蘇教版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《二單元 金色年華口語(yǔ)交際與人交流注意對(duì)象、場(chǎng)合用語(yǔ)文明得體》研討課教案_1

1、 教學(xué)設(shè)計(jì) 口語(yǔ)交際 與人交流用語(yǔ)文明得體執(zhí)教者;冮瓊 一課時(shí)一，教學(xué)目標(biāo)： （1）知識(shí)與能力：學(xué)生自讀課文，理解課文內(nèi)容，歸納知識(shí)點(diǎn)。（2）過(guò)程與方法：學(xué)生研讀學(xué)案材料，通過(guò)自主合作學(xué)習(xí)，評(píng)析案例，實(shí)踐展示加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。（3）情感態(tài)度與價(jià)值觀：養(yǎng)成自己與人交流時(shí)關(guān)注對(duì)象、場(chǎng)合，用語(yǔ)文明得體的習(xí)慣，提高自身素質(zhì)，共建和諧人際關(guān)系的文明社會(huì)。二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：理解課文，歸納知識(shí)點(diǎn)，學(xué)以致用；教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)用語(yǔ)規(guī)范，側(cè)重文明、和諧的人際交往素養(yǎng)的培養(yǎng)。三，教學(xué)過(guò)程（1） 導(dǎo)語(yǔ) (二)、板書課題(三)、知識(shí)加油站 1.閱讀課本第39頁(yè)知識(shí)短文，勾畫重點(diǎn)，完成下面填空題。與人交流要注意 ，

2、要根據(jù)對(duì)方的 、 、職業(yè)、文化程度、修養(yǎng)、個(gè)性、 、 等，選擇 ，運(yùn)用 ，使對(duì)方易于理解、接受。說(shuō)話還應(yīng)注意 。（正式場(chǎng)合- 。非正式場(chǎng)合-坦率直言。喜慶場(chǎng)合-多多吉言。悲痛場(chǎng)合- 。）言談舉止應(yīng)與當(dāng)時(shí)的氣氛 。說(shuō)話 ，就是稱呼 ， 平和，態(tài)度 ，內(nèi)容 ， 不粗俗。）陳述與別人不同意見(jiàn)時(shí)，不可 ，語(yǔ)氣 。2、生讀知識(shí)要點(diǎn)(二)、案例分析室運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，指出下列幾則材料說(shuō)話不得體的原因，分析用語(yǔ)不文明得體會(huì)有哪些影響？材料1、問(wèn)年齡小李在出差途中，與同座的一位老大爺聊天。言談中他問(wèn)道：“老大爺，你幾歲了？”老人聽(tīng)了沒(méi)好氣地說(shuō)：“三歲！”小李聽(tīng)了十分尷尬。你能說(shuō)說(shuō)小李為什么會(huì)陷入尷尬境地的嗎？ 材

3、料2一天，有位富人為兒子過(guò)生日，許多親朋好友前來(lái)祝賀，家里喜氣洋洋。有人說(shuō)：“您的兒子將來(lái)一定做官！”有人說(shuō)：“您的兒子將來(lái)一定發(fā)財(cái)！”他們都受到了主人的熱情款待。其中只有一人說(shuō)：“您的兒子將來(lái)肯定是要死的?！彼脑拕偝隹?，就被家丁狠狠揍了一頓，趕了出去。提問(wèn)：為什么說(shuō)了真話的人卻沒(méi)有受到主人款待，反而被趕了出去？這個(gè)事例對(duì)我們說(shuō)話有什么啟示？材料3 李明同學(xué)主動(dòng)參加了道路交通義務(wù)執(zhí)勤工作。在執(zhí)勤時(shí)，李明碰到闖紅燈的阿姨，張口就說(shuō)：“急什么！沒(méi)看見(jiàn)紅燈啊，趕死??！”結(jié)果引發(fā)了口角，反而影響了交通。 造成這一口角沖突的原因是什么？ 如果你是李明當(dāng)時(shí)會(huì)怎么說(shuō)？歸納明確：1不根據(jù)對(duì)象來(lái)選擇用語(yǔ)，就會(huì)

4、影響交際效果，甚至鬧出笑話。2說(shuō)話不注意場(chǎng)合，就會(huì)影響當(dāng)時(shí)的環(huán)境、氣氛，就會(huì)引起主人或在場(chǎng)的其他客人對(duì)你反感，你就不會(huì)受到人們的歡迎。3說(shuō)話不文明，反映了說(shuō)話者個(gè)人修養(yǎng)不高，影響了說(shuō)話者個(gè)人形象，可能使別人不愿與你進(jìn)一步交流，有時(shí)還會(huì)引起矛盾和沖突，造成你不愿得到的或未曾想到的結(jié)果。（五)、精彩展示臺(tái)（先小組討論，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言說(shuō)出說(shuō)話的目的，注意背景，再安排人表演） 情景1.重陽(yáng)節(jié)快到了，請(qǐng)你打電話給家中的某位老人，表達(dá)你的問(wèn)候和祝福。情景2.星期天，張曉約同班的王玲去郊游，電話聯(lián)系時(shí)，王玲的奶奶說(shuō)：“馬上要考試了，我家王玲不比你成績(jī)好，我們玲玲耽擱不起呀！”假如你是張曉，你努力說(shuō)服她，讓她同意王玲與你去郊游。情景3. 生活中有許多巧遇，假設(shè)在路上巧遇你好久不見(jiàn)的小學(xué)老師，你會(huì)如何說(shuō)？（六）、 自我評(píng)價(jià)屋根據(jù)本堂課的學(xué)習(xí)，相信你有一些收獲，在你認(rèn)為已經(jīng)做到的后面畫笑臉，在覺(jué)得經(jīng)過(guò)努力能夠達(dá)到的目標(biāo)后面畫星 （最少不能少于2項(xiàng)）1、我在說(shuō)話時(shí)考慮到了對(duì)方的身份和情緒。2、我說(shuō)話時(shí)會(huì)充分考慮自己的身份和當(dāng)時(shí)的場(chǎng)合。3、我說(shuō)話時(shí)能充分把握自己的語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)從而正確表明自己的態(tài)度。4、我能做到用語(yǔ)文明得體。 （