2014年福州市九年級英語口語測試方案

1、附件： 2014年福州市九年級英語口語測試方案一、口語測試目的為提高畢業(yè)班學生的英語口頭表達能力，提高學生綜合語言運用的能力，根據(jù)福州市中考改革總體方案制定本方案。二、口語測試內(nèi)容根據(jù)英語課程標準規(guī)定的五級目標、功能意念項目（五級）、話題（五級）和現(xiàn)行初中英語教材，參照并考慮我市初中英語教學實際，制定口語測試的內(nèi)容。口語測試卷由各校自行命制。三、口語測試試題1.根據(jù)實際情況回答問題。2.朗讀單詞、詞組。3.朗讀短文。4.看圖說話或情景對話。四、口語測試方法1.口語測試卷分a卷和b卷二套，每套4份，共計8份。2.口語測試由各校教務處組織實施，采用“二對一”的測試形式，即二位評委考一位學生。學生口

2、語成績分合格與不合格兩種。3.口語測試時間按教育局規(guī)定的時間內(nèi)完成，由各校統(tǒng)一安排落實，并報上級部門，以便組織巡察?？谡Z測試各校安排在一天內(nèi)完成。上午考a卷，下午考b卷。五、口語測試細則1.評委和監(jiān)考員必須以高度負責的精神做好英語口語考試工作，維護考試秩序，確保考試公平、公正，順利地進行。2.各校教務處應按照學生學號順序，以30人為一個侯考室依次進行考場和場次安排，編排侯考室、考室和考號。3.各校必須嚴格按照編定的侯考室、考室和考號組織考試，不得擅自變動學生的侯考室、考室和考號。4.每個侯考室需要監(jiān)考員2名，負責考場的管理和考試的實施，并負責指揮學生進場和離場。5.考試程序安排，學生在考試前1

3、5分鐘進入侯考室由監(jiān)考員發(fā)給試卷，學生準備3分鐘然后進入考室進行口語測試。6.口語測試的評委應回避自己的學生。六、口語試卷示例英語口語測試卷i. 根據(jù)實際情況回答下列問題。（2分）1. glad to meet you!2. how often do you watch tv?3. what kind of music do you like?4. do you mind if i open the window?ii. 朗讀下列單詞和詞組。（3分）1. aloud 2. picnic 3. study 4. wonderful 5. farmer6. be bad for 7. take o

4、ff 8. at present 9. come up with 10. by mistakesiii. 朗讀下列短文。（5分） more and more middle school students are getting shorter sleeping time. most students sleep fewer than nine hours every night, because they have much homework to do. some homework is given by school teachers, and some by parents. some

5、students have to get up early every morning on weekdays to get to school on time by bus or bike. it can be a long way from home to school. schools and parents should cut down some of homework so that the children can enjoy not less than nine hours of sleep every night for their healthiv. 看圖說話。（5分）提示

6、詞：1. do, homework, evening; 2. farmer, already, grow, vegetable 3. help, wash, for, now 4. say, play, with, tomorrow,2014年福州市初中信息技術課程考查方案一、考查目的1實施初中信息技術課程考查有利于促進福州地區(qū)初中信息技術教學活動落到實處，促進初中信息技術教學質(zhì)量的提升，促進課程的發(fā)展。2通過考查進一步提高學生信息技術的應用能力，培養(yǎng)良好的信息素養(yǎng)，適應信息社會的發(fā)展。二、考查范圍根據(jù)福州市義務教育階段（3-8年級）信息技術課程實施指導意見（試行）和2012年秋季改版的閩教版

7、教材，2014年福州市初中信息技術課程考查以作品制作為主，突出知識和技能的綜合應用和實踐能力?？疾榉秶鸀椋?012年秋季改版的閩教版八年級上下冊內(nèi)容。三、考查要求2014年初中信息技術課程考查成績由作品創(chuàng)作考查、平時學習成績兩項構(gòu)成，滿分為100分，其分值比例分別為70%、30%，綜合成績評定為合格、不合格兩個等級。初中信息技術學業(yè)綜合成績表學 號姓 名綜合成績(等級)作品創(chuàng)作考查(70%)平時學習成績(30%)注：綜合成績是兩項考核成績相加后得分，等級制與百分制換算如下：60分-100分為合格，59分-0分為不合格四、考查實施辦法(一)平時學習成績1平時學習成績是根據(jù)學生平時的學習態(tài)度和平時

8、基本操作能力的情況，由任課教師按綜合學業(yè)成績中的比例給予一定分值。2教師在常規(guī)教學中要注重對學生的平時作業(yè)和操作情況進行評價，積累每位學生的學習過程資料。(二)作品創(chuàng)作考查1.作品創(chuàng)作考查以考查學生的信息技術綜合應用和實踐能力為主，其評價應體現(xiàn)“立足過程、促進發(fā)展”的精神。任課教師于初二下學期半期考后（具體時間根據(jù)市教育局文件要求），組織學生在課堂利用photoshop或flash軟件制作完成多媒體作品。作品成績由任課教師評定，并將此部份成績與平時學習成績匯總至初中信息技術學業(yè)綜合成績表，同時做好數(shù)據(jù)備份工作。創(chuàng)作要求：教師指定若干創(chuàng)作主題，學生在所選主題范圍內(nèi)制作作品，作品名稱和內(nèi)容要切合主

9、題。教師應提供較豐富的素材，供學生創(chuàng)作時選擇使用。作品創(chuàng)作要從內(nèi)容選擇、版面組織、技術應用和創(chuàng)意等方面考慮。內(nèi)容枳極健康，沒有知識性、科學性錯誤，沒有違法違規(guī)內(nèi)容。制作時間1課時，制作過程以學生自主創(chuàng)作為主，教師可適當指導但不能代替學生創(chuàng)作。2作品創(chuàng)作評價標準范例：項目 內(nèi)容分值作品內(nèi)容（25%）作品規(guī)劃合理，內(nèi)容切合主題7枳極健康，無違法違規(guī)內(nèi)容8能科學、完整地表達主題思想10技術應用（40%）制作方法恰當12素材選用適當12技術運用準確、合理、簡潔16版面呈現(xiàn)（20%）版面設計合理，能充分表現(xiàn)主題10風格協(xié)調(diào)，色彩運用得當10創(chuàng)新能力（15%）構(gòu)思獨特，技術應用有創(chuàng)新性7作品表達具有想象力

10、和個性表現(xiàn)力82014年福州市初中綜合實踐活動課程考查方案一、考查目的 綜合實踐活動課程是中學生素質(zhì)教育的重要組成部分和實施載體。實施考查，有利于完善學校課程設置，促進綜合實踐活動課程常態(tài)化開展。 通過參加綜合實踐活動，有利于促進學生創(chuàng)新與實踐能力的培養(yǎng)；提高與發(fā)展學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力；增強學生參與活動的主動性，鼓勵學生在活動中充分施展個性和才能；完善和充實初中學生綜合素質(zhì)的評定。二、考查內(nèi)容與要求 以基礎教育課程改革綱要（試行）和國家九年義務教育課程綜合實踐活動指導綱要（7-9年級）實施指南（討論稿）為依據(jù)，注重知識與技能、過程與方法、情感與態(tài)度方面的全面評價。在實施過程中

11、，應該以勞動與技術教育為抓手，通過綜合主題或綜合項目的形式將以下三個方面有機地融合在一起。 研究性學活動 了解科學對于自然、社會與人類的意義與價值。 經(jīng)歷研究探索的實踐過程，感受科學研究的嚴謹性，獲得切身體驗和經(jīng)驗，形成一定的實踐能力。 能結(jié)合生活和社會發(fā)現(xiàn)和提出問題，會搜集、分析和利用信息解決問題。 能交流、分享研究的信息、創(chuàng)意及成果。 有求真務實的科學態(tài)度，有一定的吃苦精神和勇于克服困難的意志品質(zhì)。 形成一定的創(chuàng)新精神、樂于探究、努力求知的積極態(tài)度和情感，以及樂于合作的團隊精神和合作技能以及追求真理的科學精神 關心國家和社會的進步，能關注人類與環(huán)境和諧發(fā)展，對社會有一定的責任心和使命感。

12、社會實踐與社區(qū)服務 具備認識社會、探究社會問題的基本能力，有一定的人際交往能力、協(xié)作能力、組織能力，以及適應環(huán)境的能力。 獲得直接感受，積累解決問題的經(jīng)驗，形成綜合思考問題的能力。 關心社會和科技進步，關心地球和生存環(huán)境，增強可持續(xù)發(fā)展的社會責任感。 能比較深入地了解社會生活和社會環(huán)境，有一定的從事社會活動所需的知識和適應現(xiàn)代社會生活的能力。 具備基本的公民意識、參與意識、社會責任意識和主人翁精神。 初步具有學以致用、服務社會的意識，并在社區(qū)服務過程中學習新知識，體驗奉獻的愉悅和人間親情。 關心社區(qū)的文明建設，主動參與社區(qū)公益活動，形成誠懇助人、樂于奉獻的積極態(tài)度和情感。 勞動與技術教育 了解

13、與認識現(xiàn)代生產(chǎn)和勞動技術，有良好勞動習慣和熱愛勞動的思想感情。養(yǎng)成勤儉、負責、守紀的勞動品質(zhì)。 參加勞動與技術教育活動。嘗試生產(chǎn)勞動和技術實踐，體驗生產(chǎn)勞動和技術實踐過程。 掌握基本勞動技能。 會制定勞動技術活動方案。掌握簡易設計與制作的基本原理與方法，能根據(jù)自己的設計進行簡單工藝品和技術作品的制作。 通過探索與研究，初步學會使用一些最基本的工具和儀器，拓展生活中的技術學習。 通過體驗與探究，掌握基本的技術學習方法，形成一定的科學精神、科學態(tài)度以及技術創(chuàng)新意識，具有一定的技術探究、應用技術解決實際問題的能力和進行技術的終身學習能力。三、考查要求綜合實踐活動課程的內(nèi)容豐富，在不同的領域都有相應的

14、評價，我們這里主要考查勞動與技術教育、研究性學習、社會實踐與社區(qū)報務三個領域。每位學生三年必須參與5個以上主題或項目的實踐，才能合格。七、八年級每學年至少兩個，九年級至少一個。5個主題中至少要有三個主題或項目是勞動與技術教育指定內(nèi)容（附件四）。指導教師應注重積累學生活動過程的資料和素材，建立學生活動檔案真實地記錄學生綜合實踐活動的過程。學生活動過程的檔案管理統(tǒng)一要求采用“課題檔案袋”形式，以課題組為單位建立檔案袋，收集課題研究的各類資料。檔案袋平時由學生保管，指導教師要及時指導學生填寫福州市79年級綜合實踐活動考評表（附件二）及主題（項目）實踐活動考評表（附件三）。課題（項目）完成后，“檔案袋

15、”及一套福州市79年級綜合實踐活動考評表在學期結(jié)束時送教務處保存，其中附件二按課題編號，附件三按學號排序，以備檢查。在與本考查方案不沖突的前提下，鼓勵學校創(chuàng)新課題（項目）檔案管理辦法，使之更科學、更規(guī)范。四、考查方法 縣（市）區(qū)教師進修學校成立初中學生綜合實踐活動評定工作領導小組，負責制定綜合實踐活動評定實施方案，指導學校的評定工作，監(jiān)控評定過程，接受投訴和舉報，查糾評定過程中存在的問題和違規(guī)違紀行為。 學校成立綜合實踐活動評定委員會，確定專人負責，其成員在5人以上。評定委員會及評定小組應由學校法人任組長。制定操作程序，協(xié)調(diào)部門之間的工作，指導、監(jiān)督評價過程，接受咨詢、申訴與復議，查處違規(guī)行為

16、，負責登記注冊、檔案整理等工作，并對測評工作實行領導和管理，形成評價實施細則。 學校相關部門應分工組織實施落實不同領域的等第評定，原則上研究性學習活動由教務處負責，并由課題任教教師具體落實；社會實踐與社區(qū)服務由政教處、團委負責和班主任共同落實；勞動與技術教育由勞技科任教師負責。 班級評價。考查認定的基本單位是班級，班主任為組織者。要充分尊重班主任、綜合實踐活動專職教師、研究性學習課題指導教師和勞動與技術課教師在考查范圍的不同領域評分認定過程中的意見，努力發(fā)揮他們工作的主動性。在班級評定過程中應成立評價小組，成員包括班主任、本班任課教師和學生代表。評價小組負責本班測評細則的學習、測評活動的組織和

17、實施。五、等第認定 綜合實踐活動考查評定結(jié)果用等第評價表達。根據(jù)評價標準，將評定結(jié)果分為“合格”、“不合格”二個等第。對學生評價為不合格的應提交學校評定委員會審定。評定工作應在每年5月10日前結(jié)束。各校要填寫福州市79年級綜合實踐活動課程等第匯總表（附件一）。 等第評定程序。綜合實踐活動等第評定按學生自評、小組評定（同學互評）、家長評定、指導教師評定、學?？傇u五個程序。學?？傇u是對學生三年綜合實踐活動的總評，作為最終的評定成績。 每個主題或項目的實踐活動，評定結(jié)果分為優(yōu)、良、合格、不合格四個等級。根據(jù)主題（項目）實踐活動考評表（附件三），先以abcd四個等級進行學生自評、小組評定、家長評定、指

18、導教師評定四個程序的評定；而后由指導教師根據(jù)abcd四個等級的具體分值（a：54分、b：3分、c：2分、d：10分），統(tǒng)計四個程序的評定情況得出綜合實踐活動評定結(jié)果（“優(yōu)”、“良”、“合格”、“不合格”）。評定結(jié)果等級的參考標準為：2016分為“優(yōu)”，1511分為“良”，107分為“合格”，6分以下為“不合格”。 三年綜合實踐活動的總評，應填寫福州市79年級綜合實踐活動課程等第匯總表（附件一），4個以上主題或項目的實踐活動評為合格等級以上的總評為合格。附件一：福州市79年級綜合實踐活動課程等第匯總表學校 姓名 班級 學號 時 間參與課題名稱綜合考評等第合 格 及 其 以 上 比 例%考查等第(

19、指導教師填寫)指導教師簽名校評委會意見：組長： 年 月 日 注：此表中考查等第只能填寫“合格”、“不合格”二個等第。福州市79年級綜合實踐活動考評表研究課題（項目）名稱 _課題組（項目）編號 _課題組（項目）成員 _ 指導教師 _學校 班級 年 月 日主題（項目）實踐活動情況一覽表課 題（項目）組 成 員姓 名分 工活 動 過 程 記 載活動時間活動內(nèi)容活動成果 課題（項目）活動總結(jié)（課題（項目）研究的意義和目標、活動情況和成果簡述）指導教師評價： 簽名： 年 月 日 主題（項目）實踐活動考評表班級 姓名 學號 課題（項目）名稱課題（項目）編號參 加 活 動 過 程 記 載時 間分 擔 工 作

20、 及 成 果評 價 指 標個 人 自 評小 組 互 評家 長 評 價1、參與活動的態(tài)度和體驗 a b c d a b c d a b c d2、活動中的團隊合作精神3、課題組中的作用和貢獻4、課題研究的成果和質(zhì)量5、創(chuàng)新和實踐能力的提高組長簽名綜合考評等第(指導教師填寫)家長簽名指導教師簽名注：此表中綜合考評等第可以填寫“優(yōu)秀”、“良”、“及格”、“不及格”四個等級。附件四：防空防災福建教育出版社，福州市地方課程教材園藝福建教育出版社，福建省地方課程教材木工福建教育出版社，福建省地方課程教材照明電路安裝福建教育出版社，福建省地方課程教材家電使用 電子技術福建教育出版社，福建省地方課程教材烹飪福

21、建教育出版社，福建省地方課程教材種植福建教育出版社，福建省地方課程教材養(yǎng)殖福建教育出版社，福建省地方課程教材簡單機械維修福建教育出版社，福建省地方課程教材2014年福州市初中物理實驗考查方案一、考查目的1、物理學是以實驗為基礎的學科，義務教育階段的物理課程作為科學教育的組成部分，是以提高全體學生科學素養(yǎng)為目標的自然科學基礎課程，實驗教學和科學探究是物理課程標準的重要主題。實施物理實驗考查，有利于防止教學中重講授、輕實驗，促使學校加強實驗室建設、加大對實驗教學的投入，促使物理實驗教學和科學探究活動落到實處。2、學生在實驗等探究活動中，獲得科學知識、發(fā)展探究能力、培養(yǎng)科學精神、提高動手能力，是其它

22、教學手段所不能替代的。實施物理實驗考查，可以反映學生的物理素質(zhì)，可以促進學生的發(fā)展，可以促進對學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。二、考查范圍與要求以義務教育初中物理課程標準（2011版）為依據(jù)，參照義務教育物理課程標準實驗教科書 物理（上?？萍汲霭嫔纾﹥?nèi)容，以課標要求的20個必做實驗為重點，對初中階段的主要實驗儀器的使用和基本的物理實驗達到“會”的要求，即要求會正確使用儀器，能獨立完成實驗操作，嘗試對實驗進行調(diào)整或改進，能得出正確的結(jié)論，著重考查學生實驗操作的基本技能。具體要求是：1. 能否安全、規(guī)范地使用各種實驗儀器和器材； 2. 能否按照實驗的常規(guī)步驟進行實驗；3. 能否真實地記錄和收集實驗數(shù)據(jù)，并對實

23、驗數(shù)據(jù)進行分析；4. 得出的實驗結(jié)果基本正確（若結(jié)果錯誤明顯，但能正確分析其原因亦可）。三、考查方法1.成績評定分為合格、不合格兩個等第。2.實驗操作考試的時間由命題組決定，一般控制在15分鐘左右。3.考生必須獨立操作，不能攜帶課本和有關資料，不能與其他同學交流討論。除發(fā)現(xiàn)所給器材有短缺或損壞等問題外，不得向監(jiān)考老師提出其他有關實驗操作的問題。4.每個考室安排四個實驗（四個考題），每個考室由四位老師監(jiān)考，每一位教師主監(jiān)考一個實驗（約68名學生），即兩列三四行。5.實驗考查的具體步驟：（1）學生在班上進行抽簽，并按抽簽號進入相應的考室和相應的實驗操作臺；（2）監(jiān)考人員向?qū)W生重申抽簽單上的實驗要求

24、；（3）學生進行實驗操作，并在規(guī)定的時間內(nèi)完成實驗操作；（4）學生操作完畢，評委當場進行打分，完成成績登記工作；6.對實驗操作不合格的學生，監(jiān)考教師應在“考查記錄表”上簡要記錄原因，并經(jīng)同考室的另一位教師確認后給出不合格的結(jié)論，兩位監(jiān)考同時簽名。7.各學校按照要求自行組織實驗操作考查，上級部門組織檢查監(jiān)督、巡視。四、考查示例示例一 用刻度尺測長度一、實驗要求：正確使用刻度尺測量細金屬絲的直徑，并記錄測量結(jié)果。二、實驗器材：刻度尺一把、圓形鉛筆一支、細金屬絲一根。三、實驗過程：實驗步驟操作過程和記錄1檢查器材檢查實驗所需器材是否齊全；觀察并記錄刻度尺的量程為 ，最小分度值為 。2用直尺測量 細金

25、屬絲的直徑把細金屬絲在圓鉛筆桿上緊密纏繞若干圈，每圈之間不重疊并且不留空隙；記錄所繞線圈匝數(shù)為 ；將刻度尺的零刻度線（或某一整刻度線）與線圈的一端對齊，觀察另一端所對的刻度線的值；記錄所繞線圈長度為 ；計算出金屬絲的直徑為 。3整理器材實驗完畢把器材整理好放回原處。示例二 用彈簧測力計測量力一、實驗要求：正確使用彈簧測力計測量一個鉤碼的重力，并記錄測量結(jié)果。二、實驗器材：彈簧測力計一支、鉤碼一個（200g）。三、實驗過程：實驗步驟操作過程和記錄1檢查器材檢查實驗所需器材是否齊全；觀察零刻度；觀察并記錄彈簧測力計的量程為 ，最小分度值為 。2用彈簧測力計測量鉤碼的重力對零刻度進行校正；將鉤碼掛在

26、彈簧測力計下方；豎直向上提起彈簧測力計（要使測力計內(nèi)的彈簧軸線方向跟所測力的方向在一條直線上，彈簧不要靠在刻度盤上）；記錄彈簧測力計的示數(shù)為 ；鉤碼的重力為 。3整理器材實驗完畢把器材整理好放回原處。示例三 用天平測液體的質(zhì)量一、實驗要求：正確使用天平測出50ml的水的質(zhì)量，并記錄測量結(jié)果。二、實驗器材：托盤天平和砝碼，燒杯，水，量筒。三、實驗過程：實驗步驟操作過程和記錄1檢查器材檢查實驗所需器材是否齊全。觀察并記錄天平的最大稱量值為 ，天平游碼標尺的最小分度值為 ；2調(diào)節(jié)天平平衡把天平放在水平桌面上，用鑷子將游碼拔到零刻度線處；調(diào)節(jié)平衡螺母，直至指針指到分度盤中央或左右擺動格數(shù)相等3用天平稱

27、量水的質(zhì)量方案一：將燒杯輕放在天平的左盤中；估計燒杯的質(zhì)量大約為 ；用鑷子按照由大到小的順序向右盤里加減砝碼并調(diào)節(jié)游碼在標尺上的位置，直到橫梁恢復平衡。讀出天平右盤中砝碼總質(zhì)量為 ，游碼所示質(zhì)量為 ；測得燒杯質(zhì)量m 1為 ；往燒杯中倒入50ml的水，重復（2）、（3）、（4）步驟，測出燒杯和水的總質(zhì)量m 2為 ；這些水的質(zhì)量m=m2- m 1，為 。方案二：在燒杯中倒入適當?shù)乃?0ml），然后輕放在天平的左盤中；估計燒杯和水的總質(zhì)量大約為 ；用鑷子按照由大到小的順序向右盤里加減砝碼并調(diào)節(jié)游碼在標尺上的位置，直到橫梁恢復平衡。讀出天平右盤中砝碼總質(zhì)量為 ，游碼所示質(zhì)量為 ；測得燒杯和水的總質(zhì)量

28、m1為 往量筒中倒入50ml的水，重復（2）、（3）、（4）步驟，測出燒杯和剩余水的總質(zhì)量m 2為 ；50ml水的質(zhì)量m=m1- m 2，為 。4整理器材實驗完畢把器材整理好放回原處。示例四 用量筒測量小鐵塊的體積一、實驗要求：正確使用量筒測量小鐵塊的體積，并記錄測量結(jié)果。二、實驗器材：量筒一個、小鐵塊一個、清水、細線一根、滴管一支。三、實驗過程：實驗步驟操作過程和記錄1檢查器材檢查實驗所需器材是否齊全。觀察并記錄量筒的量程為 ，分度值為 。2用量筒測量固體的體積在量筒中倒入適量的水，用滴管調(diào)整水的體積為整數(shù)，視線要與凹面相平，讀出水的體積為 ；用細線系住小鐵塊慢慢放入量筒內(nèi)，使小鐵塊浸沒在水

29、中，視線要與凹面相平，讀出此時水和小鐵塊的總體積為 ；算出小鐵塊的體積為 。3整理器材實驗完畢把器材整理好放回原處。示例五 研究凸透鏡成縮小實像的條件一、實驗要求：完成凸透鏡成縮小實像的實驗，并研究此時凸透鏡成像的規(guī)律。二、實驗器材：光具座(帶附件)一套、凸透鏡（焦距已知）一只、蠟燭一支、火柴一盒。 三、實驗過程： 實驗步驟 操作過程和記錄1檢查器材檢查實驗所需器材是否齊全；2組裝實驗裝置將凸透鏡固定在光具座滑塊上，使滑塊刻度線與刻度標尺某一整刻度線對齊，記下該刻度值為 ；將蠟燭、光屏正確放置在光具座上；調(diào)整凸透鏡、光屏的高度，使其中心與蠟燭燈芯大致在同一高度3完成實驗將蠟燭移到大于2倍焦距的

30、地方點燃蠟燭，沿直線移動光屏，直到光屏上出現(xiàn)蠟燭明亮、清晰的縮小實像；記下此時光具座上蠟燭所在位置的標尺刻度為 ，因此物距是 ；記下此時光具座上光屏所在位置的標尺刻度為 ，因此像距是 ；比較分析實驗數(shù)據(jù)，得出凸透鏡成縮小實像的條件是 。4整理器材實驗完畢把器材整理好放回原處示例六 用溫度計測水的溫度一、實驗要求：正確使用溫度計測量水的溫度，并記錄測量結(jié)果。二、實驗器材：溫度計一支、燒杯兩個、冷水、溫水適量。三、實驗過程：實驗步驟操作過程和記錄1檢查器材檢查實驗所需器材是否齊全；觀察并記錄溫度計的量程為 ，最小分度值為 。2用溫度計測量 冷水的溫度將手指插入燒杯中的冷水中，估計水溫大約為 ；將溫

31、度計的玻璃泡全部浸入水中，使溫度計的玻璃泡與冷水充分接觸；保持溫度計的玻璃泡與冷水充分接觸，待溫度計的示數(shù)穩(wěn)定；視線與溫度計液柱的上表面相平，讀出溫度計此時的示數(shù)；記錄此時燒杯中水的溫度為 。3用溫度計測量 溫水的溫度將手指插入燒杯中的溫水中，估計杯中熱水溫度大約為 ；將溫度計的玻璃泡全部浸入水中，使溫度計的玻璃泡與溫水充分接觸；保持溫度計的玻璃泡與溫水充分接觸，待溫度計的示數(shù)穩(wěn)定；視線與溫度計液柱的上表面相平，讀出溫度計此時的示數(shù)；記錄此時燒杯中溫水的溫度為 。4整理器材實驗完畢把器材整理好輕輕放回原處。示例七 用滑動變阻器改變小燈泡亮度一、實驗要求：使用滑動變阻器改變小燈泡亮度。二、實驗器

32、材：電池兩節(jié)（帶電池盒）、小燈座（帶燈泡）兩個、開關一個、滑動變阻器（20）一個、導線若干。三、實驗過程：實驗步驟操作過程和記錄1檢查器材檢查實驗所需器材是否齊全；觀察并寫出滑動變阻器的最大電阻值是 ，允許通過的最大電流是 。2連接電路按照右邊的電路圖連接電路 斷開開關s，按電路圖連接實物；將滑動變阻器的滑片p滑至最大阻值處；檢查電路是否正確。3滑動變阻器改變小燈泡亮度閉合開關s，逐漸由大到小改變滑動變阻器阻值，觀察小燈泡的亮度，小燈泡的亮度 （選填“變亮”、“不變”、“變暗”）。逐漸由小到大改變滑動變阻器阻值，觀察小燈泡的亮度，小燈泡的亮度 （選填“變亮”、“不變”、“變暗”）。4整理器材實

33、驗完畢，斷開開關，拆解電路，把器材整理好放回原處示例八 用伏安法測電阻一、實驗要求：用伏安法測電阻器的電阻值。二、實驗器材：電池兩節(jié)（帶電池盒），電壓表一只，電流表一只，滑動變阻器一只，待測電阻一個，開關一只，導線若干。三、實驗過程： 實驗步驟操作過程和記錄1檢查器材檢查實驗所需器材是否齊全； 觀察電壓表、電流表的指針是否指零，如有偏差先進行校零； 2連接電路 按照右邊的電路圖連接電路斷開開關s，按電路圖連接實物；將滑動變阻器的滑片p 移至最大阻值處；檢查電路是否正確。3用伏安法測電阻閉合開關s，改變滑動變阻器的阻值，觀察電流表、電壓表的示數(shù)變化；記錄其中的三組數(shù)據(jù)：實驗次數(shù)電壓表示數(shù)u/v電

34、流表示數(shù)i/a電阻值r/123計算出待測電阻器的電阻值是 。4整理器材實驗完畢，斷開開關，拆解電路，把器材整理好放回原處。示例九 測定小燈泡的額定功率一、實驗要求：測定小燈泡正常工作時的電功率。二、實驗器材：電池兩節(jié)（帶電池盒），電壓表一只，電流表一只，滑動變阻器一只，待測小燈泡一個（額定電壓2.5v），開關一只，導線若干。三、實驗過程：實驗步驟操作過程和記錄1檢查器材檢查實驗所需器材是否齊全；觀察電壓表、電流表的指針是否指零，如有偏差先進行校零2連接電路按照右邊的電路圖連接電路 斷開開關s，按電路圖連接實物；將滑動變阻器的滑片p 移至最大阻值處；檢查電路是否正確。3測定小燈泡的額定電功率閉合

35、開關，改變滑動變阻器的阻值，觀察電流表、電壓表的示數(shù)變化，使電壓表示數(shù)為小燈泡的額定電壓；記錄數(shù)據(jù)，并計算出小燈泡的額定電功率：電壓表示數(shù)u/v電流表示數(shù)i/a小燈泡的額定功率p/w4整理器材實驗完畢斷開開關，拆解電路，把器材整理好放回原處示例十 測出小石塊的密度一、實驗要求：用天平和量筒測出小石塊的密度，并記錄測量結(jié)果。二、實驗器材：天平（砝碼），量筒，細線，小石塊，水。三、實驗過程：實驗步驟操作過程和記錄1檢查器材檢查實驗所需器材是否齊全。觀察并記錄天平的最大稱量值為 ，天平游碼標尺的最小分度值為 ；觀察并記錄量筒的量程為 ，分度值為 。2調(diào)節(jié)天平平衡把天平放在水平桌面上，用鑷子將游碼拔到

36、零刻度線處；調(diào)節(jié)平衡螺母，直至指針指到分度盤中央或左右擺動格數(shù)相等3用天平測出小石塊的質(zhì)量將小石塊輕放在天平的左盤中；估計小石塊的質(zhì)量大約為 ；用鑷子按照由大到小的順序向右盤里加減砝碼并調(diào)節(jié)游碼在標尺上的位置，直到橫梁恢復平衡。讀出天平右盤中砝碼總質(zhì)量為 ，游碼所示質(zhì)量為 ；測得小石塊的質(zhì)量為 4用量筒測量小石塊的體積在量筒中倒入適量的水，用滴管調(diào)整水的體積為整數(shù)，視線要與凹面相平，讀出水的體積為 ；用細線系住小石塊慢慢放入量筒內(nèi)，使小石塊浸沒在水中，視線要與凹面相平，讀出此時水和小石塊的總體積為 ；算出小石塊的體積為 。5. 計算石塊的密度根據(jù)密度公式：=m/v，計算出小石塊的密度為 kg/

37、m3。6整理器材實驗完畢把器材整理好放回原處。48六、評定參考用表示例一 用刻度尺測長度考查評分表（監(jiān)考教師用）考查要點評定細則班級姓名1.檢查器材檢查實驗所需器材是否齊全； (1分)觀察并記錄刻度尺的量程，最小分度值。 (1分)2分2.用直尺測量細金屬絲的直徑把細金屬絲在圓鉛筆桿上緊密纏繞若干圈，每圈之間不重疊并且不留空隙；(2分)記錄所繞線圈匝數(shù)； (1分)3分將刻度尺的零刻度線或某一整刻度線與線圈的一端對齊，觀察另一端所對的刻度線的值； (2分)2分記錄所繞線圈長度； (1分)計算出金屬絲的直徑。 (1分)2分3整理器材實驗完畢把器材整理好放回原處(1分)1分考查成績總分考查等級（6分或

38、6分以上為考查成績合格）簡要記錄不合格的原因：考查日期：_ 監(jiān)考老師簽名： 示例二 用彈簧測力計測量力考查評分表（監(jiān)考教師用）考查要點評定細則班級姓名1.檢查器材檢查實驗所需器材是否齊全； (1分)觀察零刻度； (1分)觀察并記錄彈簧測力計的量程為 ，最小分度值為 。(1分)3分2.用彈簧測力計測量力對零刻度進行校正； (1分)將鉤碼掛在彈簧測力計下方； (1分)2分豎直向上提起彈簧測力計（要使測力計內(nèi)的彈簧軸線方向跟所測力的方向在一條直線上，彈簧不要靠在刻度盤上）；(2分)2分記錄彈簧測力計的示數(shù)； (1分)記錄鉤碼的重力。 (1分)2分3整理器材實驗完畢把器材整理好放回原處(1分)1分考查

39、成績總分考查等級（6分或6分以上為考查成績合格）簡要記錄不合格的原因：考查日期：_ 監(jiān)考老師簽名： 示例三 用天平測液體的質(zhì)量（監(jiān)考教師用）考查要點評定細則班級姓名1.檢查器材檢查實驗所需器材是否齊全。 觀察并記錄天平的最大稱量，天平游碼標尺的分度值； (1分)1分2.調(diào)節(jié)天平平衡把天平放在水平桌面上，用鑷子將游碼拔到零刻度線處； (1分)調(diào)節(jié)平衡螺母，直至指針指到分度盤中央或左右擺動格數(shù)相等。 (1分)2分3.用天平稱量水的質(zhì)量將固體物塊輕放在天平的左盤中；(1分)估計燒杯的質(zhì)量； (1分)2分用鑷子按照由大到小的順序向右盤里加減砝碼并調(diào)節(jié)游碼在標尺上的位置，直到橫梁恢復平衡。 (1分)讀出

40、天平右盤中砝碼總質(zhì)量、游碼所示質(zhì)量；測得燒杯質(zhì)量m 1； (1分)往燒杯中倒入50ml的水，重復、步驟，測出燒杯和水的總質(zhì)量； (1分)測出水的質(zhì)量。 (1分)4分4.整理器材實驗完畢把器材整理好放回原處。1分考查成績總分考查等級（6分或6分以上為考查成績合格）簡要記錄不合格的原因：考查日期：_ 監(jiān)考老師簽名： 示例四 用量筒測量小鐵塊的體積（監(jiān)考教師用）考查要點評定細則班級姓名1.檢查器材檢查實驗所需器材是否齊全(1分)。觀察并記錄量筒的量程(1分)，分度值(1分)。3分2.用量筒測量固體的體積在量筒中倒入適量的水，用滴管調(diào)整水的體積為整數(shù)(1分)，視線要與凹面相平，讀出水的體積(1分)；2

41、分用細線系住小鐵塊慢慢放入量筒內(nèi)，使小鐵塊浸沒在水中，視線要與凹面相平(1分)，讀出此時水和小鐵塊的總體積(1分)；算出小鐵塊的體積(1分)。3分3.整理器材實驗完畢把器材整理好放回原處(2分)。2分考查成績總分考查等級（6分或6分以上為考查成績合格）簡要記錄不合格的原因：考查日期：_ 監(jiān)考老師簽名： 示例五 研究凸透鏡成縮小實像的條件（監(jiān)考教師用）考查要點評定細則班級姓名1.檢查器材檢查實驗所需器材是否齊全； (1分)1分2.組裝實驗裝置將凸透鏡固定在光具座滑塊上，使滑塊刻度線與刻度標尺某一整刻度線對齊，記下該刻度值； (1分)將蠟燭、光屏正確放置在光具座上(1分)；調(diào)整凸透鏡、光屏的高度，

42、使其中心與蠟燭燈芯大致在同一高度。 (1分)3分3完成實驗將蠟燭移到大于2倍焦距的地方點燃蠟燭，沿直線移動光屏，直到光屏上出現(xiàn)蠟燭明亮、清晰的縮小實像； (2分)2分記下此時光具座上蠟燭所在位置的標尺刻度，物距； (1分)記下此時光具座上光屏所在位置的標尺刻度，像距； (1分)比較分析以上數(shù)據(jù)，得出凸透鏡成縮小實像的成像條件。 (1分)3分4.整理器材實驗完畢把器材整理好放回原處。 (1分)1分考查成績總分考查等級（6分或6分以上為考查成績合格）簡要記錄不合格的原因：考查日期：_ 監(jiān)考老師簽名： 示例六 用溫度計測水的溫度（監(jiān)考教師用）考查要點評定細則班級姓名1.檢查器材檢查實驗所需器材是否齊全； (1分)觀察并記錄溫度計的量程，分度值。 (1分)2分2用溫度計測量 冷水的溫度將手指插入燒杯中的冷水中，估計水溫； (1分)將溫度計的玻璃泡全部浸入水中，使溫度計的玻璃泡與冷水充分接觸； (1分)2分保持溫度計的玻璃泡與冷水充分接觸，待溫度計的示數(shù)穩(wěn)定； (1分)視線與溫度計液柱的上表面相平，讀出溫度計此時的示數(shù)；記錄此時燒杯中水的溫度。 (1分)2分3用溫度計測量溫水的溫度將手指插入