校長培訓(xùn)結(jié)業(yè)典禮講話與校長試驗(yàn)班整合教材會(huì)議講話摘要匯編

1、校長培訓(xùn)結(jié)業(yè)典禮講話 今天我通過二七區(qū)教體局網(wǎng)站，學(xué)習(xí)了劉局長在 “校長培訓(xùn)結(jié)業(yè)典禮 ”上的講話，劉局長的 講話，層次分明，重點(diǎn)突出。 首先，劉局長根據(jù)本次領(lǐng)導(dǎo)換屆，講了自己的看法及要求。本次換屆著眼于 “教育名區(qū) ”建 設(shè)的需要，著眼于長遠(yuǎn)的人才培養(yǎng)與儲(chǔ)備需要，著眼于 “高位均衡、優(yōu)質(zhì)特色 ”發(fā)展的需要 。要求各校領(lǐng)導(dǎo)周密部署，為建設(shè) “教育名區(qū) ”真抓實(shí)干。要求各校領(lǐng)導(dǎo)做到 5個(gè)堅(jiān)持：堅(jiān)持 城鄉(xiāng)一體，通盤考慮 ;堅(jiān)持事業(yè)當(dāng)先，按需用人 ;堅(jiān)持唯才是用，不拘一格 ;堅(jiān)持樹立正氣， 激發(fā)活力 ;堅(jiān)持人盡其才，和 - 諧穩(wěn)定。 其次，劉局長對(duì)每一位校長及全區(qū)教師提出5點(diǎn)要求：一要有道德。要忠誠于

2、事業(yè)、忠誠于 組織、忠誠于崗位 ;懂得感恩。 “小成靠智，大成靠德 ”，要克服浮躁心理，保持平穩(wěn)心態(tài)， 顧大局，識(shí)大體，以集體利益為重，努力克服個(gè)人主義和小團(tuán)體主義。二要有思想。有思 想才能方向正確、目標(biāo)堅(jiān)定 ;有思想才能理念先進(jìn)、方法科學(xué) ;有思想才能信仰堅(jiān)定，追求 卓越，將科學(xué)、創(chuàng)新的辦學(xué)理念變?yōu)樯鷦?dòng)的現(xiàn)實(shí)，實(shí)現(xiàn)教育家辦學(xué)的理想。三要有激-情。 要有積極的態(tài)度，飽滿的熱情。積極向上，百折不回，永不言敗，永不放棄，銳意創(chuàng)新。 四要有責(zé)任。責(zé)任勝于能力，是我們追求的最高價(jià)值所在。在其位、謀其政，要知責(zé)、守 責(zé)、盡責(zé)。五要有能力。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，不斷提升自己的認(rèn)知力、領(lǐng)導(dǎo)力、執(zhí)行力 和影響力

3、。六要有貢獻(xiàn)。工作上要有成績、有成效、有成就。 最后，劉局長要求每一個(gè)工作人員要有責(zé)任感，再次強(qiáng)調(diào)了責(zé)任感的重要性。責(zé)任是做好 工作的基礎(chǔ)，履行職務(wù)的前提，成就事業(yè)的關(guān)鍵。責(zé)任是愛崗敬業(yè)的精神、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)钠?質(zhì)、不辱使命的境界和建功立業(yè)的動(dòng)力。當(dāng)前，二七教育正面臨千載難逢的發(fā)展機(jī)遇，面 對(duì)國家教育改革與發(fā)展的新趨勢(shì)，區(qū)委、政府建設(shè) “魅力二七，教育名區(qū) ”的新要求，二七 教育事業(yè)蓄勢(shì)奮起的新態(tài)勢(shì)，我們使命光榮，任務(wù)艱巨，責(zé)任重大。在新的崗位上，開拓 新的工作局面，我們遇到的問題和困難可能比估計(jì)的要多，面臨的要求和期望肯定比從前 的更高，這就要求我們迎難而上，勇于負(fù)責(zé)，敢于擔(dān)當(dāng)，在關(guān)鍵時(shí)期盡關(guān)鍵

4、之責(zé)，用非凡 之為成超常之功 ! 大家既要做指揮員，也要做戰(zhàn)斗員和服務(wù)員。要倍加珍惜時(shí)代提供的機(jī)遇 和舞臺(tái)，倍加珍惜組織的厚愛和重托。要努力克服盲目自大、驕傲自滿的情緒，虛心學(xué)習(xí) ，謙虛謹(jǐn)慎 ;克服眼高手低、好高騖遠(yuǎn)的思想，腳踏實(shí)地，勤奮工作。要知輕重，懂規(guī)矩， 事業(yè)為重，工作當(dāng)先，以對(duì)工作高度認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，以不怕艱苦、不怕困難、頑強(qiáng)拼搏 的精神和刻苦鉆研、不達(dá)目的絕不罷休的堅(jiān)強(qiáng)毅力，投身于教育名區(qū)建設(shè)的主戰(zhàn)場(chǎng)，以優(yōu) 異的成績向組織和人民群眾交上一份滿意的答卷，走正道，干正事，成正果。 通過學(xué)習(xí)，我受益良多，在此我對(duì)局長的對(duì)全區(qū)長遠(yuǎn)規(guī)劃和唯才是用的舉動(dòng)，表示忠心的 支持和擁護(hù)。我一定會(huì)在今后

5、的工作中，提高自己教育教學(xué)能力和專業(yè)的發(fā)展，盡力為二 七的教育做出更多的貢獻(xiàn)。 校長實(shí)驗(yàn)班整合教材會(huì)議講話摘要 在“五四”學(xué)制課程改革進(jìn)程中， 學(xué)校缺少綱領(lǐng)性的方案， 今天在上 周四召開一年級(jí)學(xué)情分析會(huì)議的基礎(chǔ)上研討課程改革方案，應(yīng)該更科學(xué)， 本次課改小組以語文、數(shù)學(xué)、英語三個(gè)學(xué)科為核心學(xué)科進(jìn)行課程改革。下 面談三點(diǎn)建議： 1。綱領(lǐng)性的方案。一是體現(xiàn)在課程標(biāo)準(zhǔn)與現(xiàn)行教材的結(jié)合，二是學(xué) 習(xí)進(jìn)度與學(xué)生現(xiàn)行狀況的結(jié)合。根據(jù)各學(xué)段的學(xué)情進(jìn)行適度增減內(nèi)容，但 是總的課程目標(biāo)不變。 好比一個(gè)物體可以在長度、 寬度、 高度上有所改變， 但是它總的體積不變，也就是在具體操作層面上，各學(xué)科再劃分學(xué)段。根 據(jù)學(xué)情

6、可以劃分為一、二年級(jí)低學(xué)段和三、四、五年級(jí)高學(xué)段，也可以劃 分為三個(gè)學(xué)段等，但是不管怎么劃分，各學(xué)段都要有重點(diǎn)突破。像低段的 注意力培養(yǎng)，三、四年級(jí)的拓展思維空間的訓(xùn)練，高段的課內(nèi)指導(dǎo)課外閱 讀等，總之，每個(gè)學(xué)段各有側(cè)重點(diǎn)。減負(fù)擔(dān)不是減質(zhì)量，要改進(jìn)教育教學(xué) 方式。評(píng)價(jià)學(xué)生的方式要變化，課堂教學(xué)、作業(yè)評(píng)價(jià)也要變化，老師們?cè)?這些方面要有探索，有創(chuàng)意，有跟蹤，不是唯分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)學(xué)生。要促使家長 關(guān)注孩子的每一個(gè)成長點(diǎn)，引導(dǎo)家長關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)狀況等過 程性的學(xué)習(xí)方式。教師要善于分析學(xué)生問題原因，不能一味抱怨家長的素 質(zhì)。 2里程碑的工作。“五四”學(xué)制和預(yù)科班、資優(yōu)班都是我們學(xué)校的 特色創(chuàng)意，十

7、年、二十年以后都是南園教育改革的里程碑教育，在座的就 是首屆里程碑式的教育改革者。 老師們首先要學(xué)會(huì)改變， 要在改革的意識(shí)、 改革的行為、變化的狀態(tài)上學(xué)會(huì)改變，改變傳統(tǒng)的思維、習(xí)慣的做法。因 為學(xué)生變了， 環(huán)境變了， 過去的一切做法不一定是對(duì)的。 隨著時(shí)代的不同， 教育方式教育理念也不同。在實(shí)踐的過程中一定要樹立長遠(yuǎn)目標(biāo)，過程、 實(shí)踐、合作最重要， 只要你是真心用心去做， 那么效果一定是不可估量的。 要打破常規(guī)思維，要有一顆“不安分”的心，才能有所創(chuàng)新。老師有了創(chuàng) 新思維意識(shí)學(xué)生才會(huì)有創(chuàng)新，如果老師熱愛閱讀學(xué)生肯定熱愛讀書。語文 學(xué)科老師在聽寫讀寫方面的訓(xùn)練，一年級(jí)可以從“說”訓(xùn)練閱讀，然后再

8、 訓(xùn)練寫一句話，遵循循序漸進(jìn)原則。英語學(xué)科的一二年級(jí)外延版本與三至 六年級(jí)的人教版本內(nèi)容有無重合？英語學(xué)科就可以對(duì)教材進(jìn)行重新組合。 “播下良種，精心耕作，精心管護(hù)，收獲精品?！边@句話對(duì)于教育工作者 來說，就是要有先進(jìn)的教育理念， 關(guān)愛學(xué)生的成長過程， 讓學(xué)生成為棟梁。 3理想化的教學(xué)。教師精心工作的長效在明天，不是眼前的分?jǐn)?shù)。 教師今天不努力，明天的學(xué)生就會(huì)乏力，教育的真正內(nèi)涵在于給學(xué)生適時(shí) 的幫助。教育是“雙贏”，因?yàn)榻虒W(xué)相長，相得益彰，成就教師造就一批 優(yōu)秀學(xué)生，當(dāng)學(xué)生得到成長也塑造了一批優(yōu)秀教師。優(yōu)秀學(xué)生造就教師， 問題學(xué)生改變教師，環(huán)境改變，教育也要改變。憑借課改這個(gè)平臺(tái)進(jìn)行教 育教

9、學(xué)，學(xué)生一定也會(huì)有所改變，當(dāng)然希望是正狀態(tài)的改變，老師們要在 實(shí)實(shí)在在的工作中實(shí)現(xiàn)理想化教學(xué)。 在綱領(lǐng)性文件（方案） 、理想化方式、改變的理念、改變的狀態(tài)下， 要堅(jiān)持不懈。教育不是包辦代替，在課程改革的過程中，學(xué)校各部門將會(huì) 提供最大幫助，充分挖掘教師的優(yōu)秀教育資源，為下輪的教改提供范例， 不斷改進(jìn)，提高質(zhì)量。先有大體體例，牽頭負(fù)責(zé)，最后定稿。建議縱向分 塊，首先做到國家教材校本化，之后再開發(fā)校本特色課程。整編教材，要 在認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn)、課程體系的基礎(chǔ)上，從指導(dǎo)思想、內(nèi)容劃分、教學(xué) 要求、方法呈現(xiàn)、作業(yè)改進(jìn)、評(píng)價(jià)方式上考慮，要大膽設(shè)想，小心求證， 做到科學(xué)性與靈活性統(tǒng)一。 附：報(bào)道稿 銳意創(chuàng)

10、新整教材 改進(jìn)方法求高效 丹桂飄香，秋風(fēng)送爽，南園學(xué)校又邁開了銳意創(chuàng)新的步伐。9月 29 日下午，在北校區(qū)召開首屆“五四”學(xué)制實(shí)驗(yàn)班的學(xué)科課程與教材整合工 作研討會(huì)議，與會(huì)人員有語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科的11 名教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的 老師和教務(wù)主任、業(yè)務(wù)校長等。 張 xx 副校長首先就“五四”學(xué)制學(xué)科課程與教材整合提出了幾個(gè)問 題供大家思考，如何將現(xiàn)在使用的六年制蘇教版教材依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置劃 分學(xué)段課時(shí)計(jì)劃？如何在不增加課時(shí)的前提下，科學(xué)整合教育教學(xué)內(nèi)容， 提高教學(xué)效益？在系列課改推進(jìn)上、在學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性提升上可以采取哪 些具體可行的措施等。 葉傳平校長對(duì)這次學(xué)科課程與教材整合研討會(huì)議非常重視， 他分別

11、從 “五四”學(xué)制改革實(shí)驗(yàn)的綱領(lǐng)性文件、“里程碑”工作、理想化教學(xué)三方 面做了動(dòng)員與指導(dǎo)。葉校長強(qiáng)調(diào)，整合教材不僅要體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)與現(xiàn)行教 材的結(jié)合，還要重視學(xué)習(xí)進(jìn)度與學(xué)生現(xiàn)行狀況的結(jié)合，還要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí) 效果與教學(xué)方式改進(jìn)的結(jié)合，尤其應(yīng)該以此為平臺(tái)進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生成長的 點(diǎn)點(diǎn)滴滴； 在學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的指引下， 根據(jù)不同學(xué)段特點(diǎn)、 學(xué)生學(xué)情特點(diǎn)、 以及教材體系特點(diǎn)等對(duì)內(nèi)容進(jìn)行梳理與整合，要凸顯每個(gè)學(xué)段的教學(xué)重 點(diǎn)。我們要有過程比結(jié)果更重要、實(shí)踐比理想更重要、合作比單干更重要 等意識(shí)，老師們還要有“改”、“變”的意識(shí)，要志在改革的意識(shí)、改革 的行為基礎(chǔ)上，有“變化”的狀態(tài)，要改進(jìn)教育教學(xué)方式，在評(píng)價(jià)方式、 課堂教學(xué)和作業(yè)模式上都要有創(chuàng)新，跟蹤評(píng)價(jià)，分析教學(xué)存在問題原因， 關(guān)注學(xué)生成長點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)理想化教學(xué)。 整編教材，要在認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn)、 課程體系的基礎(chǔ)上，從指導(dǎo)思想、內(nèi)容劃分、教學(xué)要求、方法