最新部編版語文七年級下冊《期末測試卷》有答案解析

1、2020-2021學(xué)年第二學(xué)期期末測試部編版語文七年級試題學(xué)校_ 班級_ 姓名_ 成績_一、基礎(chǔ)(20分)1. 按要求默寫或根據(jù)課文填空.(1)此夜曲中聞?wù)哿?，_.(李白春夜洛城聞笛)(2)_，隔江猶唱后庭花.(杜牧泊秦淮)(3)可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)._，_.(劉禹錫陋室銘)(4)陸游在游山西村一詩中寫出了農(nóng)村熱鬧的節(jié)日習(xí)俗和淳樸的風(fēng)土人情的句子是_，_.(5)把趙師秀的約客默寫完整.黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙._2. 根據(jù)拼音寫出文段括號處應(yīng)填入的詞語.(1)廣闊的草原上到處d in zhu( )著星星點點的小花.(2)唉，往日多么傲慢的我，多么jn c h( )的我，原來也是個頭.(3)

2、仰之彌高，越高，攀得越起勁；鉆之彌堅，越堅，鉆得越qi r b sh( ).(4)但是漫天大雪封住了他們的眼睛，使他們每走一步都yu xn c hng c hng( ).3. 下列各句中用語得體的一項是( )a . 學(xué)校團(tuán)委將于明天下午四點在體育館舉行校園辯論賽，歡迎同學(xué)們蒞臨現(xiàn)場，積極參與.b . 作為我市著名的專欄作家，您榮幸地被邀請擔(dān)任我校文學(xué)社的顧問，我們?yōu)榇烁械綗o比高興.c . 在“中華慈善日”來臨之際，我們積極捐款，為邊遠(yuǎn)山區(qū)留守兒童盡一份綿薄之力.d . 經(jīng)典誦讀會上，她走上舞臺大方地說：“我為大家朗誦的篇目是黃河頌，請各位洗耳恭聽.”4. 下列句子沒有語病的一項是( )a .

3、觀賞了東莞市植物園優(yōu)美迷人景色后，使旅客們對我市的生態(tài)環(huán)境建設(shè)贊不絕口.b . 讀者深受喜愛的楊絳女士，不凡的一生中，留下了大量文風(fēng)質(zhì)樸、寓意深刻的作品.c . 一個人工作能力的強(qiáng)弱，不在于他掌握了多少知識，關(guān)鍵是看他做出了突出的成績.d . 為了做好積分入學(xué)工作，市教育局提前開展了宣傳工作，讓更多市民了解相關(guān)政策.5. 閱讀下面的文段，概括5g技術(shù)的主要特點.在首屆數(shù)字中國建設(shè)峰會上，工信部信息通信發(fā)展司副司長表示，目前5g進(jìn)入國際標(biāo)準(zhǔn)研制的關(guān)鍵階段，2019年下半年有望推出第一款5g手機(jī).所謂5g，也稱第五代移動通信技術(shù).隨著5g技術(shù)的誕生，我們將享受到更快的網(wǎng)絡(luò)傳輸速度.5g理論傳輸速度

4、峰值可達(dá)每秒10gb ，整部超高畫質(zhì)電影可在1秒內(nèi)下載完成.同時，5g還具有超低時延的優(yōu)勢，時延的標(biāo)準(zhǔn)將從秒級進(jìn)入到毫秒級.5g技術(shù)憑借超大的容量，還能滿足1000億量級的網(wǎng)絡(luò)連接，再加上其低功耗的特點，為物聯(lián)網(wǎng)的廣泛運用創(chuàng)造了技術(shù)條件，其必將極大地改變?nèi)藗兊纳罘绞胶凸ぷ鞣绞?二、閱讀(40分)(一)課內(nèi)文言文(7分)閱讀下面文段，回答小題.愛蓮說周敦頤水陸草木之花，可愛者甚蕃.晉陶淵明獨愛菊.自李唐來，世人甚愛牡丹.予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉.予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也.噫！菊之愛，陶后鮮

5、有聞.蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣.6. 解釋加點詞語在文中的意思.(1)香遠(yuǎn)益清(2)陶后鮮有聞7. 用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子.蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣.8. 下列對選文的理解，不正確的一項是( )a . 在體裁上，“說”是古代一種表議論的文體，本文表達(dá)了作者對蓮花美好品質(zhì)的贊許.b . 在內(nèi)容上，作者稱蓮為“花之君子”，其實也是在蓮身上寄托了自己理想和追求.c . 在情感上，文章結(jié)尾用“蓮之愛，同予者何人”表達(dá)了作者與眾不同的高潔情操.d . 在寫法上，本文用菊和牡丹分別從反面和正面襯托了蓮花潔身自好、不慕榮利的品質(zhì).(二)課外文言文(8分)牧童評畫蜀中有杜處士，好書

6、畫，所寶以百數(shù).有戴嵩牛一軸，尤所愛，錦囊玉軸，常以自隨.一日曝書畫，而一牧童見之，拊掌見笑，曰：“此畫斗牛也，牛斗力在角，尾搐入兩股間，今乃掉尾而斗，謬矣！”處士笑而然之.古語云耕當(dāng)問奴織當(dāng)問婢不可改也.(節(jié)選自東坡題跋)【注釋】搐：收縮.掉尾：翹起尾巴.9. 下列各組句子中，加點詞語意思相同的一項是( )a . 好書畫/知之者不如好之者b . 常以自隨/自李唐來c . 一牧童見之/見往事耳d . 處士笑而然之/公欣然曰10. 請用三條“/”給文中畫線的句子斷句.古 語 云 耕 當(dāng) 問 奴 織 當(dāng) 問 婢 不 可 改 也11. 請從牧童的角度，說說這個故事給了你怎樣的啟示.(三)課內(nèi)現(xiàn)代文閱

7、讀(10分)我們開始燒火做飯.溫暖的火、噴香的米飯和滾熱的洗腳水，把我們身上的疲勞、饑餓都攆走了.我們躺在軟軟的干草鋪上，對小茅屋的主人有說不盡的感激.我問老余：“你猜這家主人是干什么的？”老余說：“可能是一位守山護(hù)林的老人.”正說著，門被推開了.一個須眉花白的瑤族老人站在門前，手里提著一桿明火槍，肩上扛著一袋米.“主人”回來了.我和老余同時抓住老人的手，搶著說感謝的話；老人眼睛瞪得大大的，幾次想說話插不上嘴.直到我們不做聲了，老人才笑道：“我不是主人，也是過路人呢！”我們把老人請到火塘前坐下，看他也是又累又餓，趕緊給他端來了熱水、熱飯.老人笑了笑：“多謝，多謝，說了半天還得多謝你們.”看來他

8、是個很有穿山走林經(jīng)驗的人.吃完飯，他燃起一袋旱煙笑著說：“我是給主人家送糧食來的.”“主人家是誰？”“不曉得.”“糧食交給誰呢？”“掛在屋梁上.”“老人家，你真會開玩笑.”他悠閑地吐著煙，說：“我不是開玩笑.”停了一會兒，又接著說：“我是紅河邊上過山巖的瑤家，平常愛打獵.上個月，我追趕一群麂子，在老林里東轉(zhuǎn)西轉(zhuǎn)迷失了方向，不知怎么插到這個山頭來了.那時候，人走累了，干糧也吃完了，想找個寨子歇歇，偏偏這一帶沒有人家.我正失望的時候，突然看到了這片梨花林和這小屋，屋里有柴、有米、有水，就是沒有主人.吃了用了人家的東西，不說清楚還行？我只好撕了片頭巾上的紅布、插了根羽毛在門上，告訴主人，有個瑤家人來

9、打擾了，過幾天再來道謝”說到這里，他用手指了指門背后：“你們看，那東西還在呢！”一根白羽毛釘在紅布上，紅白相襯很好看.老人家說到這里，停了一會，又接著說下去：“我到處打聽小茅屋的主人是哪個，好不容易才從一個趕馬人那里知道個大概，原來對門山頭上有個名叫梨花的哈尼小姑娘，她說這大山坡上，前不著村后不挨寨，她要用為人民服務(wù)的精神來幫助過路人.”我們這才明白，屋里的米、水、干柴，以及那充滿了熱情的“請進(jìn)”二字，都是出自那哈尼小姑娘的手.多好的梨花啊！瑤族老人又說：“過路人受到照料，都很感激，也都盡力把用了的柴、米補(bǔ)上，好讓后來人方便.我這次是專門送糧食來的.”這天夜里，我睡得十分香甜，夢中恍惚在那香氣

10、四溢的梨花林里漫步，還看見一個身穿著花衫的哈尼小姑娘在梨花叢中歌唱第二天早上，我們沒有立即上路，老人也沒有離開，我們決定把小茅屋修葺一下，給屋頂加點草，把房前屋后的排水溝再挖深一些.一個 哈尼小姑娘都能為群眾著想，我們真應(yīng)該向她學(xué)習(xí).我們正在勞動，突然梨樹叢中閃出了一群哈尼小姑娘.走在前邊的約莫十四五歲，紅潤的臉上有兩道彎彎的修長的眉毛和一對晶瑩的大眼睛.我想：“她一定是梨花.”瑤族老人立即走到她們面前，深深彎下腰去，行了個大禮，嚇得小姑娘們像小雀似的蹦開了，接著就哈哈大笑起來：“老爺爺，你給我們行這樣大的禮，不怕折損我們嗎？” 老人嚴(yán)肅地說：“我感謝你們蓋了這間小草房.”為頭的那個小姑娘趕緊

11、插手：“不要謝我們！不要謝我們！房子是解放軍叔叔蓋的.”接著，小姑娘向我們講述了房子的來歷.十多年前，有一隊解放軍路過這里，在樹林里過夜，半夜淋了大雨.他們想，這里要有一間給過路人避風(fēng)雨的小屋就好了，第二天早上就砍樹割草蓋起了房子.她姐姐恰好過這邊山上來抬菌子，好奇地問解放軍叔叔：“你們要在這里長?。俊苯夥跑娬f：“不，我們是為了方便過路人.是雷鋒同志教我們這樣做的.”她姐姐很受感動.從那以后，常常趁砍柴、拾菌子、找草藥的機(jī)會來照料這小茅屋.原來她還不是梨花.我問：“梨花呢？”“前幾年出嫁到山那邊了.”不用說，姐姐出嫁后，是小姑娘接過任務(wù)，常來照管這小茅屋.我望著這群充滿朝氣的哈尼小姑娘和那潔白

12、的梨花，不由得想起了一句詩：“驛路梨花處處開”.(節(jié)選自驛路梨花)12. 根據(jù)選文內(nèi)容，完成下面的表格.時間和小茅屋有關(guān)的事件十多年前解放軍路過并修建小茅屋十多年前的某天開始梨花姑娘照料小茅屋前幾年梨花出嫁后上個月暮色中到第二天早上13. 本文多處設(shè)置了懸念，試找出其中兩處并分析其表達(dá)效果.14. 下面對文章內(nèi)容的理解，不正確的一項是( )a . 標(biāo)題“驛路梨花”引自陸游的詩句，極富詩意，既是貫穿全文的線索，又能引發(fā)讀者的閱讀興趣.b . 選文第3段中“同時抓住”“搶著說”，形象地表現(xiàn)出“我和老余”要向“主人”道謝的急切心情.c . 倒數(shù)第5段運用倒敘手法，交代了茅屋的搭建者、照料者以及他們這

13、樣做的原因，使文章波瀾起伏.d . “驛路梨花”既指自然界的梨花，也指梨花姑娘，還象征梨花般純潔樸實的民風(fēng)和助人為樂的精神.(四)課外現(xiàn)代文(15分)父愛不矮小第一次發(fā)現(xiàn)自己個子矮，是在她十二歲那年.“六一”節(jié)前夕，學(xué)校照例要舉辦一場聯(lián)歡會.選節(jié)目那天，她哭著回了家.老師把她在幾個女孩子之間換來換去了一陣之后，無奈又失望地?fù)u搖頭.比同班的女孩子矮了半頭的她站在舞蹈隊伍里顯得極不協(xié)調(diào)，伙伴們都已長成亭亭的天鵝，而她依然是只瘦弱的小鳥.她哭著問媽媽，為什么別人都長高了，就她不長.媽媽沒意識到落選的事對女兒的傷害，笑著摸了摸她的頭說：“你要是隨了媽就好了，誰讓你隨了你爸呢.”一旁的父親局促地搓搓手，

14、沒有說話，轉(zhuǎn)身走了.從那天起，她才注意到父親竟是如此矮小，也是從那天起，她在心里怨上了父親.那個不愉快的兒童節(jié)過后不久，她的小學(xué)時代結(jié)束了.曾經(jīng)向往的中學(xué)生活并沒有想象的愉快.在這所小鎮(zhèn)唯一的中學(xué)里，她和父親經(jīng)常被別人一同提起，因為父親是這所學(xué)校的語文老師.有時，她正在操場上和同學(xué)快樂地打球，身邊走過的老師或同學(xué)會說，她長得真像她父親.這時，快樂會瞬間飛遠(yuǎn).語文課上，她的作文被老師夸獎，同學(xué)們的羨慕和贊許會讓她充滿歡喜.下課后，老師夸：“這丫頭好文采，隨你父親.”最后這一句，讓她心里的歡喜打了折扣.她挺挺嬌小的身體委屈著，為什么我要像父親？忍不住去問母親：“父親那么矮，你為什么要嫁他？”母親生

15、氣地說：“怎么可以這樣說父親!你父親就是個子矮了點，可他是咱鎮(zhèn)上有名的文化人，隨和善良，大伙兒都敬重他.”父親并不惱，笑著說：“我又買肉了，咱多給丫頭吃肉，就能長高.”她已學(xué)習(xí)了一些生理健康知識，知道遺傳的作用，對父親的怨還結(jié)在心里.薔薇花開了落，落了開.她亦花一樣地長得清純，小巧的個子更顯得玲瓏嬌小.她考進(jìn)城里的大學(xué)，除卻離家的新鮮，她還有個小小的快樂，耳邊不再有人說她像父親.一日，她被同學(xué)從操場上叫回宿舍，是父親來了，他似乎并未察覺她的不快，笑著遞給她兩大包餅干，還有兩本她喜愛的文學(xué)書.臨走又回頭說：“丫頭，記著吃餅干啊，每天都要吃.”她望著父親矮小的背影怨著：“哪里沒有賣餅干的？不要再給

16、我送了.”假期回家.一進(jìn)門父親就問：“丫頭，餅干吃完了嗎？”說著又抱出兩袋子一樣的餅干.“您就不知道換個牌子呀？干嗎讓我天天吃這個？” 母親望望父親說：“丫頭，你爸聽朋友說有種賴氨酸餅干，孩子吃了能長高個.他就跑到城里四處找，這不，好容易才買到，立刻就給你送去了.”她的心里倏地疼了一下.以后的日子里，她吃著父親送來的餅干，打著球，似乎真的長高了一些，婷婷地，像一株春日里的翠竹.又是薔薇花滿院飄香的季節(jié)，她帶回一個高大俊朗的男孩.忙忙碌碌的父親在男孩的身邊顯得更加矮小，可父親臉上的歡喜就像陽光下的薔薇花，笑盈盈地開滿了小小的院子.黃昏，她送男孩出門.男孩很認(rèn)真地望著她說：“你爸真好.他對我說，我

17、把女兒交給你，以后你們?nèi)绻臣芰?，你可以怨她懶，可以說她嬌氣，但是，你永遠(yuǎn)都不許嫌她矮.”瞬間，她的淚撲簌簌地掛滿了臉頰.瑩瑩的淚光中她回望，繽紛絢爛的薔薇花旁，父親的身影被一抹夕陽拉得修長15. 文中“她”對父親的情感態(tài)度經(jīng)歷了怎樣的過程？請找出文中相關(guān)語句，完成下面的表格.時間情感態(tài)度小學(xué)時她在心里怨上了父親中學(xué)時期大學(xué)時期她望著父親矮小的背影怪怨假期回家?guī)Щ啬杏?6. 給選文第段劃線的句子作批注.一旁父親局促地搓搓手，沒有說話，轉(zhuǎn)身走了.17. 文中多次寫到了薔薇花，請結(jié)合上下文，分別說說第段和最后一段寫薔薇的用意.(1)薔薇花開了落，落了開.(2)瑩瑩的淚光中她回望，繽紛絢爛的薔薇花旁

18、，父親的身影被一抹夕陽拉得修長18. 請簡要分析文章標(biāo)題“父愛不矮小”含義和作用.三、寫作(40分)19. 閱讀下面文字，按要求作文.題目：那天，我學(xué)會了_要求：將題目補(bǔ)充完整，篇幅不少于500字；文中不得出現(xiàn)真實的班級名和姓名.溫馨提示：寫作手法應(yīng)盡量豐富(如插敘、過渡、照應(yīng)等的合理運用)；所敘之事應(yīng)盡量有波瀾、有起伏；可以在敘述中穿插一定的議論、抒情.附加題(5分)閱讀下面文段，完成小題.(a )他拉上了包月.哼，和拉散座兒一樣的不順心！這回是在楊宅.楊先生是上海人，楊太太是天津人，楊二太太是蘇州人.一位先生，兩位太太，南腔北調(diào)的生了不知有多少孩子.頭一天上工，祥子就差點發(fā)了昏.一清早，大

19、太太坐車上市去買菜.回來，分頭送少爺小姐們上學(xué)，有上初中的，有上小學(xué)的，有上幼稚園的；學(xué)校不同，年紀(jì)不同，長相不同，可是都一樣的討厭，特別是坐在車上，至老實的也比猴子多著兩手兒.把孩子們都送走，楊先生上衙門.送到衙門，趕緊回來，拉二太太上東安市場或去看親友.回來，接學(xué)生回家吃午飯.吃完，再送走.送學(xué)生回來，祥子以為可以吃飯了，大太太扯著天津腔，叫他去挑水.楊宅的甜水有人送，洗衣裳的苦水歸車夫去挑.這個工作在條件之外，祥子為對付事情，沒敢爭論，一聲沒響的給挑滿了缸.放下水桶，剛要去端飯碗，二太太叫他去給買東西.大太太與二太太一向是不和的，可是在家政上，二位的政見倒一致，其中的一項是不準(zhǔn)仆人閑一會

20、兒，另一項是不肯看仆人吃飯.祥子不曉得這個，只當(dāng)是頭一天恰巧趕上宅里這么忙，于是又沒說什么，而自己掏腰包買了幾個燒餅.他愛錢如命，可是為維持事情，不得不狠了心.(b )祥子看了看自己，開始覺出疼痛，雙膝，右肘全破了；臉蛋上，他以為流的是汗，原來是血.不顧得干什么，想什么，他坐在門洞的石階上，呆呆的看著斷了把的車.“先生！”祥子低著頭，聲音很低，可是很有力：“先生另找人吧！這個月的工錢，你留著收拾車吧：車把斷了，左邊的燈碎了塊玻璃；別處倒都好好的呢.”“先洗洗，上點藥，再說別的.”曹先生看著自己的手說，太太正給慢慢的往上纏紗布.“不用洗，一會兒就好！一個拉包月的，摔了人，碰了車，沒臉再”他的話不

21、夠幫助說完全了他的意思，可是他的感情已經(jīng)發(fā)泄凈盡，只差著放聲哭了.20. (b )文段中，祥子發(fā)生了怎樣的事情？后來他是因為什么而離開曹宅的？21. 結(jié)合(a )(b )兩個選段，簡要分析祥子的性格特點？答案與解析一、基礎(chǔ)(20分)1. 按要求默寫或根據(jù)課文填空.(1)此夜曲中聞?wù)哿琠.(李白春夜洛城聞笛)(2)_，隔江猶唱后庭花.(杜牧泊秦淮)(3)可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)._，_.(劉禹錫陋室銘)(4)陸游在游山西村一詩中寫出了農(nóng)村熱鬧的節(jié)日習(xí)俗和淳樸的風(fēng)土人情的句子是_，_.(5)把趙師秀的約客默寫完整.黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙._【答案】 (1). 何人不起故園情 (2). 商女不知

22、亡國恨 (3). 無絲竹之亂耳 (4). 無案牘之勞形 (5). 簫鼓追隨春社近 (6). 衣冠簡樸古風(fēng)存 (7). 有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花.【解析】【詳解】詩詞默寫要求：一、不能添字，不能少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確.注意：牘、簫.2. 根據(jù)拼音寫出文段括號處應(yīng)填入的詞語.(1)廣闊的草原上到處d in zhu( )著星星點點的小花.(2)唉，往日多么傲慢的我，多么jn c h( )的我，原來也是個頭.(3)仰之彌高，越高，攀得越起勁；鉆之彌堅，越堅，鉆得越qi r b sh( ).(4)但是漫天大雪封住了他們的眼睛，使他們每走一步都yu xn c hng c hng( ).【答案】 (

23、1). 點綴 (2). 矜持 (3). 鍥而不舍 (4). 憂心忡忡【解析】【詳解】d in zhu點綴，意為：襯托、裝飾，使更美好.jn c h矜持，意：局促，拘束.qi r b sh鍥而不舍，意為：不斷地鏤刻.比喻有恒心，有毅力.yu xn c hng c hng憂心忡忡，意為：形容心事重重，非常憂愁.3. 下列各句中用語得體的一項是( )a . 學(xué)校團(tuán)委將于明天下午四點在體育館舉行校園辯論賽，歡迎同學(xué)們蒞臨現(xiàn)場，積極參與.b . 作為我市著名的專欄作家，您榮幸地被邀請擔(dān)任我校文學(xué)社的顧問，我們?yōu)榇烁械綗o比高興.c . 在“中華慈善日”來臨之際，我們積極捐款，為邊遠(yuǎn)山區(qū)留守兒童盡一份綿薄之

24、力.d . 經(jīng)典誦讀會上，她走上舞臺大方地說：“我為大家朗誦的篇目是黃河頌，請各位洗耳恭聽.”【答案】c 【解析】【詳解】a .蒞臨：來到，來臨.敬詞，多用于貴賓、上級或者長輩的來臨，表達(dá)主人對賓客的敬意.使用對象有誤；b .榮幸：榮耀而幸運.謙詞，只能形容自己，不能用在受邀請對象身上.使用對象有誤；d .洗耳恭聽：形容專心、恭敬地聽別人講話，謙詞，只能形容自己，不能要聽講人洗耳恭聽.使用對象有誤；故選c .4. 下列句子沒有語病的一項是( )a . 觀賞了東莞市植物園優(yōu)美迷人的景色后，使旅客們對我市的生態(tài)環(huán)境建設(shè)贊不絕口.b . 讀者深受喜愛的楊絳女士，不凡的一生中，留下了大量文風(fēng)質(zhì)樸、寓意

25、深刻的作品.c . 一個人工作能力的強(qiáng)弱，不在于他掌握了多少知識，關(guān)鍵是看他做出了突出的成績.d . 為了做好積分入學(xué)工作，市教育局提前開展了宣傳工作，讓更多市民了解相關(guān)政策.【答案】d 【解析】【詳解】a .成分殘缺，去掉“使”；b .“讀者深受喜愛”語序不當(dāng)，應(yīng)改為“深受讀者喜愛”；c .兩面對一面，在“做出了”前加“是否”；故選d .5. 閱讀下面文段，概括5g技術(shù)的主要特點.在首屆數(shù)字中國建設(shè)峰會上，工信部信息通信發(fā)展司副司長表示，目前5g進(jìn)入國際標(biāo)準(zhǔn)研制的關(guān)鍵階段，2019年下半年有望推出第一款5g手機(jī).所謂5g，也稱第五代移動通信技術(shù).隨著5g技術(shù)的誕生，我們將享受到更快的網(wǎng)絡(luò)傳輸

26、速度.5g理論傳輸速度峰值可達(dá)每秒10gb ，整部超高畫質(zhì)電影可在1秒內(nèi)下載完成.同時，5g還具有超低時延的優(yōu)勢，時延的標(biāo)準(zhǔn)將從秒級進(jìn)入到毫秒級.5g技術(shù)憑借超大的容量，還能滿足1000億量級的網(wǎng)絡(luò)連接，再加上其低功耗的特點，為物聯(lián)網(wǎng)的廣泛運用創(chuàng)造了技術(shù)條件，其必將極大地改變?nèi)藗兊纳罘绞胶凸ぷ鞣绞?【答案】傳輸速度快；時延超低；容量超大；功耗低(按點給分.傳輸速度、時延、容量、功耗【解析】【詳解】根據(jù)“隨著5g技術(shù)的誕生，我們將享受到更快的網(wǎng)絡(luò)傳輸速度”可得：傳輸速度快.根據(jù)“5g還具有超低時延的優(yōu)勢”可得：時延超低.根據(jù)“5g技術(shù)憑借超大的容量”可得：容量超大.根據(jù)“再加上其低功耗的特點”

27、可得：功耗低.二、閱讀(40分)(一)課內(nèi)文言文(7分)閱讀下面文段，回答小題愛蓮說周敦頤水陸草木之花，可愛者甚蕃.晉陶淵明獨愛菊.自李唐來，世人甚愛牡丹.予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉.予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也.噫！菊之愛，陶后鮮有聞.蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣.6. 解釋加點詞語在文中的意思.(1)香遠(yuǎn)益清(2)陶后鮮有聞7. 用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子.蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣.8. 下列對選文的理解，不正確的一項是( )a . 在體裁上，“說”是古代一種表議論的文體

28、，本文表達(dá)了作者對蓮花美好品質(zhì)的贊許.b . 在內(nèi)容上，作者稱蓮為“花之君子”，其實也是在蓮身上寄托了自己的理想和追求.c . 在情感上，文章結(jié)尾用“蓮之愛，同予者何人”表達(dá)了作者與眾不同的高潔情操.d . 在寫法上，本文用菊和牡丹分別從反面和正面襯托了蓮花潔身自好、不慕榮利的品質(zhì).【答案】6. (1)更加(2)少 7. 對于蓮花的喜愛(/喜愛蓮花的人)，像我一樣的還有什么人呢？對于牡丹的喜愛(/喜愛牡丹的)人應(yīng)當(dāng)很多了. 8. d 【解析】【6題詳解】本題考查對文言實詞理解能力.益，副詞，更加；鮮，形容詞，少.【7題詳解】本題考查文言翻譯.要求：完整，流暢，準(zhǔn)確.注意：之，結(jié)構(gòu)助詞，不譯；何

29、，什么；宜，應(yīng)該，應(yīng)當(dāng)；眾，多.【8題詳解】本題考查對文章的理解.d “用菊和牡丹分別從反面和正面襯托”有誤，菊為正面襯托，牡丹為反面襯托.故選d .【點睛】譯文：水上、陸地上各種草本木本的花，值得喜愛的非常多.晉代的陶淵明唯獨喜愛菊花.從李氏唐朝以來，世人大多喜愛牡丹.我唯獨喜愛蓮花從積存的淤泥中長出卻不被污染，經(jīng)過清水的洗滌卻不顯得妖艷.(它的莖)中間貫通外形挺直，不牽牽連連也不枝枝節(jié)節(jié)，香氣傳播更加清香，筆直潔凈地豎立在水中.(人們)可以遠(yuǎn)遠(yuǎn)地觀賞(蓮)，而不可輕易地玩弄它啊.我認(rèn)為菊花，是花中的隱士；牡丹，是花中的富貴者；蓮花，是花中(品德高尚)的君子.??！(對于)菊花的喜愛，陶淵明以

30、后就很少聽到了.(對于)蓮花的喜愛，像我一樣的還有什么人呢？(對于)牡丹的喜愛，人數(shù)當(dāng)然就很多了！(二)課外文言文(8分)牧童評畫蜀中有杜處士，好書畫，所寶以百數(shù).有戴嵩牛一軸，尤所愛，錦囊玉軸，常以自隨.一日曝書畫，而一牧童見之，拊掌見笑，曰：“此畫斗牛也，牛斗力在角，尾搐入兩股間，今乃掉尾而斗，謬矣！”處士笑而然之.古語云耕當(dāng)問奴織當(dāng)問婢不可改也.(節(jié)選自東坡題跋)【注釋】搐：收縮.掉尾：翹起尾巴.9. 下列各組句子中，加點詞語意思相同的一項是( )a . 好書畫/知之者不如好之者b . 常以自隨/自李唐來c . 一牧童見之/見往事耳d . 處士笑而然之/公欣然曰10. 請用三條“/”給文

31、中畫線的句子斷句.古 語 云 耕 當(dāng) 問 奴 織 當(dāng) 問 婢 不 可 改 也11. 請從牧童的角度，說說這個故事給了你怎樣的啟示.【答案】9. a 10. 古語云/耕當(dāng)問奴/織當(dāng)問婢/不可改也 11. 要善于觀察；要敢于質(zhì)疑；在實踐中才能獲得真知.【解析】【9題詳解】本題考查一詞多義.a .愛好，喜好/愛好，喜好；b .自己/從，自從；c .看見/了解；d .認(rèn)為是對的/的樣子；故選a .【10題詳解】本題考查斷句.作答時，一定要在正確理解句子意思的基礎(chǔ)上，根據(jù)前后詞語之間的語義聯(lián)系來劃分停頓.這個句子的意思是：古人有句話說：“耕種的事應(yīng)該去問農(nóng)民，織布的事應(yīng)該去問女傭.”這個道理是不會改變的

32、呀！故斷句為：古語云/耕當(dāng)問奴/織當(dāng)問婢/不可改也.【11題詳解】本題考查閱讀啟示.根據(jù)牧童看到了杜處士的畫，就提出了自己的質(zhì)疑，可得啟示：要勇于質(zhì)疑；根據(jù)牧童根據(jù)自己牧牛時的觀察所得判斷這幅畫畫錯了，可得啟示：應(yīng)善于觀察；根據(jù)“耕當(dāng)問奴織當(dāng)問婢”可得啟示：實踐出真知.【點睛】譯文：四川有個杜處士，喜愛書畫，他所珍藏的書畫有幾百種.其中有一幅是戴嵩畫的牛，尤其珍愛.他用錦縫制了畫套，用玉做了畫軸，經(jīng)常隨身帶著.有一天，他攤開了書畫曬太陽，有個牧童看見了戴嵩畫的牛，拍手大笑著說：“這張畫是畫的斗牛啊！斗牛的力氣用在角上，尾巴緊緊地夾在兩腿中間.現(xiàn)在這幅畫上的牛卻是搖著尾巴在斗，錯了！”杜處士笑笑

33、，感到他說得很有道理.古人有句話說：“耕種的事應(yīng)該去問農(nóng)民，織布的事應(yīng)該去問女傭.”這個道理是不會改變的呀！(三)課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀(10分)我們開始燒火做飯.溫暖的火、噴香的米飯和滾熱的洗腳水，把我們身上的疲勞、饑餓都攆走了.我們躺在軟軟的干草鋪上，對小茅屋的主人有說不盡的感激.我問老余：“你猜這家主人是干什么的？”老余說：“可能是一位守山護(hù)林的老人.”正說著，門被推開了.一個須眉花白的瑤族老人站在門前，手里提著一桿明火槍，肩上扛著一袋米.“主人”回來了.我和老余同時抓住老人的手，搶著說感謝的話；老人眼睛瞪得大大的，幾次想說話插不上嘴.直到我們不做聲了，老人才笑道：“我不是主人，也是過路人呢！”

34、我們把老人請到火塘前坐下，看他也是又累又餓，趕緊給他端來了熱水、熱飯.老人笑了笑：“多謝，多謝，說了半天還得多謝你們.”看來他是個很有穿山走林經(jīng)驗的人.吃完飯，他燃起一袋旱煙笑著說：“我是給主人家送糧食來的.”“主人家是誰？”“不曉得.”“糧食交給誰呢？”“掛在屋梁上.”“老人家，你真會開玩笑.”他悠閑地吐著煙，說：“我不是開玩笑.”停了一會兒，又接著說：“我是紅河邊上過山巖的瑤家，平常愛打獵.上個月，我追趕一群麂子，在老林里東轉(zhuǎn)西轉(zhuǎn)迷失了方向，不知怎么插到這個山頭來了.那時候，人走累了，干糧也吃完了，想找個寨子歇歇，偏偏這一帶沒有人家.我正失望的時候，突然看到了這片梨花林和這小屋，屋里有柴、

35、有米、有水，就是沒有主人.吃了用了人家的東西，不說清楚還行？我只好撕了片頭巾上的紅布、插了根羽毛在門上，告訴主人，有個瑤家人來打擾了，過幾天再來道謝”說到這里，他用手指了指門背后：“你們看，那東西還在呢！”一根白羽毛釘在紅布上，紅白相襯很好看.老人家說到這里，停了一會，又接著說下去：“我到處打聽小茅屋的主人是哪個，好不容易才從一個趕馬人那里知道個大概，原來對門山頭上有個名叫梨花的哈尼小姑娘，她說這大山坡上，前不著村后不挨寨，她要用為人民服務(wù)的精神來幫助過路人.”我們這才明白，屋里的米、水、干柴，以及那充滿了熱情的“請進(jìn)”二字，都是出自那哈尼小姑娘的手.多好的梨花?。‖幾謇先擞终f：“過路人受到照

36、料，都很感激，也都盡力把用了的柴、米補(bǔ)上，好讓后來人方便.我這次是專門送糧食來的.”這天夜里，我睡得十分香甜，夢中恍惚在那香氣四溢的梨花林里漫步，還看見一個身穿著花衫的哈尼小姑娘在梨花叢中歌唱第二天早上，我們沒有立即上路，老人也沒有離開，我們決定把小茅屋修葺一下，給屋頂加點草，把房前屋后的排水溝再挖深一些.一個 哈尼小姑娘都能為群眾著想，我們真應(yīng)該向她學(xué)習(xí).我們正在勞動，突然梨樹叢中閃出了一群哈尼小姑娘.走在前邊的約莫十四五歲，紅潤的臉上有兩道彎彎的修長的眉毛和一對晶瑩的大眼睛.我想：“她一定是梨花.”瑤族老人立即走到她們面前，深深彎下腰去，行了個大禮，嚇得小姑娘們像小雀似的蹦開了，接著就哈哈

37、大笑起來：“老爺爺，你給我們行這樣大的禮，不怕折損我們嗎？” 老人嚴(yán)肅地說：“我感謝你們蓋了這間小草房.”為頭的那個小姑娘趕緊插手：“不要謝我們！不要謝我們！房子是解放軍叔叔蓋的.”接著，小姑娘向我們講述了房子的來歷.十多年前，有一隊解放軍路過這里，在樹林里過夜，半夜淋了大雨.他們想，這里要有一間給過路人避風(fēng)雨的小屋就好了，第二天早上就砍樹割草蓋起了房子.她姐姐恰好過這邊山上來抬菌子，好奇地問解放軍叔叔：“你們要在這里長??？”解放軍說：“不，我們是為了方便過路人.是雷鋒同志教我們這樣做的.”她姐姐很受感動.從那以后，常常趁砍柴、拾菌子、找草藥的機(jī)會來照料這小茅屋.原來她還不是梨花.我問：“梨花

38、呢？”“前幾年出嫁到山那邊了.”不用說，姐姐出嫁后，是小姑娘接過任務(wù)，常來照管這小茅屋.我望著這群充滿朝氣的哈尼小姑娘和那潔白的梨花，不由得想起了一句詩：“驛路梨花處處開”.(節(jié)選自驛路梨花)12. 根據(jù)選文內(nèi)容，完成下面的表格.時間和小茅屋有關(guān)的事件十多年前解放軍路過并修建小茅屋十多年前的某天開始梨花姑娘照料小茅屋前幾年梨花出嫁后上個月暮色中到第二天早上13. 本文多處設(shè)置了懸念，試找出其中兩處并分析其表達(dá)效果.14. 下面對文章內(nèi)容的理解，不正確的一項是( )a . 標(biāo)題“驛路梨花”引自陸游的詩句，極富詩意，既是貫穿全文的線索，又能引發(fā)讀者的閱讀興趣.b . 選文第3段中“同時抓住”“搶著

39、說”，形象地表現(xiàn)出“我和老余”要向“主人”道謝的急切心情.c . 倒數(shù)第5段運用倒敘手法，交代了茅屋的搭建者、照料者以及他們這樣做的原因，使文章波瀾起伏.d . “驛路梨花”既指自然界的梨花，也指梨花姑娘，還象征梨花般純潔樸實的民風(fēng)和助人為樂的精神.【答案】12. 梨花姑娘的妹妹照管小茅屋 瑤族老人借住小茅屋 我們?nèi)胱〔⑿掭菪∶┪?13. 懸念：(1)我們發(fā)現(xiàn)并入住小茅屋，有柴有米有水卻沒人，這家主人是干什么的呢？(2)我們以為瑤族老人是主人，而老人卻說他也不是主人，到底主人是誰呢？(3)我們感謝哈尼族小姑娘時，她卻說房子是解放軍叔叔蓋的，解放軍為什么蓋房子呢？作用：使文章情節(jié)起伏有致，扣人心

40、弦，增強(qiáng)讀者的閱讀興趣. 14. c 【解析】【12題詳解】考查梳理故事情節(jié).第一空：根據(jù)“不用說，姐姐出嫁后，是小姑娘接過任務(wù)，常來照管這小茅屋”概括可得：梨花姑娘的妹妹照管小茅屋.第二空：根據(jù)“上個月，我追趕一群麂子，在老林里東轉(zhuǎn)西轉(zhuǎn)迷失了方向，不知怎么插到這個山頭來了.那時候，人走累了，干糧也吃完了，想找個寨子歇歇，偏偏這一帶沒有人家.我正失望的時候，突然看到了這片梨花林和這小屋，屋里有柴、有米、有水，就是沒有主人”概括可得：瑤族老人借住小茅屋.第三空：根據(jù)“第二天早上，我們沒有立即上路，老人也沒有離開，我們決定把小茅屋修葺一下，給屋頂加點草，把房前屋后的排水溝再挖深一些”可得：我們?nèi)胱?/p>

41、并修葺小茅屋.【13題詳解】考查懸念的寫作手法.文中共有三處設(shè)置懸念的地方，第一處出現(xiàn)在第一段，我們發(fā)現(xiàn)了小茅屋，看到屋里各種生活敲詐齊全，于是產(chǎn)生了疑問：這家主人是干什么的？第二處出現(xiàn)在“主人回來了.我和老余同時抓住老人的手，搶著說感謝的話；老人眼睛瞪得大大的，幾次想說話插不上嘴”，我們認(rèn)為這位老人是小茅屋的主人，但老人卻說他不是，那么這給人們提供了方便的小茅屋的主人是誰呢.第三處出現(xiàn)在“為頭的那個小姑娘趕緊插手：不要謝我們！不要謝我們！房子是解放軍叔叔蓋的.”，我們認(rèn)為這個小姑娘就是小茅屋的主人，向她表示感謝，她卻說屋子是解放軍叔叔蓋的.那么，解放軍為什么要蓋這間小茅屋呢？在文章中設(shè)置懸念

42、，可以使故事情節(jié)波瀾起伏，引起讀者的思考，激發(fā)讀者的閱讀興趣.【14題詳解】c 倒數(shù)第五段交代了茅屋的搭建者、照料者以及他們這樣做的原因，這是十多年前發(fā)生的事情.記敘順序應(yīng)為插敘，不是倒敘.故選c .(四)課外現(xiàn)代文(15分)父愛不矮小第一次發(fā)現(xiàn)自己個子矮，是在她十二歲那年.“六一”節(jié)前夕，學(xué)校照例要舉辦一場聯(lián)歡會.選節(jié)目那天，她哭著回了家.老師把她在幾個女孩子之間換來換去了一陣之后，無奈又失望地?fù)u搖頭.比同班的女孩子矮了半頭的她站在舞蹈隊伍里顯得極不協(xié)調(diào)，伙伴們都已長成亭亭的天鵝，而她依然是只瘦弱的小鳥.她哭著問媽媽，為什么別人都長高了，就她不長.媽媽沒意識到落選的事對女兒的傷害，笑著摸了摸

43、她的頭說：“你要是隨了媽就好了，誰讓你隨了你爸呢.”一旁的父親局促地搓搓手，沒有說話，轉(zhuǎn)身走了.從那天起，她才注意到父親竟是如此矮小，也是從那天起，她在心里怨上了父親.那個不愉快的兒童節(jié)過后不久，她的小學(xué)時代結(jié)束了.曾經(jīng)向往的中學(xué)生活并沒有想象的愉快.在這所小鎮(zhèn)唯一的中學(xué)里，她和父親經(jīng)常被別人一同提起，因為父親是這所學(xué)校的語文老師.有時，她正在操場上和同學(xué)快樂地打球，身邊走過的老師或同學(xué)會說，她長得真像她父親.這時，快樂會瞬間飛遠(yuǎn).語文課上，她的作文被老師夸獎，同學(xué)們的羨慕和贊許會讓她充滿歡喜.下課后，老師夸：“這丫頭好文采，隨你父親.”最后這一句，讓她心里的歡喜打了折扣.她挺挺嬌小的身體委屈

44、著，為什么我要像父親？忍不住去問母親：“父親那么矮，你為什么要嫁他？”母親生氣地說：“怎么可以這樣說父親!你父親就是個子矮了點，可他是咱鎮(zhèn)上有名的文化人，隨和善良，大伙兒都敬重他.”父親并不惱，笑著說：“我又買肉了，咱多給丫頭吃肉，就能長高.”她已學(xué)習(xí)了一些生理健康知識，知道遺傳的作用，對父親的怨還結(jié)在心里.薔薇花開了落，落了開.她亦花一樣地長得清純，小巧的個子更顯得玲瓏嬌小.她考進(jìn)城里的大學(xué)，除卻離家的新鮮，她還有個小小的快樂，耳邊不再有人說她像父親.一日，她被同學(xué)從操場上叫回宿舍，是父親來了，他似乎并未察覺她的不快，笑著遞給她兩大包餅干，還有兩本她喜愛的文學(xué)書.臨走又回頭說：“丫頭，記著吃

45、餅干啊，每天都要吃.”她望著父親矮小的背影怨著：“哪里沒有賣餅干的？不要再給我送了.”假期回家.一進(jìn)門父親就問：“丫頭，餅干吃完了嗎？”說著又抱出兩袋子一樣的餅干.“您就不知道換個牌子呀？干嗎讓我天天吃這個？” 母親望望父親說：“丫頭，你爸聽朋友說有種賴氨酸餅干，孩子吃了能長高個.他就跑到城里四處找，這不，好容易才買到，立刻就給你送去了.”她的心里倏地疼了一下.以后的日子里，她吃著父親送來的餅干，打著球，似乎真的長高了一些，婷婷地，像一株春日里的翠竹.又是薔薇花滿院飄香的季節(jié)，她帶回一個高大俊朗的男孩.忙忙碌碌的父親在男孩的身邊顯得更加矮小，可父親臉上的歡喜就像陽光下的薔薇花，笑盈盈地開滿了小

46、小的院子.黃昏，她送男孩出門.男孩很認(rèn)真地望著她說：“你爸真好.他對我說，我把女兒交給你，以后你們?nèi)绻臣芰?，你可以怨她懶，可以說她嬌氣，但是，你永遠(yuǎn)都不許嫌她矮.”瞬間，她的淚撲簌簌地掛滿了臉頰.瑩瑩的淚光中她回望，繽紛絢爛的薔薇花旁，父親的身影被一抹夕陽拉得修長15. 文中“她”對父親的情感態(tài)度經(jīng)歷了怎樣的過程？請找出文中相關(guān)語句，完成下面的表格.時間情感態(tài)度小學(xué)時她在心里怨上了父親中學(xué)時期大學(xué)時期她望著父親矮小的背影怪怨假期回家?guī)Щ啬杏?6. 給選文第段劃線的句子作批注.一旁的父親局促地搓搓手，沒有說話，轉(zhuǎn)身走了.17. 文中多次寫到了薔薇花，請結(jié)合上下文，分別說說第段和最后一段寫薔薇的

47、用意.(1)薔薇花開了落，落了開.(2)瑩瑩的淚光中她回望，繽紛絢爛的薔薇花旁，父親的身影被一抹夕陽拉得修長18. 請簡要分析文章標(biāo)題“父愛不矮小”的含義和作用.【答案】15. 她挺挺嬌小的身體委屈著，為什么我要像父親 她的心里倏地疼了一下 她的淚撲簌簌地掛滿了臉頰 16. 動作描寫，形象地寫出了父親聽見孩子媽媽的說話后尷尬離開的情形，表現(xiàn)了父親因自己的矮小影響孩子身高而感到愧疚不安的心理. 17. (1)暗示時間的推移，表明女孩日漸長大，推動情節(jié)的發(fā)展.(2)用美麗的薔薇花，襯托父親的高大形象，表達(dá)對父親的感激與熱愛. 18. 含義：父親雖然形體矮小，但他對女兒深情的關(guān)愛，讓他的形象變得不矮

48、小.作用：(1)設(shè)題新穎，能激發(fā)讀者的閱讀興趣.(2)巧妙揭示了文章的主旨，表達(dá)了對深沉父愛的贊美之情.【解析】【15題詳解】考查篩選信息.第一空：根據(jù)第四段中的“她挺挺嬌小的身體委屈著，為什么我要像父親？”可直接提煉作答.第二空：根據(jù)第七段中的“她的心里倏地疼了一下”可直接提煉作答.第三空：根據(jù)末段中的“她的淚撲簌簌地掛滿了臉頰”可直接提煉作答.【16題詳解】考查賞析句子.“搓搓手”“轉(zhuǎn)身走了”是對父親的動作描寫.“局促”“沒有說話”是對父親的神態(tài)描寫.這些動作與神態(tài)生動地再現(xiàn)了父親聽到母女二人的對話后尷尬離開的情形.聯(lián)系語境可知，此時女兒問媽媽為什么就她不長，媽媽說是因為隨了你爸.這些話讓

49、父親覺得女兒長不高是自己的原因，這些動作與神態(tài)表現(xiàn)了他內(nèi)心對女兒愧疚不安.【17題詳解】考查對重點句子的理解.第一句話：花開又花落，一年又一年，此處對于薔薇花的描寫，點明了時間的推移.小女孩日漸長大.她依然因為父親身材的矮小而心情怨懟，此處對于薔薇花的描寫推動了故事情節(jié)的發(fā)展.第二句話：出現(xiàn)在文章末段，此時她已經(jīng)感受到了父親對自己深沉的愛，雖然父親身材矮小，但給她的愛卻是偉大無私的.這句話用燦爛的薔薇花來襯托父親的高大形象，這種高大不是來自于父親的身材而是來自于偉大的父愛.表達(dá)了女孩對父親的感激與熱愛之情.【18題詳解】考查賞析題目.含義：聯(lián)系文本內(nèi)容可知，父親身材矮小，因為遺傳的原因，她也長

50、得矮小，這讓她對父親心有不滿.但父親給予她的愛卻無私而偉大，這份父愛讓父親的形象在女孩的心中變得高大，所以說“父愛不矮小”.作用：“矮小”形容身材，這里用來形容“父愛”，新穎別致，激發(fā)了讀者的閱讀興趣.“不矮小”點明了父愛的偉大無私，這是女孩對父愛的深情評價，表現(xiàn)了女孩對父親的感激與贊美之情，題目點明了文章主旨.三、寫作(40分)19. 閱讀下面的文字，按要求作文.題目：那天，我學(xué)會了_要求：將題目補(bǔ)充完整，篇幅不少于500字；文中不得出現(xiàn)真實的班級名和姓名.溫馨提示：寫作手法應(yīng)盡量豐富(如插敘、過渡、照應(yīng)等合理運用)；所敘之事應(yīng)盡量有波瀾、有起伏；可以在敘述中穿插一定的議論、抒情.【答案】示

51、例：那天，我學(xué)會了珍惜有些人，有些事，錯過了，便不會在.題記萬花盛開，卻不及你淡淡一笑.那一天，那樣的你，讓我明白時間的可貴.我要抱緊你，珍惜你在我身邊留下的芬芳窗外，山雨飄飄，我正做著作業(yè).你輕輕地、笑吟吟地走進(jìn)來，端著一盤水果.水果的芳香不一會兒就在空中散開，直沖我的鼻尖.我接過，見你還未離開，便說：“媽，我寫作業(yè)呢，你先出去吧.”忽的，你滿懷期待的眼神黯淡下去，默默離開，只留下我在肆意揮霍你的愛.夜晚悄悄蒞臨這座城，似一面神秘的面紗，籠罩著這車水馬龍的城市，星星爭先恐后地冒出來，一閃一閃的.終于做完作業(yè)啦，我伸了一個大大的懶腰.起身正準(zhǔn)備去喝水，忽然看見，一束微弱的光穿過門縫透射出來，灑

52、下一地金光，暖暖的.我悄悄地走到門旁，透過門縫看.我的媽媽正在縫我的校服，是那件袖子開線的校服.媽媽取過桌上的針，那針又細(xì)又亮，媽媽瞇著眼，把線穿進(jìn)針孔，然后一針針笨拙地縫起來.窗外小雨紛紛，夜很靜很靜.不由地，我走到媽媽的眼前，緊緊地抱住了她，好久好久都未曾抱過她了.她身上還是那熟悉的味道，就如同她當(dāng)年抱我時一樣，離她這樣近時，我才發(fā)覺，她原本又黑又濃的長發(fā)添了銀絲，眼角竟有了皺紋！十年前身材高挑的她卻只到了我的肩膀，她的背影越來越瘦小，已經(jīng)背不動我了吧！十年呀，我的媽媽，原本牙牙學(xué)語的我成長了，而原本高挑美麗的你卻老了.你老得這么突然，我竟有些不知所措.還記得上次抱著媽媽是在十年前，那時候我夜里發(fā)高燒生病住院，媽媽著急的抱著我趕往醫(yī)院，依偎在母親懷里的感覺是那樣的溫暖.時間一點點的流逝，眨眼十年，可是我卻從未發(fā)覺你在悄悄變老.那一天，那一切在提醒著我，要懂得珍惜，珍惜當(dāng)下，不要因為任性而錯過了站，錯過了表達(dá)愛的每一個瞬間.【解析】【詳解】這是一篇半命題作文，寫作時應(yīng)注意以下幾點：首先，題目的中心語是“學(xué)會”，要寫出“學(xué)會”的詳細(xì)過程.空白