卓越工程師培養(yǎng)計劃

1、南昌大學“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”進展情況報告 南昌大學是教育部批準的全國首批實施“卓越工程師教育培養(yǎng)計 劃”（以下簡稱“卓越計劃”）的 61所高校之一。為貫徹落實黨的十七 大關于走中國特色新型工業(yè)化道路、建設創(chuàng)新型國家、建設人力資源 強國等戰(zhàn)略部署和 國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要 （ 2010-2020 年），大力推進我校高等工程教育改革，切實提高人才培養(yǎng)質量，結 合當前社會經濟發(fā)展和我校在工程教育方面取得的經驗和優(yōu)勢，我校 先后召開了校長辦公會、人才培養(yǎng)模式研討會、相關工科學院“卓越 計劃”專題研討會，并邀請行業(yè)、企業(yè)代表共商大計。 目前，我校 “卓 越計劃”的實施正穩(wěn)步進行，進展順利

2、。主要做法有： 一、召開各類研討會 為了實施好“卓越計劃”，學校分管教學副校長帶領教務處及專家 組先后多次到學院調研專業(yè)情況和教學情況。 9月 27日，分管副校長 帶領教務處有關人員到機電學院調研實踐教學情況，明確指示要抓好 有利時機，利用專業(yè)優(yōu)勢，切實加強與省內知名汽車企業(yè)（江玲）友 好合作，加快建設實踐基地，為學生提供實踐的平臺和機會，為“卓 越計劃”打好堅實基礎。 10月 17日，學校邀請了工科學院相關行業(yè) 企業(yè)的專家、代表召開了南昌大學“卓越計劃”研討會，與會人員就 如何實施“卓越計劃”，實施過程中存在的問題和難點等進行了熱烈 的討論，與會者一致認為，校企雙方要乘“卓越計劃”的東風，進

3、一 步加強合作，做到合作雙贏。同時，也只有做到合作雙贏，“卓越計 劃”才能順利實施。 11月 15日，分管副校長帶領專家組和其它申報 “卓越計劃”的負責人，來到機電學院檢查實施“卓越計劃”專業(yè)的 整體建設情況。在聽取和研討了專業(yè)建設問題后，要求申報單位抓緊 時間，針對各自專業(yè)在實施該計劃中存在的不足，加快建設，特別是 合作企業(yè)的選定和培養(yǎng)基地建設要盡快落實。 二、明確指導思想、工作原則 為保證“卓越計劃”的順利實施，我校起草了南昌大學關于實 施“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”的實施意見 ，明確了指導思想、工作 原則和組織體系，對我校實施“卓越計劃”進行了戰(zhàn)略布置。并對培 養(yǎng)目標與規(guī)格、教學改革重點、

4、學生選拔辦法、配套政策與措施等提 出了指導意見。 三、切實加強組織領導 學校成立了由周文斌校長為組長的“卓越計劃”實施領導小組， 負責審定和組織實施培養(yǎng)標準、培養(yǎng)方案、研究配套制度與機制、提 供保障措施等重要事項的協調和落實工作。同時還成立了學院工作小 組和學院教學指導委員會，負責制定試點專業(yè)培養(yǎng)方案和工程實踐實 施方案，教學組織的實施、日常管理和檢查工作等。 學校專門成立了副處級建制的“南昌大學聯合培養(yǎng)人才工作辦公 室”，負責訪學生、交換生和合作辦學項目管理。辦公室主任兼任南昌 大學教務處副處長。 四、科學制定相關方案 1、建設一支高水平工程教育專、兼職師資隊伍 建立一支具有較高理論水平和實

5、踐能力的“雙師型”教師隊伍， 是“卓越計劃”的難點和重點。我校是綜合性大學，具有長期工程實 踐背景的老師較少?！白吭接媱潯睂嵤┰诩?，我們將師資問題當作首 要問題來攻關，一是全面細致摸清了申報該計劃的各專業(yè)專業(yè)課教師 的工程實踐背景和教學能力；二是初步制訂了分期分批選送教師到企 業(yè)培訓的計劃；三是積極與人事部門商討“卓越計劃”的師資特殊政 策，并草擬了關于加強“卓越工程師培養(yǎng)計劃”專業(yè)課教師隊伍建 設的實施方案（討論稿） ，內容包括培養(yǎng)目標、計劃及實施、管理與 考核、政策與待遇等，有計劃分批選派專業(yè)課教師到企事業(yè)單位進行 實踐能力培訓，努力提高專業(yè)課教師中具備在企業(yè)工作的工程經歷的 教師比例。專

6、業(yè)課程至少有 6門由具有 5 年以上企業(yè)工作經歷的教師 主講，專業(yè)課主講教師均安排脫產進行工程能力訓練，脫產訓練的方 式主要有：到工程能力訓練基地與企業(yè)生產技術部門開展科研項目合 作；掛職或頂崗參與工程能力訓練基地的生產管理、技術改造、技術 服務工作；和企業(yè)的工程技術人員一起在工程能力訓練基地指導本科 及研究生畢業(yè)設計；到設立在企業(yè)的博士后工作站做博士后研究工作 等，該方案正在征求學院和相關部門意見；四是出臺了南昌大學合 同制教學、科研崗位設置與聘用管理實施辦法（試行） （昌大人字 201022 號） ，依照此辦法，可以到企業(yè)聘請適合的工程師來校執(zhí) 教授課，彌補專業(yè)師資缺口。 2、遴選實施專業(yè)

7、、制定培養(yǎng)標準和培養(yǎng)方案 在充分考慮我校辦學定位、人才培養(yǎng)目標、辦學優(yōu)勢與特色的基 礎上，遴選出軟件工程、計算機軟件、計算機科學與技術、車輛工程、 材料成型及控制工程、過程裝備與控制工程、電氣工程及其自動化、 通信工程、新能源材料與器件 9 個專業(yè)進行試點。試點專業(yè)與負責基 礎教育、通識教育的骨干教師以及企業(yè)，經過廣泛調研和充分研討， 根據教育部提出的通用標準及行業(yè)標準要求， 制定了各試點專業(yè)標準、 培養(yǎng)方案和指導性教學計劃、校企合作協議。通過密切學校和行業(yè)企 業(yè)的合作、制訂人才培養(yǎng)標準、改革人才培養(yǎng)模式、建設高水平工程 教育師資隊伍、擴大對外開放，著力提升學生的工程素養(yǎng)，著力培養(yǎng) 學生的工程

8、實踐能力、工程設計能力和工程創(chuàng)新能力。 五、精心謀劃重大項目 為了滿足我國社會經濟快速發(fā)展對軟件工程人才的迫切需求，我 校深入探索校企合作實驗班培養(yǎng)模式：積極探索校企聯合培養(yǎng)人才的 新模式、新機制，通過“優(yōu)勢互補，資源共享，互惠雙贏，共同發(fā)展” 原則，我校與國內知名企業(yè)東軟集團股份有限公司強強聯合，以實施 “卓越計劃”為契機，本著優(yōu)勢互補、互相支持、平等互利、共同發(fā) 展的原則， 簽定戰(zhàn)略合作協議并開辦以企業(yè)冠名的特色班 “東軟實驗 班”。面向嵌入式應用領域的國際前沿， 培養(yǎng)適應嵌入式信息產業(yè)發(fā)展 需要，系統(tǒng)掌握嵌入式基礎理論及應用知識，具有創(chuàng)新能力和國際競 爭力的高素質、實用型、復合型軟件高級

9、設計精英人才。本科階段采 取“3+1”模式，前三學年在南昌大學進行理論基礎課程的學習；第二 學期期末到東軟集團進行短期項目實訓兩周，體驗真實的工作環(huán)境和 真實的項目；第五、第六學期由東軟集團項目經理到學校帶領學生完 成真實的項目實踐兩周，提升學生的工程實踐能力；第七學期在東軟 集團進行項目實訓，第八學期在東軟集團或其子公司實習。 繼續(xù)辦好中興通訊等各類特色實驗班，并與企業(yè)開展資源共享， 促進雙方在教學科研、成果申報、學生培養(yǎng)和學生實訓、實習、就業(yè) 等方面開展更廣泛的合作。同時將我?！白吭接媱潯奔{入國家教育體 制改革試點申報項目探索省、部、行業(yè)共建模式，構建產學研 結合的人才培養(yǎng)機制 。 加強基

10、地建設，形成校企合作新機制，與江西泛美動畫影視傳媒 有限公司共建“南昌大學動畫專業(yè)實習實訓基地”和“動畫教學研究 基地”，并在建設基礎上向國家廣播電影電視總局申報國家級 “江西省 動畫教學研究基地” , 爭取獲得國家、 省、市各級政府和部門的政策支 持。 五、穩(wěn)步建設實施 1、學校分步實施“卓越計劃” ，鼓勵各工程類專業(yè)按“卓越計劃” 要求進行前期建設，在專業(yè)遴選上堅持“高起點規(guī)劃、高標準要求， 成熟一個實施一個”。要求我?！白吭接媱潯焙献髌髽I(yè)應是在本行業(yè)有 良好聲譽和較高知名度的大型企業(yè)；有一支高水平的專兼職工程教育 師資隊伍；有符合本行業(yè)工程教育培養(yǎng)標準的培養(yǎng)方案且具備實施條 件。學校將每

11、年遴選一批專業(yè)加入“卓越計劃” ，鼓勵各專業(yè)、各年級 學生加入該計劃。 2、大力改革課程體系， 更新課程內容， 加強實驗教學和教學實踐 通過“工 - 讀”結合、“研- 讀”結合的途徑，以崗位和研究項目為結合 點，使學生在學校期間，就有機會和時間進入生產實際領域，在一定 的崗位上進行工作并承擔一定的科研項目，促使學生將理論學習與實 踐學習有機的結合起來，提升學生的實踐能力。形成適合工程教育特 點且行之有效、富有活力的培養(yǎng)方案，依據本?！白吭接媱潯迸囵B(yǎng)標 準，遵循工程的集成與創(chuàng)新特征，以強化工程實踐能力、工程設計能 力與工程創(chuàng)新能力為核心，重構課程體系和教學內容。加強跨專業(yè)、 跨學科的復合型人才培

12、養(yǎng)。著力推動基于問題的學習、基于項目的學 習、基于案例的學習等多種研究性學習方法， 加強學生創(chuàng)新能力訓練， “真刀真槍”做畢業(yè)設計。 3、積極推進“卓越計劃”學生的國際化培養(yǎng)，廣泛開展國際合作 培養(yǎng)交流，提高學生的英語水平、實踐能力、創(chuàng)新能力，學校每年組 織選送一批優(yōu)秀學生赴英國、印度、新加坡、法國、日本、德國、愛 爾蘭等國家進行學習和交流，拓展學生的國際視野，提升學生跨文化 交流、合作能力和參與國際競爭能力。鼓勵有條件的專業(yè)在多個語種 培養(yǎng)工程師，培養(yǎng)熟悉某一國家文化、法律和標準的國際化工程師。 積極采取措施招收更多的留學生來我校接受工程教育。 4、以鄱陽湖經濟生態(tài)區(qū)建設為契機， 圍繞江西省

13、高新技術產業(yè)基 地建設布局，開展人才培訓與交流；繼續(xù)加強由學校作為牽頭或掛靠 單位的基地建設， 加強和企業(yè)之間的產學研合作， 培育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才。 5、學校聘請企業(yè)、科研院所的高級專門人才擔任兼職教授 （教師）， 開展教學、科研、學術交流與合作。根據高校專業(yè)建設和發(fā)展需要， 聘請企業(yè)、科研院所相關專業(yè)人員擔任教師，承擔理論和實踐環(huán)節(jié)教 學工作。根據企業(yè)、科研院所生產、教學和科研需要，學校推薦相關 專家到對方兼職， 協同開展科研合作以及擔任對方的理論教學工作等。 尤其是增加“雙師型”師資力量是學校師資隊伍建設和提高教學質量 的重要手段。除了國內企業(yè)外，還將聘請具有在企業(yè)工作經歷的外籍 專家從事專業(yè)

14、課和專業(yè)外語的教學，如針對對日軟件外包企業(yè)的人才 需求，請外語學院的日語教師為學生開設日語班。這些做法旨在培養(yǎng) 具有國際化視野的工程人才。 6、大力引進有豐富工程經歷的教師， 選聘實踐經驗豐富的高水平 工程專家到學校任教或兼職；調整工程教育教師的評聘和考核辦法， 側重評價教師在工程研究、項目設計、產學合作和技術服務等方面的 能力；制定教師培訓和輪訓的制度，教師定期到企業(yè)參與工程實踐， 增強工程實踐能力。 7、篩選江西江聯能源環(huán)保股份有限公司、九江海天設備有限公司 和江西九江制氧機廠做為企業(yè)培養(yǎng)基地，并與江西江聯能源環(huán)保股份 有限公司總裁鄒德春，九江海天設備有限公司廠長余永峰等進行了接 觸與協商

15、，并初步達成校企培養(yǎng)意向；材料學院將與江西賽維LDK太 陽能高科技有限公司、江西晶科能源有限公司、江西通用硅材料有限 公司、江西賽維BEST太陽能高科技有限公司、江西升陽光電科技有限 公司、晶奧集團太陽能有限公司、英利太陽能有限公司、江西豪安能 源科技有限公司 8 家企業(yè)簽訂協議；信息工程學院將與上海機電廠、 博彥科技有限公司、中興軟件技術公司等 9 家企業(yè)簽署合作協議。 六、迫切需要解決的問題： 1、希望盡早建立一批國家級的合作辦學企業(yè) 就目前南昌大學而言，“卓越計劃”的關鍵是落實聯合培養(yǎng)的企 業(yè)，學校要通過多種方式與企業(yè)合作，建立一批高水平且相對穩(wěn)定的 校外培養(yǎng)基地。合作企業(yè)應是在本行業(yè)有

16、良好聲譽和較高知名度的大 型企業(yè)，而且企業(yè)在安排學生培養(yǎng)方面要有一定的能力，企業(yè)中要有 一批具有高級技術職稱、 責任心強的技術專家擔任學生在企業(yè)的導師。 在積極尋找合作企業(yè)的同時，我們也希望國家能建立一批高水平的國 家級合作辦學企業(yè)，這樣既能解學校之急，又為有意向與學校合作的 企業(yè)樹立了樣板 2、希望盡早出臺對合作企業(yè)的優(yōu)惠政策 只有合作雙贏，才能建立長期與企業(yè)合作的人才培養(yǎng)長效機制。 為了順利實施“卓越計劃”，學校給付了企業(yè)少量的費用。但這不足 以吸引企業(yè)，他們對國家的優(yōu)惠政策更感興趣。希望各級政府在稅收 優(yōu)惠、科研支持等方面盡早出臺有關政策和規(guī)定，調動企業(yè)積極性和 主動性。這樣在全國輔開的“卓越計劃”將會迅速駛入快車道。 3、增加參與“卓越計劃”專業(yè)免試推薦碩士研究生的名額。 在目前相關政策未出臺情況下，許多大型企業(yè)實施“卓越計劃” 的動力在于能優(yōu)先錄用學生，但他們大多希望錄用的是碩士以上學歷 的研究生。而“卓越計劃”主要面向本科學生，所以希望教育部明確 下達并增加參與“卓越計劃”的碩士