人教版小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中試題　共四套

1、人教版第九冊(cè)語(yǔ)文期中抽測(cè)試卷班級(jí) 姓名 成績(jī) 第一部分 基礎(chǔ)部分34分一、看拼音寫詞語(yǔ)(10分)zho pi b jn xin y l t i m ( ) ( ) （ ） （ ） （ ）hun ro yn zh zhng bin xio xn y y（ ） （ ） （ ） （ ）二、給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，打“”；（3分）踮（din din）起腳尖 夾（ji ji）絲玻璃 榨(zh z )油苔蘚(xin xin) 潺潺(chn chn) 粘(zhn nin)在一起三、把四個(gè)字的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（6分）（ ）（ ）不絕 （ ）（ ）不盡 （ ）（ ）不舍 （ ）（ ）不同 嘔心（ ）血 頗負(fù)（

2、）名四、按照課文把下列句子補(bǔ)充完整。(8分)（1）悠悠天宇曠， 。（2）江南幾度梅花發(fā)， 。（3）書 ，善讀之可以 。（4）讀書有三到，謂 、 、 。五、句子練習(xí) (4分)（1）外公鄭重地送給我一幅墨梅圖。改為“把”字句： （2）漁人在船尾悠然地吸著煙。 縮句： （3）孩子要管教好，這清白的梅花，是玷污得的嗎？ 改為陳述句： （4）雨剛停，太陽(yáng)就出來(lái)了。改為擬人句： 七、讀下面的句子，看看它們運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法5分（寫序號(hào)）a舉例子 b分類別 c列數(shù)字 d作比較 e下定義 f打比方1我國(guó)發(fā)現(xiàn)一頭近四萬(wàn)公斤重的鯨，約十七米長(zhǎng)，一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重。它要是張開嘴，人站在它的嘴里，舉起手還

3、摸不到它的上腭，四個(gè)人圍著桌子坐在它的嘴里看書，還顯得很寬敞。 （ ）（ ） 2灰塵顆粒的直徑一般在萬(wàn)分之一到百萬(wàn)分之一毫米之間。人眼能看到的灰塵是灰塵中的龐然大物，細(xì)小的灰塵只有在高倍顯微鏡下才能看見。（ ）（ ）3噪音像一個(gè)來(lái)無(wú)影無(wú)蹤的“隱身人”，不像煙塵和廢水那樣可以集中起來(lái)處理 。 （ ）第二部分 閱 讀 36分一、課內(nèi)閱讀（15分）根據(jù)課文內(nèi)容填空并回答問(wèn)題。1京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。 ， 。（1）填空：（2分）（2）請(qǐng)寫出第三、四句詩(shī)的意思： （2分）（3）這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人 的思想感情。（2分）2、 離別的前一天早上，外祖父早早地起了床，把我叫到書房里，鄭重地遞給我一卷白杭

4、綢包著的東西。我打開一看，原來(lái)是那幅墨梅，就說(shuō)：“外公，這不是您最寶貴的畫嗎？”“是啊，鶯兒，你要好好保存！這梅花，是我們中國(guó)最有名的花。旁的花，大抵是春暖才開花，她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開得愈精神，愈秀氣。她是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的！幾千年來(lái)，我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物，他們不管歷經(jīng)多少磨難，不管受到怎樣的欺凌，從來(lái)都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。他們就像這梅花一樣。一個(gè)中國(guó)人，( )在怎樣的境遇里，( )有梅花的秉性才好！”梅花魂節(jié)選1、在括號(hào)內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞（1分）a雖然但 b.不僅而且 c.無(wú)論總要2、寫出下列詞語(yǔ)的近義詞（3分） 磨難（ ） 欺凌（ ） 鄭重

5、（ ）3、用“”畫出體現(xiàn)梅花品格的句子，體會(huì)外公為什么這樣喜愛(ài)梅花（3分） 二、課外閱讀 （22%）（一）簡(jiǎn)單道理從前，有兩個(gè)饑餓的人得到了一位長(zhǎng)者的恩賜：一根魚竿和一簍鮮活碩大的魚。其中，一個(gè)人要了一簍魚，另一個(gè)人要了一根魚竿，可是，他們分道揚(yáng)鑣了。得到魚的人就地用干柴點(diǎn)起篝火煮起了魚，他狼吞虎咽，還沒(méi)有品出鮮魚的肉香，轉(zhuǎn)瞬間，連魚帶湯就被他吃個(gè)精光。不久，他便餓死在空空的魚簍旁。另一個(gè)人則提著魚竿繼續(xù)忍饑挨餓，一步步艱難的向海邊走去。可當(dāng)他看到不遠(yuǎn)處那蔚藍(lán)的海洋時(shí)，他的最后一點(diǎn)力氣也使完了。他也只能眼巴巴的帶著無(wú)盡的遺憾撒手離開人間。有另兩個(gè)饑餓的人，他們同樣得到了長(zhǎng)者恩賜的一根魚竿和一簍

6、魚。只是他們并沒(méi)有各奔東西，而是商議共同去尋找大海。他們每次只煮一條魚。他們經(jīng)過(guò)遙遠(yuǎn)的跋涉來(lái)到海邊。從此，兩個(gè)人開始了捕魚為生的日子，幾年后，他們蓋起了房子，有了各自的家庭子女，有了自己建造的漁船，過(guò)上了幸福安康的生活。一個(gè)人只顧眼前的利益，得到的終將是短暫的歡愉；一個(gè)人目標(biāo)高遠(yuǎn)，但也要面對(duì)現(xiàn)實(shí)的生活。只有把理想和現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來(lái)，才有可能成為一個(gè)成功的人。一個(gè)簡(jiǎn)單的道理，卻能給人意味悠長(zhǎng)的啟示。1、寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。（2分）狼吞虎咽（ ） 意味悠長(zhǎng)（ ）2、在文中用“”畫出具體寫“一個(gè)人只顧眼前利益，得到的終將是短暫的歡愉?！钡木渥印＃?分）3、“一個(gè)簡(jiǎn)單的道理，卻能給人意味深長(zhǎng)的啟示?！边@

7、個(gè)簡(jiǎn)單的道理是什么？這個(gè)道理給人什么樣的生命啟示，請(qǐng)結(jié)合生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)自己的理解。（2+2分） （二）清 香 父 母 茶那一段關(guān)于茶的往事，至今仍在我心中縈繞，10余年了，只要想起父親的寬容，母親的關(guān)愛(ài)，便如放電影一樣，一幕幕(映 印)于眼前。10年前，我在祖國(guó)南疆一個(gè)叫科甲的哨所當(dāng)兵，生活的單調(diào)、訓(xùn)練的緊張，使我這個(gè)初入軍營(yíng)的學(xué)生兵非常想念遠(yuǎn)在千里之外的的親人。一次超強(qiáng)度的體能訓(xùn)練之后，我又累又渴，此時(shí)的我很想喝上一杯茶水，尤其想喝上一杯清香滾燙的家鄉(xiāng)茶。我按捺不住飲茶的(希望渴望)，提筆給父母寫了一封信，信的內(nèi)容很簡(jiǎn)單，除了問(wèn)聲平安，便是請(qǐng)爸爸買1公斤的新茶寄來(lái)。信是寄到父親單位的,不巧父親

8、出差了。晚上單位的同事就將信送到我母親手里,母親一看內(nèi)容,難過(guò)得眼淚直往下掉:可憐我兒,當(dāng)邊防兵可真苦啊,連菜葉都吃不上！母親一夜未曾合眼,第二天一大早，就去菜場(chǎng)(chng chng)買了幾十斤青菜，扛回家洗凈去根去桿，僅留菜葉拿去曬。那時(shí)正值江南梅雨季節(jié)，想要把菜葉曬干可真不容易，為了盡快把菜葉送到我手中，天(梢 稍)晴，母親就早把菜葉拿出去曬，若遇上天下雨，不會(huì)騎單車的母親就會(huì)不顧一切地跑回家收菜葉。菜葉曬干了，父親出差也回來(lái)了，看到滿屋子的菜葉，很是納悶，問(wèn)到底是咋回事。母親就拿出我的信給他看。父親看了信，說(shuō)：“邊防兵再苦也苦不過(guò)南沙。南沙都有定期補(bǔ)給(gi j)船只把新鮮菜送到，科甲那

9、地方吃菜怎么會(huì)成問(wèn)題呢？”或許是知子莫如父，父親猜我想要的是茶葉而不是菜干，于是給我寄了1公斤的茶葉，并寫信問(wèn)我要的是否是茶葉；同時(shí)說(shuō)(希望 渴望)他給我寄錯(cuò)了，因?yàn)槟秋柡赣H深情的菜葉沒(méi)有寄來(lái)。茶葉是收到了，但父親的信足足讓我難過(guò)了好久，真不知道，父親后來(lái)是怎樣把那些干菜吃完的。那茶葉的滋味讓我回味至今，難以忘懷。1 劃去括號(hào)內(nèi)不正確的字詞或拼音，共6處(3分)2 聯(lián)系上下文解釋下列詞語(yǔ)的意思(2分)納悶： 縈繞： 3用“ ”畫出和文章開頭相照應(yīng)的句子(1分)4請(qǐng)你用“ ”畫出3處最能體現(xiàn)“母親的關(guān)愛(ài)”的句子(3分)5短文主要寫了 。讀了短文，你會(huì)想起這樣的詩(shī)句： 。 (2分)6“茶葉是收到

10、了，但父親的信足足讓我難過(guò)了好久。”“我”為什么難過(guò)？請(qǐng)具體談?wù)勀愕目捶ā?2分) 第三部分 習(xí) 作 30分親愛(ài)的同學(xué)，在你的成長(zhǎng)過(guò)程中一定得到別人的關(guān)心、愛(ài)護(hù)和幫助吧！你一定感謝給予你關(guān)心、愛(ài)護(hù)和幫助的人吧，請(qǐng)你以“，謝謝你”為題寫一篇作文。要求：把題目補(bǔ)充完整；寫清楚“謝謝”的原因；內(nèi)容具體，敘述有條理；要表達(dá)真情實(shí)感。 作文字?jǐn)?shù)達(dá)到400字（30分）（魯小提供）第一學(xué)期五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中測(cè)試 學(xué)校（ ）班級(jí)（ ）姓名（ ）第一部分 基礎(chǔ)知識(shí)與運(yùn)用一、抄寫下面一段話，做到行款整齊，有一定的速度。（5分）二、讀拼音寫詞語(yǔ)。（5分）zo jin fi l y（ ）音 實(shí)（ ） （ ）部 過(guò)（

11、） （ ）樂(lè)干（ ）（ ）起 （ ）水 考（ ） （ ）樹三、選擇正確的解釋、音節(jié)和詞語(yǔ)（6分）1、a、向遠(yuǎn)處望 b、探望 c、盼望，希望 d、名望 e、對(duì)著，朝著喜出望外（ ） 張望（ ） 德高望重（ ） 看望（ ）2、過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間，魚（竿 桿 稈）劇烈地（抖動(dòng) 顫動(dòng)）了一下，一定是個(gè)大家伙上鉤了，我小心翼翼地一收一放，（熟練 干練）地操縱（zhong zong）著。3、（唯 惟）獨(dú)書房里那一（幅 副）墨梅圖，他分（fen fen）外（愛(ài)惜 珍惜）。有一次我不小心在圖上留下臟手印，你用細(xì)綢子慢慢（mo ma）凈。四、用“然”字組成不同的詞填在句子中的括號(hào)里。（4分）1、外公那么大年紀(jì)了，（

12、）在我面前哭了。2、（ ）桂花樹的樣子笨笨的，但是我（ ）喜歡它。3、裝上“吃音玻璃”后，房間里（ ）安靜了許多。五、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并根據(jù)句意選詞填空。（9分）（ ）（ ）不絕 （ ）（ ）不舍 安然（ ）（ ）能（ ）善（ ） 不求（ ）（ ） 流光（ ）（ ）1、在我記憶的心扉中，少年時(shí)代的讀書生活恰似一幅（ ）的畫頁(yè)。2、今天是周末，去新華書店買書的同學(xué)（ ）。3、這個(gè)雞蛋掉在地上竟然（ ），真是奇怪！六、按要求完成句子練習(xí)（10分）1、晚霞輝映的湖面上濺起了一圈圈彩色的漣漪。（縮句） 2、人類的生息離不開灰塵。（改成反問(wèn)句） 3、那些美好的印象，我一輩子永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記。（修改病句）

13、4、桂花開了，香氣四溢。（改成夸張句） 5、空中沒(méi)有灰塵。大自然將多么單調(diào)。（用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)把兩句話合并成一句話） 七、積累園（根據(jù)提示內(nèi)容填空）（4分）1、看到有的同學(xué)學(xué)習(xí)不努力，不肯下功夫，我會(huì)用一句恰當(dāng)?shù)拿跃鋪?lái)勸他： （ ）；看到有些同學(xué)取得一點(diǎn)成績(jī)就高興得忘乎所以，我要送他的名言警句是：( )2、本學(xué)期學(xué)過(guò)的，我最喜歡的一句表現(xiàn)思鄉(xiāng)主題的詩(shī)句是：()3、我最喜歡的一句有關(guān)讀書的名言警句是：( )第二部分：閱讀積累與運(yùn)用一、 閱讀課文釣魚的啟示片斷，回答問(wèn)題。（12分）盡（jn jn）管沒(méi)有人看到我們，更無(wú)人知道我是在什么時(shí)候釣到這條鱸魚的，但是，從父親那不容爭(zhēng)辯的聲音中，我清楚地知道，

14、父親的話是沒(méi)有商量的余地的。我慢慢地把魚鉤從大鱸魚的嘴唇上取下來(lái)，依依不舍地把它放回到湖里去。大鱸魚有力地?cái)[動(dòng)著身子，一轉(zhuǎn)（zhun zhun）眼便消失在湖水中了。 轉(zhuǎn)眼間三十四年過(guò)去了，當(dāng)年那個(gè)沮（j j）喪的孩子已是紐約一位著名的建筑設(shè)計(jì)師了。我再?zèng)]有釣到過(guò)像三十四年前那個(gè)夜晚釣到的那樣大的魚。但是，在人生的旅途中，我卻不止一次地遇到了與那條鱸魚相似(s sh)的誘惑人的“魚”。當(dāng)我一次次地面臨道德抉擇的時(shí)候，我就會(huì)想起父親曾告誡我的話：道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，但是實(shí)踐起來(lái)卻很難。一個(gè)人要是從小受到這樣嚴(yán)格的教育的話，就會(huì)獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。 三十四年前的那個(gè)月光如水的夜晚，在

15、我的腦海中留下了永久的回憶和終生的啟示。1.請(qǐng)用“”選出片斷中帶點(diǎn)字的正確讀音。（4分）2.寫出下面詞語(yǔ)的近義詞。著名（ ） 沮喪（ ） 誘惑（ ） 嚴(yán)格（ ）3.文中“轉(zhuǎn)眼間”的意是 ，類似的詞語(yǔ)還有 、 、 。4.選文第二自然段主要講 。5.從父親那不容爭(zhēng)辯的聲音中，我們可以知道當(dāng)時(shí)小作者的心情是（ ）的；而當(dāng)他把鱸魚放回湖中，心情又是（ ）的，三十四年后，他則懷著一顆（ ）的心。5.三十四年后，“我”已經(jīng)是一位著名的建筑設(shè)計(jì)師了。請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言分析“我”成功的原因。 二、閱讀短文，回答問(wèn)題。（15分）故 鄉(xiāng) 只因?yàn)槲以诠枢l(xiāng)度過(guò)了人生最初的十幾個(gè)年頭，因而從離開它的那一刻起，思鄉(xiāng)便成為一

16、種病：無(wú)從治愈，無(wú)法自已。 每當(dāng)深夜，皎潔的月光灑上床頭，抑或昏黃的路燈將搖曳的樹影投上天花板，我總要想起故鄉(xiāng)的一切。在如瀉如瀑的月光下，小伙伴們應(yīng)該都已經(jīng)甜甜入睡，屋子里只有輕輕的鼻息，襯托起夜晚的寧?kù)o；而我的老屋里卻空無(wú)一人，月光銀練般流過(guò)窗格，悄然落向閑置的床帷；田野上的小路寂無(wú)行人，只有莊稼在微拂著長(zhǎng)大的闊葉；遠(yuǎn)處的河堤依稀可辨，樺樹林傳來(lái)遙遠(yuǎn)的葉動(dòng)聲；更遙遠(yuǎn)處，不眠人似有似無(wú)的歌聲飄忽不定 我是那樣地思念故鄉(xiāng)，它與我少年的彷徨，青春的無(wú)奈共存著。多少個(gè)無(wú)眠的夜晚，我為它寫過(guò)無(wú)數(shù)首思念的詩(shī)歌，因?yàn)樗俏矣肋h(yuǎn)的戀人。故鄉(xiāng)，抽象成一種情緒在心頭，就像它的天空里輕紗薄翼般的白云，久久地漂浮著

17、，襯著天空那種憂郁的蔚藍(lán)。久久地，直到我長(zhǎng)大。1、從文中找出以下詞語(yǔ)的反義詞。（2分）搖動(dòng) 空閑 憂愁 悄悄2、聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思。（2分）（1）無(wú)法自己： （2）輕紗薄翼： 3、畫線的句子中的“它”指是 （1分）4、找出文中的一句比喻句寫在橫線上。（1分） 5、“明月千里寄鄉(xiāng)思”，這段中作者除了寫明月外還通過(guò)描述家鄉(xiāng)的 、 、 、 、 等表達(dá)自己對(duì)家鄉(xiāng)的思念。（5分）6、作者寫過(guò)無(wú)數(shù)思念故鄉(xiāng)的詩(shī)歌，你也背過(guò)許多思鄉(xiāng)的詩(shī)句吧！看到明月想起“ ， 。”當(dāng)秋風(fēng)起時(shí)想起“ ， ?！保?分） 第三部分：寫作多姿多彩的生活中，你曾經(jīng)收到了什么啟示呢？(可以是一句格言、一件小事、一幅漫畫)，請(qǐng)你聯(lián)系

18、生活實(shí)際，選擇其中一個(gè)方面寫下來(lái)。題目自擬，內(nèi)容要具體，要寫出自己的真情實(shí)感。（30分） 人教版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中試卷姓名（ ） 學(xué)號(hào)（ ） 成績(jī)（ ）第一部分 基礎(chǔ)知識(shí)（30分）一、我會(huì)拼也會(huì)寫。（8分） yu hu i m g l w yn（ ） （ ） （ ） （ ） do qi bo jng shui lo c xing （ ） （ ） （ ） （ ）二、我能把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（6分） （ ）天（ ）地 風(fēng)（ ）雪（ ） （ ）書（ ）畫 （ ）（ ）大雨 毫不（ ）（ ） 不容（ ）（ ）三、我會(huì)選詞填空。（3分） 囫圇吞棗 牽腸掛肚 與眾不同 悲歡離合 別出心裁 如饑似渴 不知從

19、什么時(shí)候開始，我喜歡上了閱讀，爸爸書架上的一些文藝書籍，差不多都被我翻過(guò)了。剛開始，我讀得很快，（ ），大有“不求甚解”的味道。慢慢的，故事中人物的命運(yùn)遭遇吸引了我，他們的（ ）常常使我（ ）。我開始（ ）地閱讀，不知不覺(jué)中，得到了豐厚的報(bào)償。從小學(xué)三年級(jí)開始，我的作文構(gòu)思就（ ），落筆也（ ）。四、我會(huì)選擇關(guān)聯(lián)詞填空。（5分） 不是而是 盡管還是 如果就 即使仍然 只有才 只要就1、（ ）噪音這位“隱身人”難以對(duì)付，人們（ ）想出了許多制服它的辦法。2、（ ）裝上“吃音玻璃”，街上的聲音為40分貝時(shí)，傳到房間里（ ）只剩下12分貝了。3、它們?cè)跇渖献龈C、生活，（ ）樹被風(fēng)刮得太厲害，（ ）到

20、地上來(lái)。4、“夾絲玻璃”（ ）被打碎了，碎片（ ）藕斷絲連地粘在一起。5、鯨生活在海洋里，雖然體形像魚，可它（ ）魚類，（ ）哺乳動(dòng)物。五、我能讀句子，按要求填寫。（8分）1、你喜愛(ài)的書就像是一個(gè)朋友，就像你的家。書，被人們稱為人類文明的“長(zhǎng)生果”。以上的句子中，作者分別把書比作（ ）、（ ）和（ ）。關(guān)于書，你肯定也有一些自創(chuàng)的比喻，請(qǐng)大膽地把它們寫出來(lái)吧！ 2、松鼠不像山鼠那樣，一到冬天就蟄伏不動(dòng)，它們是十分警覺(jué)的。這句話為了突出松鼠的警覺(jué)，將松鼠和山鼠（ ）。這種說(shuō)明方法比較常見，我會(huì)照樣子補(bǔ)寫。 （1）松鼠的叫聲很響亮，比（ ） 還要尖些。 （2）鯨的嘴巴真大，（ ） 。第二部分 閱讀

21、積累與運(yùn)用（40分）六、我會(huì)根據(jù)課文內(nèi)容填空。（16分）1、急忙打開書，一頁(yè)，兩頁(yè)，我像（ ），貪婪地讀著。我很（ ），也很（ ）這種（ ）的滋味。2、讀了新型玻璃，我知道博物館、銀行等存放重要文件或珍貴物品的建筑物可以采用（ ）；高層建筑為了安全起見，外部門窗可以采用（ ）；為了使室內(nèi)有一個(gè)舒適、安靜的環(huán)境，我們可以給窗子裝上（ ）和（ ）。3、梅花魂這篇課文引用了許多古詩(shī)名句，如“（ ），（ ）?！?“（ ），（ ）。”等，表現(xiàn)一位身在異國(guó)的華僑老人一顆眷戀祖國(guó)的心。4、一個(gè)人要是從小受到像把釣到的大鱸魚放回湖中這樣嚴(yán)格的教育的話，就會(huì)獲得（ ）的（ ）和（ ）。5、瞧，我會(huì)默寫泊船瓜洲這

22、首古詩(shī)。（4分） 七、我會(huì)讀課文片斷，完成練習(xí)。（8分） 父親說(shuō)：“花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛(ài)慕之心。你們看它矮矮地長(zhǎng)在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來(lái)它有沒(méi)有果實(shí)，必須挖起來(lái)才知道?！?我們都說(shuō)是，母親也點(diǎn)點(diǎn)頭。 父親接下去說(shuō) 所以你們要像花生 它雖然不好看 可是很有用 我說(shuō)：“那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒(méi)有好處的人。” 父親說(shuō)：“對(duì)，這是我對(duì)你們的希望?！?、給“體面”換一個(gè)意思相近的詞語(yǔ)：（ ）。（1分）2、給畫線的第3自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（2分） 3、畫線的句子中，花

23、生的“不好看”是指 （ ） 。 “很有用”又是指 （ ） 。 它最可貴的地方是指（ ） 。4、 對(duì)“人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒(méi)有好處的人”，你是怎么理解的？（3分） 八、我來(lái)讀短文，然后回答問(wèn)題。（16分） 故鄉(xiāng) 只因?yàn)槲以诠枢l(xiāng)度過(guò)了人生最初的十幾個(gè)年頭，因而從離開它的那一刻起，思鄉(xiāng)便成為一種病：無(wú)從治愈，無(wú)法自已。 每當(dāng)深夜，皎潔的月光灑上床頭，抑或昏黃的路燈將搖曳的樹影投上天花板，我總要想起故鄉(xiāng)的一切。在如瀉如瀑的月光下，小伙伴們應(yīng)該都已經(jīng)甜甜入睡，屋子里只有輕輕的鼻息，襯托起夜晚的寧?kù)o；而我的老屋里卻空無(wú)一人，月光銀練般流過(guò)窗格，悄然落向閑置的床??；田野上的小路寂無(wú)行人，

24、只有莊稼在微拂著長(zhǎng)大的闊葉；遠(yuǎn)處的河堤依稀可辨，樺樹林傳來(lái)遙遠(yuǎn)的葉動(dòng)聲；更遙遠(yuǎn)處，不眠人似有似無(wú)的歌聲飄忽不定 我是那樣地思念故鄉(xiāng)，它與我少年的彷徨，青春的無(wú)奈共存著。多少個(gè)無(wú)眠的夜晚，我為它寫過(guò)無(wú)數(shù)首思念的詩(shī)歌，因?yàn)樗俏矣肋h(yuǎn)的戀人。故鄉(xiāng)，抽象成一種情緒在心頭，就像它的天空里輕紗薄翼般的白云，久久地漂浮著，襯著天空那種憂郁的蔚藍(lán)。久久地，直到我長(zhǎng)大。1、從文中找出以下詞語(yǔ)的反義詞。（2分）搖動(dòng)（ ） 空閑（ ） 憂愁（ ） 悄悄（ ）2、聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思。（2分） （1）無(wú)法自己： （2）輕紗薄翼： 3、畫線的句子中的“它”指的是（ ）。（1分）4、找出文中的一句比喻句寫在橫線上。（

25、2分）5、“明月千里寄鄉(xiāng)思”，這段中作者除了寫明月外還通過(guò)描述家鄉(xiāng)的（ ）、（ ）、（ ）、（ ） 等表達(dá)自己對(duì)家鄉(xiāng)的思念（5分）。6、作者寫過(guò)無(wú)數(shù)思念故鄉(xiāng)的詩(shī)歌，你也背過(guò)許多思鄉(xiāng)的詩(shī)句吧！看到明月想起“（ ） ，（ ）?！碑?dāng)秋風(fēng)起時(shí)想起“（ ），（ ）”第三部分 快樂(lè)習(xí)作（30分）九、快樂(lè)習(xí)作（任選一題）。1、根據(jù)所給的詞語(yǔ)，串編故事：草地 大灰狼 指南針 小白兔 考場(chǎng) 暈倒要求：想象合理，中心明確，語(yǔ)句通順，并給故事取一個(gè)好聽的題目。2、 生活中每個(gè)人都有對(duì)手，每個(gè)人也都需要對(duì)手。請(qǐng)以“對(duì)手”為話題，寫一篇記敘文，敘述你和對(duì)手之間發(fā)生的事。 義務(wù)教育人教版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中檢測(cè)試卷 班級(jí)

26、姓名 學(xué)號(hào) 成績(jī) 一、讀拼音，寫詞語(yǔ)。（10%）y r jio ji b r pn dun hun ro j p ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) （ ）d tu zh ji ho b yu y xio xn y y n rn w yng （ ） （ ） （ ） （ ）二、選擇正確的答案，打上（3%）1、過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間，魚（桿 竿 稈）劇烈地（抖動(dòng) 顫動(dòng)）了一下，一定是個(gè)大家伙上鉤了。我小心翼翼地一收一放，（熟練 熟悉）地操縱著。2、唯獨(dú)書房里那幅墨梅圖，他分（fn fn）外珍惜，有一次我在圖上留下臟手印，他用絲綢細(xì)細(xì)抹（m m）凈。長(zhǎng)大后我懂得外公希望我像墨梅一樣，具有不低頭折（zh s

27、h ）節(jié)的精神。三、給帶點(diǎn)字選擇正確的解釋，寫序號(hào)。11%1、竊：偷偷地 偷 指自己偷竊（ ） 竊讀（ ） 竊謂（ ）2、故：原因 故意 原來(lái)的，從前的 死亡 病故（ ）無(wú)緣無(wú)故（ ）故園無(wú)此聲（ ）故作鎮(zhèn)定（ ）3、節(jié)：事項(xiàng) 節(jié)約 節(jié)操 物體各段之間有相連的地方 開源節(jié)流（ ）生活小節(jié)（ ）低頭折節(jié)（ ）竹節(jié)（ ）四、把成語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選擇其中的兩個(gè)寫幾句話。8%（）饑（）渴 不（）甚（） （）眾不（）大（）（）手（）天（）地 （）（）不舍 五、按要求寫句子。6%1、那些美好的印象，我這輩子怎能忘記？（換一種說(shuō)法） 2、大家都講究衛(wèi)生，人們的健康和疾病才有保障。（修改病句） 3、我愛(ài)看書，（

28、 ）到哪里，我（ ）帶著一本書。（加上適當(dāng)關(guān)聯(lián)詞）4、生活就像一幅畫，描繪著多彩的人生；生活就像 （照例句，把句子補(bǔ)充完整）六、積累。9%1、我們是吃飯長(zhǎng)大的，也是 長(zhǎng)大的。這句話我是這樣理解的： 2、生活是本無(wú)字的書，細(xì)細(xì)體味，卻能獲得很多人生的哲理：當(dāng)我遇到困難，我就用“寶劍鋒從磨礪出， 來(lái)勉勵(lì)自己；當(dāng)我獲得成績(jī)時(shí)，我就用“ 自滿十事九空?！眮?lái)告誡自己。3、學(xué)了釣魚的啟示通往廣場(chǎng)的路不止一條落花生珍珠鳥，你最喜歡哪一篇課文呢？請(qǐng)簡(jiǎn)單寫出喜歡的原因。 4、我們學(xué)過(guò)的泊船瓜洲秋思長(zhǎng)相思都是膾炙人口的詩(shī)詞，同學(xué)們已背得。（補(bǔ)寫合適的詞語(yǔ)）都表達(dá)了作者 的情感。我還積累了表現(xiàn)思鄉(xiāng)的一些句子（任寫一

29、句）： 七、閱讀，完成練習(xí)。9%+14%（一）鯨不少人看到過(guò)象，都說(shuō)象是很龐大的動(dòng)物。其實(shí)還有比象大得多的動(dòng)物，那就是鯨。目前已知最大的鯨約有十六萬(wàn)公斤重，最小的也有兩千公斤。我國(guó)捕獲過(guò)一頭近四萬(wàn)公斤重的鯨，約十七米長(zhǎng)，一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重。它要是張開嘴，人站在它嘴里，舉起手來(lái)還摸不到它的上腭；四個(gè)人圍著桌子坐在它的嘴里看書，還顯得很寬敞。1、寫出反義詞。3%目前（）龐大（）寬敞（）2、這一段主要介紹了 1%3、文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)能去掉嗎？為什么？從中你得到了什么啟發(fā)？2% 4、這段話運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法？3% （二）我愛(ài)南京大蘿卜 小時(shí)候，我看見有人做了笨事，或者說(shuō)了笨話，別人就會(huì)笑他是“