2018年幼兒教師述職報告與2018年幼師的實習(xí)報告匯編

1、2018年幼兒教師述職報告我叫，XX年參加工作，現(xiàn)任幼兒園教師。在 3年的幼教生涯中，我 熱愛幼教事業(yè)，忠誠黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，始終堅持“一切為了孩子， 為了孩子的一切”理念，堅持素質(zhì)教育，積極參加各種比賽活動，努力提 升自己各方面的能力。嚴格要求自己，認真履行教師職責，圓滿完成中班、 畢業(yè)班各教學(xué)領(lǐng)域的教學(xué)工作任務(wù)及其他擔任管理工作?，F(xiàn)我將這三年多 以來從事幼教工作情況總結(jié)如下:XX年四月，我來到了洲村幼兒園實習(xí)， 由于以前的工作類型都是做生產(chǎn)的，對于剛接觸幼教行業(yè)是一種很大的挑 戰(zhàn)，但這并沒有讓我泄氣，相反讓我更加勤奮努力、更懂得珍惜這份神圣 的職業(yè)。在帶班的時間里我恪盡職守，不講條件

2、，任勞任怨，不懂就問， 很快熟悉了班級的所有工作，能獨立組織幼兒進行各種活動， 工作效率高, 結(jié)果，三個月后我做了班主任。這時候我更加肯定自己的能力，對自己充 滿了信心，讓我在以后的工作中打下了良好的基礎(chǔ)。兩年內(nèi)我先后擔任了 大班級級長和藝教。在擔任中班的工作中，我針對“ 45歲幼兒較活潑”的年齡特點， 從班紀律常規(guī)入手，定制班級管理方案，讓幼兒在一日的生活中秩序、有 計劃、有紀律地進行。中班幼兒思維能力較抽象，我認真?zhèn)浜妹抗?jié)課，在 組織教學(xué)過程中，廣泛調(diào)動幼兒思維能力和想象能力。并且每周給他們講 故事，因為幼兒可以從故事中可以學(xué)到很多做人的道理。不同年齡段的幼 兒有不同的發(fā)展特點，大大班的幼

3、兒處于幼兒時期發(fā)展的最高階段，又處 于小學(xué)前準備的階段，隨著年齡的增長和心理各個方面的發(fā)展，大班幼兒 不再滿足于追隨、服從，而是有了自己的想法和主見，針對這個特點，在 生活方面我都放手讓孩子嘗試自己去做，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成獨立的習(xí)慣。教學(xué) 方面，“幼小銜接”課程內(nèi)容較豐富，我刻苦鉆研，各科教材、教具準備 充分，能認真上好每一節(jié)課，課堂上我較多讓幼兒思考、自由探索，組織 語言，弓I導(dǎo)幼兒大膽、積極回答問題，且教學(xué)時能面向全體，特別留意易 分散注意力的幼兒，對于這些幼兒我通常讓他坐在我最近的位置方便提醒 他注意集中，經(jīng)過我的耐心教育大部分幼兒都能夠糾正這個惡習(xí)。同時教 學(xué)活動中應(yīng)堅持多操作，多討論的原則

4、，我經(jīng)常對個別能力差的幼兒進行 輔導(dǎo)，不忽視任何一個幼兒，一視同仁。我從不覺得班上有哪位幼兒比較 笨，只要你用平等的目光去對待，你會發(fā)現(xiàn)每個孩子都有他的優(yōu)點，我們 教師要做的是培養(yǎng)他們優(yōu)點，引導(dǎo)他們大膽表現(xiàn)自己。在擔任大班級級長的工作中， 我積極落實幼兒園管理制度， 帶領(lǐng)教師 們要以身作則、為人師表，注重個人素質(zhì)修養(yǎng)，對孩子有愛心，堅持素質(zhì) 教育，不能大聲拆罵或體罰幼兒，做好德育工作。在提升教師工作能力方 面，我特別重視新教師的培養(yǎng)，對于新手我都會與她們詳細的講解幼兒園 的規(guī)章制度、班級管理、教學(xué)方法等各方面的知識。讓她們盡快接手一切 工作。在我們的領(lǐng)導(dǎo)之下這些新教師都能積極的投入，能融入我們

5、的工作 安排之中，順利完成每一項工作。在擔任藝教工作中，我不畏堅苦，認真 排練每一屆的幼兒“六一”文藝匯演節(jié)目，正所謂“臺上三分鐘，臺下十 年功，”一個舞蹈除了動作的訓(xùn)練之外，我們還要考慮舞蹈服裝、道具、 音樂等各種準備， 為的就是還給孩子一個快樂的、 完整的、 有意義的六一。 功夫不負有心人，在每一屆的幼兒舞蹈比賽中我們都獲得了不錯的成績， 去年還獲得了南海區(qū) “輔導(dǎo)老師”獎。正所謂“家園共育是幼兒園素質(zhì)教育的基本立足點， ”在潛心搞好幼 兒教育的基礎(chǔ)上，我注重把幼兒園與家園教育有機結(jié)合起來，通過短信平 臺、家園聯(lián)系欄、聯(lián)系手冊、召開家長會等形式，與家長溝通，向家長介 紹幼兒信息，解決家長在

6、育兒中的困惑，及時向家長匯報孩子在幼兒園的 學(xué)習(xí)情況和發(fā)展情況，做到幼兒園教育與家庭教育的同步性，使孩子在各 個方面均得到很大的進步。隨著時代的發(fā)展和教學(xué)的要求， 我們必須與時俱進， 不斷進取， 在搞 好教學(xué)工作的同時，我努力提升自己業(yè)務(wù)素質(zhì)，由于我的努力加上幼兒園 對我工作的信任，三年來，我多次安排外出學(xué)習(xí)和參賽，如參加了南海區(qū)幼兒常見韸事故的預(yù)防和急救處理、入園、入學(xué)查驗預(yù)防接種證工作細則 學(xué)習(xí)班，共 6 個學(xué)時。“全國評優(yōu)教師精品示范課匯展 （ 廣東專場 ） ，”共 8個課時。XX年參加里水鎮(zhèn)青年教師教學(xué)反思和教案分別獲得二、三等獎，XX XX年度分別獲得“六一文藝匯演”幼兒舞蹈比賽“教

7、師輔導(dǎo)獎”，XX年度青年教師藝術(shù)教學(xué)基本功比賽、XX年度青年教師健康教學(xué)基本功反思 也選到區(qū)里參賽，今年還榮獲南海區(qū)“優(yōu)秀教師”的榮譽稱號。雖然自己 在這三年里取得了一定的成績，但我知道離成功還很遠，我會積極學(xué)習(xí)幼 教理念，繼續(xù)努力豐富自己在幼教、德育、教學(xué)方面的知識，為國家的棟 梁、為自己，我必須向前進 !一年來，在主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下， 在全體教師的努力下， 我園認真貫徹 幼兒園教育指導(dǎo)綱要 、泉州市幼兒園保育教育常規(guī)管理細則 （試行 ） 精神, 圍繞上級的各項教育工作的要求，深化教育教學(xué)改革，優(yōu)化教學(xué)手 段，樹立創(chuàng)新意識，不斷開拓進取，以人為本的管理意識，以“幼兒發(fā)展 為本”的幼兒園辦園理念

8、，關(guān)注幼兒的個體差異，促進每個幼兒富有個性 的發(fā)展，全面提高了幼兒園的保教質(zhì)量。一、師德為先，崗位盡職 ; 注重學(xué)習(xí)，提升自我 。幼兒園的很多工作都是煩瑣而細小的， 但當你憑著一顆敬業(yè)之心去從 事你的工作時，你就覺得責任遠大。重視每一件小事，能折射出一個人的 責任心和敬業(yè)心?？催^細節(jié)決定成敗這本書的人都知道，很多企業(yè)或 個人的成功來自于對每一件小事的重視，失敗可能也是從一件不經(jīng)意的小 事開始。在工作中我敬業(yè)愛崗，把工作放在第一位。嚴于律己，深入群眾 不放松，真誠待人，凝聚人心。不了解的就虛心請教，不急于表態(tài)，遇事 共同商量，集體決策。在處理事務(wù)上，大事講原則，小事講風(fēng)格。注意營 造一種融洽、舒

9、心的氛圍。我覺得我們幼兒園全體人員是一個坦誠合作， 樂于奉獻，銳意進取的大集體。為了讓教職工了解政治時事， 學(xué)習(xí)幼教政策法規(guī)， 把握幼教改革方向。 組織教職工學(xué)習(xí)教育法 、教師法、教師職業(yè)道德規(guī)范等文件精神 開展形式多樣的師德教育。 加強對教師愛崗敬業(yè)的教育， 當好幼兒的鏡子， 用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒，真正做到教師的言行舉止 成為幼兒學(xué)習(xí)的良好榜樣。組織學(xué)習(xí)守住心靈寧靜 、好教師是如何進 行教育改革的 、距離等文章，開展比、學(xué)、趕、幫活動，使教師樹立 正確的世界觀和人生觀、價值觀，不斷加強自我認識，自我評價，自我監(jiān) 督，自我完善，自我提高，形成良好的師德風(fēng)范，增強教師教書育人

10、的奉 獻精神和崗位責任意識。2018年幼師的實習(xí)報告一個多學(xué)期的實習(xí)生活，使我更深刻地了解到一名幼兒教師的工作；更深刻地了解和掌握了這一年齡階段幼兒的身心發(fā)展特點；同時也認識到了作為一名幼兒教師，除了做好幼兒的教 育工作外，如何做好與保育員、其他教師及家長的合作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位以前我比較注重于對有關(guān)幼兒身心發(fā)展特點及國內(nèi)外幼兒教育研究理論的學(xué)習(xí)，常常忽略 了對幼兒生活常規(guī)的關(guān)注。這次實習(xí)第一次完整地觀察了幼兒的一日生活，發(fā)現(xiàn)其實訓(xùn)練 幼兒的生活常規(guī)，培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理能力也是一項重要的任務(wù)，一門值得重視的 學(xué)問。要會利用機會對幼兒進行隨機教育，把有計劃的教育和隨機教育相結(jié)合

11、。日常生活 的突發(fā)事件都成為教師培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的機會。在實習(xí)初期的時候，有經(jīng)驗的老師告訴我，不可以幫小朋友處理生活中的瑣事，如果有小 朋友遇到什么不會的，做不了的，只可以耐心引導(dǎo)他們?nèi)ネ瓿?。如果幫他們做了，后果就是他們永遠都不能學(xué)會自己的事情自己做，不能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。經(jīng)過一段時間的實 習(xí)，覺得其實幼兒教師的心中應(yīng)該有一把尺，就是教師堅守的原則，這些原則的出發(fā)點和 終點都應(yīng)是發(fā)展和提高幼兒的能力。小朋友們都非常天真可愛，我很喜歡和他們玩。我會趁做操前的這個機會和他們玩成一片 ，和他們聊天。我試著讓自己變成小朋友，融入他們的生活，但這樣卻并不代表小朋友會 聽我的命令做事。原因就是我沒有

12、真正以一個老師的身份和他們說話，命令他們做事。有 一次，我答應(yīng)他們，他們吃完午飯就讓他們在操場自由活動。但因為那天突然有急事所以 他們吃完午飯后就讓保育老師帶他們上去睡覺了。下午上班，有個小朋友說：老師你不是 說我們吃完中午飯就讓我們?nèi)ゲ賵鐾娴膯?？我覺得很慚愧，我沒有說到做到，失信于幼兒了，我想是不可能令幼兒信服的。我鄭重地向他們道了歉，并告誡自己今后要做到真正地尊 重幼兒，對幼兒要講信用。在實習(xí)期間，最大的感受就是理想與現(xiàn)實的差距很大。當我寫好一份教案，認真地在腦海 模擬幾次上課的流程和情景后，我以為那節(jié)課可以上的很好了，但事實卻不是這樣。上課 時間的把握，各個步驟的銜接，幼兒情緒的調(diào)動，課

13、堂秩序的維持等不確定的因素，對教 師的組織能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求。而這些也是我以后要注意和提高 的。我把在實習(xí)期間的點點滴滴串聯(lián)起來，在這一個多學(xué)期的時間里，我的觀念，我的心態(tài)， 我的能力在逐漸地發(fā)生變化，從中也領(lǐng)悟到作為一名新老師，一定要戒驕戒躁，要時刻以 一種學(xué)習(xí)的態(tài)度來對待自己的工作，注重經(jīng)驗的積累，注重觀察有經(jīng)驗的老師是如何上課 的，并借鑒她們好的方面，不斷提升自己的能力。這是一個成長的過程，也是必經(jīng)的過程 ，如果自己的態(tài)度謙虛，觀察仔細，吸收得當，那么，就一定能夠取得進步，得到提高和 發(fā)展。而且，新教師還應(yīng)該注意建立教師的個人魅力和樹立一個良好的形象。這就必須從自己的 技能技巧、人格等方面下工夫。與幼兒的距離，建立自己的個人魅力，技能技巧也是一個 很好的途徑。同時，還應(yīng)該要做到言而有信。只有尊重幼兒才能令幼兒尊重自己，樹立良 好的形象。有一位有經(jīng)驗