引幼兒，將活動推向高-潮，從而愉快的結(jié)束活動。四、不足之處：在展開部分，幼兒自由看書、玩玩具時由于規(guī)則強調(diào)的不夠清楚，加上米老鼠的小車很吸引幼兒，導(dǎo)致有個別幼兒爭搶著坐到車上來了，使得常規(guī)有點亂；另外，有個孩子直喊著要玩別人手中的玩具，雖然及時處理，但卻影響了師幼接下來的交流，從而感覺目標(biāo)沒有更好的完成。由于托班幼兒年齡小，肢體語言發(fā)展緩慢，在做律動時，多數(shù)幼兒只是看著，不能協(xié)調(diào)一致的跟著老師隨音