（廣東專版）2018年七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第二單元 6 散步課件 新人教版

1、6散步 1整體把握課文，填寫下列內(nèi)容。 “我”的一家在田野上散步_“我” 的母親和兒子產(chǎn)生分歧_母親決定走小路“我” 背著母親、妻子背著兒子向小路走去。 2課文以“散步”為線索，通過敘述_的事，揭 示了_的主題思想，對(duì)每個(gè)人都是一種感悟和啟示。 “我”勸母親出去散步 “我”決定走大路 一家人到田野上散步 尊老愛幼 3請(qǐng)同學(xué)們給文中每個(gè)人物加一個(gè)能體現(xiàn)其品質(zhì)或性格的修飾限定語(yǔ)。 一個(gè)_的奶奶 一個(gè)_的爸爸 一個(gè)_的媽媽 一個(gè)_的孫子 慈愛、溫和、善良 孝順、體貼親人 溫柔、疼愛孩子 天真、聰明、調(diào)皮 1根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。 (1)母親xn f( )地點(diǎn)點(diǎn)頭，便去拿外套。 (2)后來發(fā)生了fn

2、 q( )：我的母親要走大路，大路平順。 (3)不過，一切都q ju( )于我。 (4)y sh( )時(shí)，我感到了責(zé)任的重大。 (5)我想找一個(gè)lin qun( )的辦法。 (6)那里有金色的菜花、兩行整齊的桑樹，盡頭一口shu b ln ln( )的魚塘。 (7)我想拆散一家人，分成兩路， d q su( )，終不愿意。 信服 分歧 取決 一霎 兩全 水波粼粼 各得其所 C 3(巴中中考)下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是( ) A能否制定一個(gè)合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃是中考取得滿意成績(jī)的前提。(一面 與兩面搭配不當(dāng)，去掉“能否”) B據(jù)商務(wù)部統(tǒng)計(jì)，目前大約已有100個(gè)左右的國(guó)家和國(guó)際組織積極響 應(yīng)“一帶一

3、路”建設(shè)。(語(yǔ)義重復(fù)，去掉“大約”或“左右的”) C通過陽(yáng)光體育鍛煉，使同學(xué)們的身心得到了健康發(fā)展。(缺少主語(yǔ)， 去掉“通過”或“使”) D隨著共享單車的廣泛使用，怎樣規(guī)范停放成為群眾談?wù)摕嶙h的話題。 (將“使用”改為“運(yùn)用”) D 4(原創(chuàng)題)閱讀下面材料，按要求作答。 “行有所得，戒驕戒躁”“行有不得，反求諸己”小朋友的小奶 音繚繞在國(guó)大城市廣場(chǎng)(以下簡(jiǎn)稱國(guó)大)天空之橋。端午節(jié)假期，近50位牛 通社小記者穿著漢服，端坐在蒲墊上，一起學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)禮儀。正值端午之 際，青年時(shí)報(bào)牛通社聯(lián)合杭城最具藝術(shù)趣味空間的國(guó)大，不僅讓孩子們 對(duì)傳統(tǒng)的文化知識(shí)有更深的理解與傳承，還為老爸們度過了一個(gè)專屬父 親節(jié)！

4、 (1)請(qǐng)用一句話概括以上內(nèi)容，不超過30字。 端午節(jié)假期，近50位牛通社小記者學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)禮儀。 (2)根據(jù)材料內(nèi)容，以“國(guó)學(xué)”為描述對(duì)象，用上一種修辭手法，寫一 句話。 示例：什么是國(guó)學(xué)？國(guó)學(xué)就是中國(guó)傳統(tǒng)文化知識(shí)，就是做人的道德標(biāo) 準(zhǔn)，就是要懂得孝敬父母。 后來發(fā)生了分歧：我的母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小 路，小路有意思不過，一切都取決于我。我的母親老了，她早已習(xí) 慣聽從她強(qiáng)壯的兒子；我的兒子還小，他還習(xí)慣聽從他高大的父親；妻 子呢，在外面，她總是聽我的。一霎時(shí)，我感到了責(zé)任的重大，就像民 族領(lǐng)袖在嚴(yán)重關(guān)頭時(shí)那樣。我想找一個(gè)兩全的辦法，找不出；我想拆散 一家人，分成兩路，各得其所，終

5、不愿意。我決定委屈兒子了，因?yàn)槲?伴同他的時(shí)日還長(zhǎng)，我伴同母親的時(shí)日已短。我說：“走大路?！?但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧！”她的 眼睛順小路望過去：那里有金色的菜花、兩行整齊的桑樹，盡頭一口水 波粼粼的魚塘?！拔易卟贿^去的地方，你就背著我?！蹦赣H說。 這樣，我們就在陽(yáng)光下，向著那菜花、桑樹和魚塘走去了。到了一 處，我蹲下來，背起了我的母親，妻子也蹲下來，背起了我們的兒子。 我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小， 自然也很輕。但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背 上的同她背上的加起來，就是整個(gè)世界。 5從“我”解決分歧的決定來看，選

6、文中的“我”是一個(gè)什么樣的人？ 選文中的“我”是一個(gè)孝敬老人、有責(zé)任感的人。 6“我”的母親開始要走大路，后來為什么又改變主意了呢？請(qǐng)結(jié)合 選文中的相關(guān)語(yǔ)句回答。 從選文中“母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意”一句來看，母親因?yàn)?疼愛孫子，所以改變了主意。 7找出選文中描寫景物的語(yǔ)句，并說明其作用。 語(yǔ)句：那里有金色的菜花、兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚 塘。作用：再現(xiàn)了小路景色的美好，烘托了一家人在一起的和諧、美滿； 說明了兒子要走小路的原因，也交代了母親擔(dān)心走不過去的原因。 8閱讀第段畫線句，既然母親“不算重”，兒子“自然也很輕”， 為什么“我”和妻子都是“慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)”？

7、 母親給“我”以生命，兒子是我們生命的延續(xù)，“我”和妻子唯恐哪 一步有閃失，使他們受到傷害，因此都是“慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔 細(xì)”。突出表現(xiàn)了“我”對(duì)母親的孝心和妻子對(duì)兒子的愛心，也說明了 作為中年人的“我”和妻子的使命感和責(zé)任感。 地圖 徐琦瑤 父親打電話來說母親的腳崴(wi)了，讓我?guī)c(diǎn)傷藥回去。我馬上推 掉大大小小的事，急匆匆趕回老家。自從父親被船上的起網(wǎng)機(jī)絞斷了右 臂，結(jié)束了捕撈生涯之后，母親的擔(dān)子就重了，整天家里家外忙個(gè)不停， 走起路來一陣風(fēng)，而近來奶奶臥病在床，又讓她分心了不少，這次扭到 腳，必是與此有關(guān)。 到家后，才知道自己想錯(cuò)了。伸著一條腿在院子里坐著洗衣的母親說， 她去郵局

8、為阿杰寄完包裹，回來路過小學(xué)時(shí)發(fā)現(xiàn)大門口有幅瓷磚拼嵌的世界 地圖，就過去看了。地圖上的字太小，眼睛又花了，看得很細(xì)，就沒留意到 腳邊有塊石頭，踩歪了，整個(gè)人都摔在了地上。 我一低頭，差點(diǎn)把眼淚落在母親又紅又腫的腳上。里屋的奶奶又念叨 開了：阿杰就是太懂事，見他爹斷了胳膊，就上那么遠(yuǎn)的地方去掙錢 只有小學(xué)文化程度的母親，之所以會(huì)對(duì)世界地圖感興趣，就是因?yàn)樗?唯一的兒子阿杰在海運(yùn)學(xué)院畢業(yè)后，去了大洋彼岸，當(dāng)了一名國(guó)際海員，已 經(jīng)一整年沒回家了。母親無非是想在地圖上那一大片藍(lán)色中搜尋兒子的足跡， 盡管她從兒子的來信中只知道一個(gè)叫“墨爾本”的港口城市。 我從縣城買了一幅最大版面的世界地圖，鋪展在桌上，

9、然后把母親 扶了過來。母親一見地圖，就推開我的手，一瘸一拐地向前邁步，緊接 著整個(gè)身子就撲在了地圖上。我把“墨爾本”指給她看，她像孩子般地 展開了笑容，看了好久，突然把臉移開，重重地嘆了一口氣：太遠(yuǎn)了！ 那地方孤零零的，阿杰的船要開到別的國(guó)家去，不知要在海里漂蕩多久 呢！ “阿杰的船一直走的是國(guó)際航線中的短程，要么到新西蘭，要么到 新幾內(nèi)亞，你看就是這兩段。” 聽我這么一說，母親又把臉貼了過來，確認(rèn)之后，面露欣慰之色。 在母親的要求下，我把地圖掛到了墻上，讓她隨時(shí)可看。 幾天后，我打電話過去，問母親的腳和奶奶的病怎么樣了。父親從 電話那頭傳來了笑聲，說兩人都好得差不多了，都愛往地圖前湊。 年過

10、八旬的奶奶也看世界地圖？我有些好笑。 “她就讓我把各海各洋指給她看，還問我呂泗洋在哪里?！备赣H的 聲音突然有些低沉。 呂泗洋，這個(gè)詞我曾無數(shù)次從奶奶嘴里聽到過，五十多年前的那場(chǎng) 風(fēng)暴讓好多漁民永遠(yuǎn)地留在了長(zhǎng)江口外這個(gè)著名的漁場(chǎng)上，爺爺也在其 中，奶奶得知噩耗時(shí)剛好臨盆生父親。 兩年后，守了一輩子寡的奶奶去世了。臨走前，奶奶摸著父親那個(gè) 空蕩蕩的袖管，流下了最后的淚：我去見你爹了，你可要把阿杰看好。 整理奶奶的遺物時(shí)，在她雕花的梳妝匣里層，我發(fā)現(xiàn)一小卷像手指 般粗的泛黃的紙，展開來一看，好像是一張自繪的地圖，上面的筆畫粗 細(xì)不同，顏色不一，應(yīng)該是分好多次畫成的。我看來看去，沒看出什么 來，便把它

11、拿給父親看。 父親只看了一眼，臉色就變了，隨即用哆嗦的手把紙片重新卷起， 跪在奶奶的遺像前，把它點(diǎn)燃了。 “娘，兒子不孝，這圖我沒有一次畫的是真的。你要讓我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地繞 開呂泗洋，我就把每一次出海的路線都畫給你看，讓你安心?？墒沁@船 上哪里，不是我一人說了算的，再說海那么大，船一開就是幾天幾夜， 這兒張網(wǎng)那里收網(wǎng)，這路線哪能說得清呢” 我在淚光中，不由得望向墻上那張世界地圖。其實(shí)，早在我買地圖 前，弟弟阿杰就已通過電子郵件告訴我，他的船改了航線，海上航行的 日子是過去的兩三倍。 9第段寫“父親的聲音突然有些低沉”，原因是什么？后文哪一句 與這一句呼應(yīng)？ 原因有二，一是奶奶問的“呂泗洋”是爺爺長(zhǎng)眠的

12、地方，二是爸爸自 己也曾因這一點(diǎn)欺騙過奶奶。后文呼應(yīng)的句子是“父親只看了一眼，臉 色就變了”。 10下面句子用了什么描寫方法？體現(xiàn)了人物怎樣的心理活動(dòng)？ (1)我把“墨爾本”指給她看，她像孩子般地展開了笑容，看了好久， 突然把臉移開，重重地嘆了一口氣：太遠(yuǎn)了！ 神態(tài)描寫，看到“墨爾本”，似乎就看到了兒子，所以高興，“像孩 子般地展開了笑容”；但又發(fā)覺距離遙遠(yuǎn)，于是“重重地嘆了一口氣”， 牽掛、擔(dān)憂兒子。 (2)父親只看了一眼，臉色就變了，隨即用哆嗦的手把紙片重新卷起， 跪在奶奶的遺像前，把它點(diǎn)燃了。 動(dòng)作描寫，表現(xiàn)父親的愧疚和對(duì)奶奶的孝心。 11文中的地圖，有幾層含義？小說以“地圖”為題，有什

13、么作用？ () 含義：一是“我”為母親買的地圖，二是父親手繪的地圖，三是奶奶 和母親心中的地圖，即親人走到哪里，心就牽掛到哪里。作用：以地圖 為線索，貫穿全篇；暗含了主題，面對(duì)地圖，無論是牽掛還是“欺騙”， 都是滿滿的愛。 12文中，父親“欺騙”了奶奶，我“欺騙”了母親。請(qǐng)結(jié)合小說內(nèi) 容，并聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勅绾慰创@樣的親情謊言。(80字左右) 示例：源自于愛的謊言，可以原諒，甚至值得提倡。如文中父親和 “我”的說謊，其實(shí)是對(duì)親情的呵護(hù)。我們?cè)谏钪?，譬如親人得了絕 癥，我們“欺騙”說沒什么事，目的也是讓他最后的日子過得安詳和有 尊嚴(yán)。當(dāng)然，一般情況下，親人之間應(yīng)該坦誠(chéng)，杜絕欺騙。 13對(duì)下面這段文字提供的信息進(jìn)行篩選、整合，