優(yōu)品課件之小學(xué)信息技術(shù)下冊(cè)《爭(zhēng)當(dāng)打字小能手》復(fù)習(xí)學(xué)案

1、優(yōu)品課件 小學(xué)信息技術(shù)下冊(cè)爭(zhēng)當(dāng)打字小能手復(fù)習(xí)學(xué)案 小學(xué)信息技術(shù)下冊(cè)爭(zhēng)當(dāng)打字小能手復(fù)習(xí)學(xué)案 科目 信息技術(shù) 課題 爭(zhēng)當(dāng)打字小能手 授課時(shí)間 課型 新授課 課時(shí)安排 1課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容分析 本課主要對(duì)上幾節(jié)課的綜合學(xué)習(xí)， 分工進(jìn)行練習(xí)，并掌握打字過(guò)程中 的一些快捷鍵，首先復(fù)習(xí)鍵位的分工，然后英文句子的輸入練習(xí)，最 后速度的測(cè)試。 教學(xué)對(duì)象分析 學(xué)習(xí)本課之前，學(xué)生已經(jīng)掌握了打字的各項(xiàng)基本知識(shí)， 學(xué)生的認(rèn)識(shí)能 力都是比較強(qiáng)，這節(jié)課主要是對(duì)上幾節(jié)課的總結(jié)并加強(qiáng)綜合練習(xí)， 更 全面的掌握打字技巧，提高打字能力。 教學(xué)方法設(shè)計(jì) 本科采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)、自主探究、協(xié)作學(xué)習(xí)、分層教學(xué)的教學(xué)模式，在 教學(xué)的各個(gè)階段注意設(shè)

2、計(jì)不同層次和難度的“任務(wù)”，環(huán)環(huán)相扣，層 層遞進(jìn)，循序漸進(jìn)，逐步深化，教師適當(dāng)啟發(fā)，正確引導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生 運(yùn)用舊知識(shí)去解決新問(wèn)題，讓學(xué)生在掌握知識(shí)與技能的同時(shí)， 增強(qiáng)成 就感，培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高自主學(xué)習(xí) 的能力，培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)的能力、 探索創(chuàng)新的精神以 及團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)。 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能 1、鍵位分工的再次認(rèn)識(shí)并熟練掌握。 2、句子的整體輸入。 3、速度的測(cè)試。 4、指法的不斷練習(xí)。 過(guò)程與方法 利用任務(wù)驅(qū)動(dòng)、分層教學(xué)，通過(guò)學(xué)生自主探究、協(xié)作學(xué)習(xí)，在完成任 務(wù)的過(guò)程中，綜合體會(huì)打字的技巧，熟練的進(jìn)行打字練習(xí)，在練習(xí)中 不斷發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤并改正。培養(yǎng)學(xué)生利

3、用信息技術(shù)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的能力， 提高學(xué)生手指的靈活應(yīng)用能力。 情感態(tài)度與價(jià)值觀 1、增強(qiáng)學(xué)生的耐心、使學(xué)生在面對(duì)簡(jiǎn)單而枯燥的事件時(shí)能夠有耐心 的堅(jiān)持把它們做好的處事態(tài)度。 2、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作、探究的意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn) 盲打練習(xí)。 教學(xué)難點(diǎn) 五跟手指同時(shí)并靈活應(yīng)用的能力。 教學(xué)準(zhǔn)備 1、金山打字軟件。2、課件。3、學(xué)生實(shí)踐樣文 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 復(fù)習(xí)導(dǎo)入 提問(wèn)：同學(xué)們，我們一起來(lái)看看我們上幾節(jié)課都學(xué)了什么？ 一起來(lái)看看第三課：食指、中指本領(lǐng)大，我們學(xué)習(xí)后都知道了它們本 領(lǐng)確實(shí)挺大的，那么大在哪里呢？（自由發(fā)表） 再看看第四課：無(wú)名指、小指也爭(zhēng)強(qiáng)，它們?cè)谀姆矫鏍?zhēng)強(qiáng)了呢？（自

4、由發(fā)表） 那么我們上個(gè)星期學(xué)習(xí)了第五課：小寫(xiě)轉(zhuǎn)大寫(xiě)、數(shù)字轉(zhuǎn)符號(hào)。我們又 是用什么方法去實(shí)現(xiàn)的呢？我們學(xué)習(xí)了多少種方法呢？（自由發(fā)表） 觀看課件 可以與本節(jié)課很好的做一個(gè)連接 認(rèn)定目標(biāo) 1、鍵位分工的再次認(rèn)識(shí)并熟練掌握 2、句子的整體輸入。 3、速度的測(cè)試。 4、指法的不斷練習(xí)。 觀看課件 讓學(xué)生明確本節(jié)課哪些知識(shí)點(diǎn)，這樣學(xué)習(xí)才更有方向性、目標(biāo)性。 學(xué)習(xí)新知 一、第一關(guān)填寫(xiě)鍵位分工表 1、完成p40頁(yè)的表3 2、利用一個(gè)小測(cè)試軟件測(cè)試同學(xué)們的掌握程度。 3、長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)：特殊鍵的認(rèn)識(shí)并掌握。 二、第二關(guān)輸入英文句子 1、分組進(jìn)行比賽：?jiǎn)螖?shù)組的同學(xué)輸入 16題，雙數(shù)組的同學(xué)輸入 712 題。 2、打開(kāi)金山打字進(jìn)行英文打字練習(xí) 三、第三關(guān)一一比賽有效速度 1、課本P42學(xué)著做，測(cè)試自己的速度，跟同桌進(jìn)行比較。 四、練習(xí) 觀看教師操作，然后進(jìn)行操作實(shí)踐。（如果學(xué)生基礎(chǔ)較好，也可以自 己瀏覽課件自學(xué)，然后進(jìn)行練習(xí)，采用“先學(xué)后教的方法”來(lái)進(jìn)行） 培養(yǎng)學(xué)生掌握知識(shí)的能力，并能不屑其煩的進(jìn)行練習(xí) 鞏固新知 教師巡視，個(gè)別指導(dǎo) 觀看學(xué)生操作任務(wù) 讓學(xué)生能夠多多練習(xí) 課堂小結(jié) 讓學(xué)生回顧本節(jié)的內(nèi)容，并讓學(xué)生總結(jié)出自己在練習(xí)過(guò)程中的