心理咨詢室三大制度講課稿

1、心理咨詢室三大制度學習好資料學校心理咨詢保密制度一、心理咨詢師有責任向來訪者說明咨詢工作的保密原則，以及應(yīng)用這一原則 的限度。二、心理咨詢工作中的有關(guān)信息，包括個案紀錄、測驗資料、信件、錄音、錄 像和其他資料，應(yīng)在嚴格保密的情況下，作為檔案，及時送檔案室進行保存。三、除心理咨詢師和檔案管理員以外，學校任何其他人員包括班主任和任課教 師等，都無權(quán)查看心理檔案室檔案材料。四、心理咨詢師只有在來訪者同意的情況下，才能對咨詢過程進行錄音、錄 像。因?qū)I(yè)需要進行案例討論、教學引用和科研寫作時，應(yīng)隱去可能據(jù)以辨認 出來訪者的有關(guān)信息。五、在心理咨詢工作中，一旦發(fā)現(xiàn)來訪者有危害自身和他人的情況，必須采取 必

2、要措施，防止意外事件發(fā)生（必要時應(yīng)通知有關(guān)部門或家屬），但應(yīng)將有關(guān) 信息的暴露程度限制在最小范圍內(nèi)。六、心理咨詢師接受衛(wèi)生、司法或公安機關(guān)法律規(guī)定的詢問時，不得做出虛假 的陳述或報告。學校心理咨詢師工作職責一、熱愛學校心理健康教育工作，愿意為學校心理健康教育工作的開展奉獻時 間和精力，恪守心理咨詢工作者的道德規(guī)范。二、心理咨詢師必須持證上崗，必須接受過系統(tǒng)的心理健康教育專業(yè)培訓能為 學生提供個別心理輔導三、心理咨詢師要遵循“尊重理解、真誠保密、助人自助”的輔導原則，認真做 好來訪者的接待工作，完成咨詢記錄。四、守時守信，熱情服務(wù)，讓自己的工作真正成為學生健康成長的需要，努力 維護學校心理咨詢的

3、聲譽。五、心理咨詢師應(yīng)不斷學習心理健康教育相關(guān)知識，以提高自己的專業(yè)素養(yǎng)、 輔導技能和服務(wù)水平，并推動這項事業(yè)的發(fā)展。六、心理咨詢師要嚴格遵循保密原則。對來訪者有關(guān)資料、案例予以保密；單 獨保管，不列入學校有關(guān)檔案，不將來訪者的案例作為談話資料。在因?qū)I(yè)和 教育需要進行案例討論，或采用案例進行教學、科研、寫作等工作時，應(yīng)隱去 所有可能會辨認出來訪者的有關(guān)信息（在得到來訪者的書面許可的情況下可以 例外）。七、心理咨詢師應(yīng)認識到自身的局限性，對自己能力范圍外的個案，應(yīng)及時做 好轉(zhuǎn)介工作。八、危機干預：在心理咨詢過程中，如果發(fā)現(xiàn)來訪者有危害其自身和危及社會 安全的情況，心理咨詢師有責任立即采取必要的措施，防止意外事件的發(fā)生（必要時應(yīng)通知有關(guān)的上級主管部門）。九、心理咨詢師應(yīng)保持自身情緒的穩(wěn)定與身心健康，在自身處于極度的情緒波 動狀態(tài)時，應(yīng)避免接待來訪者。心理咨詢師工作守則1、咨詢師應(yīng)遵紀守法，遵守職業(yè)道德，在工作中建立并執(zhí)行嚴格的道德標準 和工作規(guī)范。2、咨詢師應(yīng)注意加強自身修養(yǎng)，通過自我心理分析，提高自己的心理素質(zhì)。3、咨詢師應(yīng)通過理論學習和工作實踐、教學和科研活動，提高自身的業(yè)務(wù)素 質(zhì)和專業(yè)水平。4、咨詢師應(yīng)明確了解自己的能力界限和職能界限，不做超越自己能力和職能 范圍的事情。5、咨詢師應(yīng)積極參加心理健康