優(yōu)秀大學生的學習方法有哪些

1、優(yōu)秀大學生的學習方法有哪些學習活動不是教師講、學生聽的活動，而是以學生為主體，對人 類所積累的知識經驗進行認知和重新發(fā)現(xiàn)的活動。上大學后，大學 生要根據(jù)大學的學習環(huán)境和學習的組織形式個同，摸索改進學習的 方法以適應高校的學習要求，下而這些是大學生學習方法的一些總 結。(一) 確立有針對性的學習目標和計劃學生的學習，首先要樹立明確的學習目標，制定切實可行的學習 計劃。(1) 學習目標應是德智體美勞全面發(fā)展的目標，面不僅僅是對各 科知識學習的要求。(2) 學習目標要把長遠的目標與近期的目標相結合，目標不能空 洞，要切合實際，有可能實現(xiàn)；(3) 學習計劃要有內容和時間的安排，體閑的時間也要考慮在內。

2、(二) 帶著任務預習課前的預習對于學生深入而細致地理解教材是十分重要的。但預 習不是一膠地閱讀教材，而是要圍繞教師所提出的要求和問題進行 探索和思考，以理解教材的中心思想和主要內容。預習中要記下疑 難的問題，以求在聽課時解決。在需要與可能時，預習還可以結合 參觀和對所學內容的直接觀察、考察，及觀看有關音像材料等方式 來進行。(三) 開展積極的思維聽課學生通過聽課理解知識的過程，就是運用己有的舊知識來理解新 知識，把新知識納入己有認知結構的過程。為此.在聽課過程中，聯(lián) 系己有的知識經驗，并對新舊知識之間的同異進行分析比較，通過 抽象與概括以形成新概念，只有這樣，才能使新舊知識融合為知識 的體系。

3、機械被動地聽課，無法使新舊知識互相銜接和融合，只有 并展積極的思維，才能實現(xiàn)融合與構建知識體系的工作。（四）科學地組織復習組織復習，不是簡單地閱讀巳學過的材料，而是要達到進一步消 化己學過的知識和發(fā)展思維能力的目的。（五）密切關注學生情緒與自我觀念的調整學生的學習活動不是冷模無情地進行的，而是時時刻刻伴隨著情 緒的變化。當教帥的講課小動心引人人勝時，學生會聚精會神地傾 聽于講課的內容，進行探索性的思維，同時體驗求知的愉快。如果 教師的講述枯燥而乏味，他們會注意力分散、情緒低落，其至對上 課感到厭煩。（六）培養(yǎng)切合個人實際的自學方法學習方法既有共性，也有特殊性，適合別人的學習方法小一定也 適合自

4、己，這是因為每個人的文化知識基礎不同、學習能力個同、 個性特點也不同。有的人傾向于迅速而簡捷地完成學習任務，有的 人則習慣于深入地領會和發(fā)現(xiàn)新知識;有的人傾向于全面概括地掌握 知識，有的人則喜歡深人細致地進行品味;有的人學得快，而有的入 學得慢。因此，大學生要針對所學習的內容和對學習的不同要求， 根據(jù)個人的特點，有意識地摸索相總結適合個人特點的學習方法。中學階段學生怎樣聽課、讀書、記筆記、提問、做作業(yè)和考試等 涉及到課堂學習的許多方法，對大學生的學習來說遠遠不夠。大學 生的學習方法還應該從課堂學習擴大到課外學習，從繼承性學習擴 大到創(chuàng)造性學習，從間接知識的學習擴大到獲取直接知識的學習。進行獨立

5、有效的自主學習，提高運用知識的能力?！皩W會學習”、 “終生學習”的能力尤為重要。這種能力對所有人來說，只要通過 知識的學習，再經過一些特殊形式的自學訓練，都是可以實現(xiàn)的。 但它要求自身必須具有認真的自學態(tài)度，既認識到只有通過自己的 奮斗才能有所成就，天上不會掉餡餅。課外自學：充分利用圖書館或資料室，有計劃、有目的地進行文 獻查索，收集資料，進行科學實驗，撰寫論文;利用節(jié)假日到社會生 產實踐中調查研究或實習，并運用已學的知識獨立工作，獨立解決 生產實踐中存在的問題。在此基礎上，掌握一些適合自己自學的基 木方法，不斷通過新知識的學習產生方法和技能的遷移，逐步使自 己具備獨立的自學能力。自學能力的培

6、養(yǎng)與形成，不僅有利于解決 因大學年限短，不能在校獲得更多知識的矛盾，而且有利于隨時代 的發(fā)展，不斷更新、豐富自己的新知識，使自己的知識水平永遠跟 進時代發(fā)展的需要，乃至超前于時代。然而，傳統(tǒng)的教學使學生過 分依賴于教師，“小學生只會背，中學生只會套，大學生只會抄” 的局而，就是對我國傳統(tǒng)教學忽視學生自學能力培養(yǎng)的鮮明寫照。 因此，如何加速培養(yǎng)學生的認知能力，己成為當前大學教學的一項 重大戰(zhàn)略任務。在學習方法方而，前人給我們留下了一筆很珍貴的財富，總結出 了很多值得借鑒的方法，如“三到”“四邊”法（心到、眼到、手到，邊看、 邊批、邊劃、邊寫）、結構學習法、比較學習法等。學習方法之多， 可謂枚不勝

7、舉，但是我們在學習中并非將所有的方法都用到，而應 找到一些合適自己的學習方法，開辟岀一條適合自己的較好的途徑。 創(chuàng)造最佳學習方法要注意以下兩點：一、以提高學習效率為標準。 掌握學習方法的根本目的是為了提高學習效率，學有所獲。究竟哪 種學習方法是適合自己的最佳方法，要看它是否有利于提高學習效 率。其二、要因人而異。有的方法適合于別人，并非適合自己，不 同年級、不同專業(yè)、不同學生之間的學習方法都可能不一樣。所以 每一個同學要結合自己的實際情況（學習目標、任務、興趣、愛好等） 來選擇適宜自己的方法。第一、明確的學習目標。目標，是人們欲求獲得的成果或將要達 到的標準，它是行動的指南。合理的目標能夠誘發(fā)

8、人的動機，規(guī)定行為方向。 學習目標有近期和遠期之分，人們確立遠期目標的過程也就是理想 的形成過程。作為當代青年大學生，應根據(jù)黨和國家的要求，把成為“四有”新人作為自己遠期目標確立后，就要通過學期、學年等 近期學習目標來實現(xiàn)。同學們在制定目標時要從實際出發(fā)確定目標的期望值，目標要高低適度，同時根據(jù)主客觀條件的變 化，適當調節(jié)。第二、鍥而不舍，持之以恒。很多同學在制定學習計劃時，熱血 沸騰，但一遇挫折，便銳氣大減，“激流勇退”。要知道，學習如逆水行舟, 不進則退，沒有堅強的意志和持之以恒的精神是不能達到成功的彼 岸的。對自我的監(jiān)督與修正，需要意志的力量作為保障?！白詣僬邚姟保拔ㄖ緢哉呤妓?其志”

9、。同學們應在實踐中發(fā)展自己的耐力和控制力，增強對挫折 的承受力，排除各種干擾，實現(xiàn)自己的理想。第三、合理運籌時間。偉大的科學家告誡我們：你熱愛生命嗎？ 那就別浪費時間，因為時間是組成生命的材料。大學與中學的一個顯著區(qū)別 就是大學生可以自由支配的時間大量增加，時間的利用對大學生的 成才至關重要，從某種意義上說，我們的學習就是和時間賽跑，誰 能駕馭時間，誰就贏得了學習的主動權，誰就能奔向成功的彼岸。 要有效地利用時間，必須科學地運籌時間。每天干什么，每個月或 每年要達到什么目標都要科學地統(tǒng)籌、合理地安排。第四、勞逸結合。古人云：文武之道，一張一弛。只有會休息的 人才會工作。我們發(fā)現(xiàn)有些大學生，他們

10、有良好的學習愿望和刻苦的學習精神, 從早到晚不停地看書做作業(yè)，但學習效果并不理想，長期這樣甚至 可能釀成疾病，這就是不注意勞逸結合的結果。要想始終保持良好的學習狀態(tài)，一是要有充足的睡眠時間；二是 要注意鍛煉，每天要安排1個小時的文體活動。無數(shù)事實證明，雖 然體育鍛煉占去了人們一定的時間，但它卻幫助人們贏得了更多的 精力、活力和生命，從而使人們情緒飽滿、精神愉快地工作和學習； 三是良好的生活習慣（如不抽煙，不酗酒，按時作息）等。另外，樂 觀而開朗的性格，適當注意飲食營養(yǎng)，也都是保證身體健康的重要 條件。學習方法與學習的過程、階段、心理條件等有著密切的聯(lián)系，它 不但蘊含著對學習規(guī)律的認識，而且也反

11、映了對學習內容理解的程 度。在一定意義上，它還是一種帶有個性特征的學習風格。學習方 法因人而異，但正確的學習方法應該遵循以下幾個原則：循序漸進、 熟讀精思、自求自得、博約結合、知行統(tǒng)一。1. “循序漸進” 一一就是人們按照學科的知識體系和自身的智能 條件，系統(tǒng)而有步驟地進行學習。它要求人們應注重基礎，切忌好 高鴛遠，急于求成。循序漸進的原則體現(xiàn)為：一要打好基礎。二要 由易到難。三要量力而行。2. “熟讀精思”就是要根據(jù)記憶和理解的辯證關系，把記憶 與理解緊密結合起來，兩者不可偏廢。我們知道記憶與理解是密切 聯(lián)系、相輔相成的。一方而，只有在記憶的基礎上進行理解，理解 才能透徹;另一方面，只有在理

12、解的參與下進行記憶，記憶才會牢固,“熟讀”，要做到“三到”：心到、眼到、口到?！熬肌?，要善 于提出問題和解決問題，用“自我詰難法”和“眾說詰難法”去質 疑問難。3. “自求自得”就是要充分發(fā)揮學習的主動性和積極性，盡 可能挖掘自我內在的學習潛力，培養(yǎng)和提高自學能力。自求自得的 原則要求不要為讀書而讀書，應當把所學的知識加以消化吸收，變 成自己的東西。4. “傅約結合”就是要根據(jù)廣搏和精研的辯證關系，把廣博 和精研結合起來，眾所周知，博與約的關系是在博的基礎上去約， 在約的指導下去博，博約結合，相互促進。堅持博約結合，一是要 廣泛閱讀。二是精讀。5. “知行統(tǒng)一”就是要根據(jù)認識與實踐的辯證關系

13、，把學習 和實踐結合起來，切忌學而不用?！爸咝兄?，行者知之成”， 以知為指導的行才能行之有效，脫離知的行則是盲動。同樣，以行 驗證的知才是真知灼見，脫離行的知則是空知。因此，知行統(tǒng)一要 注重實踐：一是要善于在實踐中學習，邊實踐、邊學習、邊積累。 二是躬行實踐，即把學習得來的知識，用在實際工作中，解決實際 問題。6、學會利用圖書館大學是一個比較自由的空間，教自由，學，也自由。大學，不像 初中，高中一樣，一天到晚有老師跟在你后而，監(jiān)督你，催促你， 大學里，你是自由的，你不能把你的全部時間花在學習上，你也不 能把你的學習全都拋在一邊。因此，要想在學習上有收獲，就要掌 握一定的方法，才能夠讓你在大

14、學里獲得更多。從高中到大學的最大一個區(qū)別就是，沒有老師管了，所以要想在 學習上有所收獲，首先就是需要有自我控制能力。自制力是一種控 制和約束自己情緒的能力。培根說過：“天性好比種子，它既能長 成香花，也可能長成毒草，所以人應當時時檢查，以培養(yǎng)前者?！?變成香花還是毒草，關鍵看你有沒有自制力。我們踏進了大學，是 人生的有一大轉折，自制力對我們將來更是有著不可小覷的地位。 我們要學會控制我們的情緒，不情緒化聽課，不高興就翹課，高興 就去打打醬油，這是非常不可取的。我們要學會控制自己，抵制一 些不良誘惑。第二就是要學會合理安排時間，當然這一點其實與第一點也有很 大關系。大學里有很大一部分時間是我們自己掌控的，你可以根據(jù) 你的興趣來安排它們。當然，所謂安排當然是要合理安排，你才能 在學習上有收獲。有的同學沉迷于游戲、小說、電視劇有時候, 只要時間允許，他們甚至可以窩在宿舍一整天，連飯都不吃，這樣 一類同學完全就是把大學當作了玩樂場所，根本沒有意識到大學是 學習的地方，只是不同于高中的模式罷了。所以合理安排時間非常 重要，我們應該要把你對一天的規(guī)劃寫下來，時刻對照這時間表來完成，隨時監(jiān) 督自己，與此同時，就需要你有足夠的自制力，來督促自己按照自 己的計劃走。第三，我們要摒棄“