園丁風(fēng)采事跡材料

1、癡心鉆研為育人 知行合一獻(xiàn)丹心XXX，男， 1970年1月出生，本科學(xué)歷、教育碩士學(xué)位，中學(xué)高級(jí)教師?，F(xiàn)執(zhí)教于晉州市第五中學(xué)。曾獲得晉州市十佳園丁、師德標(biāo)兵、優(yōu)秀學(xué)科教師、石家莊市優(yōu)秀教師等稱號(hào)。他對(duì)教學(xué)滿腔熱情，他對(duì)研究充滿癡迷，他對(duì)學(xué)生民主平等他像春蠶一樣，不斷咀嚼，不斷吸收，把智慧的結(jié)晶無私地奉獻(xiàn)給學(xué)生。他任教20多年以來，先后從事初中、高中語文教學(xué)工作，連續(xù)多年送畢業(yè)班，近十年來更是進(jìn)行多輪高中語文循環(huán)教學(xué)，在歷屆高考中，教學(xué)成績?cè)谕悓W(xué)校中名列前茅。生命不息，奮斗不止。在探索教育規(guī)律、積極進(jìn)行教改的道路上，XXX老師一直努力著、前進(jìn)著、收獲著。一、愿做春蠶，為學(xué)生編織最美的絲線任教之

2、初，X老師懷著滿腔熱情投入到教學(xué)中去，像每一位剛剛畢業(yè)的新教師一樣，認(rèn)真?zhèn)湔n，細(xì)心批改作業(yè)，愛崗敬業(yè)，忠于職守。每個(gè)傍晚，下班最晚的是X老師；每個(gè)深夜，燈光熄滅最晚的也是X老師。“學(xué)高為師，身正為范”，他向參考書學(xué)習(xí)，向老教師學(xué)習(xí)，向外校同行請(qǐng)教，不放過一個(gè)疑問。為了解決一個(gè)教學(xué)難題，他曾經(jīng)騎自行車到六十里外的先進(jìn)學(xué)校去取經(jīng)；為了開闊視野，他每月都要用微薄的工資，購買書報(bào)資料。出差到了市里，他最愛去的地方是新華書店；宿舍里、家里，擺放最多最顯眼的就是各類書刊。這個(gè)習(xí)慣保持了20多年，花費(fèi)的金錢他自己也算不清了。為了更好的充實(shí)自己，使教師面對(duì)學(xué)生不只是擁有“一桶水”， 中師畢業(yè)以后，X老師就堅(jiān)持

3、參加全國高等教育自學(xué)考試，先后獲得?？?、本科文憑， 1994年以優(yōu)異成績成為河北省90名中文專業(yè)本科畢業(yè)生中的一員。閱讀形成的知識(shí)積累使他在教學(xué)中左右逢源，對(duì)教育的熱愛使他在學(xué)生身上傾注了全部心血。隨著時(shí)間的推移，他的教學(xué)特色、教學(xué)風(fēng)格逐漸成熟。1994年，他獲得晉州市青年教師評(píng)優(yōu)課語文組一等獎(jiǎng)；1989年、1996年，兩次參加石家莊市青年教師評(píng)優(yōu)課獲得二等獎(jiǎng)。初嘗成功的果實(shí)，X老師更加堅(jiān)定了自己獻(xiàn)身教育的信念。調(diào)入五中后，他任高中兩個(gè)班的語文課兼任班主任，并擔(dān)任高中語文學(xué)科組長，負(fù)責(zé)高中語文的教育教研工作。為了緊跟時(shí)代的步伐，他積極參加專業(yè)進(jìn)修，加入河北省教育學(xué)會(huì)、修辭學(xué)會(huì)，參加教育學(xué)、心理

4、學(xué)培訓(xùn)、新課程培訓(xùn)，取得了一系列的成績。為了進(jìn)一步提高水平，適應(yīng)新課改的要求，成為研究型教師，從2005年開始，XXX老師在河北師范大學(xué)參加“教育碩士（語文教學(xué)）專業(yè)”的學(xué)習(xí)，至今已取得“教育碩士”學(xué)位。多年的執(zhí)教生活，使他越來越了解教育的本質(zhì)和規(guī)律；新課程理念的熏陶，使他越來越喜歡發(fā)現(xiàn)、總結(jié)和反思。他發(fā)現(xiàn)，語文的學(xué)習(xí)可以成為一件快樂的事情。他堅(jiān)持以學(xué)生為本的教學(xué)思想，整合教材，整合多媒體教學(xué)資源，構(gòu)建“個(gè)性化”的教學(xué)資源；實(shí)行情趣教學(xué)策略，提倡個(gè)性化閱讀；指導(dǎo)自主閱讀，教給方法，設(shè)置梯度，生生合作。一切都是為了一個(gè)目標(biāo)：主動(dòng)的、快樂的學(xué)習(xí)。在X老師的課堂上，學(xué)生臉上浮現(xiàn)的是陶醉的微笑，閃動(dòng)的

5、是明亮的眼神，發(fā)出的是會(huì)心的歡笑。1998-2006年間，他長期擔(dān)任高三語文課，成績優(yōu)秀，所任班級(jí)的高考成績也是一年上一個(gè)大臺(tái)階。2005年，在同類的河北省十所外國語學(xué)校聯(lián)考中，他任教班級(jí)的語文成績名列第一；2006年，他的學(xué)生賈金會(huì)、唐艷青以優(yōu)異成績名列晉州市前20名，考入本一類大學(xué)。二、愿做耕牛，永遠(yuǎn)耕耘在教科研的田地里置身于教育教研的前沿陣地，向同事學(xué)習(xí)，向教育專家學(xué)習(xí)，向教育理論學(xué)習(xí)X老師的視野越來越開闊，教學(xué)方法也不斷創(chuàng)新。課堂上，根據(jù)個(gè)人見聞?wù)n前口頭作文；學(xué)習(xí)文言文，導(dǎo)入“百家講壇”“子午書簡”等文化節(jié)目；復(fù)習(xí)備考，指導(dǎo)學(xué)生各自嘗試編制一份模擬題；節(jié)假日，安排社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)尋找商店牌

6、匾的錯(cuò)別字；寒假中，布置特殊作業(yè)巡視摘抄春聯(lián)，聽長輩講家史、寫家譜。X老師就是用種種措施，不知不覺的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。平日里談到X老師，學(xué)生們總是自豪地說：“X老師的辦法很多，總能讓我們輕松愉快的掌握知識(shí)；另外，他提的問題直指人心，一下子就能讓我們把生活和課文聯(lián)系起來，引發(fā)深深的思考?！惫ぷ髦校琗老師不斷更新觀念，深入研究，日積月累，逐漸形成了自己獨(dú)特的教學(xué)特色：理論上，注重知識(shí)積累，智力開發(fā)，能力培養(yǎng)，習(xí)慣養(yǎng)成；實(shí)踐中，善于將閱讀教學(xué)和寫作訓(xùn)練、知識(shí)積累和智力開發(fā)結(jié)合起來。豐富的經(jīng)驗(yàn)化作理論，便有了一系列教研成果的問世，幾年來，XXX老師分別在在晉州文史資料、河北學(xué)刊、基礎(chǔ)教育理論研究成果

7、薈萃（上卷）、河北師范大學(xué)學(xué)報(bào)（哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版）、考試報(bào)、現(xiàn)代教育報(bào)等社科類媒體上發(fā)表多篇論文。2005年，撰寫的校志收入河北教育年鑒，評(píng)為“省級(jí)科研成果”。2006年，參加晉州市評(píng)優(yōu)課獲得“高中語文組”一等獎(jiǎng)。2008年5月，他所主持的學(xué)校課題組又承擔(dān)了教育部重點(diǎn)課題“教育實(shí)驗(yàn)與課堂教學(xué)變革研究中小學(xué)語文個(gè)性化教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究”的子課題?？吹絏老師厚厚的一沓證書和作品，有朋友感嘆說：“你真是有心人。不過，把心思用在這上面多不值呀，不能升官也不能發(fā)財(cái)！” X老師笑笑說：“沒辦法，我就喜歡這些，教育是我終身的事業(yè)?！比缃?，晉州五中正在開展新一輪教學(xué)改革，以杜朗口中學(xué)經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，進(jìn)一步借鑒河南濮陽四中

8、的經(jīng)驗(yàn)，落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)中的“自主合作探究”教學(xué)策略，大力推行“三段式開放性教學(xué)法”，X老師本人也抖擻精神，參與改革，繼續(xù)行進(jìn)在教改的大路上。三、是紅燭，就要把光亮灑向每一個(gè)角落身體力行、知行合一，是X老師的教育原則，也是他的做人原則。在以人為本的精神感召下，在素質(zhì)教育的理念熏陶中，X老師自覺地用真誠、愛心感染學(xué)生、溫暖學(xué)生，不管他的成績是優(yōu)秀還是平常，也不管他是恭順還是頑劣。九九屆的畢業(yè)生王某，成績優(yōu)秀，尤其是英語成績非常突出，是班里的好苗子?？墒瞧依飾l件很差，母親早逝，全靠父親操勞，生活非常困難，連在學(xué)校的生活費(fèi)也難以維持。家訪之時(shí)，走進(jìn)破破爛爛的王某家，X老師看到：院子的地面比小巷低了

9、不少，可是低矮的破房子里，地面竟然又比院子洼了半尺，還黑咕隆咚的。X老師的眼睛濕潤了，馬上拿出200元錢交給這個(gè)孩子，回到學(xué)校，堅(jiān)持每月補(bǔ)貼他一些生活費(fèi)，直至他升入大學(xué)。在2006年高三備考的日子里，學(xué)習(xí)非常緊張，班里有一些同學(xué)身體有些吃不消，X老師悄悄地買了葡萄糖和奶粉，又悄悄送給幾位同學(xué)，囑咐他們注意身體。一位學(xué)生眼里噙滿了淚花：“老師，我們不是好學(xué)生，成績太平常，你怎么對(duì)我們這么好？”X老師只是輕輕的說：“我的眼里，沒有好學(xué)生、差學(xué)生之分，努力了你們就都是好孩子?！崩蠋煹臏嘏奈柚鴮W(xué)生，一直走入大學(xué)校園。踏踏實(shí)實(shí)的工作，不懈進(jìn)取的精神，為XXX老師贏得了師生的好評(píng)、上級(jí)的嘉獎(jiǎng)。今年教師節(jié)期間，一位畢業(yè)十年的學(xué)生發(fā)來短信說：“X老師，祝教師節(jié)快樂！也許您已經(jīng)不記得我了，但是我永遠(yuǎn)感謝您。謝謝您的交道！”XXX老師就是這樣，言行一致，表里如一，把教學(xué)當(dāng)做生活，把生活變作教育，用自己的學(xué)識(shí)、思想、言行，感染了一批又一批