三年級下冊短文閱讀練習(xí)

1、三年級語文閱讀練習(xí)題一、小院的西面是花圃，一年四季花開不斷，唱主角的是紫色的月季和各色玫瑰。北面有個挺大的葡萄架。夏天，孩子們在葡萄架下乘涼、下棋，大人們在這里看報、休息。一只只蝴蝶上下飛舞，顯得非常熱鬧。到了秋天，一大串一大串的葡萄掛在葡萄架上，不時發(fā)出醉人的香味。院子的東面種著幾棵高大的白楊，它們像巨人一樣守衛(wèi)著小院。院子南面是一片碧綠的小菜園。地里種著黃瓜茄子西紅柿還種著綠油油的青菜一眼看去，個個漂漂亮亮，惹人喜愛。 1、填空：這段話是按_順序?qū)懙?。先寫小院西面是_，北面有個_，院子?xùn)|面種著_，南面是_。其中寫得最多、最詳細(xì)的是_，這段話中的第_句到第_句，都是寫這里的景色的。 2、讀句

2、子，想想帶點詞的意思，給合適的說法打“”。（1%） 一大串一大串的葡萄掛在葡萄架上，不時發(fā)出醉人的香味。 這句話寫了： 葡萄長得多，有時香味會使人像喝醉酒一樣糊里糊涂。( ) 葡萄不但長得多，而且香味使人陶醉。( ) 葡萄成熟了，很可愛。( ) 3、寫出下面詞語的反義詞：高大( )熱鬧( ) 4、照樣子寫詞語 綠油油_漂漂亮亮_ 5、用“”劃出打比方的句子。6、給文中畫的地方加上標(biāo)點。 7、文中的“青菜黃瓜茄子西紅柿”總的名稱是（ ）類。二、前面的小凳（dng dn）子上擺著個針線笸籮，笸籮里放著剪刀、線團(tuán)、布頭和針線包。針線包上 繡著個紅五星，特別引人注目。多年來，鄧奶奶隨身帶著它，一直帶到

3、了北京。從什么時候起，她就有了這個針線 包呢？從延安的空洞里，從重慶的紅巖村，也可能從二萬千里長征（zng zhng）的路上。 1給帶點的字選擇正確的讀音，在下面畫上“ ”。 2填空：笸籮里放著 、 、 和 。 3特別引人注目的是 。 4“鄧奶奶隨身帶著它，一直帶到了北京?！边@句話中的“它”是指；這句話的意思應(yīng)該選下面第（ ）種。 （1）鄧奶奶把針線包帶到了北京。 （2）鄧奶奶把艱苦樸素的生活作風(fēng)帶到了北京。 5作者看到了繡著紅星紅旗的針線包想起了什么？請用“ ”在原文中劃出來。 三、掩（yn）耳盜（do）鈴 從前有一個人，看見人家大門上掛著一個鈴鐺（dng），想把它偷（tu）走。他明明知道，

4、那個鈴鐺只要用 手一碰（png），就會丁零丁零地響起來，就會被人發(fā)覺?？墒撬耄骸叭绻讯溲谧?，響聲就聽不見了嗎？” 他掩住了自己的耳朵，伸手去偷鈴鐺。沒想到手剛碰到鈴鐺，他就被人發(fā)覺了。 1、文中哪一句話寫出了“掩耳盜鈴”的意思？用“ ”畫出來。 2、選擇正確的答案，在括號里面“”。 掩耳盜鈴這則寓言告訴我們：（1） 偷別人的東西時，光把耳朵掩起來是不夠的。（ ） （2） 自己欺騙自己的想法和做法都是十分愚蠢的。（ ） （3）放在外面的東西一定要防止人偷竊。( ) 四、 在少年兒童畫展色彩繽紛的畫幅中，我看到一幅沒有色彩，線條也極為簡單的畫，那是一幅盲童的畫。雪白的 紙上，用圓珠筆畫著一個

5、太陽，照耀著一座小屋，小屋前有一條小溪，還有一棵高大的樹。寥寥幾筆，勾畫了一個 和平幸福的人家。從這里走過的人，都會停下腳步仔細(xì)地看著這張沒有色彩的極為簡單的畫，看得那么久。他們不 但是看這張畫，好像是透過這張畫，看到了這個盲童的心靈。 1、從文中找出反義詞。復(fù)雜（ ） 痛苦（ ） 矮小（ ） 戰(zhàn)爭（ ） 2、用“簡單”寫一句話：_ 3、用“”畫出畫的內(nèi)容。 4、人們?yōu)槭裁炊甲屑?xì)看著這張沒有色彩的極為簡單的畫？從這幅畫可以看出這個盲童是個怎樣的孩子？ 五、船 底 魚 在遼闊的海洋中，生活著一種中小型的魚 魚印（yn）。魚印的體型長得苗條勻稱。它行動敏捷，善于游 泳，性格活潑，并具有吸附在大型的

6、鯊魚、海龜、鯨的腹部或船底的習(xí)慣。所以，人們稱它為船底魚。 魚印吸附在物體上，在周游四海的過程中，遇上了餌（）料豐富的海區(qū)或者見到它的“船主”大型鯊 魚捕食時吃剩下來的一些殘食，就悄悄地離開自己乘的“船”，去吃上一頓可口的美餐。然后，再尋找一條新“船”， 繼續(xù)前進(jìn)。一旦找不到“船”，它便吸附在附近的礁石及其他固定的物體上，作短暫休息。這時，它的細(xì)長的尾巴， 似海藻隨海流飄動，以此引誘魚類，待有良機(jī)，繼續(xù)吸附上新“船”。魚印在大海中乘船周游，不僅省力氣，而且 還靠著船只和鯊魚等大型海洋動物的威力免受敵害侵襲，真是一舉兩得的美事！ 1、寫出下列各詞的反義詞。 前進(jìn)（ ） 短暫（ ） 附近（ ） 2

7、、理解帶點的字，再聯(lián)系上下文理解詞語。 良機(jī)： 周游： 海中乘船周游，一舉兩得，指的是( ) 3、魚印乘的“船”指的是（ ）。魚印離開乘的“船”去吃一頓可口的美餐，這個“美 餐”是指（ ）六、梧桐樹 校園里的梧桐樹，你是我們的好朋友。 春天，你發(fā)芽了。一個個灰白色的，有細(xì)柔絨毛的芽苞，快樂地綻開在枝頭，就像小弟弟微笑著睜開眼睛。 夏天，我們在你的樹蔭下做功課，多么涼爽。有時，我仰起頭來，透過密匝匝的綠葉，我看見金色的陽光在閃 爍。我好像看見了你明亮的眼睛。 秋天，你悄悄地落葉了，我們把落葉積起來，點燃了?；鹈缣S著，發(fā)出呵呵的笑聲。我們把黑色的草灰埋在 你的腳下。讓它變成養(yǎng)料，使你長得更加粗壯

8、。 冬天，在我做功課的地方，照射著燦爛的陽光。我明白了，梧桐樹！你落了葉，好讓陽光給我們更多的溫暖。 校園里的梧桐樹，你是我們的好朋友。 1、用“”劃出短文中表示時間的詞語。 2、聯(lián)系上下文，想一想再填空。短文中的“你”指的是（ ）； 快樂地綻開在枝頭上”的“綻開” 意思是（ ）；“透過密匝匝的綠葉”的“密匝匝”的意思是（ ）。 3、 找出比喻句， 用 “ ” 劃出來， 句子中是把( )比作 ( )。 4、這篇短文是按（ ）順序?qū)懙摹?七、 陽春三月，沉睡了一冬的銀梨樹被蒙蒙細(xì)雨淋醒。它脫下破舊的外衣，又開始新的生活；它貪婪地吮吸著春天 那清新、甜潤的露珠兒，慢慢地長出逗人喜愛的嫩枝綠葉。 五

9、月，正是它擺開綠葉白花衣裳的季節(jié)，婆娑（su）的綠葉襯托著朵朵潔白的梨花，在明媚的陽光照耀下， 像一片銀色的海洋！ 中秋時節(jié)，銀梨樹上掛滿了大大小小的果實。它的外形扁圓扁圓的，與蘋果的形狀相似。它總愛“三只一群”、 “五只一伙”地生長著。開始，果子的顏色呈淡綠色，后來顏色變深變黃了。來到這里的人們一看就會想到山區(qū)人 民的生活一定比蜜甜。 走進(jìn)果園，微風(fēng)陣陣，你還可以聞到一股股清香，當(dāng)好客的主人把又大又甜的銀梨送給你品嘗時，你就會知道 銀梨皮薄、肉脆、水多、味甜，可口極了，銀梨確實可與北京鴨梨媲（p）美。 銀梨，你不但把美的花和美的果實奉獻(xiàn)給人們，還為家鄉(xiāng)人民開辟了一條致富之路。 我愛家鄉(xiāng)的銀梨

10、。1、從短文中找出合適的詞語填在括號內(nèi)。（6分） （ ）的細(xì)雨 （ ）的露珠 （ ）的綠葉 （ ）的梨花 （ ）的陽光 （ ）的海洋 2、讀短文，找出梨果的特點填空。（4分）（1） 形狀： （2） 顏色：開始呈 ，后來 （3） 氣味：3、從短文中找出一個比喻句用“”畫出來，再找出一個擬人句用“”畫出來。千萬別丟題呦?。?分） 4、短文是按時間順序來描寫銀梨的，表明時間的詞語有： 、 、 。（3分）5、給短文加上一個合適的題目填在文前的“ ”上。（2分）6、作者為什么愛家鄉(xiāng)的銀梨？請把原因?qū)懺谙旅?。?分）八、有趣的小刺猬 刺猬是一種有趣的小動物。它的身體活像一只老鼠，只是比老鼠大多了。它的頭尖

11、尖的，眼睛和耳朵很小，牙 齒非常鋒利，門牙特別長。刺猬的四（肢枝）很短，跑起來很快。它的爪子像老鷹的爪子那么銳利，那么有力。除 了腹部，刺猬渾身長滿了像鋼針一樣的硬刺，又短又密。遇到強(qiáng)敵時，它就把身體蜷（qun jun ）成一團(tuán)，成為 一個可怕的刺球，連兇猛的野豬也拿它沒有辦法。刺猬不僅用硬刺（保護(hù) 保衛(wèi)）自己，還用它來搬東西呢！夏天， 正當(dāng)人們進(jìn)入夢鄉(xiāng)的時候，它悄悄地從洞中爬出來，趁著月光，竄到瓜地里，用它那鋒利的牙齒把瓜柄咬斷，然后 在地上打個滾，把硬刺扎進(jìn)瓜皮，一翻身就背（bi bi ）著瓜溜走了。1、選擇（ ）里正確的讀音或字詞。用“”表示。（6）2、文章是圍繞哪句話來寫的？用“ ”劃

12、出來。（3） 3、根據(jù)短文填空。（4） 刺猬的頭( )，眼睛和耳朵( )，牙齒( )，門牙( )。 它們四肢( )，跑起來很快。爪子( 、 ) 。渾身長滿了( )。 4、下列句子中哪個是打比方的，在（）里打“”。（2） （1）刺猬渾身長滿了像鋼針一樣的硬刺。（ ） （2）刺猬的爪子像老鷹的爪子那么銳利。（ ） 九、數(shù)不清的（ ）在空中閃爍著，皎潔的（ ）把大地照得像白天一樣的明亮，（ ），“唧唧” 的蟲聲從四周（ ），河里的水也在輕輕地（ ）；樹木被（ ）吹得“沙沙”作響。螢火蟲一閃一閃 的，（ ）要和天上的星星比光亮。夜是多么的（ ）呀！ 1、選擇適當(dāng)?shù)脑~填入括號中（8分）美麗 微風(fēng) 這時

13、也許 星星 傳來 太陽 好像 歌唱 月亮 2、聯(lián)系上下文解釋下列詞語的意思（2分） 閃爍： 皎潔： 3、 這段話是圍繞( )這句話寫的， 通過 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）和（ ）這些景物描寫夜的（ ）（6分） 4、用橫線畫出文中的擬人句。（2分） 十、_ 一只（zh zh）螞蟻偶然爬上了一幅地圖。一位男孩看見了，驚喜地歡呼： “哈！小螞蟻登上了珠穆朗瑪峰！” “喲！小螞蟻越過太平洋啦！” 小螞蟻聽了很（滿意 得意），心想：“??！地球上最高的山和最大的洋都被我（征服 打敗）了，我多偉大！ 得（d di）趕快回去，向伙伴們（榮耀 炫耀）一番！”于是，他調(diào)（tio dio）頭向大樹下的巢

14、里爬去。 不想，歸途中他不知被什么擋住了去路，好不容易爬到一半，一陣風(fēng)又吹得他騰空而起，pio lu（ ）在一 片汪洋之中。幸好，又被那位男孩看見了，那孩子一面伸過一根枯枝，帶他tu xin（ ），一面嘆息道：“唉， 真k lin（ ），連這么個小土堆和小水洼都過不去！” 小螞蟻一面喘氣， 一面疑惑不解： “什么？連小土堆和小水洼都過不去？我不是戰(zhàn)勝過最高的山和最大的洋么？” 面對贊頌，需要的不是陶醉，而是深思：自己是否名副其實？ 1、給帶點的多音字選擇正確的讀音，打“”。 2、讀第2自然段，在括號里選擇恰當(dāng)?shù)脑~語，打“”。3、讀第3自然段的拼音,把詞語寫在括號里。4、 用波浪線畫出小男孩說的

15、話。 5、聯(lián)系上下文解釋詞語意思。疑惑不解: 深思 : 6、給文章加個題目十一、猴子建筑師 猴子自稱曾經(jīng)向著名的建筑師學(xué)過技藝，于是在森林里就以卓（zhu）越的建筑師自居。 猴子來到樹下，看到喜鵲正在搭窩，它歪頭看了看，不由得勃(b)然大怒： “停下， 停下，你這個笨蛋！巢(c ho)口能朝上嗎？應(yīng)朝下，只有這樣才能遮雨，懂了嗎？”喜鵲 愣(lng)住了。猴子卻叨(do)念著：“笨蛋?！?搖著頭，背著手走了。 猴子走到山坡下，看見兔子正在興致勃勃地打洞，它歪著頭看了看，不由嘆口氣 唉 你的膽子太小了 挖 這樣小的洞 你只想到安全 萬一你站著出來怎么辦 應(yīng)該挖大點 要有長遠(yuǎn)考慮 懂了嗎 兔子蹲在

16、那兒，迷 惑地眨眼睛。猴子叨念著：“短淺?！睋u著頭，背著手走了。 暴風(fēng)雨來了，喜鵲進(jìn)了窩，兔子鉆進(jìn)洞，只有猴子竄進(jìn)樹林，雙手抱頭縮在一棵大樹下，任憑風(fēng)吹雨打。 1、 第三自然段加標(biāo)點。2、 在文中找出下列詞語的近義詞。 念叨（ ） 疑惑（ ） 有名（ ） 思考（ ） 3、聯(lián)系上下文解釋詞語。6分 （） 自稱： （） 勃然大怒： （） 興致勃勃： 4、仔細(xì)閱讀短文，用“ ”畫出猴子根本不懂建筑的句子。5、這篇短文告訴我們一個什么道理？ 十二、大草原 這里的天格外藍(lán)，空氣也特別清新。白色的羊群在綠草地上悠閑地散步，就像綠地毯上繡著的白色大花。牧羊 人騎著飛馳的駿馬，揮舞著羊鞭，唱著那動聽的牧歌：“

17、藍(lán)藍(lán)的天上白云飄，白云下面馬兒跑”嘹亮的歌聲， 傳四方。啊，美麗的大草原上一派生機(jī)勃勃的景象！ 1、在文章中找出一組意思相近的詞語。（ ）（ ） 2、根據(jù)詞意，從文章中找出相應(yīng)的詞語。 清爽新鮮 （ ） 生命力旺盛（ ） 3、用“ ”畫出文中的比喻句。 4、為了突出草原上生機(jī)勃勃的景象，文章中寫草原的天_， 空氣_，還寫了 白色的羊群在 ，歡樂的牧羊人_ 。二十、 有位著名作家到某地旅店投宿。人家早告訴他此地蚊子特別厲(l)害。他在服務(wù)(w)臺登記房間時，一只蚊子正好飛來。他對服務(wù)員說：“早聽說此地蚊子十分聰明，果如其然，它竟會預(yù)先飛來看好我的房間號碼(m)，以便夜晚光臨，飽餐一頓。”服務(wù)員聽

18、了不禁大笑。 結(jié)果這一夜他睡得很好，因為服務(wù)員也記住了房間號碼，認(rèn)真地做了一切該做的事。 1 “果如其然”可以用另一個詞替換，請你寫下來。 _。 2短文中“做了一切該做的事”，指的是什么事？請簡要寫下來。 _。 十三、去年生日那天，爸爸送我一只美麗的“小花鹿”。它既不會跑，也不會跳，是個泥制的儲蓄罐。 “小花鹿”可真討人喜歡。圓圓的腦袋上，一對粉紅的耳朵向上豎著，仿佛在傾聽周圍的動靜。臉上嵌著兩只 明亮的眼睛，透藍(lán)的眼眶里，那圓溜溜的黑眼珠還真有神采呢！一張小嘴微微撅著，像是要跟我說話?！靶』埂?的身體是橘黃色的，上面還有大紅色的梅花斑紋。它那條又小又短的尾巴向上翹著，顯出一副調(diào)皮的樣子，它

19、整天 靜靜地蹲在我的寫字臺上。我在它的脖子上系了一條綠絲帶，打了個蝴蝶結(jié)，這一下，它變得更加神氣和漂亮了。 自從我有了“小花鹿”以后，那些話梅啦、山楂啦、橄欖啦，不像過去那么吸引我了。我不再隨便買零食吃， 把節(jié)省下來的錢，從“小花鹿”后腦勺上的小口子里塞進(jìn)去。每當(dāng)我這樣做的時候，“小花鹿”就像吃到了鮮嫩的 樹葉一樣，高興得瞇起眼睛笑了。一天又一天 一個月又一個月 不到一年 “小花鹿”變得沉甸甸了 我撫摸著它高興地說 這下 我就可以去買許多書啦 你的功勞真不小啊 1、 給沒有加標(biāo)點的地方加上標(biāo)點 .2、 聯(lián)系上下文解釋詞語 傾聽：_ 功勞：_ 3、 第二自然段是圍繞哪句話來寫的，用“ ”畫出來。

20、給短文 加個題目 ( ) 4、 作者自上而下有順序地描寫了 “小花鹿” 的外形： 腦袋 （ ） （ ） （ ） 小嘴 （ ） （ ） 5、 “小花鹿”的功勞是：6、 判斷下面的句子是不是打比方的句子，不是的打“”。 (1) 圓圓的腦袋上，一對粉紅的耳朵向上豎著，仿佛在傾聽周圍的動靜。( ) (2) 每當(dāng)我這樣做的時候，“小花鹿”就像吃到了鮮嫩的樹葉一樣，高興得瞇起眼睛笑了。（ ） 十四、秋天 涼爽的秋天來了， 天高云淡， 秋風(fēng)習(xí)習(xí)。大地穿上了一件黃色的毛衣， 枯黃的楊樹葉和鮮艷的楓樹葉飄落下來， 好像是幾只翩翩起舞的彩色蝴蝶。雖然寒霜降臨，可松樹爺爺還穿著它那碧綠的長袍，顯得更加蒼翠?；▓@里，

21、菊 花爭芳斗艷，紅的似火，粉的似霞，白的像雪，美不勝收。柿子樹上的葉子都落了，可黃澄澄的柿子卻還掛在枝上， 像一個個大大小小的橘黃燈籠。紅通通的海棠把樹枝壓彎了。秋天，果實累累，景色迷人，我喜歡秋天。 1、 這段話是圍繞哪一句話來寫的？請你用“ ”畫出來。 2、 用“”畫出文中的比喻句。 3、 照樣子寫詞語 果實累累_ _ _ 黃澄澄_ _ _ 翩翩起舞_ _ _ 大大小小_ _ _ 4、聯(lián)系上下文理解詞語 爭芳斗艷： 美不勝收：十五、船底魚 在遼闊的海洋中，生活著一種中小型的魚 魚?。▂n）。魚印的體型長得苗條勻稱。它 行動敏捷， 善于游泳， 性格活潑， 并具有吸附在大型的鯊魚、 海龜、 鯨

22、的腹部或船底的習(xí)慣。 所以，人們稱它為船底魚。 魚印吸附在物體上，在周游四海的過程中，遇上了餌（）料豐富的海區(qū)或者見到它 的“船主”大型鯊魚捕食時吃剩下來的一些殘食， 就悄悄地離開自己乘的“船”， 去吃 上一頓可口的美餐。然后，再尋找一條新“船”，繼續(xù)前進(jìn)。一旦找不到“船”，它便吸附 在附近的礁石及其他固定的物體上，作短暫休息。這時，它的細(xì)長的尾巴，似海藻隨海流飄 動， 以此引誘魚類， 待有良機(jī)， 繼續(xù)吸附上新“船”。 魚印在大海中乘船周游， 不僅省力氣， 而且還靠著船只和鯊魚等大型海洋動物的威力免受敵害侵襲，真是一舉兩得的美事！ 1、寫出下列各詞的反義詞。 前進(jìn)（ ） 短暫（ ） 附近（ ）

23、2、理解帶點的字，再聯(lián)系上下文理解詞語。 良機(jī)：_ 海中乘船周游，一舉兩得，指的是_ 3、魚印乘的“船”指的是_。魚印離開乘的“船”去吃一頓可口的美餐， 這個“美餐”是指 。十六、 回首二十世紀(jì)， 我們唯(wi)一的家園地球， 由于環(huán)境污染， 變得千瘡（chung）百孔，不堪(kn)重負(fù)。回想起中國長江的洪 澇(lo)災(zāi)害、頻(pn)繁的臺風(fēng)、黃河斷流、大海的赤潮，還有北 京的沙塵暴，等等，人們不禁要問:“我們的地球怎么了?”大自然在 報復(fù)人類，地球在哭泣。保護(hù)環(huán)境，拯（zhng）救地球，讓我們都 來關(guān)心環(huán)保。 1短文中舉了哪些例子說明環(huán)境污染的嚴(yán)重性？請用“_” 畫出來。 2面對哭泣的地球，

24、人們發(fā)出了怎樣的疑問？請你寫在下面。 十七、有些生物渾(hn)身長滿了刺。豪豬渾身細(xì)長的刺，平時緊緊地貼 在皮膚上，一旦遇到危險，豪豬就會張開這些刺，刺向敵人，保護(hù)自 己。穿山甲渾身的鱗片就是它的刺，與指甲相類似。雖然它的鱗片不 像刺那樣尖利，但鱗片的邊緣像刀刃(rn)一樣鋒利。人們最熟悉的 帶刺的植物應(yīng)該是仙人掌了，它們身上的刺就是葉片，為了減少水分 的蒸發(fā)， 這些葉片進(jìn)化成了刺。 生長在亞馬孫叢林的棕櫚 （l） 樹， 它的樹干密布著的尖刺就是為了保護(hù)自己的果實不受動物的侵 （qn） 害。1 短文介紹了哪幾種生物身上的刺？請寫在下面的橫線上。 _ _ _。 2這些生物身上刺的作用是什么？請你寫下來。 _。 十八、1906年，美國人安娜賈(ji)維絲小姐在母親去世后,首先提 出了設(shè)立母親節(jié)的設(shè)想，并為此四處奔走。同年，她在家鄉(xiāng)費城組織 了世界上第一次母親節(jié)的慶祝活動。她還分別給國會議員、政府官員、教