中學(xué)下半年工作計(jì)劃通用版

1、中學(xué)下半年工作計(jì)劃以人為本和諧發(fā)展建設(shè)富有朝氣活力、廣有社會(huì)美譽(yù)的省五星級(jí)普通高中在社會(huì)發(fā)展突飛猛進(jìn)、教育發(fā)展日新月異、大力推進(jìn)新課程的今天，學(xué)校正面臨著前所未有的挑戰(zhàn)，正接受著前所未有的考驗(yàn)，也遇到了夾縫生存中難得的機(jī)遇，瓶頸發(fā)展中難得的空間。我校近幾年發(fā)展始終保持著良好的態(tài)勢(shì)，但面對(duì)新的教育形勢(shì)，我們不能裹足不前，必須銳意改革為學(xué)校注入新的活力，必須倡導(dǎo)創(chuàng)新為學(xué)校贏得發(fā)展機(jī)遇。為此，我們要遵循（ ）同志教育要“三個(gè)面向”和培養(yǎng)“四有”新人的方針，按照“面向21世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃”和新課程理念，落實(shí)黨的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，努力把我校建設(shè)成為富有朝氣活力、廣有社會(huì)美譽(yù)的省五星級(jí)普通高

2、中。一、以推進(jìn)新課程為契機(jī)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量在新課程的背景下，我們要以積極的態(tài)度創(chuàng)新學(xué)校工作，這是時(shí)代發(fā)展的要求，是學(xué)校自我突破的要求，是全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的必由之路。我校要以此為契機(jī)，重新審視我們的教育理念、育人模式、學(xué)校管理等，創(chuàng)新學(xué)校制度，促使我校在根植于新課程的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步理順體制，優(yōu)化機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)教師和學(xué)生的積極性，提高教育教學(xué)工作的實(shí)效。（一）深化和改革學(xué)校德育新課程不僅要求學(xué)生打好知識(shí)的基礎(chǔ)，而且要打好做人的基礎(chǔ)。我校要努力構(gòu)建具有省前中特色的德育體系。1、以全面貫徹中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見為重點(diǎn)，加強(qiáng)未成年人的思想道德建設(shè)，提高學(xué)校德

3、育的針對(duì)性和實(shí)效性。2、堅(jiān)持以人為本，育人為先，加強(qiáng)校訓(xùn)“誠(chéng)”的教育，發(fā)揚(yáng)“勤學(xué)習(xí)、重誠(chéng)信、敢拼搏、勇創(chuàng)業(yè)”的xx市民精神，加強(qiáng)法制教育，使學(xué)生成為優(yōu)秀的社會(huì)主義公民。3、構(gòu)建省前中德育課程體系。結(jié)合時(shí)代發(fā)展、學(xué)生實(shí)際，分年級(jí)，分類型，分專題進(jìn)行研究，既要解決現(xiàn)實(shí)問題，又能高瞻遠(yuǎn)矚，防患于未然，創(chuàng)造性地開展工作，提高德育的針對(duì)性和實(shí)效性?？朔闵⒌掠娜觞c(diǎn)，圍繞德育內(nèi)容，整合政治理論、社會(huì)實(shí)踐、社會(huì)活動(dòng)、行為規(guī)范、社會(huì)服務(wù)、文化建設(shè)、心理健康等各方面德育著落點(diǎn)形成合力，構(gòu)建德育課程體系。4、完善德育隊(duì)伍，全員參與消除盲點(diǎn)。樹立人人都是德育工作者的思想，讓每一個(gè)教職員工都參與德育，要優(yōu)化隊(duì)伍結(jié)構(gòu)

4、，建設(shè)一支專兼結(jié)合、功能互補(bǔ)、信念堅(jiān)定、業(yè)務(wù)精湛的德育隊(duì)伍。切實(shí)加強(qiáng)對(duì)德育工作的領(lǐng)導(dǎo)，建立校長(zhǎng)室、黨總支、工會(huì)、政治處、年級(jí)部、團(tuán)委齊抓共管的德育工作領(lǐng)導(dǎo)體制。根據(jù)工作不同要求，充分發(fā)揮班主任、中層干部、全體教職員工三支德育隊(duì)伍的作用，形成處處有人管的局面，消除德育的盲點(diǎn)。同時(shí)繼續(xù)加強(qiáng)“以家庭為基礎(chǔ)，社會(huì)為依托，學(xué)校為主陣地，課堂為主渠道”的德育網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。5、以爭(zhēng)創(chuàng)“周恩來班”為契機(jī)，靈活開展德育活動(dòng)。繼續(xù)開展以“學(xué)偉人風(fēng)采，做世紀(jì)新人”為主體的“周恩來班”爭(zhēng)創(chuàng)活動(dòng)，積極開展“紅十字會(huì)”青年志愿者活動(dòng)，讓學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中接受思想教育。同時(shí)充分利用重大節(jié)日，采取多種形式有效地開展中華民族傳統(tǒng)美德

5、教育。6、發(fā)揮學(xué)校網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，利用網(wǎng)絡(luò)開展德育。建立學(xué)校德育網(wǎng)站，設(shè)立德育法規(guī)、德育資源庫(kù)、德育成果展示和學(xué)校德育動(dòng)態(tài)等欄目，使德育工作更加生動(dòng)形象，更具吸引力、感染力和輻射力。7、充分發(fā)揮班級(jí)干部和學(xué)生會(huì)成員的積極性，成立學(xué)生自主管理委員會(huì)，深入開展學(xué)生“自我教育、自我管理、自我完善”的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生具有“學(xué)習(xí)的主人、學(xué)校的主人、國(guó)家的主人、時(shí)代的主人”意識(shí)。8、加強(qiáng)德育評(píng)價(jià)，優(yōu)化評(píng)價(jià)方法。圍繞德育工作的指導(dǎo)思想、工作計(jì)劃、具體措施、實(shí)施情況等，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校、年級(jí)部、政治處、班級(jí)、班主任等不同層面德育工作的反思和總結(jié)，可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的問題，有利于進(jìn)一步采取措施，加強(qiáng)和改進(jìn)德育工作。我們要優(yōu)化評(píng)

6、價(jià)方法，促進(jìn)新課程的實(shí)施和學(xué)生素質(zhì)的提高。（二）構(gòu)建靈活、彈性、個(gè)性化的課程體系課程改革是基礎(chǔ)教育的核心，是實(shí)施素質(zhì)教育的核心。我校要努力構(gòu)建具有我校特色、充滿活力的普通高中課程體系，完成我校普通高中課程計(jì)劃的制訂和實(shí)驗(yàn)，探索實(shí)施新課程的有效途徑和方法；開發(fā)和建設(shè)在國(guó)家課程計(jì)劃框架內(nèi)具有特色的校本課程，創(chuàng)建校本課程管理與開發(fā)的新經(jīng)驗(yàn)。1、學(xué)校成立課程指導(dǎo)委員會(huì)，主要由校長(zhǎng)、教務(wù)處和教科室的負(fù)責(zé)人、各年級(jí)部負(fù)責(zé)人、各學(xué)科負(fù)責(zé)人等組成。組建以本學(xué)科任課教師為核心成員的學(xué)科課程小組。2、實(shí)施具有個(gè)性化的學(xué)生課表。各學(xué)科課程小組提出開課方案，課程指導(dǎo)委員會(huì)應(yīng)及時(shí)對(duì)各學(xué)科課程小組上交的開課方案進(jìn)行匯總和

7、調(diào)整，在此基礎(chǔ)上列出和公布下一學(xué)期供學(xué)生選擇的所有課程的總清單，并根據(jù)學(xué)生的選課情況排出課程方案與課程表，爾后學(xué)生依據(jù)學(xué)校課表確認(rèn)和調(diào)整自己所選的課程，制定自己的課表。校本課程開發(fā)研究工作小組要會(huì)同教務(wù)處、學(xué)術(shù)委員會(huì)編制課程設(shè)置說明和學(xué)生選課指導(dǎo)手冊(cè)，并在選課前供學(xué)生參考。班主任及其他教師有指導(dǎo)學(xué)生選課的責(zé)任，并采用“導(dǎo)師制”的方式與學(xué)生建立相對(duì)固定而長(zhǎng)久的聯(lián)系，為學(xué)生形成符合個(gè)人特點(diǎn)的、合理的課程修習(xí)計(jì)劃提供指導(dǎo)和幫助。3、積極開展綜合實(shí)踐活動(dòng)。綜合實(shí)踐活動(dòng)是新課程八大領(lǐng)域之一，是一個(gè)國(guó)家規(guī)定課名、課時(shí)和要求，地方統(tǒng)一協(xié)調(diào)和指導(dǎo)，由學(xué)校自己開發(fā)的課程領(lǐng)域，包括研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐三

8、個(gè)方面的內(nèi)容，共23個(gè)必修學(xué)分。我校將遵循“重結(jié)果，更注重過程”的原則，結(jié)合本校實(shí)際情況，制定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和有關(guān)規(guī)定，對(duì)學(xué)生參加綜合實(shí)踐活動(dòng)給予科學(xué)、合理的評(píng)價(jià)和學(xué)分認(rèn)定。同時(shí)要充分挖掘校內(nèi)外資源，建立更多的綜合實(shí)踐基地，為學(xué)生開展活動(dòng)提供便利的條件。4、大力開發(fā)校本課程。校本課程開發(fā)是我國(guó)基礎(chǔ)教育三級(jí)課程管理的重要內(nèi)容。根據(jù)我校的實(shí)際情況，結(jié)合課程開設(shè)的安排，我校將圍繞提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，拓展知識(shí)面，深度研究等幾個(gè)方面積極開發(fā)校本課程。（1）興趣性活動(dòng)課程：它包括科技活動(dòng)、文化藝術(shù)活動(dòng)、體育鍛煉活動(dòng)、各學(xué)科興趣活動(dòng)等。通過這些活動(dòng)性課程，來培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，豐富學(xué)生的課外活動(dòng)，陶冶學(xué)生的身心，增

9、強(qiáng)學(xué)生的參與意識(shí)，激發(fā)學(xué)生熱愛生活、熱愛生命、熱愛科學(xué)、熱愛體育、熱愛藝術(shù)、熱愛自然的熱情，促進(jìn)學(xué)生形成完美的主體人格。（2）拓展性課程：它是以發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)為目的的課程，包括學(xué)科特長(zhǎng)型課程和興趣特長(zhǎng)型課程。拓展性課程的開設(shè)，有利于拓寬學(xué)生的知識(shí)領(lǐng)域，開闊學(xué)生的知識(shí)視野，發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的研究意識(shí)、研究精神和研究方法。（3）提高性課程：它是為培養(yǎng)各學(xué)科的尖子人才，滿足學(xué)生“冒尖成才”的需要而開設(shè)的課程，如數(shù)、理、化、生、信息學(xué)、英語(yǔ)等學(xué)科的競(jìng)賽培訓(xùn)。我校學(xué)科競(jìng)賽在全省有較大影響。在新課程的背景下，我校要繼續(xù)鞏固學(xué)科競(jìng)賽的優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)學(xué)生思維訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的求異思維和創(chuàng)造性思維，塑造具有個(gè)性

10、特長(zhǎng)的，對(duì)學(xué)科學(xué)、用科學(xué)具有高度熱情的學(xué)生?！邦I(lǐng)先xx，走向世界，摘取國(guó)際奧賽金牌”是我校學(xué)科競(jìng)賽奮斗目標(biāo)。我們要積極創(chuàng)設(shè)條件，給予政策扶持，適當(dāng)減輕競(jìng)賽教練員的課務(wù)工作量，每年劃撥一定數(shù)量的經(jīng)費(fèi)；要培養(yǎng)一批競(jìng)賽教練員，形成一些特色學(xué)科；要?jiǎng)?chuàng)新培訓(xùn)模式，提高競(jìng)賽實(shí)效，采取分年級(jí)、分學(xué)科的主教練負(fù)責(zé)制；要完善競(jìng)賽管理體制，制訂省前中學(xué)科競(jìng)賽管理辦法，提高輔導(dǎo)效率。高一年級(jí)以必修的基礎(chǔ)性課程為主。心理健康教育對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展有重要意義，高一學(xué)年全體學(xué)生必修校本課程心理健康教育，每周一課時(shí)，得2個(gè)學(xué)分。高一和高二學(xué)年四個(gè)學(xué)期開設(shè)由學(xué)生選修的校本課程，每門課程18課時(shí)教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生每學(xué)期選一門，得1

11、個(gè)學(xué)分。（三）加強(qiáng)國(guó)際交流與合作，促進(jìn)我校教育改革1、建設(shè)國(guó)際部，為學(xué)生成才開辟新的途徑征地40畝，融國(guó)外、民間、學(xué)校教師資金于一體，以股份制的形式，共同籌建省前中國(guó)際部。2、繼續(xù)辦好SAM課程，辦學(xué)規(guī)模爭(zhēng)取能擴(kuò)大到每屆4個(gè)班80名學(xué)生。繼續(xù)加強(qiáng)與國(guó)外著名大學(xué)聯(lián)系，為SAM班學(xué)生創(chuàng)造更多申請(qǐng)就讀的機(jī)會(huì)。3、辦好國(guó)外學(xué)生（主要是新加坡、印度尼西亞學(xué)生）中文學(xué)習(xí)班。通過對(duì)外籍學(xué)生進(jìn)行中國(guó)文化教育和中文培訓(xùn)擴(kuò)大我校在國(guó)際上的影響。4、學(xué)習(xí)西方先進(jìn)的教學(xué)理念和鮮活的課程，從而促進(jìn)我校教學(xué)內(nèi)容、育人模式、教學(xué)手段和評(píng)價(jià)制度等一系列改革，更好地與國(guó)際接軌。加強(qiáng)與外籍教師的合作共事，為我校的師資隊(duì)伍建設(shè)注入

12、新的活力。（四）建立推進(jìn)課堂教學(xué)改革的評(píng)價(jià)制度為了讓新課程能夠得到切實(shí)有效的實(shí)施，必須重建課堂教學(xué)評(píng)價(jià)制度。讓有效的評(píng)價(jià)引導(dǎo)、指導(dǎo)教師貫徹新課標(biāo)。評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該體現(xiàn)新課程的基本要求和國(guó)家對(duì)人才培養(yǎng)的目標(biāo)。1、課堂教學(xué)應(yīng)該體現(xiàn)充分體現(xiàn)新課程的理念。課堂教學(xué)能圍繞知識(shí)與技能，過程與方法，情感、態(tài)度、價(jià)值觀三維目標(biāo)實(shí)施教學(xué)，強(qiáng)調(diào)形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，使獲得知識(shí)與技能的過程成為學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和形成正確價(jià)值觀的過程。2、課堂教學(xué)應(yīng)該充分體現(xiàn)學(xué)生自主。教師在教學(xué)活動(dòng)中，對(duì)活動(dòng)客體、活動(dòng)手段、活動(dòng)方式的選擇，對(duì)活動(dòng)目的、步驟和計(jì)劃的確定，活動(dòng)諸環(huán)節(jié)之間的調(diào)節(jié)，活動(dòng)過程的控制等，均需要學(xué)生自主性、創(chuàng)造性的參與。教

13、學(xué)過程中要倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問題的能力，以及交流與合作的能力。重視學(xué)習(xí)指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)習(xí)慣和自學(xué)能力，使課堂教學(xué)真正成為實(shí)施以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育主陣地。3、采取多種評(píng)價(jià)渠道。1）建立由校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)科帶頭人或骨干教師及外聘專家組成的教師課堂教學(xué)評(píng)議小組。評(píng)議小組成員每學(xué)期至少聽10節(jié)課，每位教師的課堂教學(xué)都要接受評(píng)議小組的評(píng)議，同時(shí)也必須接受同教研組教師的評(píng)議。2）建立學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)評(píng)議反饋制度。每班設(shè)立班級(jí)、學(xué)校聯(lián)系冊(cè)，聯(lián)系冊(cè)每周上交一次，保證各班對(duì)任課教師的教學(xué)要求和意見可以及時(shí)地反饋到學(xué)校，以

14、了解學(xué)生對(duì)教師教學(xué)的滿意程度。3）建立學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽取學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的評(píng)議制度。每學(xué)期期中和期末考試后，按不同年級(jí)、不同類型召開學(xué)生座談會(huì)，聽取學(xué)生對(duì)教師課堂教學(xué)及師德、師風(fēng)方面的意見。4、繼續(xù)實(shí)施階段性質(zhì)量評(píng)估制度。實(shí)施考試與教學(xué)分離，每學(xué)期期末考試或調(diào)研考試由非本年級(jí)任課教師出卷，確保考試客觀、公正地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，客觀地反映教師的教學(xué)效果。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校進(jìn)行階段性質(zhì)量評(píng)估，對(duì)教師在課堂教學(xué)改革方面取得優(yōu)秀成果的給予獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)教師積極探索，進(jìn)行課堂教學(xué)改革，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。二、以教師隊(duì)伍建設(shè)為核心，促進(jìn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展教師是學(xué)校發(fā)展的根本，根不深則葉不茂。沒有一支熱愛學(xué)生、業(yè)務(wù)精湛、

15、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)的師資隊(duì)伍，就不會(huì)有學(xué)生的成才、學(xué)校的發(fā)展。尤其是在新課程背景下，沒有教師的“新”，就沒有“新”課程。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，更新教育觀念，激發(fā)教師教育教學(xué)改革的熱情，是學(xué)校發(fā)展的重中之重。（一）強(qiáng)化以“愛生”為核心的師德建設(shè)1)師德的核心是“愛生”，廣大教師要確立“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育理念，不僅要發(fā)揚(yáng)愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)等傳統(tǒng)的師德風(fēng)尚，還要樹立勇于探索、敢于創(chuàng)新、善于合作、講究效率、具有人格力的新時(shí)期教師形象。2)積極開展“形象工程”，樹立人民教師的光輝形象，在廣大教師中形成崇尚先進(jìn)、學(xué)習(xí)先進(jìn)的風(fēng)氣；在教師中營(yíng)造“講學(xué)習(xí)、講政治、講正氣”和“比業(yè)務(wù)、比奉獻(xiàn)、比實(shí)績(jī)”的輿論氛圍。

16、3)堅(jiān)持依法治教和依德治教的有機(jī)統(tǒng)一，規(guī)范教學(xué)行為，增強(qiáng)實(shí)施素質(zhì)教育的自覺性。4)制訂教師師德達(dá)標(biāo)目標(biāo)和考核制度，每年評(píng)選和樹立一批師德高尚、學(xué)生愛戴的教師典型。制訂一系列規(guī)范教師行為的規(guī)定，如“教育事故責(zé)任認(rèn)定辦法”等，使師德建設(shè)進(jìn)一步納入法治的軌道。（二）確立以“學(xué)高”為目標(biāo)的教師專業(yè)發(fā)展何謂“學(xué)高”，是指教師具有先進(jìn)的教學(xué)理念、精湛的教學(xué)水平、厚實(shí)的文化功底、過硬的專業(yè)知識(shí)、較高的研究能力以及準(zhǔn)確把握新課程的能力。1）加強(qiáng)全體教師的理論學(xué)習(xí)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，在教師中確立起以現(xiàn)代教育理念為核心的教育教學(xué)思想，在實(shí)施素質(zhì)教育的認(rèn)識(shí)上統(tǒng)一思想，真正行動(dòng)起來。2）強(qiáng)師基于學(xué)科教學(xué)的研究與

17、探討，鼓勵(lì)教師結(jié)合我校教育理念和學(xué)校特點(diǎn)，用現(xiàn)代教育思想去分析總結(jié)教育中的問題，骨干教師、學(xué)科帶頭人等要在備課組、教研組中發(fā)揮模范帶頭作用，每年至少上一節(jié)示范課，命一份試卷，開一門選修課，在省級(jí)以上刊物發(fā)表一篇教育教學(xué)論文；能主編或參與編寫校本課程，并指導(dǎo)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)。3）繼續(xù)實(shí)施“名師工程”。對(duì)教師進(jìn)行有計(jì)劃的培訓(xùn)，從職業(yè)道德、課堂教學(xué)、課題研究、論文寫作等方面提出具體的要求。學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)造更多的條件，提供教師接受繼續(xù)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，不斷輸送中青年教師到高校進(jìn)修研究生課程或報(bào)考研究生。繼續(xù)實(shí)施省前中骨干教師學(xué)術(shù)性津貼制度，以制度促進(jìn)骨干教師不斷自我提高。4）設(shè)立特級(jí)教師工作室，為特級(jí)教師自身發(fā)

18、展創(chuàng)造條件，使“名師”早日成為“名家”。發(fā)揮特級(jí)教師專長(zhǎng)，加大教育科研和培養(yǎng)青年教師工作的力度，重點(diǎn)開展校本培訓(xùn)，帶動(dòng)一批教師早日成為“名師”，并盡快生成一流的學(xué)科教學(xué)思想。5)在實(shí)施新課程的過程中，能盡快完善課程能力。執(zhí)行新課程的能力包括六個(gè)方面的內(nèi)容：一是課程決策能力。教師必須準(zhǔn)確理解和把握新課程改革的實(shí)質(zhì)，實(shí)事求是地結(jié)合我校課程管理和開發(fā)的情況，積極參與我校課程改革重大問題的研究和決策，參與校本課程的研究和開發(fā)。二是課程整合能力。能根據(jù)教學(xué)的實(shí)際需要，采取最合適的教學(xué)形式和教學(xué)手段，整合各種課程資源；能充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富多彩的學(xué)習(xí)環(huán)境和有利的學(xué)習(xí)工具。三是

19、課程實(shí)施能力。能依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求，自主確定教學(xué)目標(biāo)，選擇利用校內(nèi)外學(xué)習(xí)資源，科學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)方案。四是課程評(píng)價(jià)能力。要學(xué)會(huì)對(duì)各種課程進(jìn)行評(píng)鑒，對(duì)課程實(shí)施情況進(jìn)行分析，對(duì)課程實(shí)施結(jié)果進(jìn)行評(píng)定。五是課程開發(fā)能力。要充分利用并積極引導(dǎo)學(xué)生利用資源，包括校內(nèi)外的課程資源和信息化課程資源，提升課程開發(fā)能力，提高課程活動(dòng)質(zhì)量。六是課程研究能力。能開拓多維的研究視野，逐步形成研究型的教師工作習(xí)慣和職業(yè)生活方式，成為課程改革的實(shí)施者和研究者。（三）加快中青年教師培養(yǎng)的進(jìn)程1）建立青年教師校本培訓(xùn)系統(tǒng)，進(jìn)一步落實(shí)“青藍(lán)工程”的各項(xiàng)措施。每位青年教師進(jìn)校后每學(xué)年至少開兩次公開課，第一次為匯報(bào)交流課，第二次為教

20、學(xué)評(píng)比課，加速青年教師的成長(zhǎng)。2）建立“教師成長(zhǎng)檔案”，促進(jìn)教師發(fā)展。學(xué)校舉行比武課和對(duì)外大型公開課，并且舉行專業(yè)知識(shí)考查，高一、高二教師要參加同年級(jí)的同步考試，成績(jī)載入教師成長(zhǎng)檔案袋。每位教師每一學(xué)年應(yīng)至少撰寫一份教學(xué)反思報(bào)告，主動(dòng)探索課堂教學(xué)改革和提高課堂教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。3）加強(qiáng)教研組和備課組建設(shè)。弘揚(yáng)合作、互助、交流的和諧的教師關(guān)系。備課組內(nèi)繼續(xù)執(zhí)行每周一次集體備課、每周一次組內(nèi)公開課制度，加強(qiáng)學(xué)科專題研究，平時(shí)要統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一講義，促進(jìn)青年教師迅速成長(zhǎng)。（四）以課題為重點(diǎn)，推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)研究學(xué)校理念創(chuàng)新、方法創(chuàng)新，體制創(chuàng)新、機(jī)制創(chuàng)新等需要以科研為依托，教育科研可以促進(jìn)教師轉(zhuǎn)變教育

21、觀念，深化學(xué)校發(fā)展內(nèi)涵，提升辦學(xué)品位。我校要積極開展教科研工作，達(dá)到“以質(zhì)立教”、“以質(zhì)立?！钡哪繕?biāo)。1、制訂和完善教科研管理制度。進(jìn)一步完善教育科學(xué)研究管理制度和優(yōu)秀科研成果評(píng)選及獎(jiǎng)勵(lì)辦法，加大對(duì)優(yōu)秀科研成果的獎(jiǎng)勵(lì)力度，支持教育科研工作的開展。2、以省級(jí)“十五”課題“改革人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新品質(zhì)”為學(xué)校主干課題，以備課組為單位，認(rèn)真改進(jìn)學(xué)科教學(xué)，創(chuàng)新教學(xué)方式，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從而形成適合我校學(xué)生發(fā)展的人才培養(yǎng)模式，并以此帶動(dòng)其他課題的研究。重視省級(jí)課題“新課程下學(xué)生學(xué)業(yè)成就評(píng)價(jià)的研究與實(shí)踐實(shí)施方案”的研究，積極探索新的學(xué)生學(xué)業(yè)成就評(píng)價(jià)方式，學(xué)校要遵循發(fā)展性評(píng)價(jià)的理念，構(gòu)建學(xué)生發(fā)展性評(píng)價(jià)體

22、系，為促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性地發(fā)展服務(wù)。3、積極開展校本教研。新課程的實(shí)施是一個(gè)開放的、民主的、科學(xué)的探索過程，教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式到底怎么改，沒有現(xiàn)成的答案，要靠廣大教師在實(shí)踐中摸索解決。教師只有隨時(shí)對(duì)自己的工作及專業(yè)能力的發(fā)展進(jìn)行評(píng)估，樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，保持開放的心態(tài)，把學(xué)校視為自己學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，不斷對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行研究、反思，對(duì)自己的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行重組，加強(qiáng)校本教研，才能不斷適應(yīng)新的變革。4、加強(qiáng)對(duì)課題研究的指導(dǎo)。聘請(qǐng)專家，加強(qiáng)對(duì)本校進(jìn)行科研指導(dǎo)，及時(shí)了解教育科研的動(dòng)態(tài)，努力學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的教育理論，吸取其中的精華，不斷提高理論水平；深入課題組指導(dǎo)課題研究活動(dòng)，不斷提高課題

23、研究方案的設(shè)計(jì)水平，推動(dòng)課題充分有效的實(shí)施。根據(jù)各級(jí)課題的階段安排，做好跟蹤、檢查、指導(dǎo)、信息提供等方面的課題研究及考核工作。組織協(xié)調(diào)各級(jí)課題的階段匯報(bào)及終結(jié)性鑒定等工作。三、以數(shù)字化校園建設(shè)為龍頭，加強(qiáng)學(xué)校資源建設(shè)挖掘、創(chuàng)造、整合、利用資源是新課程的重要內(nèi)容，有了豐富的人才、學(xué)習(xí)、文化、信息、管理、社會(huì)資源等，學(xué)校各項(xiàng)工作才能順利開展。在新的教育形勢(shì)下，我校要依據(jù)新課程的理念，以數(shù)字化校園建設(shè)為龍頭，進(jìn)一步加強(qiáng)資源建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。（一）、建設(shè)數(shù)字校園，構(gòu)建教育信息化發(fā)展平臺(tái)以信息化帶動(dòng)教育的現(xiàn)代化，已經(jīng)成為實(shí)現(xiàn)教育跨越式發(fā)展的重要途徑。我校要進(jìn)一步發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，走信息化之路。1、我校數(shù)字校園

24、的發(fā)展目標(biāo)建成數(shù)字化的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過多媒體技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，將知識(shí)、資源、信息匯集成各種數(shù)字學(xué)習(xí)內(nèi)容，為教師和學(xué)生更好地學(xué)習(xí)、生活和工作提供服務(wù)，并形成相應(yīng)的信息規(guī)則、信息習(xí)慣與信息氛圍，促進(jìn)中小學(xué)教育教學(xué)和管理方式的變革。2、數(shù)字校園的整體規(guī)劃我校數(shù)字化校園建設(shè)共分為五個(gè)層次：即網(wǎng)絡(luò)層、基本服務(wù)層、應(yīng)用層、分析決策層、個(gè)性化門戶等。主要工作是：1）完成一校兩區(qū)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)模型，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)中心的數(shù)據(jù)存儲(chǔ)能力建設(shè)，通過無(wú)線網(wǎng)絡(luò)，彌補(bǔ)現(xiàn)有有線網(wǎng)絡(luò)的不足，形成覆蓋全校區(qū)的網(wǎng)絡(luò)覆蓋。2）加強(qiáng)教室、學(xué)生宿舍、圖書館、學(xué)生活動(dòng)中心等場(chǎng)所的終端配置，滿足教育教學(xué)的需求。3）基本服務(wù)層，除升級(jí)、完善現(xiàn)有的服務(wù)系統(tǒng)外

25、，全面建設(shè)基于windowsxx下的系統(tǒng)服務(wù)支持。4）建設(shè)真正的一卡通系統(tǒng)服務(wù)，集門禁、考勤、圖書、售飯、洗浴、上機(jī)等于一體的管理系統(tǒng)，真正做到“一卡在手，走遍全校”。3、積累教學(xué)資源，實(shí)施知識(shí)管理1）學(xué)校制制訂資源的分類體系與歸類標(biāo)準(zhǔn)，資源建設(shè)的流程、權(quán)限等，形成清晰的教學(xué)資源結(jié)構(gòu)圖，便于教師、學(xué)生按分類組織相關(guān)數(shù)據(jù)。2）網(wǎng)絡(luò)中心提供相關(guān)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)，滿足資源的存儲(chǔ)、交流、共享與發(fā)布，形成“存貯用共享文件夾，交流用郵件、發(fā)布用校內(nèi)網(wǎng)站”的行為習(xí)慣。3）教務(wù)部門、教研組、備課組作為資源建設(shè)的主體，要按照教學(xué)要求，對(duì)所屬資源分門別類地進(jìn)行集中管理，形成完整的學(xué)科資源庫(kù)體系。4）注重對(duì)學(xué)校隱性知識(shí)的挖

26、掘與整理，形成一批具有校本特色的專題資源，如名師課堂、校本課程、精品課、專題講座等，充分挖掘我校許多名特教師的隱性資源，加速青年教師的成長(zhǎng)，并爭(zhēng)取結(jié)集出版發(fā)行。5）形成一系列相關(guān)的激勵(lì)機(jī)制與政策，對(duì)優(yōu)秀資源與成果進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，促進(jìn)教學(xué)資源的合理共享與健康生態(tài)發(fā)展。4、加強(qiáng)信息技術(shù)應(yīng)用，促進(jìn)管理革新1）加強(qiáng)系統(tǒng)的開發(fā)研究，針對(duì)學(xué)校具有情況，開發(fā)相關(guān)的管理平臺(tái)，如學(xué)生管理系統(tǒng)、教職工管理系統(tǒng)、教務(wù)系統(tǒng)、教科系統(tǒng)、資產(chǎn)管理系統(tǒng)、學(xué)生體質(zhì)心理系統(tǒng)等，做到互容互通，能互操作，使之成為我校的管理平臺(tái)。2）及時(shí)推進(jìn)無(wú)紙化辦公，提倡使用無(wú)線化辦公，通知、文件、信息、公告等信息都要雙公開，即紙質(zhì)文本與電子文檔同時(shí)公

27、布，電子檔案的存檔率要達(dá)到90%以上，網(wǎng)站、郵件、共享文件夾的會(huì)使用率要達(dá)到100%，經(jīng)常使用率要達(dá)到80%以上。3）機(jī)制建設(shè)，重視教育管理信息化的建設(shè)，盡量減少因信息源不明、信息交流不暢、共用信息重復(fù)建設(shè)等給管理和教師帶來的不便，形成與信息化相應(yīng)的辦學(xué)機(jī)制，工作流程、存取習(xí)慣和激勵(lì)機(jī)制。4）建設(shè)班級(jí)信息化管理制度，在充分研究論證的基礎(chǔ)上，形成班級(jí)管理的評(píng)價(jià)機(jī)制，開發(fā)與之相應(yīng)的管理平臺(tái)，包括學(xué)生的基本信息、班級(jí)活動(dòng)內(nèi)容、學(xué)期評(píng)語(yǔ)、平時(shí)表現(xiàn)、學(xué)業(yè)成績(jī)表現(xiàn)等，逐步取代現(xiàn)行的班主任工作手冊(cè)和學(xué)生成績(jī)報(bào)告單，形成班級(jí)管理的信息化。5、促進(jìn)信息技術(shù)與課程整合，探索新型教學(xué)模式1)進(jìn)一步完善學(xué)?，F(xiàn)有的多媒體設(shè)施與設(shè)備，加強(qiáng)維護(hù)和管理，使教師使用多媒體進(jìn)行教學(xué)的課時(shí)比例達(dá)到20%。