《故都的秋》試講稿

1、故都的秋試講稿精品文檔，僅供參考PERSONAL 故都的秋試講稿故都的秋試講稿 尊敬的各位老師，大家好，我是 號考生，今天，我試講的題目是故都的秋 （板書：故都的秋）。下面，開始我的講課。 上課！同學們好！ 一、導入新課。 下面，請這位同學給我們展示一下課前搜集的秋天的美景。嗯，同學們搜集的資料真豐富！是啊，秋天那么美，那么讓人眷戀。郁達夫筆下北平的秋天該是一種什么樣的情調(diào)呢?今天就讓我們一起跟隨郁達夫，走進故都的秋，去欣賞北國秋的姿態(tài)，去品味古都秋的韻味。（板書：郁達夫）請同學們看大屏幕，這就是我們這一節(jié)課要達到的學習目標，請這位同學為大家讀一讀。 二、了解作者及寫作背景。 好，請坐。接下來

2、，請同學們觀看微課，看看郁達夫的生平和課文的寫作背景。 三、初讀課文，整體感知 下面，請同學們快速瀏覽課文，標示出段落標記，并找出出文章的中心語。 這位同學，你來說一說。對，你找的很準確，課文的中心語就是可是啊，北國的秋，卻特別的來得清，來得靜，來得悲涼。 下面請同學們考慮課文分幾個部分?給寫秋景的段落加小標題。嗯，同學們加的小標題真形象生動！ 上面， 我們已經(jīng)從整體上掌握了文章?，F(xiàn)在請同學們再精讀課文，邊讀邊思考： （1）郁達夫筆下獨有的秋味，體現(xiàn)在哪些景物中?請你來說，對，這些景物有秋院、秋槐、秋蟬、秋雨、秋果。嗯，你找到很全面。（板書：院、槐、蟬、雨、果） （2）請同學們齊聲朗讀第三段，

3、讀的時候要注意感受小院秋晨獨有的韻味，同學們讀的真是繪聲繪色！請同學們小組內(nèi)交流一下閱讀感受。 剛才同學們討論的很熱烈。是的，文章的從不同的角度體現(xiàn)了作者的情懷。 早晨起來，泡一碗濃茶，向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧綠的天色，聽得到青天下馴鴿的飛聲。體現(xiàn)出作者那種悠閑； 泡一碗濃茶特別是濃字更能傳達出一種苦澀的味道； 聽得到青天下馴鴿的飛聲襯托出環(huán)境的寂靜、幽靜以及作者內(nèi)心的平靜； 朝東細數(shù)著一絲一絲漏下來的日光。體現(xiàn)出作者的清閑和淡淡的落寞情懷； 靜對著喇叭似的牽?；ǖ乃{朵讓人感受著一種安靜和恬淡。 從這些細致的描寫里，感受到了作者那種悠閑的情懷。 （3）接下來，請同學們分成四個小組，

4、按照剛才我們對對小院秋晨的分析，來分別感受其余四幅美圖。 一組同學，說一說從秋槐落蕊圖中你感受到了什么? 嗯，這組同學從早晨起來，會鋪得滿地。腳踏上去，聲音也沒有，氣味也沒有，只能感出一點點極微細極柔軟的觸覺。這句話中感受到一種安靜和一絲寂寞、失落。 二組同學說一說從秋蟬嘶鳴圖！ 嗯，這個小組從秋蟬的衰弱的殘聲中的聲音感受到了北國秋天的寂靜，其他同學還有還有補充嗎?嗯，那種衰弱和破又暗示著凄涼和凄清。 三組同學，說一下秋蟬嘶鳴圖！ 嗯，這組同學找的很全面， 灰沉沉的天底下、一陣涼風、著著很厚的青布單衣或夾襖的都市閑人、用了緩慢悠閑的聲調(diào)，微嘆著這些語句能看出作者那種清閑的感覺，也感受到一種清冷

5、的氛圍。 四組同學，說說秋果勝景圖！ 嗯，這組同學感受到顯出淡綠微黃的顏色的時候，正是秋的全盛時期這種作者眼中北國盛秋的顏色也在傳達著一種悲涼。 通過對郁達夫孤獨秋秋景的感受，我們能感受到一種清、靜、悲涼，這就是北國秋的味道，這就是作者輾轉千里飽嘗的故都的秋味。作者獨特的人生經(jīng)歷使得作者在景物中融入了自己特有的主觀感情色彩，這種情與景的高度和諧統(tǒng)一在故都的秋中得到了完美的體現(xiàn)。 好，同學們都概括的非常好。接下來老師想問大家，故都的秋是如此悲涼，那么作者的用意又是什么呢?哦，是悲秋嗎?其他同學有不同意見嗎?哦，是頌秋-。 （4）同樣是秋景，作者認為北國的秋和南國的秋最大的區(qū)別在哪個方面呢?作者在對比中又抒發(fā)了怎樣的情感?小張同學，老師知道你的朗讀水平很高，請你為大家朗讀課文第二段、第十三段，其他同學思考這一問題。 通過對比的手法，寫出了南國之秋和北國之秋不同味道， 揭示了北國秋味的濃烈、飽滿、持久和厚重，更加突出了作者對故都的秋的向往、眷戀、熱愛和贊美。 同學們，故都的秋這篇文章，通過對秋院、秋槐、秋蟬、秋雨、秋果這些北平生活中極普通、極平凡的景物，用豐富細膩的情感，優(yōu)美生動的語言為我們描繪了一幅北國清秋的美景，讓我們沉醉，令我們向往。 接下來，老師想請幾位同學來表演秋院的情景，要表現(xiàn)文中體現(xiàn)的情感。嗯，同學們的表演真精彩！ 下面，做課堂達標測試題。這節(jié)課就要結束了