最新北師大版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《有多重》教案

1、第四單元千克、克、噸單元教學(xué)目標(biāo)：1、 結(jié)合學(xué)生熟悉的生活情境，讓學(xué)生在活動(dòng)中感受并認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位克、千 克、噸，了解 1 克、1 千克、1 噸的實(shí)際質(zhì)量，建立清晰的質(zhì)量單位的概念。2、 掌握質(zhì)量單位克、千克、噸之間的相互關(guān)系，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算。3、 了解質(zhì)量單位克、千克、噸的字母表示方法，了解用秤可以稱物體的輕 重。4、 能結(jié)合生活實(shí)際，在具體的情境中解決與克、千克、噸有關(guān)的簡(jiǎn)單問(wèn)題， 進(jìn)一步感受數(shù)與生活的密切聯(lián)系。單元教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：1、重點(diǎn)感受并認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位克、千克、噸，了解 1 克、1 千克、1 噸的實(shí)際質(zhì)量， 建立清晰的質(zhì)量單位的感念。2、難點(diǎn)噸的質(zhì)量概念的建立。課時(shí)安排：4 課時(shí)第

2、1 課時(shí)有多重有多重教學(xué)目標(biāo)：1、 結(jié)合具體生活情境，感受并認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位千克和克，了解 1 千克和 1 克 的實(shí)際質(zhì)量，初步建立千克、克的質(zhì)量觀念。2、 掌握“1 千克 = 1000 克”，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算。3、 體驗(yàn)數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)就在身邊。教學(xué)重點(diǎn)：結(jié)合具體生活情境，感受并認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位千克和克，了解 1 千克和 1克的實(shí)際質(zhì)量，初步建立千克、克的質(zhì)量觀念。教學(xué)難點(diǎn)： 掌握“1 千克 = 1000 克”，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算。教學(xué)用具： 各種秤、幻燈、小黑板、1 千克的鹽。教學(xué)設(shè)計(jì)：一、創(chuàng)設(shè)情境，感知輕重。1、 游戲?qū)?。?qǐng)三位學(xué)生到臺(tái)前做“背一背”的游戲（請(qǐng)一位同學(xué)背另外兩位

3、 同學(xué)，被背的兩位同學(xué)輕重對(duì)比明顯）。背的同學(xué)把感受講給同學(xué)們聽，讓學(xué)生 感受到人是有輕重的。2、 實(shí)踐體驗(yàn)。再請(qǐng)學(xué)生掂一掂桌上或帶來(lái)的物體，感受物體的輕重并互相說(shuō)一 說(shuō)。二、實(shí)踐體驗(yàn)，建立概念。1、 認(rèn)識(shí)秤。2、 建立千克的質(zhì)量觀念。1、 稱一稱。2、 掂一掂。3、 估一估。4、 找一找。5、 猜一猜。6、 拎一拎。7、 說(shuō)一說(shuō)。8、 小結(jié)：生活中常用千克做單位表示物體有多重。3、 建立克的質(zhì)量觀念。4、 單位換算。1、 讓學(xué)生通過(guò)稱一稱、算一算等活動(dòng)，理解 1 千克 = 1000 克。如可以通過(guò)稱 2 袋 500 克的鹽，也可以稱 5 袋 200 克的米等活動(dòng)。2、 用“kg”表示“千克”，用“g”表示克，并讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)在哪見過(guò)過(guò)這種符號(hào)。 三、拓展應(yīng)用1、一個(gè)雞蛋重（ ）2、 2kg = ( )g 4000g = ( )kg 7kg = ( )g 8000g = ( )kg2、 實(shí)踐活動(dòng)一個(gè)西瓜重（ ）我的體重同伴的體重一個(gè)土豆我的書包我的估計(jì)稱量結(jié)果4、想一想：1 千克的棉花和 1 千克的鹽比較，哪個(gè)重些？四、總結(jié)反思，拓展升華1、 引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課中有何收獲？2、 布置課后實(shí)踐活動(dòng)任務(wù)：用秤在家分別稱出 1 千克、2 千克的物品