小學三年級美術《走進多彩世界》課堂教學實錄

1、小學三年級美術走進多彩世界課堂教學實錄班級：三年級一班課堂實錄：一、導入1.出示黑白圖。師：“同學們，請大家看看老師這里的幾幅照片，有沒有什么遺憾的？”生：“沒有顏色?！薄安缓每?。”生：“沒有顏色，很悶，感覺不到快樂”師：“是啊，如果世界都是這樣的，那也太難看了?！薄澳敲慈绻沁@樣的呢？”2.出示彩色圖。生齊：“哇！”“好漂亮?！睅煟骸捌涟?？”生：“漂亮。有顏色比黑白的漂亮多了?！睅煟骸笆茄剑澜缫驗橛辛烁鞣N各樣的顏色才變得更加多彩、美麗?！?.引出課題：“今天我們一起走進多彩世界?！倍?、涂色學習1.平涂。師：“同學們，今天大家都帶油畫棒了嗎？”生：“帶了?！睅煟骸罢堖x一種你最喜歡的顏色，在

2、老師發(fā)給你的彩紙上涂一塊顏色，看誰涂的均勻，漂亮?！睂W生根據(jù)要求自由在下發(fā)的作業(yè)紙上涂色。老師巡視，了解學生涂色現(xiàn)狀。點評概括：“涂色要按規(guī)律涂，不能亂涂，涂色時盡量向一個方向涂?！睅煟骸皠偛爬蠋熆戳舜蠹彝康念伾浅ＵJ真、仔細，不用想涂成具體的形狀，只要隨意的涂就可以了?！睅煟骸袄蠋熯@里有一個小視頻，里面有一位常老師，她就特別喜歡用油畫棒涂色，咱們一起看看她是怎么涂的，好嗎？“生：“好?！庇^看涂色小視頻，邊看教師邊講解：“涂色的用筆方法：涂完一筆后，抬起筆來繼續(xù)按原來的方向涂，如果顏色涂的有些臟或厚時，可以使用牙簽或小刀進行刮的二次創(chuàng)作，會出現(xiàn)意想不到的效果?！睂W生一遍沒有看明白，教師又安排

3、重復看了一遍。2.其他涂色方法學習。（1）師：“除了我們常見的涂色方法，還有幾種比較簡單的方法，會讓我們的繪畫作品更漂亮，有層次，想不想學？”觀看四種涂色方法的視頻。觀看教師繼續(xù)講解：“視頻中介紹的第一種是平涂法，在剛才的學習中已經(jīng)練習過了，后面的三種要仔細看，學會后才會畫出更漂亮的作品?！睂W生根據(jù)教師的提示，認真觀看涂色方法的視頻。（2）概括四種涂色方法并板示。a處理平涂法與點彩法。教師講解：“平涂法與點彩法有相似也有區(qū)別，相似點是都是要按一定的方向有規(guī)律的涂；不同點是，點彩法的用筆以點為主，平涂法的用筆則以線為主。結果均是匯聚成顏色面?！睅煟骸拔疫@里有兩幅圖，你能說出哪幅圖用的點彩法，哪幅

4、圖用的平涂法嗎？”根據(jù)教師的講解，學生區(qū)分教師出示的兩幅圖，哪幅用的“平涂法”，哪幅用的“點彩法”。b處理混色法與漸變法。老師出示提前準備的用兩種方法繪制的作品。“這兩幅作品運用了混色法與漸變法，你能區(qū)分出來嗎？”讓學生根據(jù)觀看視頻的印象來判斷兩幅作品分別用了什么辦法。對于混色法與漸變法的區(qū)分，學生們有些困難，說不清楚。教師強調兩種涂色方法的知識點：“混色法一般是在一種顏色涂完后，在顏色的上面再涂上其他近似的顏色，以增加涂色后的厚重感，漸變法是指在涂色時用幾咱比較接近的顏色按照顏色變劃的規(guī)律有順序的涂色，形成一種顏色從暗到亮，或從暖到冷的效果。”3.涂色方法小結。出示四幅作品與四種涂色方法的名

5、稱，讓學生進行選擇。師：“我這里有上幅作品，分別運用了今天我們學習的四種涂色方法，你能用老師發(fā)給你的練習紙，正確進行連線嗎？涂片如果看不清楚，可以看屏幕上的圖?！睂W生根據(jù)教師的要求進行連線練習。老師再次簡單說明四種涂色方法的要點。學生用教師提供的練習紙，現(xiàn)場連線練習。同學們互評教師選擇出的幾位學生的連線內容，再次強化，明確四種涂色方法。師：“實際上，在我們平時的美術創(chuàng)作中，四種涂色方法要互相協(xié)助，共同完成一幅作品，這樣的作品才更豐富，更精致。”4.進行涂色方法的練習師：“下面我們開始進行涂色練習，剛才的平涂法大家掌握的都已經(jīng)很好了，下面你可以再用剩余的三種涂色方法中的一種，在畫面的空白位置隨意

6、涂色，注意，仍然不需要有具體的外形。”學生根據(jù)老師的要求先一種涂色方法一種涂色方法的練習。師：“有幾位同學畫的非常不錯，咱們一起看看他們用的什么方法涂的好嗎？”選取一兩幅學生的作品，進行集中點評。三、想象創(chuàng)作1.以老師的作品為例觀察作品像什么？師：“請同學們看看老師剛才畫的這幅畫，所有的顏色都沒有具體的外形，可是，你再仔細看看，能想到什么？”生：“想到了小河。”生：“我想到了彩虹。旁邊還有一棵小樹?！睅煟弧按蠹蚁氲恼婧?，那好吧，我再加上幾筆，讓它更像?！备鶕?jù)學生提出來的想象內容，老師進行簡單的添加創(chuàng)作（盡量以線為主）。師：“老師把作品畫成這樣，讓你想到了什么？”生：“很亂，看不出像什么來了?！?/p>

7、師：“不著急，一會兒你就知道老師畫的這種畫屬于什么類型的作品了?！睅煟骸霸诖酥?，也請你們像剛才幫助老師一樣，同桌之間互相幫助一下，看看自己的畫面能不能也添一些點點和線線，讓畫面的構圖更完美?！?.學生自主想象，也可以同桌間互相幫忙，看看同桌的作品像什么？3.根據(jù)想象出來的形象進行簡單的創(chuàng)作。教師巡視指導。點評想象、涂色好的學生作品。學生點評：“王昊晨的顏色涂的非常均勻?！睂W生：“王心怡的畫，點、線、面排列的非常美觀，整體看起來，非常漂亮?！彼摹⒆髌伏c評與小結。1.點評：師：“請畫好的同學將自己的作品拿到展臺上來?！边x擇幾位同學到講臺上將自己的作品展示給同學們看，讓學生們說出自己的想法。2.美

8、化：師：“老師這里準備了兩個畫框，剛才王昊晨與王心怡同學的作品最漂亮，那老師就把她們的畫放到這兩個框中，然后送給你，拿回家。你可以掛在自己的房間里?！睂Ⅻc評時選出的兩幅作品放入事先準備好的框中，再次美化，并送給學生們。3.拓展、延伸、欣賞。（1）師：“除了油畫棒以外，老師還準備了一些其他涂色工具繪出的繪畫作品，一起來欣賞一下?！盿欣賞油畫棒、水彩筆和彩色鉛筆的作品；b、欣賞水粉色、油畫色和國畫色繪制的作品；學生一邊欣賞，一邊猜測圖上的作品是用什么繪畫顏料繪制成的。（2）抽象畫欣賞。出示四幅抽象作品，讓學生簡單說一說對畫的感受。學生：“好像剛才我們畫的畫?！睅煾爬c評：“這是俄國著名的抽象派畫家康丁斯基的作品，他便如同學們今