詩(shī)歌寫(xiě)作教案

1、 詩(shī)歌寫(xiě)作教案一、教學(xué)設(shè)計(jì)理念詩(shī)歌是誘人的玫瑰，大家都喜歡詩(shī)，但真正認(rèn)識(shí)詩(shī)的同學(xué)就少，知道怎樣寫(xiě)詩(shī)的同學(xué)則少之又少，所以要將詩(shī)歌仿寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)得通俗易懂，可觸可摸可感，在品位詩(shī)歌時(shí)領(lǐng)悟方法，從而掌握仿寫(xiě)詩(shī)歌的基本方法（品悟?qū)懀?，發(fā)揮學(xué)生的想象力，訓(xùn)練學(xué)生思維的嚴(yán)密性和流暢性，提高學(xué)生語(yǔ)言應(yīng)用和表達(dá)能力，并自覺(jué)靈活地遷移到作文實(shí)踐中。二、教學(xué)目標(biāo)1、蘇霍姆林斯基說(shuō)：“我一千次地確信，沒(méi)有一條富有詩(shī)意的感情和美的清泉，就不可能有學(xué)生的全面智力的發(fā)展?！保ń逃乃囆g(shù)），我們正可以借詩(shī)歌來(lái)濡染心靈、陶冶性情、培養(yǎng)文學(xué)純正趣味、提高學(xué)生的文學(xué)綜合素養(yǎng)。2、借助詩(shī)歌精煉的語(yǔ)言來(lái)抒發(fā)真情實(shí)感。3、展開(kāi)聯(lián)想和想

2、象創(chuàng)造悠遠(yuǎn)意境。三、導(dǎo)入詩(shī)歌是世界上最美的花朵，歷來(lái)有“文學(xué)之母”“、語(yǔ)言的鉆石”之美譽(yù)我。國(guó)詩(shī)歌著稱(chēng)于世，自詩(shī)經(jīng)以來(lái)，作品浩若煙海，博大精深，透出了我國(guó)人民豐富的想象力、熾烈的情感和杰出的智慧，遨游于詩(shī)海，其樂(lè)無(wú)窮。同學(xué)們，讓我們一起走近詩(shī)歌，學(xué)會(huì)仿寫(xiě)詩(shī)歌。四、教學(xué)過(guò)程1、營(yíng)造詩(shī)的氛圍，感受詩(shī)的魅力。欣賞配樂(lè)朗誦余光中的鄉(xiāng)愁，之所以選這一首，一者熟悉，二者這首詩(shī)的意象之優(yōu)美、情感之濃郁、節(jié)奏旋律之美妙，可謂詩(shī)中上品。通過(guò)朗誦，一種氛圍自然形成，學(xué)生的注意力集中到了詩(shī)歌上。2、品味詩(shī)歌、領(lǐng)悟方法，學(xué)會(huì)仿寫(xiě)。品味詩(shī)歌，然后根據(jù)平時(shí)大家讀詩(shī)的體會(huì)和對(duì)詩(shī)歌的理解，結(jié)合詩(shī)歌寫(xiě)作指導(dǎo)，共同討論詩(shī)歌寫(xiě)作的

3、特點(diǎn)，即詩(shī)歌應(yīng)飽含感情，注重意象不宜平鋪直敘，應(yīng)有些比喻象征，還要有韻律到音樂(lè)性的效果.總結(jié)寫(xiě)詩(shī)應(yīng)該注意些什么？一、要有濃烈的感情和鮮明的節(jié)奏 ：情感美 音樂(lè)美二、要有鮮明的形象,做到情景交融 ：意像美 意境美三、要有新穎的構(gòu)思和奇特的想像： 構(gòu)思美 想像美寫(xiě)法歸納：（1）寫(xiě)詩(shī)首先要醞釀情感。 “感人心者，莫先乎情?！备星槭窃?shī)的生命，詩(shī)歌或詩(shī)句能使人感動(dòng)，首先在于它的情感。如：捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸。（曹植白馬篇）多情自古傷離別，更那堪，冷落清秋節(jié)。（柳永雨霖鈴）慈母手中線，游子身上衣。（孟郊游子吟）本是同根生，相煎何太急。（曹植七步詩(shī)）在天愿作比翼鳥(niǎo)，在地愿為連理枝。（白居易長(zhǎng)恨歌） 桃花潭

4、水深千尺，不及汪倫送我情。（李白贈(zèng)汪倫（這些詩(shī)句分別抒發(fā)的是愛(ài)國(guó)情、別離情、母子情、兄弟情、愛(ài)情、友情。） 這些詩(shī)句為什么能撥動(dòng)我們的心弦，關(guān)鍵在于一個(gè)“情”字。無(wú)情即無(wú)詩(shī)，詩(shī)是跳出來(lái)的心。詩(shī)，首先以情動(dòng)人，寫(xiě)詩(shī)，首先要醞釀感情。（2）寫(xiě)詩(shī)只要抓住意象，就抓住了詩(shī)歌的內(nèi)蘊(yùn)。有了感情是否就能寫(xiě)出美妙的詩(shī)句呢？春 天春天啊，我贊美你-我贊美你紅紅的花我贊美你綠綠的草 我贊美你綿綿的雨 我贊美你藍(lán)藍(lán)的天。迎春花把我鑲滿你的皮膚 我要和你一起盛開(kāi) 讓我的嘴唇長(zhǎng)成你的花瓣 讓你的枝條長(zhǎng)成我蓬松的頭發(fā) 我呼吸著你的黃色 在萬(wàn)物中通體透明（同樣寫(xiě)春天，寫(xiě)熱愛(ài)春天的內(nèi)容的詩(shī)，都有情感，但前一首詩(shī)缺少意象，沒(méi)有

5、詩(shī)的味道，第二首詩(shī)詩(shī)人愛(ài)春天，并不是大喊大叫，而是找到“迎春花”這個(gè)意象，于迎春花融為一體，來(lái)表達(dá)熱愛(ài)春天的心情，詩(shī)味足，語(yǔ)言表現(xiàn)力強(qiáng)。所以，情感必須用意象來(lái)表達(dá)。而有情感無(wú)意象的卻不能成為詩(shī)。）再看看下面的詩(shī)：其一驕傲使人落后 虛心使人進(jìn)步其二墻角的花 你孤芳自賞時(shí) 天地便小了（其一是將毛澤東的名句改寫(xiě)成的，這不是詩(shī)，最多只能是格言。而同樣表達(dá)此意的，冰心的春水才是真正意義上的詩(shī)。）下面我們?cè)賮?lái)看看另一類(lèi)詩(shī)?！按禾焓莻€(gè)賊，竊走了我的心”“你是我早上的包子，中午的饅頭，晚上的咖啡”“我象愛(ài)讀金庸小說(shuō)那樣愛(ài)你，象愛(ài)電腦游戲那樣愛(ài)你-”（選擇意像必須是鮮明的，突出的，有力的，而且能給人以美感的，和

6、諧的。如果選擇缺乏美感的意像，那只能破壞美感，失去詩(shī)意。）（3）好的詩(shī)歌更需要新穎的構(gòu)思和奇特的想像。艾青說(shuō)：“沒(méi)有想象就沒(méi)有詩(shī)”，“詩(shī)人最重要的才能就是運(yùn)用想象。”露我在嫩綠嫩綠的草葉尖上 我在張開(kāi)惺松睡眼的花心里 我沒(méi)有向人們說(shuō)：“勿忘我”清晨和黑夜 我自生又自滅 我不是星星的眼淚 也不是璀璨的明珠 我就是我 一滴純潔的甘露 很少人注意我，我不抱怨 哪又有甚么要緊？ 陽(yáng)光嫵媚的清早 我會(huì)升華成一朵 美麗的潔白的云 （這首詩(shī)用擬人的手法，讓露自述，角度新。寫(xiě)露珠在草葉尖上、花心里，不聲不響，不大引人注意，但純潔、命澈，自生自滅，在“陽(yáng)關(guān)明媚的清早”，還會(huì)“升華起一朵美麗潔白的云。）（4）想象

7、應(yīng)該是詩(shī)歌走向美感的前提，詩(shī)歌要走向美感，除了想象，還必須使用比喻等修辭手法。1、那白色的風(fēng)帆是大海的翅膀 凌空而起-趙麗宏2、象落下兩片饑渴的嘴唇 緊貼著大海波動(dòng)的胸膛-蔡其嬌3、風(fēng)帆吻著暗色的水 有如黑蝶與白蝶-王辛笛（1、2、3 分別把風(fēng)帆比作翅膀、嘴唇和蝴蝶；比喻新奇，意境獨(dú)具，語(yǔ)言極富表現(xiàn)力，令人品味）接下來(lái)我們來(lái)作一個(gè)練習(xí)依照例句，發(fā)揮想象，在下面寫(xiě)上相應(yīng)的詩(shī)句。如果我是陽(yáng)光，我將照亮所有的黑暗如果我是清風(fēng)，。如果我是如果我是，。，。她溫柔的活象只小手， 輕輕拂去了他心中的悲傷。她動(dòng)情的歌聲如同，。（學(xué)生寫(xiě)作，教師巡視，交流，師生一起點(diǎn)評(píng)。）3、學(xué)以致用，大膽寫(xiě)作（1）閱讀下邊這首小詩(shī)，補(bǔ)寫(xiě)第二小節(jié)的空缺內(nèi)容，使之與一、三小節(jié)保持連貫小時(shí)候 母愛(ài)融在乳液里 吮著它 香甜甜上學(xué)后 母愛(ài)長(zhǎng)大后 母愛(ài)藏在枕頭里 枕著它 愛(ài)意綿綿（學(xué)生寫(xiě)作，教師巡視，交流，對(duì)個(gè)別有困難的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。）（2）按課本上的要求寫(xiě)一首小詩(shī)。五、教學(xué)反思：本次作文教學(xué)，我有幾點(diǎn)深刻的體會(huì)：第一、學(xué)生的潛能是巨大的，只要教師給機(jī)會(huì)， 善于發(fā)掘。第二、真正讓學(xué)生成為主體，教師起引導(dǎo)角色，只有學(xué)生發(fā)揮主觀能動(dòng)性，課堂才會(huì)活躍，才會(huì)有教學(xué)效果。第三、改變?cè)u(píng)價(jià)學(xué)生的陳舊觀念，改變師生重分輕能的心態(tài)。本堂課，平時(shí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)不太積極認(rèn)真，考試成績(jī)不理想的學(xué)生文思敏捷，竟仿寫(xiě)了好幾首詩(shī)，