設計課題城市道路工程設計

1、設計課題2 *城市道路工程設計一、畢業(yè)設計的教學目的畢業(yè)設計是按教學計劃完成理論教學和相關實踐教學之后的綜合性教學，是對專業(yè)方向教學的繼續(xù)深化和拓寬，是培養(yǎng)學生工程實踐能力的重要教學階段，其目的在于全面培養(yǎng)、訓練學生運用已學的專業(yè)基本理論、基本知識、基本技能，進行本專業(yè)工程設計或科學研究的綜合素質。二、畢業(yè)設計基本要求1按設計課題的要求，獨立完成設計任務，做出不同的設計方案，交出各自的成果。2認真設計、準確計算、細致繪圖、文字表達確切流暢。3樹立科學態(tài)度，注重鉆研精神、獨立工作能力的培養(yǎng)。4嚴格按照有關文件要求進行畢業(yè)設計管理，努力提高畢業(yè)設計質量。5圖紙繪制要求：全部采用a3圖紙(可加長)；

2、計算機出圖必須有3張；圖紙布局要協調，要緊湊而不擁擠；線條粗細要正確，位置要準確。6注重資料的收集、分析和整理工作，設計完成后，設計成果應按如下要求裝訂成冊：（1）畢業(yè)設計計算書a4一份；（2）畢業(yè)設計圖紙a3一份。7圖紙裝訂順序：封面，目錄，設計總說明，設計圖紙、表格。8設計計算書裝訂順序：封面、目錄、中英文摘要、設計總說明、設計計算的全部內容、設計課題對應的專業(yè)英文文章的復印件及其英譯漢、畢業(yè)設計任務書、畢業(yè)設計指導書、致謝（300字左右）。三、設計任務與要求1道路平面設計在1：1000的地形圖上按城市主干路標準進行設計；計算行車速度取涵洞*km/h。 2道路橫斷面設計（1）橫斷面寬度：按

3、已通過的規(guī)劃設計，橫斷面寬度為*m。（2）機動車道與非機動車道：采用兩塊板型式，機動車要求雙向四車道。（3）人行道設計及綠化帶布置：人行道及綠化帶總寬度*m，人行道的寬度設計應先滿足人流暢通的要求，其次為城市管線和綠化種植的布置提供良好的條件，同時還要考慮與路幅其它部分寬度的協調；道路綠化應選擇適應道路環(huán)境條件、生長穩(wěn)定、觀賞價值高和環(huán)境效益好的植物種類，在植物配置上應相互配合，并考慮協調空間層次、樹形組合、色彩搭配和季節(jié)變化的關系。（4）道路交叉口：設計應依據城市道路系統的功能要求和城市交通管理的要求，結合相交道路的路段設計，確定交叉口的形式、平面布置、交通組織及豎向高程等。3道路的縱斷面設

4、計道路的縱斷面設計基本維持現狀，只在必要處進行調整。要求線形平順、路基穩(wěn)定、土方基本平衡，盡可能與相交的道路、廣場和沿路建筑物的出入口有平順的銜接，道路及兩側街坊的排水良好，并考慮沿線各種控制點的標高和坡度的要求。4路面結構設計路面以100kn為標準軸載；按重等級交通量考慮，水泥混凝土路面設計年限為30年。5.涵洞或標志標線設計6.設計概算根據自己設計及現場條件擬定施工方案并進行概算，工期為1年。四、設計內容與時間安排序號設計各階段內容時間安排1資料準備與開題1周2道路平面設計2周3道路橫斷面設計、縱斷面設計2周4平面交叉口平面設計、豎向設計（任做1個）1周5路面結構設計2周6涵洞或標志標線設

5、計1周7施工方案及設計概算1周8設計成果整理、裝訂1周五、應提交的設計成果1道路平面圖；2道路橫斷面圖；3道路縱斷面圖；4交叉口平面設計圖；5平面交叉口豎向設計圖（做1個）；6路面結構設計圖；7涵洞或標志標線設計圖；8施工方案及設計概算；9設計說明書；10，設計計算書。六、主要參考文獻1公路工程技術標準（jtg b01-2003）.北京:人民交通出版社.2公路路線設計標準（jtg d20-2006）.北京:人民交通出版社.3公路路基設計規(guī)范（jtg d30-2004）.北京:人民交通出版社.4公路水泥混凝土路面設計規(guī)范（jtjd40-2002）.北京:人民交通出版社.5公路瀝青路面設計規(guī)范（j

6、tg d50-2006）.北京:人民交通出版社.6公路路基施工技術規(guī)范（jtg f10-2006）.北京:人民交通出版社.7公路工程基本建設項目設計文件編制辦法.北京:人民交通出版社.8城市道路設計規(guī)范（gtj37-90）.北京：中國建筑出版社.9道路勘測設計主編 楊少偉.北京：人民交通出版社.10道路勘測設計主編 孫家駟.北京：人民交通出版社.11城市道路設計主編 李杰.北京：高等教育出版社.12.路基路面工程主編 鄧學鈞.北京：人民交通出版社.13. 交通工程設施設計主編孟祥海.哈爾濱：哈爾濱工業(yè)大學出版社屆學生畢業(yè)設計(論文)材料（一）畢 業(yè) 設 計（論 文）任 務 書課題名稱（小3號楷

7、體加粗）姓 名學 號（班級及學號）學 院專 業(yè)指導教師（姓名及職稱）年 月 按任務書規(guī)定日重要提示：各類電子文檔標準格式中的說明（用藍色或紅色字體表示），在參閱后請自行刪除（包括本提示），黑色字體的內容全部保留！一、設計（論文）的教學目的 （導師填寫）二、設計（論文）的主要內容 （導師指導，學生填寫。主要寫開題報告的研究思路，用1、2、3、4表明。）三、設計（論文）的基本要求（導師填寫。如：）四、進度安排序號論 文（設 計）各 階 段 內 容起止日期1（根據論文指導書的要求由導師填寫）2345五、主要參考文獻 （10篇左右導師指導（導師應提供參考書目），學生填寫）說明：用a4紙張輸出，文字內容

8、小4號宋體，行距1.5倍，不夠可以擴展為多頁，單面打印，注意排版。（本說明打印時刪除）屆學生畢業(yè)設計(論文)材料（二）學 生 畢 業(yè) 設 計（論 文）開 題 報 告 書（以下方框中內容、字體與任務書中一致）課題名稱姓 名學 號學 院專 業(yè)指導教師年 月按任務書規(guī)定日設計（論文）題目與任務書中題目一致課題的根據：1）說明本課題的理論、實際意義 2）綜述國內外有關本課題的研究動態(tài)和自己的見解（1000字以上，結合課題任務情況，查閱文獻資料，按以下順序撰寫：1.本課題研究的理論意義2.本課題研究的實際意義3.國內外研究動態(tài)4.本人見解要求：層次清楚，序號、標點符號規(guī)范）（小四號宋體，行距1.5倍）課

9、題的主要內容:寫出主要內容或詳細提綱（小四號宋體，行距1.5倍）紙張不夠，可另加頁研究方法：詳細描述本論文寫作將用到的所有研究方法，并有相應闡述（小四號宋體，行距1.5倍）完成期限和采取的主要措施：詳細描述，并層次清楚（小四號宋體，行距1.5倍）主要參考資料：10篇以上（小四號宋體，行距1.5倍）表格不足，可另加，但前后頁表格大小須一致指導教師意見： 指導教師手寫，200字以上。主要寫：文獻綜述是否符合要求選題的研究價值研究思路、方法以及手段的評價是否可以開題 簽名： 年 月 日開 題 報 告 會 紀 要時間地點與會人員姓 名職務(職稱)姓 名職務(職稱)姓 名職務(職稱)會議紀要： 學院組織

10、統一開題，開題報告會記錄人記錄，記錄應工整、清晰、全面；至少3個問題，每個問題均需有回答。沒有統一參加開題答辯的學生不能進行下階段的論文寫作，不能參加論文答辯。（記錄人手寫） 主持人：記錄人： 年 月 日指導小組意見（負責人本人手寫） 負責人簽名： 年 月 日學院意見 負責人簽名： 年 月 日畢業(yè)設計（論文）答辯申請表學 號姓 名學 院專 業(yè)指導教師設計（論文）課題名稱（學生本人填寫）設計（論文）要求及進程計劃起 止 時 間任 務 要 求完成情況指 導 教 師簽 名（學生本人填寫）（學生本人填寫）（指導教師分行手寫）（分行手寫）畢業(yè)設計（論文）特色簡介（數量、質量、創(chuàng)新）：學生本人填寫，300

11、字以內（小四號宋體，行距1.5倍）是否同意參加答辯意見： （指導教師手寫，200字以上）主指導教師（簽名）年 月 日屆學生畢業(yè)設計(論文)材料（三）學 生 畢 業(yè) 設 計（論 文）答 辯 評 審 表以下方框中內容、字體與任務書、開題報告中一致課題名稱姓 名學 號學 院專 業(yè)指導教師年 月按任務書規(guī)定日本科生畢業(yè)論文成績評定標準及評審表（體育類專業(yè)）專業(yè)： 課題： 學生：分塊 等級及得分項 目（該項滿分值）評 分 等 級各 檔 得 分實際得分abcdabcd指導教師40%完成任務的水平和質量501資料搜集與整理論證情況（10）齊全較完全基本齊全差9-107-85-642基本概念和理論情況（10）

12、清楚、正確基本清楚基本正確尚清楚尚正確不清楚不正確9-107-85-643研究方法的科學性、新穎性（15）合理、運用新方法較多基本合理少量運用尚合理尚運用不合理未運用13-1510-127-964獨立見解和應用價值（5）有、較大有、一般有、無或無、一般無、無54325格式規(guī)范，圖、表，參考文獻符合要求（10）正確基本正確尚正確不規(guī)范9-107-85-6s4獨立工作能力306畢業(yè)設計方案制定、選用（10）獨立完成且正確基本獨立完成正確尚能獨立完成基本正確不能獨立完成且錯誤很多9-107-85-647規(guī)范和手冊使用（8）熟練基本熟練尚可基本不會87658數據的分析與處理、國內外文獻閱讀（12）熟練

13、主動查閱消化引用基本熟練查閱、有引用尚可尚能查閱引用基本不會查閱引用11-129-107-86工作態(tài)度209遵守紀律（10）好較好一般差9-107-85-6410愛護公物、保持良好環(huán)境（5）好較好一般差543211工作責任心、主動性（5）強較好一般差5432材料評閱人30%1任務完成情況（10）全部完成基本完成主要部分完成未完成9-107-85-6142基本概念和理論論證情況（20）清楚、正確基本清楚基本正確尚清楚、尚正確不正確、未應用18-2015-1712-14113研究方法的科學性、新穎性（30）合理、運用新方法較多基本合理少量運用尚合理尚運用不合理未運用26-3021-2516-201

14、54獨立見解和應用價值（10）有、較大有、一般有、無或無、一般無、無9-107-85-645格式規(guī)范，圖、表，參考文獻符合要求（20）正確基本正確尚正確不規(guī)范18-2015-1712-14116題目難度大小、工作量（10）難、飽滿知中、較飽滿較易、尚飽滿易、不飽滿9-107-85-65答辯委員30%1報告情況（20）簡明、清晰、重點突出基本清晰重點不夠尚清晰、有錯概念不清錯誤較多18-2015-1712-14112回答問題情況（50）正確、熟練基本正確尚正確、有錯基本不正確43-5035-4227-34123論文格式規(guī)范，圖、表，參考文獻符合要求（20）正確基本正確尚正確不規(guī)范18-2015-

15、1712-14114獨立見解和應用價值（10）有、較大有、一般有、無或無、一般無、無9-107-85-64說明：1本方案供學院參考，評分方案和比例均可根據實際情況進行調整。 2學生的答辯成績取諸答辯委員會的平均成績。 3答辯委員會除給出答辯成績外，還應匯總和審查指導教師、材料評閱人給出的成績，然后分檔（優(yōu)90；良80-89分；中70-79分；及格60-69分；不及格59分）給出學生畢業(yè)設計（論文）成績。本科生畢業(yè)論文成績評定標準及評審表（外語類專業(yè)）專業(yè)： 課題： 學生：分塊 等級及得分項 目（該項滿分值）評 分 等 級各 檔 得 分評分abcdabcd指導教師40%選題質量25%1目的明確符

16、合要求（10）符合目標要求，達到畢業(yè)論文（設計）目的?；痉夏繕艘螅具_到畢業(yè)論文（設計）目的。尚符合目標要求，尚達到畢業(yè)論文（設計）目的。不符合目標要求，達不到畢業(yè)論文（設計）目的。9-107-85-642基本概念和理論價值情況（10）清楚、正確基本清楚基本正確尚清楚尚正確不清楚不正確9-107-85-643選題恰當（5）適當，適中；有科學性基本適當，基本適中；有一定科學性尚適當，適中；尚有科學性不適當，不適中；沒有科學性5432完成任務的能力和水平45%4獨立見解和應用價值（10）有、較大有、一般有、無或無、一般無、無9-107-85-645資料搜集與整理論證情況（10）齊全較完全基

17、本齊全差9-107-85-646寫作水平情況（20） 語句通順，流暢，無語法錯誤，中文式英語少見語句一般通順，少量語法錯誤和中文式英語語句有少量不完整，有一些語法錯誤和中文式英語語句難懂、詞不達意，有一些語法錯誤和中文式英語18-2015-1712-14117 寫作方法和寫作思路（5）方法好和思路清方法較好和思路較清方法尚好和思路尚清方法不好和思路不清5432論文質量30%8方案制定、選用（5）較好地獨立完成且正確基本獨立完成正確尚能獨立完成基本正確不能獨立完成且錯誤很多54329寫作規(guī)范和文獻使用（10）寫作規(guī)范、文獻使用正確寫作基本規(guī)范、文獻使用基本正確寫作規(guī)范和文獻使用尚可寫作不規(guī)范、文

18、獻使用不正確9-107-85-6410論文水平（10）高較高一般較低9-107-85-6411遵守紀律及工作責任心（5）好較好一般差5432材料評閱人30%1任務完成情況（10）全部完成基本完成主要部分完成未完成9-107-85-6142基本概念和理論論證情況（20）清楚、正確基本清楚基本正確尚清楚、尚正確不正確、未應用18-2015-1712-14113論文寫作情況（30）好較好一般差26-3021-2516-20154獨立見解和應用價值（10）有、較大有、一般有、無或無、一般無、無9-107-85-645英語運用情況（20）層次分明、英語語言運用正確無誤層次基本分明、英語語言運用較正確層次

19、尚分明、英語語言運用尚正確錯誤很多、不認真、不正確18-2015-1712-14116題目難度大小、工作量（10）難、飽滿知中、較飽滿較易、尚飽滿易、不飽滿9-107-85-65答辯委員30%1報告情況（20）簡明、清晰、重點突出基本清晰重點不夠尚清晰、有錯概念不清錯誤較多18-2015-1712-14112回答問題情況（50）正確、熟練基本正確尚正確、有錯基本不正確43-5035-4227-34123語音、語調情況（20）好較好一般差18-2015-1712-14114獨立見解和應用價值（10）有、較大有、一般有、無或無、一般無、無9-107-85-64說明： 1學生的答辯成績取諸答辯委員會

20、的平均成績。 2答辯委員會除給出答辯成績外，還應匯總和審查指導教師、材料評閱人給出的成績，然后分檔（優(yōu)90；良80-89分；中70-79分；及格60-69分；不及格59分）給出學生畢業(yè)設計（論文）成績。 畢業(yè)論文成績評定標準及評審表（文科類）專業(yè)：（學生填） 課題：（學生填） 學生：（學生填）分塊等級及得分項目（該項滿分值）評 分 等 級各 檔 得 分評分優(yōu)秀良好中等及格不及格優(yōu)秀良好中等及格不及格指導教師40%1、資料搜集與整理論證情況（10）資料齊全，論證充分資料齊全，論證較好資料較齊，整理一般。有相關資料收集完成論證，但不夠完整，資料不齊，整理混亂9-108-97-8652、基本概念和理

21、論情況（10）概念清晰，理論運用正確概念清晰，理論基本正確概念尚清晰，理論尚正確概念和理論運用沒有明顯錯誤概念和理論運用模糊9-108-97-8653、選題和開題報告書（10）選題符合專業(yè)要求，報告書完整選題符合專業(yè)要求，報告書較完整選題符合專業(yè)要求，報告書基本完整選題基本符合專業(yè)要求，報告書一般選題不符合專業(yè)要求，報告書不完整9-108-97-8654、外文提綱與參考文獻（10）翻譯準確，格式正確翻譯較準確，格式較正確翻譯基本準確，格式基本正確翻譯不夠準確，各式不夠正確翻譯不準確，格式不正確9-108-97-8655獨立思考和研究（5）完全獨立進行基本獨立進行老師一定的指導老師充分指導不能順

22、利進行研究543216文章寫作水平（30）觀點正確結構完整，論證充分，語言流暢觀點正確，結構較完整，論證較充分，語言較流暢觀點較正確，結構尚完整，論證尚充分，語言尚流暢觀點基本準確，結構基本完整，論證不夠充分，語言不夠流暢觀點不準確，結構不完整，論證不充分，語言不流暢，27-3024-2621-2315-20157、理論意義和使用價值（10）意義充分，使用價值較大意義較大，有一定價值意義尚可，價值尚可意義一般無9-108-97-8658工作態(tài)度（5）態(tài)度嚴謹、認真態(tài)度較嚴謹認真態(tài)度尚嚴謹認真態(tài)度尚認真態(tài)度隨意、敷衍543219、任務完成情況（10）全部完成，符合要求全部完成，基本符合要求基本完

23、成，基本符合要求基本完成未完成9-108-97-865評閱教師30%1、任務完成情況（20）全部完成，符合要求全部完成，基本符合要求基本完成，基本符合要求基本完成未完成18-2015-1712-1410-12102、基本概念和理論論證情況（20）概念清晰，理論運用正確概念清晰，理論基本正確概念尚清晰，理論尚正確概念和理論運用沒有明顯錯誤概念和理論運用模糊18-2015-1712-1410-12103、獨立見解和應用價值（15）見解完整正確，價值較大見解較完整正確，有一定價值見解較正確見解一般無13-1510-127-9654論文（30）態(tài)度認真、層次分明，外文提綱與參考文獻格式正確態(tài)度認真、層

24、次較分明，相關資料運用正確層次較分明，相關資料運用基本正確文章層序一般，相關資料運用基本正確文章混亂，資料運用不正確27-3024-2621-2318-2055、題目難度大小，工作量（15）難度適中，工作量飽滿題目適中，工作量較飽滿題目較適中，工作量一般題目稍難或稍易，工作量一般題目偏難偏大或偏易，工作量不足13-1510-127-965答辯小組30%1、報告情況（30）清晰、簡練，重點突出較為清晰、重點突出基本清晰基本清晰，重點未能較好強調報告混亂、羅嗦，沒有突出重點27-3024-2621-2315-20152、回答問題情況（40）回答正確，內容熟練，邏輯清晰回答較正確，邏輯較清晰回答基本

25、正確，內容比較熟練回答基本正確，內容不夠熟練，語言邏輯性不強答非所問，不知所云35-4030-3525-3020-25203、任務書（20）、論文格式正確，任務書齊備，符合要求論文格式正確，任務書基本符合要求論文格式基本正確，任務書基本符合要求論文格式不夠正確，任務書不夠齊全論文格式不標準，任務書不符合要求18-2015-1712-1510-11104、獨立見解和應用價值（10）見解完整正確，價值較大見解較完整正確，有一定價值見解較正確見解一般無9-108-97-865說明：1學生的答辯成績取諸答辯委員會的平均成績。2答辯委員會除給出答辯成績外，還應匯總和審查指導教師、材料評閱人給出的成績，然

26、后分檔（優(yōu)90；良80-89分；中70-79分；及格60-69分；不及格59分）給出學生畢業(yè)設計（論文）成績。畢業(yè)設計（論文）成績評定標準及評審表（理工科類）專業(yè)： （學生填） 課題： （學生填） 學生：（學生填）分塊 等級及得分項 目（該項滿分值）評 分 等 級各 檔 得 分評分abcdabcd指導教師40%完成任務的水平和質量501資料搜集與整理論證情況（10）齊全較完全基本齊全差9-107-85-642基本概念和理論情況（10）清楚、正確基本清楚基本正確尚清楚尚正確不清楚不正確9-107-85-643計算方法和計算結果（15）正確、應用計算機較多基本正確少量應用尚正確尚應用不正確未應用1

27、3-1510-127-964獨立見解和應用價值（5）有、較大有、一般有、無或無、一般無、無54325說明書、圖紙（10）層次分明、正確無誤、認真工整、外文提要正確基本正確、較認真、較明確尚正確、尚認真、基本正確錯誤很多、認真、不正確9-107-85-64獨立工作能力306方案制定、選用（10）獨立完成且正確基本獨立完成正確尚能獨立完成基本正確不能獨立完成且錯誤很多9-107-85-647規(guī)范和手冊使用（8）熟練基本熟練尚可基本不會87658編程、上機結果的分析與處理、國內外文獻閱讀（12）熟練主動查閱消化引用基本熟練查閱、有引用尚可尚能查閱引用基本不會查閱引用11-129-107-86工作態(tài)度

28、209遵守紀律（10）好較好一般差9-107-85-6410愛護公物、保持良好環(huán)境（5）好較好一般差543211工作責任心、主動性（5）強較好一般差5432材料評閱人30%1任務完成情況（10）全部完成基本完成主要部分完成未完成9-107-85-642基本概念和理論論證情況（20）清楚、正確基本清楚基本正確尚清楚、尚正確不正確、未應用18-2015-1712-14113計算方法和計算結果（30）正確、應用計算機較多基本正確少量應用尚正確、未應用不正確、不應用26-3021-2516-20154獨立見解和應用價值（10）有、較大有、一般有、無或無、一般無、無9-107-85-645說明書、圖紙（

29、20）層次分明、正確無誤、認真工整，外文提要正確基本正確、較認真、較正確尚正確、尚認真、基本正確錯誤很多、不認真、不正確18-2015-1712-14116題目難度大小、工作量（10）難、飽滿知中、較飽滿較易、尚飽滿易、不飽滿9-107-85-65答辯委員30%1報告情況（20）簡明、清晰、重點突出基本清晰重點不夠尚清晰、有錯概念不清錯誤較多18-2015-1712-14112回答問題情況（50）正確、熟練基本正確尚正確、有錯基本不正確43-5035-4227-34263說明書、圖紙（20）總體印象認真、工整、正確較認真尚認真不認真18-2015-1712-14114獨立見解和應用價值（10）有、較大有、一般有、無或無、一般無、無9-107-85-64說明：1本方案供學院部參考，評分方案和比例均可根據實際情況進行調整。 2學生的答辯成績取諸答辯委