重慶科創(chuàng)職業(yè)學(xué)院《金融英語》說課

1、靜思篤行 持中秉正 秋記與你分享 工商管理學(xué)院工商管理學(xué)院 金融英語教學(xué)團隊金融英語教學(xué)團隊 金金 融融 英英 語語 說課內(nèi)容說課內(nèi)容 課程定位與作用課程定位與作用一 二 三 四 五 六 課程設(shè)計理念與思路課程設(shè)計理念與思路 課程內(nèi)容改革課程內(nèi)容改革 教學(xué)方法與評價教學(xué)方法與評價 教學(xué)過程設(shè)計教學(xué)過程設(shè)計 教學(xué)資源與建設(shè)教學(xué)資源與建設(shè) 一、一、課程定位與作用課程定位與作用定位定位 金融保金融保 險專業(yè)險專業(yè) 核心能力核心能力 u1掌握金融保險專業(yè)基 礎(chǔ)知識，專業(yè)實務(wù)知識 和專業(yè)拓展知識； u2 掌握一門外語的基 礎(chǔ)知識和應(yīng)用能力。 金融英語金融英語開設(shè)時間：金融保險專業(yè)第三學(xué)期開設(shè)時間：金融保

2、險專業(yè)第三學(xué)期. 金融金融 英語英語 金融英語金融英語 后續(xù)課程后續(xù)課程 前期課程前期課程 高職英語（上下）高職英語（上下） 金融學(xué)基礎(chǔ)金融學(xué)基礎(chǔ) 財產(chǎn)保險的運作財產(chǎn)保險的運作 財務(wù)會計財務(wù)會計 一、一、 課程定位與作用課程定位與作用定位定位 專業(yè)素質(zhì)課專業(yè)素質(zhì)課 語言技能課語言技能課 u培養(yǎng)學(xué)生的 行業(yè)英語應(yīng) 用能力 u實現(xiàn)語言能 力與職業(yè)能 力的對接 u提升學(xué)生的 文化和職業(yè) 素養(yǎng) u提升學(xué)生的 就業(yè)競爭力 一、一、 課程定位與作用課程定位與作用作用作用 保證英語學(xué)習(xí)連續(xù)性保證英語學(xué)習(xí)連續(xù)性 保證英語的實際運用保證英語的實際運用 金融英語金融英語 知識目標知識目標 情感目標情感目標 能力目

3、標能力目標 總體目標：總體目標：培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的金融專業(yè)英語語言能力和實際運培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的金融專業(yè)英語語言能力和實際運 用英語處理與金融有關(guān)業(yè)務(wù)的能力。用英語處理與金融有關(guān)業(yè)務(wù)的能力。 一、一、 課程定位與作用課程定位與作用目標目標 u 1)學(xué)習(xí)金融專業(yè)領(lǐng)域的專業(yè)詞匯學(xué)習(xí)金融專業(yè)領(lǐng)域的專業(yè)詞匯 ； u 2)閱讀技巧和專業(yè)技術(shù)性文章閱讀技巧和專業(yè)技術(shù)性文章 ； u3)學(xué)習(xí)專業(yè)英語基本翻譯技巧學(xué)習(xí)專業(yè)英語基本翻譯技巧 。 課程目標課程目標知識目標知識目標 課程目標課程目標能力目標能力目標 u 2)提高本專業(yè)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)提高本專業(yè)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng) 。 u 1)提高學(xué)生運用金融專業(yè)英語知識進行交際的素養(yǎng)提高

4、學(xué)生運用金融專業(yè)英語知識進行交際的素養(yǎng) ； u 3)提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣, 做到做到“樂學(xué)勤學(xué)善學(xué)樂學(xué)勤學(xué)善學(xué)” 課程目標課程目標 情感目標情感目標 u1)提升學(xué)生運用金融保險專業(yè)英語知識進行交際的素 養(yǎng)； u2)提升本專業(yè)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)； u3)提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，做到”樂學(xué)勤學(xué)善學(xué)”。 二、課程內(nèi)容改革二、課程內(nèi)容改革學(xué)情分析學(xué)情分析 具有一定的具有一定的 英語基礎(chǔ)和英語基礎(chǔ)和 金融專業(yè)基金融專業(yè)基 礎(chǔ)知識礎(chǔ)知識 對崗位相關(guān)對崗位相關(guān) 知識的學(xué)習(xí)知識的學(xué)習(xí) 興趣濃厚興趣濃厚 相關(guān)英語基相關(guān)英語基 礎(chǔ)知識不夠礎(chǔ)知識不夠 扎實扎實 缺乏對金融缺乏對金融 保險英語知保

5、險英語知 識的認識以識的認識以 及在具體崗及在具體崗 位中的運用位中的運用 教學(xué)對象：教學(xué)對象：金融保險專業(yè)大二學(xué)生金融保險專業(yè)大二學(xué)生 三、課程內(nèi)容改革三、課程內(nèi)容改革 二、課程內(nèi)容改革二、課程內(nèi)容改革課程內(nèi)容課程內(nèi)容 金融英語金融英語 專業(yè)詞匯術(shù)語專業(yè)詞匯術(shù)語 專業(yè)英語專業(yè)英語 閱讀技巧閱讀技巧 專業(yè)英語專業(yè)英語 閱讀技巧閱讀技巧 共共64課時課時 二、課程內(nèi)容改革二、課程內(nèi)容改革實訓(xùn)內(nèi)容實訓(xùn)內(nèi)容 模塊模塊教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容實訓(xùn)內(nèi)容實訓(xùn)內(nèi)容 金 融 英 語 實 訓(xùn) 內(nèi) 容 - 翻 譯 行業(yè)英語翻譯的基礎(chǔ)知識 1建立翻譯工作的基本概念； 2把握行業(yè)英語翻譯工作的要素、內(nèi)容及 作用 1熟練掌握行

6、業(yè)英語翻譯的流程； 2熟知行業(yè)英語翻譯的標準。 英語和漢語的特點及其在行 業(yè)英語翻譯中的體現(xiàn) 詞語翻譯，包括一詞多義、單復(fù)數(shù)和縮略 詞 詞語翻譯，包括人名、地名和詞類轉(zhuǎn)換 句子翻譯，包括定語從句，同位語從句和 狀語從句 語境和篇章的翻譯 三、課程設(shè)計理念與思路三、課程設(shè)計理念與思路 基礎(chǔ)知識與行業(yè)知識的結(jié)合基礎(chǔ)知識與行業(yè)知識的結(jié)合 培養(yǎng)人才與社會需求的結(jié)合培養(yǎng)人才與社會需求的結(jié)合 課程設(shè)計理念課程設(shè)計理念 任務(wù)為主線，教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體任務(wù)為主線，教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體 實用為主，應(yīng)用為目的實用為主，應(yīng)用為目的 工作情境工作情境 遵循情境規(guī)律遵循情境規(guī)律 遵循認知規(guī)律遵循認知規(guī)律 突突 破

7、破 教教 材材 編編 寫寫 束束 縛縛 重構(gòu)有序重構(gòu)有序 地整合地整合 教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容 引入金融保引入金融保 險專業(yè)知識險專業(yè)知識 實現(xiàn)實現(xiàn) 學(xué)習(xí)知識學(xué)習(xí)知識 掌握知識掌握知識 運用知識運用知識 模擬情境模擬情境 解決問題解決問題 提高金融英提高金融英 語應(yīng)用能力語應(yīng)用能力 提高英語提高英語 交際能力交際能力 一一 三、課程設(shè)計理念與思路三、課程設(shè)計理念與思路 金融英語金融英語 教學(xué)方法教學(xué)方法 啟發(fā)式教學(xué)法啟發(fā)式教學(xué)法 比較式教學(xué)法比較式教學(xué)法 任務(wù)教學(xué)法任務(wù)教學(xué)法 語法翻譯法語法翻譯法 講練結(jié)合法講練結(jié)合法 四、教學(xué)方法與評價四、教學(xué)方法與評價教學(xué)方法教學(xué)方法 課程成績課程成績 100%

8、 平時成績平時成績 50% 課堂考勤課堂考勤 15% 課程作業(yè)課程作業(yè) 20% 課堂表現(xiàn)課堂表現(xiàn) 15% 期末成績期末成績 50% 課程組教課程組教 師命題師命題 四、教學(xué)方法與評價教學(xué)方法與評價學(xué)習(xí)效果評價學(xué)習(xí)效果評價 教學(xué)效教學(xué)效 果評價果評價 學(xué)生評教學(xué)生評教 師資辦師資辦 聽課評價聽課評價 教師同行教師同行 聽課評價聽課評價 四、教學(xué)方法與評價四、教學(xué)方法與評價教學(xué)效果評價教學(xué)效果評價 五、教學(xué)過程設(shè)計五、教學(xué)過程設(shè)計 Definition and Functions of Money 1. 完成完成“貨幣的定義貨幣的定義”相關(guān)閱讀并能夠相關(guān)閱讀并能夠 獨立完成相關(guān)練習(xí)；獨立完成相關(guān)練

9、習(xí)； 2.理解貨幣在整個金融體系中的重要作用理解貨幣在整個金融體系中的重要作用 ； 3.掌握專業(yè)英語的特點及其對翻譯的影響掌握專業(yè)英語的特點及其對翻譯的影響。 教學(xué)教學(xué) 目標目標 三、課程內(nèi)容改革三、課程內(nèi)容改革 五、教學(xué)過程設(shè)計五、教學(xué)過程設(shè)計教學(xué)步驟教學(xué)步驟 讀譯讀譯 Pre- Reading In- Reading Post- Reading Lead-in Brain storm Fast- reading Text reading Trans- lation In-class exercise Postclass Exercise 五、教學(xué)過程設(shè)計五、教學(xué)過程設(shè)計-步驟一步驟一 Pr

10、e-reading 啟發(fā)式教學(xué)法啟發(fā)式教學(xué)法 五、教學(xué)過程設(shè)計五、教學(xué)過程設(shè)計步驟二步驟二 In-reading 專業(yè)專業(yè) 詞匯詞匯 講解講解 u1詞匯拼讀； u2詞匯講解； u3英漢交互練習(xí)。 講練結(jié)合法講練結(jié)合法 五、教學(xué)過程設(shè)計五、教學(xué)過程設(shè)計-步驟二步驟二In-reading 任務(wù)教學(xué)法任務(wù)教學(xué)法 講練結(jié)合法講練結(jié)合法 五、教學(xué)過程設(shè)計五、教學(xué)過程設(shè)計-步驟二步驟二In-reading 專業(yè)英語專業(yè)英語 特征特征 u1專業(yè)英語的語法特點； u2專業(yè)英語的詞匯特征； u3專業(yè)英語的修辭特征； u4專業(yè)英語特征對翻譯產(chǎn)生的影響。 比較式教學(xué)比較式教學(xué) 法法 五、教學(xué)過程設(shè)計五、教學(xué)過程設(shè)計

11、-步驟三步驟三 Post-reading 名稱：名稱：金融英語金融英語第二版第二版 主編：陶艷珍主編：陶艷珍 顧艷輝顧艷輝 六、教學(xué)資源與建設(shè)六、教學(xué)資源與建設(shè)教材教材 全面性全面性 清晰性清晰性 實用性實用性 針對性針對性 六、教學(xué)資源與建設(shè)六、教學(xué)資源與建設(shè)師資師資 姓名職稱學(xué)歷雙師素質(zhì) 衡清芝講師碩士研究生 翻譯資格證 賀宏講師碩士研究生 六、教學(xué)資源與建設(shè)六、教學(xué)資源與建設(shè)輔助資源輔助資源 多媒體多媒體 教室教室 資源庫資源庫 教輔資教輔資 料料 六、教學(xué)資源與建設(shè)六、教學(xué)資源與建設(shè)第二課堂第二課堂 1英語專題講座英語專題講座 2英語視聽網(wǎng)絡(luò)平臺英語視聽網(wǎng)絡(luò)平臺 3英語活動英語活動 4英語比賽英語比賽 開設(shè)開設(shè) 方式方式 5網(wǎng)絡(luò)溝通平臺網(wǎng)絡(luò)溝通平臺 第一課堂