綜合素質(zhì)大綱考點(diǎn)重點(diǎn)歸納--教師資格證小抄名師制作優(yōu)質(zhì)教學(xué)資料

1、一、職業(yè)理念（一）教育觀1. 素質(zhì)教育 ，是以提高民族素質(zhì)為宗旨的教育。它是依據(jù)教育法規(guī)定的國家教育方針， 著眼于受教育者及社會(huì)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的要求，注重培養(yǎng)受教育者的態(tài)度、能力、促進(jìn)他們?cè)诘轮求w 等方面生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地發(fā)展為基本特征的教育。2. 素質(zhì)教育的特點(diǎn)：面向全體學(xué)生、全面發(fā)展、貫穿性和終身性、整體發(fā)展性.3. 開展素質(zhì)教育的途徑：a 以德育為先，五育先舉。b 把我課程改革的精神，逐步建立起我國基礎(chǔ)教育新課程。c 學(xué)校教育活動(dòng)中的管理活動(dòng)，殼外校外教育活動(dòng)，特別是班主任工作，也 是素質(zhì)教育的重要途徑。4.開展素質(zhì)教育的方法 ：a 素質(zhì)教育主要靠教師實(shí)施；b 引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)；c

2、開 展形式多樣的實(shí)踐活動(dòng)；d 正確運(yùn)用評(píng)價(jià)方法，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。（二）學(xué)生觀1、人的全面發(fā)展2. “以人為本” ，把人民的利益作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，不斷滿足人民的多方面需求和促進(jìn)人的全面發(fā)展。 教育過程中要做到以學(xué)生的全面發(fā)展為本，把學(xué)生的利益作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，運(yùn)用以人為本的學(xué)生觀，公正地對(duì)待每一個(gè)同學(xué)，不因性別、民族、地域、經(jīng)濟(jì)情況、家庭背景和身心缺陷等歧視學(xué)生， 關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生，保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。不諷刺挖苦歧視學(xué)生，不體 罰或變相體罰學(xué)生。3.如何促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展：1 因材施教教育原則（針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行有區(qū)別的

3、教學(xué)，采取有效措施使有才能的學(xué)生得到充分的發(fā)揮）2 設(shè)計(jì)或選擇豐富多樣、適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)活動(dòng)方式，因 材施教（三）教師觀具備終身學(xué)習(xí)的意識(shí)1.教師專業(yè)發(fā)展的要求：a 建立專業(yè)理想 b 拓展專業(yè)知識(shí) c 發(fā)展專業(yè)能力 d 形成專業(yè)自我。2 教師專業(yè)發(fā)展的途徑：1 專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí) 2 教育反思 3 教育研究 4 培養(yǎng)強(qiáng)化創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能 力 5 重視教師交往與合作能力的培養(yǎng)3. 教師的職責(zé) ：1 搞好教學(xué) 2 做好思想品德教育工作 3 關(guān)心學(xué)生健康4. 教師的職業(yè)價(jià)值 :1 這一職業(yè)可以滿足作為教師個(gè)體自我生存與發(fā)展的需要。2 體現(xiàn)在為社 會(huì)進(jìn)步和發(fā)展提供精神財(cái)富。二、教育法律法規(guī)1. 教師的權(quán)利 ：1

4、進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，開展教學(xué)改革是實(shí)驗(yàn) 2 從事科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流，參加 專業(yè)的學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)，活動(dòng)中充分發(fā)表意見 3 知道學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，評(píng)定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成 績(jī) 4 按時(shí)獲取工資報(bào)酬，享受貨架規(guī)定的福利待遇及寒暑假的帶薪休假 5 對(duì)學(xué)校教育教學(xué)、 管理工作和教育行政部門工作提出意見和建議，通過大會(huì)或者其他形式參與學(xué)校的民主管理。 6 參加進(jìn)修或者其他方式培訓(xùn)。2. 教師的義務(wù) ：1 遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表 2 貫徹國家教育方針，執(zhí)行學(xué)校教育計(jì)劃，履行教師聘約，完成教育教學(xué)工作任務(wù) 3 對(duì)學(xué)生進(jìn)行憲法所規(guī)定的基本原則的教育和愛國主義、民族團(tuán)結(jié)的教育，法制教育以及思想品德、文化、科學(xué)技

5、術(shù)教育，組織帶領(lǐng)學(xué)生開展有益的社會(huì)活動(dòng)。4 關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面的全面發(fā)展。5 制止有害于學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為，批評(píng)和抵制有 害于學(xué)生健康成長(zhǎng)的現(xiàn)象。6 不斷提高思想政治覺悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。1.教師專業(yè)發(fā)展的要求和途徑 ：學(xué)習(xí)、反思、創(chuàng)新、合作和開發(fā)研究的運(yùn)用。三、教師職業(yè)道德規(guī)范1.教師職業(yè)道德（6 個(gè)）：愛國守法（基本要求）、愛崗敬業(yè)（本質(zhì)要求）、關(guān)愛學(xué)習(xí)（師德的靈魂）、教書育人（教師的天職）、為人師表（內(nèi)在要求）、終身學(xué)習(xí)（發(fā)展不竭的動(dòng)力）2.受教育權(quán)：是指公民為接受教育、要求國家作出相應(yīng)的行為的權(quán)利。包括 1 參加教育

6、計(jì)劃安培的各種活動(dòng)，使用教育教學(xué)設(shè)施、設(shè)備、圖書資料 2 按照國家有關(guān)規(guī)定獲得獎(jiǎng)學(xué)金、貸學(xué)金、助學(xué)金 3 在學(xué)業(yè)成績(jī)和品行上獲得公正評(píng)價(jià)，完成學(xué)業(yè)后獲得相應(yīng)的學(xué)業(yè)證書學(xué)位證書 4 對(duì)學(xué)校給予的處分不服向有關(guān)部門提出申訴，對(duì)學(xué)校、教師侵犯其人身權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)等合 法權(quán)益，提出申訴或者依法提起訴訟 5 法律法規(guī)規(guī)定的其他權(quán)利。四、基本能力1. 基本能力 ：信息處理能力，邏輯思維能力，閱讀理解能力，寫作能力2. 網(wǎng)絡(luò)檢索的方法 ：直接訪問網(wǎng)頁、使用搜索引擎、查詢?cè)诰€數(shù)據(jù)庫。 網(wǎng)絡(luò)信息交流的方法： 3 通過局域網(wǎng)交流信息 2 收發(fā)電子郵件 3 即時(shí)通信 4 電子公告牌3. 信息加工的一般過程：1 確立加工目標(biāo) 2 對(duì)收集的信息進(jìn)行判別、篩選、分類、排序、分析 和再造 3 根據(jù)目標(biāo)修改再加工1. 分析的方法 ：定性分析、定量分析、結(jié)構(gòu)分析、功能分析、信息分析、模式分析、流程分析 5.教案設(shè)計(jì)展示 ：一、教學(xué)目標(biāo) 1 知識(shí)目標(biāo) 2 能力目標(biāo) 3 情感目標(biāo) 二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 三、 教學(xué)方法 四、教學(xué)工具 五、課時(shí)安排 六、教學(xué)過程 1 導(dǎo)入 2 目標(biāo)完成主要過程 3 綜合練習(xí) 4 成果總結(jié)6. 教學(xué)案例展示 ：一、教學(xué)目標(biāo) 1 知識(shí)與技能目標(biāo) 2 過程方法目標(biāo) 3 情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo) 二、 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 三、教學(xué)策略 四、教學(xué)過程 五、總結(jié)7. 1 類比推理