李妙靈試卷分析

1、李妙靈試卷分析二、試題分析本試卷共從多音字、生字、辨字組詞、詞語、課文內(nèi)容、閱 讀和寫話等幾方面考察了學(xué)生。多音字方面：13人錯，有一半學(xué)生是因為沒有細(xì)心完整的讀 句子，而且平時相應(yīng)的練習(xí)做的比較少。還有幾個同學(xué)不細(xì)心， 兩個小題，只做了一個小題。生字方面：有6人有錯，其中1/3的學(xué)生是同音字錯了，主 要錯在 近”進(jìn)”，雖然平時反復(fù)強調(diào)，但是學(xué)生還是錯誤率高， 說明學(xué)生沒有真正掌握文字的運用。其中幾個同學(xué)因粗心錯誤。二類字方面：有2人錯誤，說明平時對二類字的學(xué)習(xí)方法比 較有效，但是可以看出極個別學(xué)生平時的學(xué)習(xí)很不自覺。字的機構(gòu)和筆畫方面：有9人錯誤，筆畫在平時上課反復(fù)書 空過了，對于很多偏旁部

2、首上課也反復(fù)強調(diào)過，但是學(xué)生還有錯 誤，說明學(xué)生上課不專心，老師的教學(xué)方法可能不適合學(xué)生，需 要轉(zhuǎn)換方法。詞語方面：有15人錯誤，重點錯在四字詞的填空，也有一 部分學(xué)生錯在擬聲詞方面。分析錯誤原因，是學(xué)生的識字質(zhì)量和 數(shù)量少，這兩個題90%的學(xué)生錯在不認(rèn)識字，所以不知道空中 應(yīng)該填什么。說明四字詞的識記方法需要改變。課文內(nèi)容填空方面：26人有錯，其中一人是不會，其他學(xué)生 的錯誤原因是將會寫的字用音節(jié)替代了，如 波、迎”等字，還有 一些同學(xué)將字寫錯了，如將波”寫成了撥”還有個別學(xué)生因為 不是往一一對應(yīng)的括號或者田字格中填寫，于是寫的少字漏字 了。閱讀方面：有15人有錯誤，大部分的學(xué)生錯誤原因是字

3、或 者音節(jié)寫錯了，還有個別同學(xué)讀的少，不會做閱讀題,不會思考，?？磮D寫話方面：看圖寫句子這個題目有7個學(xué)生有錯誤，原 因是字或者音節(jié)寫錯了，其中極個別同學(xué)由于圖不是很清晰，自 己又疏于動腦思考，于是理解錯了圖意?？磮D寫話方面薄弱，許 多學(xué)生語句不通，或者字音有誤，失分較多。一年級語文下學(xué)期期中試卷質(zhì)量分析一、考試分析從整體上來看，本次學(xué)生的學(xué)習(xí)成績還可以。優(yōu)秀40人，優(yōu)秀率83.3 %，及格48人，及格率100 %。我班學(xué)生的優(yōu)秀率比較 高，但滿分沒有一個，很是遺憾。上學(xué)期滿分20來人，跟去年相比，遜色了許多，或許這跟試卷的難度有關(guān)吧！二、試題分析：2、2、3.第三題照樣子寫詞語。這一題是加偏

4、旁再組詞練習(xí)， 而由于學(xué)生還沒有學(xué)會如何自己審題，所以出現(xiàn)了把加偏旁的那一行當(dāng)做是加一筆來做的，有些學(xué)生都做錯了這道題。4. 第十一題組詞成句并加上標(biāo)點。 雖然這類題目有見過， 但是從來沒要求加標(biāo)點。所以我發(fā)現(xiàn)很多孩子都沒有加標(biāo)點，有的孩子以為只要都加上句號就行了，不知道根據(jù)句子的意思加正確的標(biāo) 點，甚至有一個非常好的孩子把標(biāo)點寫在離句子很遠(yuǎn)的地方。5. 第十二題閱讀短文。這一題失分最多，劃出為什么不能摘花？ 沒有一個孩子做全對，很多孩子出現(xiàn)了落題現(xiàn)象， 不是忘了劃就 是忘了圈。說明孩子的閱讀理解能力不夠強，需要多加訓(xùn)練。一年級下學(xué)期語文試卷分析一. 試卷結(jié)構(gòu)分析：這次語文試卷出題緊緊圍繞教材

5、出題，試卷上百分之九十的試題 都來自于課本，使多數(shù)學(xué)生都能交上滿意的答卷， 激發(fā)了學(xué)生學(xué) 習(xí)語文的興趣和學(xué)習(xí)語文的信心。1、考察學(xué)生知識的全面性。一年級語文全面考察學(xué)生綜合 知識素養(yǎng)，既重視考察學(xué)生基礎(chǔ)知識素養(yǎng)， 又重視考察學(xué)生分析， 解決問題的能力。測試內(nèi)容大多是平時練過、做過的題型。2、試題總的來說難易適中，但有個別題目有點偏難。一至三題，這些題能使程度稍差的學(xué)生看到自己努力學(xué)習(xí)的成果，增強自己答題的自信心。四題，五題第這兩題靈活，這使觀察能力， 表達(dá)能力較強的孩子得到充分的發(fā)展， 表達(dá)能力較強的孩子得到 充分的發(fā)展。二、試卷結(jié)構(gòu)及學(xué)生答題情況基礎(chǔ)知識部分絕大部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握得比較好

6、。但是，有一小部分學(xué)生還存在著一些問題：第一題，開心練習(xí)部分，學(xué)生失誤比較多的1.暖和的和這個 字的讀音。到現(xiàn)在為止，我找不到錯誤的原因。課文也讀，也曾 經(jīng)都會用這個詞造句，最后復(fù)習(xí)多音字還重點練習(xí)。2.準(zhǔn)確寫詞語部分，只有兩個同學(xué)多了筆畫。這些全是因為不操心吧。3.寫出相應(yīng)的小寫字母部分是失誤最多的，看來這部分知識還得多加強。多找朋友，多練習(xí)，多差字典。4.給下面的字加偏旁，再組詞。5個同學(xué)失掉一半的分?jǐn)?shù)，卻僅僅因為沒有弄懂題意就開始做， 這樣的教訓(xùn)應(yīng)該會讓孩子們有個深刻的印象，從而學(xué)會認(rèn)真地面對吧！第二題日積月累。有個別學(xué)生對個別字的結(jié)果或筆畫沒弄清楚，也有個別學(xué)生書寫不工整，個別字都東倒西歪了。二、閱讀寫話部分第三題“快樂閱讀”分為兩部分，一部分是課內(nèi)閱讀，另一部分是課外閱讀。大部分學(xué)生對課內(nèi)學(xué)過的課文比較熟悉， 填寫 比較正確，但也有部分同學(xué)由于漢字書寫不正確， 連詞成句寫完 沒有認(rèn)真讀以及最后沒寫標(biāo)點符號而丟分。 對于課外閱讀，所有 的同學(xué)都能準(zhǔn)確地從原文中找到答案并且理解了短文的意思， 沒 有失分現(xiàn)象。第六題“寫話練習(xí)”，寫的是萬物復(fù)蘇，卻因為學(xué)生小，對 寫作的意識很淡薄，所以結(jié)果并不是很滿意。 學(xué)生