優(yōu)品課件之5AUnit4HappyHalloween教學(xué)設(shè)計

1、優(yōu)品課件 5A Un it 4 Happy Hallowee n教學(xué)設(shè)計 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)目標(biāo) 情感態(tài)度 與價值觀 教學(xué) 重難點 教學(xué)準(zhǔn)備 學(xué)生活動 診斷與調(diào)整 Step 1. Warm up 1. 學(xué)說歌謠：Halloween。 3. Liste n to a story: About Hallowee n. Step 2. Review 1. Free talk: Lets go to the Halloween Shop 教師可以課前先準(zhǔn)備一些關(guān)于萬圣節(jié)的圖片，通過在黑板上貼圖的方 式創(chuàng)設(shè)情境向?qū)W生介紹過“萬圣節(jié)”一般需要購買哪些物品，邊說邊 帖圖邊運用句型介紹：What do we ne

2、ed for a Hallowee n?為下面 的教學(xué)作捕墊。 Step 3. Prese ntatio n and practice 1. 由上面的教學(xué)引出單詞：pumpkin, lantern, mask, candles， 教師可以邊引出邊示范發(fā)音，學(xué)生靜聽幾遍后模仿學(xué)說，通過個人說、 集體說、小組說、開火車說等形式，檢查學(xué)生的掌握情況。 2. 教師課前可準(zhǔn)備一些小動物的面具，教師可手拿面具問：What do you like? Do You like rabbits ?引導(dǎo)學(xué)生正確回答 Yes, I do. / No, I dont.教師可用其它動物面具進行操練，邊操練邊引出本 節(jié)課所

3、要掌握的一些名詞的復(fù)數(shù)形式，女口： masks, flowers, candles, mon keys等。 3.，教師通過與學(xué)生進行購物表演的形式， 重點引導(dǎo)學(xué)生學(xué)說交際用 語 What do you need? Weneed some.What else do you need?., please.以及How much are they?等用語，在此基礎(chǔ)上，可引出并學(xué) 習(xí)Heres your change.“這是找你的零錢”。讓學(xué)生在情境中學(xué) 會交際，在交際中學(xué)會語。 Step 4. Con solidatio nxkbl 1. Liste n to the tape, read after

4、 it。 2. 小組競賽：小組之間互相用已學(xué)過的問句進行提問，比一比哪一 組問得多，哪一組正確回答的多。建議教師給每個學(xué)生建立積分卡， 凡是競賽活動中個人獲勝的可積分卡上記5.分，小組獲勝的小組成 員每人可積2.分，學(xué)期結(jié)束后看看哪位同學(xué)的積分多。 3. Hallow Party :學(xué)生帶上自制的面具，表演會話，展示才藝， 齊唱“ Happy Halloween ”。教師可以將“ Happy new Year “的歌詞 替換為“ Happy Halloween ”，。 六、布置作業(yè)： 1. 聽錄音，模仿學(xué)說，熟練朗讀并會表演本單元會話內(nèi)容 2. 收集有關(guān)Halloween的知識，了解西方國家的

5、其它節(jié)日 3. 自制Halloween節(jié)日面具 a pumpk in a can dle a mask a lantern Unit 4 The second period (Date:) 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)目標(biāo) 情感態(tài)度 與價值觀 教學(xué) 重難點 教學(xué)準(zhǔn)備 學(xué)生活動 診斷與調(diào)整 Step 1. Warm up 1、1、Si ng an En glish song: Happy Hallowee n。建議教師讓學(xué) 生帶著自制的 面具，邊表演邊唱，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)英語的興趣。 2、2、Everyday English: 安排學(xué)生表演上節(jié)課所學(xué)的會話或自編的會話內(nèi)容。 Step 2. Revisi on 1

6、. Say a rhyme Hallowee n，復(fù)習(xí)鞏固上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。 2. Say something about Halloween、April Fools Day 、 “Mothers Day、Fathers Day. 3. Guessi ng game 1.: 先讓全班學(xué)生閉上眼睛，讓一學(xué)生到臺前， 穿上教師課前準(zhǔn)備的服裝，帶上面具，然后讓學(xué)生猜一猜 Who is he/she? (Hes/Shes.),教師手指面具問What is it? ，(Its a .)，復(fù)習(xí)上節(jié)課已經(jīng)學(xué)過的詞匯。 Step 3. Prese ntatio n and practice 1. Guess i

7、ng game 2.: 教師課前將南瓜、花瓶、蠟燭等單詞的圖片 做成拼圖，上課時邊拼圖邊讓學(xué)生猜 What is it? 直至拼出全圖， 然后帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)說單詞。 2. Guessing game3.:教師邊畫簡筆畫邊讓學(xué)生猜 What is it? 以 此弓丨出單詞:a duck, a pig, a chicken, a horse, a vase，a candle, a pumpkin等，帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)以上單詞。 3. 比較以上單詞單數(shù)和復(fù)數(shù)詞形的變化，引導(dǎo)學(xué)生歸納復(fù)數(shù)形式單 詞的讀音規(guī)律。 4. 在引出的同時重點板書四會單詞 a vase, a horse, a chicke n, a du

8、ck, a pig,，指導(dǎo)學(xué)生聽、說、讀、寫。 Step 4. Con solidati on 1. Play a game: Halloween Shop。教師將本單元所學(xué)單詞的商 品價格標(biāo)簽貼在商店的貨架上，讓學(xué)生猜一猜每個標(biāo)簽所代表的商品 名稱。四會單詞要求學(xué)生能正確拼寫 2. 聽錄音，模仿學(xué)說，鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。Step5 Homework 1 抄寫本單元要求四會掌握的單詞，并能熟練拼寫。2收集歸納以前 已經(jīng)學(xué)過的動物、水果、交通工具類單詞 Si ng and act Act out the dialogues in class. Talk freely Play a guess i

9、ng game Guess and read the new words歸纟納復(fù)數(shù)形 式單詞的讀音規(guī)律 Say read and write the four-skilled words Play a game and try to write the four-skilled words without books.。 Unit 4 The third period (Date:) 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)目標(biāo) 情感態(tài)度 與價值觀 教學(xué) 重難點 教學(xué)準(zhǔn)備 學(xué)生活動 診斷與調(diào)整 Step 1. Warm up 1. Si ng a rhyme: Hallowee n，可邊說邊表演。 2. Everyda

10、y En glish: Step 2. Revisi on 1. Play a game: Halloween Train。教師將班級學(xué)生分成四組，在 黑板上分別貼出四張“萬圣節(jié)火車”圖片，要求每組以最快速度以 “萬圣節(jié)”常用物品名稱給每列車廂命名，并將名稱寫在車廂上，比 一比看哪個小組寫得快 2. 通過圖片引出并復(fù)習(xí)單詞的復(fù)數(shù)形式，如： Whats this? Its a horse. What are these? Theyre horses.以此類推復(fù)習(xí)單詞 a duck/ducks, a pig/pigs, a zebra/zebras等 Step 3. Practice 1. 看圖問

11、答：教師指著圖片提問 Do you like.? 學(xué)生回答Yes, I do. / No, I dont. I like. 2. 板書以上句型，重點強調(diào)donot的縮寫形式dont。 3. 教師指導(dǎo)學(xué)生完成本單元 C部分練習(xí)。建議教師簡單指導(dǎo)，學(xué)生 小組內(nèi)討論完成，教師檢查各小組完成情況。 4. 教師可以學(xué)生充分練習(xí)的基礎(chǔ)上，安排適當(dāng)?shù)淖x寫的練習(xí)，以促 進讀寫技能的不斷提高。 Step 4. Con solidati on 1. A guessi ng game :教師課前準(zhǔn)備一些圖片，如：動物、水果、 交通工具，讓一學(xué)生到臺前選擇自己最喜歡的一件，其它同學(xué)用Do you like.?句型猜他

12、(她)喜歡的是什么。 2. 小組競賽：用Do you like.?句型造句，看看哪個小組說得 最多。 六、布置作業(yè)： 1. 看圖說話，熟練掌握本單元 C部分內(nèi)容。 2. 用I like.句型寫出自己最喜歡的五種物品。 3. 閱讀一篇英文的小短文。 Unit 4 The fourth period (Date:) 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)目標(biāo) 情感態(tài)度 與價值觀 教學(xué) 重難點 教學(xué)準(zhǔn)備 學(xué)生活動 診斷與調(diào)整 Step 1. Warm up 1. Sing a rhyme: What would you like.? 2. 出示卡片復(fù)習(xí)B部分學(xué)過的單詞 Step 2. Revisi on 1. 利用實物或圖

13、片進行師生問答，復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)句型。女口： Doyou like.? Y es, I do. / No, I dont. I like.。 2. 小組接力賽：教師將班級學(xué)生分成若干組，每組發(fā)一張紙條，每 人寫一句，進行接力傳遞，看看哪個小組傳得快，寫得正確. Step 3. Practice 1. 教師利用學(xué)生所帶物品說：I like monkey masks. What do you like?引導(dǎo)學(xué)生回答I like. 2. 同桌或小組可利用自己所帶的水果進行問答練習(xí)，然后到臺前表 演，練習(xí)掌握 What do you like? I like. 3. 完成本單元D部分練習(xí)：教師先指導(dǎo)學(xué)生

14、看圖，理解圖意和練習(xí) 要求，然后分小組進行對抗賽，互相提問，看看哪個小組問得多，答 得也多。 Step 4. Con solidati on 1. 教師課前做幾個布偶，創(chuàng)設(shè)不同的人物，讓學(xué)生手持布偶利用所 學(xué)句型自編自演會話，比一比誰表演得最好！ 2. 指導(dǎo)學(xué)生完成F部分內(nèi)容：本部分是一個調(diào)查統(tǒng)計練習(xí)，要求學(xué) 生根據(jù)表格中提供的動物名稱，先在小組內(nèi)用What do you like? I like.相互問答，由小組組長統(tǒng)計并填表，看看有多少人喜歡動物， 看看哪種動物喜歡的人最多。 3. 教師板書本節(jié)課重點句型 What do you like? I like.，并指 導(dǎo)學(xué)生書寫。 六、布置作業(yè)

15、： 1. 抄寫本單元要求四會掌握的句子。 2. 利用本單元所學(xué)知識，自編對話并會表演。 3. 閱讀一篇課外英語小短文或小故事 Unit 4 The fifth period (Date:) 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)目標(biāo) 情感態(tài)度 與價值觀 教學(xué) 重難點 教學(xué)準(zhǔn)備 Step 1. Warm up 1. Sing En glish son gs:教師組織各小組進行英語歌曲的拉歌比賽。 2. Everyday En glish: Step 2. Revisi on 仁 禾U用圖片和實物進行問答練習(xí)，復(fù)習(xí)鞏固C D部分句型。先師 生之間問答，然后生生之間問答，最后小組與小組之間問答。 2. 教師模擬本單元E部分

16、內(nèi)容作自我介紹，要求學(xué)生也作簡單的自 我介紹。 Step 3. Practice 仁完成書中E部分內(nèi)容： 2. ）聽課文錄音，學(xué)生模仿學(xué)說。 3. ）師生問答，進一步理解和掌握課文內(nèi)容。 2. 完成書中G部分內(nèi)容： 1. ）利用布偶（男、女）引出 he, she,如：This is Mikes father. Hes a doctor. Thats Mikes mother. Shes a bus driver. 2. ） 利用圖片引出 these, zebras ，如：What are these? Theyre zebras. 3. ）聽錄音，模仿學(xué)說，了解元音字母 e在單詞中的讀音規(guī)律。 Step 4. Con solidati on 1、 1、Play a game: Make a family 教師虛擬一個家庭，讓學(xué)生自己設(shè)計這個家庭有哪些成員， 每個成員 是做什么的，教師將學(xué)生設(shè)計