【最新審定】部編版五年級語文上冊《“精彩極了”和“糟糕透了” 教案》教案

1、 文1.能正確、流利、有感情地朗讀課文，了解課文主要內(nèi)容，理清文章脈絡(luò)。2.通過讀描寫人物語言的語句，體會說話人的情感，感受愛的不同表達方式了解課文主要內(nèi)容，理清文章脈絡(luò)。通過讀描寫人物語言的語句，體會說話人的情感，感受愛的不同表達方式【設(shè)計意圖：用充滿感情的話語導入，能激起學生的興趣，引發(fā)他們的探究欲望?！扛改笇ξ覀兊膼蹠尸F(xiàn)出不同的方式。媽媽對我們的愛如春風，那么溫柔，那么溫暖；爸爸對我們的愛是秋風，能掃去我們的浮躁。爸爸媽（ 媽用他們自己的方式愛著我們。今天，就讓我們一起走進課文，去看看父母是怎樣用愛引導孩子不斷成長的吧！板書：“精彩極了”和“糟糕透了” 二、自主學習，整體感知課文內(nèi)容【

2、設(shè)計意圖：用自學的方式解決生字詞，梳理課文內(nèi)容，能鍛煉學生的自學能力，同時提高他們的參與度。】件 3）1.自讀課文，借助拼音讀準生字，梳理課文內(nèi)容。3.用自己的話概括文章的主要內(nèi)容。4.理清脈絡(luò)層次。板書：主要內(nèi)容：作者七八歲的時候，寫了一首小詩，父親和母親對他的作品有截然不同的評價，這兩種評價對他產(chǎn)生了巨大的影響，最后他從兩種評價中感悟到父母的愛。第二部分（15）：寫幾年之后，“我”意識到了父親的評價是對的，并繼續(xù)堅持寫作。第三部分（16-17）：寫“我”成年后在事業(yè) 自然段，用橫線標出表示巴迪心情的詞語?！驹O(shè)計意圖：通過抓重點詞語和重點句子的方法，引導學生理解意思，從而把握寫作中心，明確作

3、者思想感情的變化。】3.關(guān)注文章細節(jié)描寫。（出示課件 8） 巴迪面對母親雨點兒般的贊揚和熱烈的擁抱，他多么渴望也能得到父親的贊揚，我們來看細節(jié)描寫-整個下午父親的位置上。4.體會巴迪正確認識父母的評價的情感升華。的感受。（4）體驗交流（出示課件 11）解，再到感激的過程。聯(lián)系生活實際，理解“我謹慎地把握住我 板書：成年體會，精彩極了是創(chuàng)作的源泉，糟糕透了，是警告的力量，這兩種愛缺一不可【設(shè)計意圖：用師：確實如此，生活中的每一個人都需要不同的這首詩向同學們展示不同的愛對于人有不同的印象，使學生獲得不同的情感體驗，同時也擴大了學生的視野?！浚▽W了課文，我認識了嚴父與慈母的愛，正是他們的愛讓巴迪成為

4、了大作家。因此，在生活中，我們要正確地看待不同的愛。）（出示課件 13） 師：有一首詩，正說明了這一點：敵視伴隨著孩子，他學會爭斗；嘲弄伴隨著孩子，他羞愧靦腆；童年寫詩：母親表揚，父親批評， 表揚批評共存相反長大感悟：母親鼓勵，父親嚴格，慈母嚴父同在成年體會，精彩極了是創(chuàng)作的源泉，糟是相警告的力量，這兩種愛缺一不可同“糟糕透了” 一、下列書寫完全正確的一項是（ ）。a面典 謄寫 鼓勵 b篇章 出版 分歧 c謹慎 慈詳 糟糕二、根據(jù)意思寫詞語。1.形容十分得意的樣子或十分稱心如意。（1.“精彩極了”、“糟糕透了”是兩種不同的評價，里面包含著父母不同的愛。（2.“精彩極了”體現(xiàn)母親的慈祥；“糟糕透

5、了”反映出父親的嚴厲。（）3.“精彩極了”和“糟糕透了”說明父母二人的審美相差很大，母親覺得參考答案教學反思1. 學生已經(jīng)有五年的學習經(jīng)歷，掌握了一些學習語文的方法，具備一定的語文學習能力。本課又與學生的生活實際接近，很容易激起學生情感上 的共鳴。因此，在本課的教學中，我重點讓學生自學，在自學中解決詞語和句子，在自學中感悟文中蘊含著的父母對孩子不同的愛。2.讀是一種最有效的語言實踐活動，無論是情感體驗，還是個性感悟，只有充分讀了，才能有所理解，有所發(fā)現(xiàn)，有所感悟，有所體驗。在這一部分的教學中，我引導學生重點閱讀父母的對話以及“我”的情感變化，從而達到對文章中心的理解。美中不足的是，這篇文章的重

6、點在后面，我在前面花了太長的時候，所以，后面的討論有點不夠，沒能讓學生在在充分討論的基礎(chǔ)上達到對課文的深入理解。備課素材【教材分析】這篇課文講的是作者童年時，父親和母親對他作品的截然不同的評價，這兩種評價對他產(chǎn)生的巨大影響，以及作者從這兩種評價中感悟到的愛。課文按時間先后順序，講了兩種評價對自己產(chǎn)生的影響，告訴我們，這兩種評價都飽含了父母對自己的愛?！咀髡呓榻B】巴德舒爾伯格（1914.3.272009.8.5）：知名編劇、作家。他擔任編劇的碼頭風云風靡全球。他的作品有在濱水區(qū)什么使薩米逃走醒著的夢聰明的糊涂和糊涂的聰明等 。課后作業(yè)基礎(chǔ)積累大鞏固一、連一連。 篇靦腆謄勵版mintintnlbn

7、pin二、寫出加點詞語的反義詞。1.我既靦腆又得意揚揚。（）2.他一定會比母親更加贊賞我這首精彩的詩。（）3.他需要鼓勵。（）三、按要求完成句子。1. 我既靦腆又得意揚揚。（用加點字造句）_2. 幾年后，當我再拿起那首詩，不得不承認父親是對的。（改為肯定句）_3. 難道世界上糟糕的詩還不夠多嗎？（給句子換個說法，保持意思不變）_閱讀能力大提升四、課文整體梳理。這篇文章寫面對“我”寫的詩，母親的評價是_，父親的評價是_，這兩種評價里都飽含了他們的_。從中我們可以看出，愛有不同種方式。五、重點段落品析。記得七八歲的時候，我寫了第一首詩。母親一念完那首詩，眼睛亮亮地，興奮地嚷著：“巴迪，真是你寫的嗎

8、？多美的詩??！精彩極了！”她摟住了我，贊揚聲雨點般落到我身上。我既靦腆又得意揚揚，點頭告訴她這首詩確實是我 寫的。她高興得再次擁抱了我?！皨寢?，爸爸下午什么時候回來？”我紅著臉問。我有點迫不及待，想立刻讓父親看看我寫的詩?！八砩掀唿c鐘回來?！蹦赣H摸著我的腦袋，笑著說。整個下午我都懷著一種自豪感等待父親回來。我用漂亮的花體字把詩認認真真地重新謄了一遍，還用彩色筆在它的周圍上描上一圈花邊。將近七點鐘的時候，我悄悄走進飯廳，滿懷信心地把它放在餐桌父親的位置上。七點。七點一刻。七點半。父親還沒有回來。我實在等不及了。我敬仰我的父親。他是一家影片公司的重要人物，寫過好多劇本。他一定會比母親更加贊賞我這

9、首精彩的詩。1.畫出文中的一個比喻句。并寫寫這個比喻句的作用。_2.對文中畫橫線的句子理解正確一項是（）a 點明“我”對父親的期待，體現(xiàn)出緊張的心情。b 說明時間過得很快。c“我”實在是沒事可干，就看著鐘表玩。3.用一句話概括選文的主要內(nèi)容。_思維創(chuàng)新大拓展六、父母是怎樣對你表達愛的？你有什么感受？和同學們分享一下。_ 參考答案：一、篇靦腆謄勵版mintintnlbn pin二、1.大方 2.挖苦 3.壓制三、1.她既聰明又伶俐。2.幾年后，當我再拿起那首詩，承認父親是對的。3. 世界上糟糕的詩夠多了。四、精彩極了 糟糕透了 愛五、1.贊揚聲雨點般落在我的身上。這個比喻句把密集的贊揚聲比喻成雨點，表現(xiàn)出母親當時高