投擲實心球的教學(xué)反思范文(精選5篇

1、投擲實心球的教學(xué)反思范文（精選 5 篇）本節(jié)課的主要內(nèi)容是正面雙手頭上投擲實心球是一節(jié)鞏固提高為主的教學(xué)， 根據(jù)學(xué)生的特點制定了相應(yīng)的目標(biāo)，通過教學(xué)知識目標(biāo)、技能目標(biāo)、情感目標(biāo)達 到了預(yù)期的效果。課堂教學(xué)中運用了游戲的組織形式，使學(xué)生輕松自然地融入到練習(xí)中去，課 堂氣氛活躍，各個教學(xué)環(huán)節(jié)銜接的自然流暢，設(shè)計注重學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成，學(xué) 生在教師的安排下能有序的進行練習(xí)，能自覺的等待對面的同學(xué)投擲完之后才去 撿球，他們的安全意識得到了提升。作為投擲的教學(xué)，學(xué)生練習(xí)的密度一直以來都很難沖上去，我在開始練習(xí)的 分組中特意安排了動作技術(shù)掌握較好的、感召力較強的同學(xué)擔(dān)任小組長，對小組 內(nèi)的同伴進行幫助和指

2、導(dǎo)，并且根據(jù)學(xué)生的自身條件進行同質(zhì)分組。通過學(xué)練習(xí)和學(xué)習(xí)，我覺得學(xué)生的練習(xí)熱情很高，課堂練習(xí)密度迅速有所提 升，效果很好。充分保證每一名學(xué)生都有收益和提高。結(jié)束部分的放松，我運用 了歡樂喜悅的音樂伴奏，同學(xué)們緊張情緒很快得到了放松。這正印證了專家所說 的好的放松等于好的訓(xùn)練。本節(jié)課也存在不足之處：一、學(xué)生在課堂上大膽提問和質(zhì)疑的較少，獨立思考的能力要進一步提高和 培養(yǎng)。二、小組之間的合作探究在課堂中體現(xiàn)的不夠。三、雖然有些環(huán)節(jié)運用了游戲教學(xué)模式，但是學(xué)生和老師的配合還有待進一 步提高和完善。體育課作為向?qū)W生傳授體育的基礎(chǔ)知識、讓學(xué)生掌握體育的基礎(chǔ)技術(shù)、形成 一定的運動技能、發(fā)展體育的綜合素質(zhì)能

3、力、提高身體健康水平的一種基本形 式，”讓學(xué)生在自主、合作、探究中學(xué)習(xí)”“重視學(xué)習(xí)過程和方法的指導(dǎo)”“關(guān) 注情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)”等新課程理念已成為教師教學(xué)實踐中的共識。在課堂 上學(xué)生們都有著良好的精神面貌，多數(shù)學(xué)生主動熱情，課堂發(fā)言落落大方、充滿 自信。下面淺談一下感想。整節(jié)課我圍繞圓在做練習(xí)從慢跑開始就是一個圓，在實心球投擲練習(xí)時是向 外放射的圓。在教師做示范時，我只面對了一半的學(xué)生，在這一環(huán)節(jié)中沒有考慮 周到做的不夠完善。在學(xué)生練習(xí)中，沒有注意到學(xué)生的投機心里，有的學(xué)生在投 實心球時怕跑很遠撿球就把球投的很近，在這時我沒能適時的表揚投的遠而撿球 慢了點的同學(xué)來變向的批評那幾個投機的同學(xué)。

4、在教師與學(xué)生互動這一塊，整節(jié) 課中我參與到學(xué)生練習(xí)中去的時間不多，在教學(xué)中我對學(xué)生練習(xí)技術(shù)這塊要求不 到位，給學(xué)生在以后的課的設(shè)計中我要注重這些。一、明確目標(biāo)，讓教學(xué)實踐不盲目。教學(xué)時要把握總體目標(biāo)。明確階段性目標(biāo)。定準(zhǔn)課時目標(biāo)。只有明確以上三 個層面的目標(biāo)，實驗才會做到既登高望遠，又腳踏實地。二、整合課程資源，讓知識鮮活起來。教師要活用教材資源、利用生活資源、捕捉課堂資源。課堂互動經(jīng)常會生成 各種各樣的資源。教學(xué)時特別關(guān)注并捕捉一些有價值的資源加以利用。如學(xué)生在 練習(xí)時，有的整套動作做得好，有的某一環(huán)節(jié)做得很棒，有的提出的問題特別有 思考價值，有的出現(xiàn)錯誤帶有普遍性等，及時捕捉并加以利用。三

5、、實施有效教學(xué)，使課堂活而不亂。在新課程理念的指導(dǎo)下，課堂教學(xué)活起來了，師生關(guān)系融洽，學(xué)生競相發(fā)言， 課堂非常熱鬧。必須理性對待，實施有效教學(xué)，讓課堂活而不亂。既要尊重學(xué)生 的個性，也要讓學(xué)生學(xué)會遵守規(guī)則。要重視培養(yǎng)學(xué)生必要的課堂習(xí)慣、獨立學(xué)習(xí) 習(xí)慣、小組合作性學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。每一個教學(xué)活動的目標(biāo)指向要清楚，過程要 落實，要有實在的成效，真正讓孩子學(xué)有所得。要扎扎實實地進行雙基和良好習(xí) 慣的訓(xùn)練。今后一定要以記促思，以思促教，每天反思一點，每天進步一點， 引導(dǎo)自己不斷在反思中成長。投擲實心球，是小學(xué)三年級的學(xué)習(xí)內(nèi)容。但小學(xué)生自控能力比較弱，所以在 體育課中要“動中學(xué)、動中健、動中樂”的指導(dǎo)思想

6、，讓學(xué)生在玩中學(xué)，玩中練。 下面就實心球的教學(xué)做一個反思：一、玩中練玩是小學(xué)生的天性，小學(xué)體育課中如果沒有“玩”，那么肯定不能吸引學(xué)生， 不能體現(xiàn)“寓快樂于體育教學(xué)之中”的教學(xué)目標(biāo)。因此，在教學(xué)中設(shè)計了各種各 樣的游戲，讓學(xué)生自己體驗，小組體驗，來解決學(xué)習(xí)中的問題。讓學(xué)生始終在玩 中開展技能的練習(xí)，獲取更多的知識，學(xué)生通過玩，愉悅身心。從教課的情況來 看，學(xué)生還是十分喜歡這種練習(xí)方式，樂于參加各種教學(xué)實踐活動，并敢于在活 動中表現(xiàn)自我。二、玩中學(xué)新課改的體育課，我覺得并不是簡單的玩。因此無論教師設(shè)計了怎樣的課， 其目的都是讓學(xué)生能在玩中有所收獲。本課的教學(xué)重點和難點是讓學(xué)生掌握原地 雙手頭上持

7、實心球屈肘的技術(shù)方法，即掌握投擲的出手角度和出手速度，以及重 心的移動。為此我設(shè)計了兩個小游戲：一個是向后的實心球傳遞接力，一個是向 前的傳遞接力。通過組織讓學(xué)生玩這兩個游戲，讓學(xué)生在玩中明白了“雙手頭上 持實心球屈肘和腳步重心的移動”這兩個重要技術(shù)的原理，并能在實踐練習(xí)中運 用，達到了較好的效果，許多平時體育不是太好的學(xué)生也很快的學(xué)會了這個技術(shù) 動作。這種教學(xué)方法要比教師直接講解示范的效果要好，而且在這種教學(xué)實踐中, 學(xué)生通過自己的親身體體驗獲得了知識。教師評價鼓勵學(xué)生語言不能太單調(diào)，沒有更好激發(fā)學(xué)生的興趣。如：學(xué)生投 的遠時，我只說了“真不錯”，“好”等語言，語言過于平淡，大眾化，對學(xué)生

8、沒有激勵。通過反思，我看到了教學(xué)上的優(yōu)點以及存在的問題，在今后教學(xué)中，應(yīng)發(fā)揚 優(yōu)點，改正不足問題，深挖教材，多研究學(xué)生，杜絕低效課堂現(xiàn)象發(fā)生，真正體 現(xiàn)課堂教學(xué)的實效性。本課學(xué)習(xí)內(nèi)容是雙手持實心球向前投遠。如何通過有效的方法、手段和組織 措施去激發(fā)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)的積極性和興趣性。首先確立以身體練習(xí)為主要手 段，以健康第一為指導(dǎo)思想，以學(xué)生的發(fā)展為中心，注重培養(yǎng)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí) 的積極性和興趣性，探索學(xué)生創(chuàng)造思維、展示自我、完善自我的教學(xué)方法與手段, 始終要把學(xué)生主動發(fā)展放在主體地位，要通過教師營造寬松的教學(xué)氛圍，采用多 種教法、手段激活學(xué)生，給學(xué)生一段自由發(fā)展空間。教師加強引導(dǎo)、啟發(fā)，放手

9、讓學(xué)生參與教學(xué)過程。教師與學(xué)生共同參與活動，培養(yǎng)他們的自主性、終身體育 的意識和創(chuàng)造能力，把“教學(xué)”轉(zhuǎn)化成“點撥”，同時在設(shè)計上采用了開放式的 教學(xué)，讓學(xué)生自己設(shè)計活動，并采用自己喜歡的方式進行練習(xí)，使學(xué)生的個性得 到發(fā)展，創(chuàng)造欲望得到滿足。在學(xué)生的練習(xí)方法中，我們能充分感受到學(xué)生那極 其豐富的想象和不受拘束的創(chuàng)造。而這無不得益于教師對學(xué)生的尊重和教學(xué)開放 式的組織。在教學(xué)過程中，我盡量體現(xiàn)學(xué)生為主體的特點。創(chuàng)設(shè)主動參與的條件，形成 主動參與的氛圍，為使學(xué)生主體性得到充分的發(fā)揮和發(fā)展，課中不僅鼓勵學(xué)生參 與，而且積極引導(dǎo)學(xué)生主動參與，把教師自己的角色放在導(dǎo)演的位置上，讓學(xué)生 自己去尋找解決問題

10、掌握技能的方法?？偨Y(jié)本節(jié)課，我個人認為總體上還算成功的，基本上達到了新課程標(biāo)準(zhǔn)的要 求，體現(xiàn)了 “健康第一”以人為本的教育理念。但是在細節(jié)方面也存在著不足， 比如基本技術(shù)、動作的協(xié)調(diào)性、用力順序、最后發(fā)力等，還需要多思考，多學(xué)習(xí), 多積累。通過對各種練習(xí)方法的展示和評價，教師及時指出其是否合理、科學(xué)以 及它的價值所在。讓學(xué)生學(xué)會自我欣賞和互相欣賞，有利于學(xué)生提高上、下肢力 量，有利于學(xué)生自信心的培養(yǎng)。本節(jié)課的主要內(nèi)容是雙手頭上擲實心球的基本手型和用力順序，依據(jù)學(xué)生的 生理特點和心理特點，如果教師一味的講解基本動作，強調(diào)練習(xí)要求，容易使學(xué) 生產(chǎn)生厭倦情緒。教學(xué)時，我采用學(xué)生體驗、學(xué)生展示、步步深

11、入的方法引導(dǎo)學(xué) 生練習(xí)，收到了較好的效果。課的開始我配合音樂讓學(xué)生繞過墊子和實心球做蛇形跑，為學(xué)生營造了良好 學(xué)習(xí)氛圍和嘗試欲望，從而激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)動機。在練習(xí)投擲的過程中，我先讓 學(xué)生按照擲沙包的方法嘗試雙手擲實心球，再請有代表性的學(xué)生示范，讓全體學(xué) 生評價，最后才由老師講解示范動作。這樣做不但很好的鍛煉了學(xué)生的創(chuàng)造性和 敢于展示自我的精神，而且使學(xué)生更加牢固的掌握了投擲的動作技術(shù)要領(lǐng)。接下 來運用了學(xué)生坐在墊子上、跪在墊子向前擲球；原地向前投準(zhǔn)練習(xí)和投遠了些。 課堂中學(xué)生還沒能完全的掌握好投擲的動作，但基本上掌握了持球的手型和用力 順序，達到不了預(yù)期的效果。素質(zhì)練習(xí)采用了跳過墊子和仰臥起坐既提高了學(xué)生 的身體素質(zhì)又提高了器材的利用率，使課堂的練習(xí)密度達到了提高。通過本課教學(xué)，學(xué)生基本掌握持球的方法，能合理運用正確的發(fā)力順序，運 動能力和身體素質(zhì)都得到了提高。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生自主，合作學(xué)習(xí)的能力都 得到了鍛煉，培養(yǎng)了學(xué)生的團隊精神，創(chuàng)新精神及自信心。雖然整個教學(xué)過程完 整流暢。在教學(xué)過程中還有一些不足之處，如