人教版小學語文《半截蠟燭》教學設(shè)計

1、半截蠟燭教學設(shè)計許愛紅教學目標：1.學會本課7個生字，理解由生字組成的詞語，能結(jié)合具體語境理解“絕密”、“厄運”“似乎”等詞的含義。2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。3.體會伯諾德夫人一家人在險境中的動作、神態(tài)、語言以及心理活動，通過感情朗讀感悟他們與敵人斗爭時的沉著、勇敢和機敏，學習他們熱愛祖國的精神，激發(fā)學生的愛國熱情。 4.學習運用語言、動作描寫的方法來表現(xiàn)人物。教學重點和難點： 體會伯諾德夫人一家人在險境中的動作、神態(tài)、語言以及心理活動，通過感情朗讀感悟他們與敵人斗爭時的沉著、勇敢和機敏。教學過程：一、播放錄像，激情導課。 1939年，第二次世界大戰(zhàn)全面爆發(fā)。你對第二次世界大戰(zhàn)有哪些

2、了解？（學生交流搜集的資料）1940年，德軍侵占了法國。請看畫面（出示圖片）你感受到了什么？（學生交流） 是啊，戰(zhàn)爭是殘酷的，因為戰(zhàn)爭，許多人無家可歸，甚至家破人亡。為了把侵略者趕出 自己的家園，就連婦女和兒童也參加了戰(zhàn)斗。今天,就讓我們翻開歷史的一頁，去重溫一個感人的故事。（出示課題，板書：6半截蠟燭）通過看圖片，對二戰(zhàn)有直觀的印象與了解。二、檢查預習課前同學們已經(jīng)進行了預習，1.你能讀準下列詞語嗎？（課件出示生詞）2.紅色詞語在句子中什么意思？（課件出示：秘密、絕密） （秘密：有所隱蔽，不讓人知道）（絕密：極端機密，必須絕對保密。引導：如果這么絕密的情報暴露會有什么后果）三、初讀感知 請同

3、學們?yōu)g覽課文，邊讀邊思考：課文圍繞“半截蠟燭”寫了一件什么事呢？回顧提示：想一想寫事的文章概括主要內(nèi)容可以用什么方法呢？（要講清時間、地點、人物和事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果）或表達為（誰在什么時間什么情況下做了什么事。） (主要寫了第二次世界大戰(zhàn)期間，參與秘密情報傳遞工作的伯諾德夫人一家三人與突然闖進的德國軍官斗智斗勇，巧妙周旋，并最終保全了情報站的事。） （學生自由交流）（板書：伯諾德夫人、杰克、杰奎琳 、德軍）四、精讀感悟（課件出示問題）在危急關(guān)頭，伯諾德夫人一家是怎樣與德軍周旋的呢？請同學們默讀課文，邊讀邊畫出相關(guān)詞句。并想一想你從中體會到了什么？學生充分閱讀后交流：（一）（重點指導學法）伯

4、諾德夫人：（課件出示句子）她看著兩個臉色蒼白的兒女，急忙從廚房中取出一盞油燈放在桌上。“瞧，先生們，這盞燈亮些?！闭f著輕輕把蠟燭吹熄。1.找到伯諾德夫人與德軍周旋的句子了嗎？（學生讀） 2.你體會到了什么？（引導學生抓住人物動作、語言）根據(jù)學生回答相機板書（板書：勇敢、機智、沉著）預設(shè)：（1）動作a“急忙”勇敢、機敏（搶時間，保護孩子） 慢一點不行嗎？（聯(lián)系上文：孩子蒼白的臉色別讓敵人發(fā)現(xiàn)；蠟燭燃到藏有絕密情報的金屬管處就會熄滅，秘密暴露；情報站遭破壞，一家人性命難保）指名再讀。 朗讀評點b“輕輕”急而不慌，沉著，勇敢 朗讀評點（2）語言“瞧，先生們，這盞燈亮些?！?朗讀評點：（重讀不同的詞，

5、個性化閱讀）3.小結(jié)：（歸納寫法） 同學們，剛才我們是怎樣體會出伯諾德夫人的沉著、勇敢、機敏的？（主要抓住了人物動作、語言。）（板書：動作、語言）下面我們就運用剛才的學習方法，重點抓住人物的語言、動作小組合作學習杰克和杰奎琳如何與德軍周旋的？你體會到了什么？ （二）小組合作學習（杰克、杰奎琳） （提示：小組學習時組內(nèi)要有明確分工，記錄員要及時歸納整理本組意見，準備全班交流。組內(nèi)成員要認真傾聽別人的發(fā)言） 合作學習后全班交流1.杰克： 教師過渡：在危急關(guān)頭，媽媽吹熄了蠟燭，一場危機過去了嗎？（板書：點燃）（學生交流，抓住“似乎”體會危機過去只是暫時的）時間一分一秒地過去，杰克又是怎樣與敵人周旋的

6、？你又從中體會到什么？（小組匯報交流）（體會杰克的機敏、勇敢、沉著。） a動作（重點：“慢慢”“從容”“默默”“坐待”）慢慢杰克心情（心急如焚）為什么慢慢？（小心再小心，你能讀好嗎？試一試）從容在什么情況下的從容？（母親失敗、自己失敗、敵人呵斥等）坐待坐待什么？（下一個機會，一旦暴露怎樣殊死搏斗。）（這沉默的背后是臨危不懼的勇敢，是生與死的較量，誰再來讀） b語言： 教師小結(jié)：多么了不起的杰克呀，你能讀出這份感動和欽佩嗎？連起來讀（學生自由讀，指名讀）2.杰奎琳： 過渡：時間一分一秒地過去了，蠟燭越來越短，在這千鈞一發(fā)的時刻，杰奎林又是怎樣做的呢？你體會到了什么？（課件出示圖片）仔細觀察圖片，同桌合作表演小杰奎淋與德軍少校較量的情形（注意人物的語言、動作、神態(tài)）出示杰奎琳與敵軍周旋時的圖片進一步體會杰奎琳的沉著、勇敢和機敏。師生合作表演（誰愿意當一回鎮(zhèn)定、機智的小杰奎琳，和我這位德軍少校較量一番？提示：其他同學要注意小杰奎琳的語言、動作、神態(tài)）（評析：你覺得小杰奎琳表現(xiàn)如何？）五、拓展延伸，情感升華同學們，在這生死攸關(guān)的時刻，是什么使伯瑙德夫人一家化險為夷的？（學生交流）正是因為有了他們以及許許多多象他們一樣勇敢、機智而又具有愛國精神的人，侵略者才被趕出了他們的家園。其實，在戰(zhàn)爭期間，人們同敵人斗智斗勇的故事還有很多，我國在抗日戰(zhàn)爭中就有不少這樣的故事。下面我們再來看影片