中班美術(shù)教案

1、中班美術(shù)教案：欣賞窗花二、活動(dòng)目標(biāo)：1欣賞、感知各種各樣的窗花，了解窗花的多樣性。2樂(lè)意表達(dá)對(duì)窗花的理解，體驗(yàn)人們貼窗花迎新年的傳統(tǒng)過(guò)節(jié)方式。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：1物質(zhì)準(zhǔn)備：（1）各種鏡框窗花（如十二生肖、放生橋、福字、老鼠、魚、菊花等），貼在屏風(fēng)上的教師剪的窗花若干，磁性板上的窗花（用卡紙做一個(gè)窗框，貼上“年年有余”與“福”字窗花，以紅絲絨布遮掩，兩邊懸掛紅色鞭炮，渲染喜慶氛圍），“窗花世界”背景圖（貼上十二生肖、放生橋、公園等剪紙圖）。（2）敲鑼打鼓迎新年的音樂(lè)磁帶，錄音機(jī)。 （3）自攝陳爺爺剪紙的錄像片段，剪刀，練習(xí)紙。2經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：參觀大班活動(dòng)室，欣賞蘇繡，認(rèn)識(shí)“?！弊?。四、活動(dòng)過(guò)程：（一）初

2、識(shí)窗花1馬上就要過(guò)年了，老師剪了許多窗花，我們打開窗戶看一看吧。（出示屏風(fēng)窗花讓幼兒欣賞。）2這些窗花是什么圖案？它們都是什么顏色的？（幼兒欣賞窗花。）3為什么窗花都是紅紅的呀？（紅紅的窗花能給我們帶來(lái)喜氣和好運(yùn)，所以過(guò)年時(shí)我們用紅紅的窗花迎接新年。）4你在哪里也看到過(guò)窗花？（二）欣賞藝術(shù)窗花1欣賞“老鼠”窗花。 （出示“老鼠”窗花）這張窗花講了什么事？你看了覺得怎么樣？（五只老鼠在敲鑼打鼓放鞭炮。）2欣賞“年年有余”窗花。（1）有張窗花是老師送給大家的一份新年祝福，祝大家年年有余。你們猜猜是哪一張？（教師出示“年年有余”窗花與兩張“?！弊执盎?，讓幼兒猜測(cè)哪張是“年年有余”窗花。）（2）你怎么

3、猜出來(lái)的？（3）好多好多魚兒在一起，快快樂(lè)樂(lè)，美美滿滿，就表示年年有余。我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)這句好聽的話。3欣賞“福”字窗花。（1）這張窗花是一個(gè)字，你們認(rèn)識(shí)嗎？（2）一個(gè)“福”字代表什么意思呢？4欣賞其他類型的窗花。（1）想不想看更多的窗花？老師帶你們到“窗花世界”去走一走，看一看。（2）教師引導(dǎo)幼兒欣賞“窗花世界”，讓幼兒自由觀賞交流，特別引導(dǎo)幼兒關(guān)注窗花“十二生肖”與“放生橋”的藝術(shù)美。（三）認(rèn)識(shí)窗花藝人陳爺爺1你們知道這么多窗花是誰(shuí)剪出來(lái)的嗎？是我們朱家角一位很有名的陳爺爺剪的，他在全國(guó)剪窗花比賽中還得過(guò)金獎(jiǎng)呢！陳爺爺本來(lái)要來(lái)幼兒園教大家剪窗花的，可是不巧，陳爺爺生病住院了。不過(guò)老師拍了一段

4、錄像，讓我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下這位了不起的陳爺爺。2幼兒觀看錄像，教師弓I導(dǎo)幼兒關(guān)注陳爺爺剪窗花的過(guò)程，讓幼兒感知窗花的美，激發(fā)幼兒學(xué)剪窗花的愿望。（四）學(xué)剪窗花1一張普通的紙?jiān)陉悹敔數(shù)氖掷锖芸炀妥兂闪艘粡埫利惖拇盎?。陳爺爺是怎么剪窗花的？他先做什么，再做什么？他剪窗花的時(shí)候動(dòng)作、神態(tài)是怎么樣的？2快過(guò)年了，老師也想請(qǐng)大家用窗花把我們班的活動(dòng)室打扮一下。我們一起來(lái)剪窗花，好嗎？3今天是我們第一次剪窗花，老師已經(jīng)為大家準(zhǔn)備好了剪窗花的紙，你們只要沿著上面的花紋一剪，一會(huì)兒就會(huì)變出美麗的窗花。4幼兒操作。（1）教師提出要求：使用剪刀時(shí)注意安全，剪下的紙屑先放在桌上，活動(dòng)結(jié)束后再整理。（2）幼兒剪完后，師幼

5、一起用剪紙作品裝扮活動(dòng)室。五、延伸活動(dòng)：1區(qū)角中投放剪窗花的紙樣及手工紙，讓幼兒自由選擇材料學(xué)剪窗花。2布置窗花垂簾，讓幼兒欣賞、感知窗花對(duì)稱、鏤空的特點(diǎn)，體驗(yàn)熱鬧、喜慶的節(jié)日氣氛。美術(shù)教案：小池塘音樂(lè)會(huì)活動(dòng)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)畫不同形態(tài)的青蛙，嘗試在酒瓶上表現(xiàn)夏天池塘熱鬧的場(chǎng)景。2.體驗(yàn)彩繪創(chuàng)作帶來(lái)的成功感和喜悅感。活動(dòng)準(zhǔn)備：1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已畫過(guò)荷花。2.材料準(zhǔn)備：平面范例、人手一個(gè)啤酒瓶、顏料、排筆、水桶等。3.其它準(zhǔn)備：音樂(lè)伴奏、筷子活動(dòng)過(guò)程：一、用談話和音樂(lè)引出活動(dòng)，引起幼兒興趣。1.師：老師知道小朋友都很喜歡夏天。有一只小動(dòng)物它也很喜歡夏天，你們聽，誰(shuí)在唱歌呢？2.播放音樂(lè)悄悄話。3.

6、師小結(jié)：剛才我們聽到誰(shuí)在唱歌？對(duì)啊，是小青蛙。夏天的池塘是最熱鬧的，因?yàn)槟抢镉性S多小青蛙在唱歌，而且他們還要開音樂(lè)會(huì)呢。二、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用色塊和線條畫小青蛙。1.出示范例：你們看這是老師畫的小青蛙，它們都在干什么呢？師：這些小青蛙們都在為開音樂(lè)會(huì)做準(zhǔn)備呢。2.提問(wèn)：如果請(qǐng)小朋友畫小青蛙，你們會(huì)怎么畫？先畫什么，再畫什么？3.示范小結(jié)：看老師是怎么畫的，春天到了，青蛙媽媽在池塘里產(chǎn)下了的卵，一段時(shí)間以后它們就會(huì)變成什么？過(guò)了一些時(shí)候小蝌蚪就會(huì)長(zhǎng)出后腿，再長(zhǎng)出前腿，慢慢的就變成了小青蛙，小青蛙的背上還有黑色的花紋呢?？?，一只在游泳的小青蛙畫好了。（用筆畫三筆畫出青蛙的身體，再用線尖畫出青蛙的腿，最

7、后用細(xì)筆勾出青蛙背上的花紋）畫小青蛙時(shí)，它身體和腿的位置不同，就可以畫不同形態(tài)樣子。看，身體朝上，腿上下分開，小青蛙跳起來(lái)了，這只青蛙在干什么？對(duì)了，它真蹲著看我們呢。4.拓展幼兒思維：夏天的池塘里除了有小青蛙，還有哪些美麗的東西呢？5.出示完整的范例為幼兒提供相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。三、出示酒瓶，感知酒瓶的特征，為幼兒提供繪畫經(jīng)驗(yàn)。1.教師拿起一個(gè)酒瓶：今天我們要把這些夏天的東西畫到酒瓶上。想想，在酒瓶上畫畫和我們平時(shí)在紙上畫畫有什么不同?”2.教師示范：左手按住酒瓶口，右手做出拿毛筆的姿勢(shì)：“酒瓶可以轉(zhuǎn)著畫。”老師轉(zhuǎn)動(dòng)的手勢(shì)動(dòng)作要夸張、放慢，提醒幼兒操作時(shí)也可這樣轉(zhuǎn)動(dòng)酒瓶畫畫。3.討論：怎樣才能把整個(gè)酒

8、瓶畫滿，畫的好看？4.小結(jié)：小朋友在畫的時(shí)候，要想好先畫什么，再畫什么，而且要把整個(gè)瓶身都要畫滿，注意顏色的搭配，繪畫時(shí)手不要碰到瓶身，畫面就會(huì)更干凈、好看的。5.出示范例，引導(dǎo)幼兒欣賞在瓶子上繪畫后的效果。師：看，這是老師畫的，上面有什么？小青蛙都在干什么？四、指導(dǎo)幼兒作畫1.提出繪畫要求：畫出不同方向的青蛙，比一比誰(shuí)的青蛙游泳的姿勢(shì)最漂亮。2.小青蛙累了，給它畫些荷葉，讓它休息休息。3.幼兒作畫時(shí)的常規(guī)：顏料的干濕、瓶子的旋轉(zhuǎn)、手捏的地方。4.鼓勵(lì)幼兒大膽想象為酒瓶設(shè)計(jì)裝飾出漂亮的畫面。5.講評(píng)幼兒作品。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的小青蛙在干什么？五、幼兒進(jìn)行打擊樂(lè)游戲，進(jìn)步感受夏天的熱鬧。1.師：小

9、池塘里小青蛙的夏季音樂(lè)就要開始啦。2.播放音樂(lè)老師用筷子有節(jié)奏的敲打瓶子。師：小朋友想試一試嗎？那我們就一起來(lái)吧。要跟著音樂(lè)節(jié)奏哦。小青蛙們的夏季音樂(lè)會(huì)開始啦！多么熱鬧的夏天?。∧喙せ顒?dòng)：蝸牛（東營(yíng)區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園 禹海莉）文章作者：lanyemeng 2008年10月-活動(dòng)名稱：蝸牛（泥工） 活動(dòng)目標(biāo)： 1. 學(xué)習(xí)運(yùn)用捏、團(tuán)、搓、卷等技能用橡皮泥做蝸牛。 2. 感受泥工活動(dòng)的樂(lè)趣。 3. 激發(fā)孩子喜歡小動(dòng)物、愛護(hù)小動(dòng)物的情感。 活動(dòng)準(zhǔn)備：橡皮泥、火柴若干；課件；背景音樂(lè)；背景桌面。 活動(dòng)過(guò)程： 一、活動(dòng)導(dǎo)入 手指游戲。二、活動(dòng)過(guò)程： 1、看課件，引起幼兒興趣 先出示泥工蝸牛的身體，“請(qǐng)幼兒猜猜這

10、是什么？”發(fā)散幼兒思維，引起幼兒興趣。 “小朋友還有不同的想法嗎？” 再出示蝸牛的殼，請(qǐng)幼兒接著猜，“我們接著往下看” “我們看看到底是不是小蝸牛”最后出示完整的泥工蝸牛圖片。 請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)小蝸牛長(zhǎng)得什么樣子的？（身體、殼、眼睛） 小蝸牛用什么材料做成？誰(shuí)知道是怎么做出來(lái)的呢？（幼兒發(fā)言） 2、示范講解 教師示范講解，注意要點(diǎn)：先選一種顏色的彩泥把它捏軟，團(tuán)成球，搓長(zhǎng)做蝸牛的身體；再選另一種顏色的彩泥搓長(zhǎng)，從一頭開始卷，要卷得緊一點(diǎn)。在頭上可以用火柴做小蝸牛的觸角和眼睛。 3、滲透教育：小蝸牛喜歡陰暗、潮濕的環(huán)境，特別喜歡在晚上或下雨的時(shí)候出來(lái)玩，最怕太陽(yáng)曬了，所以，小朋友在外面看見蝸牛時(shí)，能把

11、它放在太陽(yáng)底下跟它一起玩嗎？對(duì)，我們要愛護(hù)小蝸牛。那這一只自己有些孤獨(dú)，我們來(lái)幫他做一些小伙伴吧！ 4、幼兒操作 1）、教師提出明確的要求：提醒小朋友橡皮泥、火柴不能吃，不能往地上扔，不和別人爭(zhēng)搶彩泥；火柴頭很尖不能對(duì)小朋友和自己的眼睛。（配班教師分發(fā)橡皮泥） 2）、教師和孩子一起制作蝸牛，注意用口訣引導(dǎo)幼兒。 3）、請(qǐng)幼兒幫做好的小蝸牛再做一個(gè)小伙伴，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。 5、游戲：蝸牛搬家 設(shè)計(jì)一個(gè)桌面：蝸牛的溫馨小家，請(qǐng)幼兒將做好的蝸牛搬到小家里來(lái)。 6、講評(píng)幼兒作品 三、活動(dòng)結(jié)束：，聽音樂(lè)表演小蝸牛。 四、活動(dòng)延伸：1、畫小蝸牛。 2、雨后帶幼兒到戶外找小蝸牛。 活動(dòng)反思： 今

12、天，我們進(jìn)行了泥工活動(dòng)蝸牛的教學(xué)，活動(dòng)中，我設(shè)計(jì)了律動(dòng)表演、幻燈片課件、示范講解、口訣引導(dǎo)等環(huán)節(jié)進(jìn)行教學(xué)，整個(gè)過(guò)程環(huán)環(huán)相扣，重點(diǎn)突出，動(dòng)靜結(jié)合，以幼兒為主體，教師及時(shí)進(jìn)行恰當(dāng)引導(dǎo)，孩子們表現(xiàn)出較高的活動(dòng)熱情，受到較為滿意的教學(xué)效果。 當(dāng)然，活動(dòng)仍存在一些不足之處： 1、幼兒作品講評(píng)這一環(huán)節(jié)處理的有些倉(cāng)促，講評(píng)不夠到位，應(yīng)更具體更細(xì)致一點(diǎn)。 2、音樂(lè)的播放，原本我想在制作蝸牛時(shí)網(wǎng)上播放一段旋律柔和的蝸牛音樂(lè)，在表演小蝸牛時(shí)播放節(jié)奏歡快的快樂(lè)的小蝸牛，可是由于網(wǎng)絡(luò)臨時(shí)出現(xiàn)故障，不能上網(wǎng)播放，臨時(shí)改為蝸牛與黃鸝鳥效果不夠好。這一教訓(xùn)讓我深深地記住以后活動(dòng)中需要用到的音樂(lè)一點(diǎn)要下載保存好，以免帶來(lái)不必

13、要的麻煩。 通過(guò)今天的活動(dòng)發(fā)現(xiàn)了自己設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)及教學(xué)過(guò)程中的一些欠缺，希望在以后的日子里能夠通過(guò)努力學(xué)習(xí)、加強(qiáng)鍛煉來(lái)加以改進(jìn)。幼兒園中班音樂(lè)：膽小鬼（欣賞）活動(dòng)目標(biāo)：1欣賞歌曲膽小鬼，理解歌詞的內(nèi)容，初步學(xué)唱歌曲。2觀察教師的動(dòng)作提示，嘗試用拍手的方法掌握歌曲中的休止符的時(shí)值。3明白自己嚇唬自己就是膽小鬼，知道害怕時(shí)可以尋找成人幫助。活動(dòng)準(zhǔn)備：1活動(dòng)前，教師可組織幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的談話：你最害怕什么？在你害怕時(shí)，你會(huì)怎么辦？大人怎么幫助你？2幼兒用書，投影儀?；顒?dòng)過(guò)程：（一）調(diào)動(dòng)幼兒經(jīng)驗(yàn)，自由談?wù)摗澳懶」怼?。教師：你聽說(shuō)過(guò)“膽小鬼”嗎？“膽小鬼”是什么意思？什么樣的人是“膽小鬼”呢？（二）幼兒聽

14、教師演唱歌曲，體會(huì)歌曲詼諧的情緒。1.師：我要唱一首膽小鬼的歌曲給你們聽，聽完了，請(qǐng)你們告訴我，歌詞中說(shuō)誰(shuí)是膽小鬼？師：為什么冬冬是膽小鬼？請(qǐng)你們?cè)俾犚宦牎?.教師投影放大幼兒用書膽小鬼畫面，并一邊唱一邊指圖。3.幼兒再次聆聽歌曲，跟隨教師在休止符處做膽小鬼的表情動(dòng)作。師：膽小鬼是什么樣？做個(gè)動(dòng)作給我看。（三）幼兒欣賞教師有表情地范唱歌曲，觀察教師在休止符處做動(dòng)作的規(guī)律，簡(jiǎn)單了解“休止符”的意義。1.師：我有時(shí)唱歌，有時(shí)做動(dòng)作。為了告訴你們我休息了多久，我就做了幾次動(dòng)作。現(xiàn)在你們一起來(lái)數(shù)一數(shù)。2.教師及時(shí)將幼兒所數(shù)的休止符數(shù)量記在黑板上。3.引導(dǎo)幼兒傾聽錄音歌曲，跟隨教師學(xué)唱歌曲，用拍手的方法

15、唱準(zhǔn)歌曲中休止符。（四）教師歌唱，幼兒根據(jù)教師的提示在休止符處說(shuō)“怕怕”或做膽小鬼的表情動(dòng)作。（五）自由談?wù)摗＝處煟耗惝?dāng)過(guò)“膽小鬼”嗎？世界上是不是真的有鬼？在你害怕時(shí)，你會(huì)怎么辦？大人們是怎么樣幫助你的？復(fù)習(xí)音樂(lè)游戲小兔和狼。中班藝術(shù)活動(dòng)小紅帽（打擊樂(lè)） 活動(dòng)目標(biāo)：1、在熟悉樂(lè)曲的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)看教師指揮演奏打擊樂(lè)器。2、認(rèn)識(shí)木魚，同時(shí)探索快速演奏鈴鼓的方法.3、自己演奏的同時(shí)，注意傾聽同伴的演奏，努力使自己演奏的節(jié)奏和音量與同伴保持一致。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒熟悉樂(lè)曲小紅帽，能較為熟悉地隨樂(lè)曲有節(jié)奏地說(shuō)語(yǔ)音總譜。2、幼兒做成馬蹄形。3、小鈴、木魚、鈴鼓若干事先放在幼兒座位底下?；顒?dòng)過(guò)程：1、在鋼

16、琴的伴奏下，幼兒跟著教師一起有節(jié)奏地說(shuō)語(yǔ)音總譜。教師：小紅帽的故事小朋友都聽過(guò)吧，她走到森林時(shí)，一會(huì)兒輕輕地走，一會(huì)兒跑一跑，見到外婆，她高興地嘻稀哈哈笑。讓我們一起跟著小紅帽出發(fā)吧。2、 教師出示木魚，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)木魚，了解木魚分得打擊方法及其特有的音色。3、引導(dǎo)幼兒依據(jù)語(yǔ)音總譜，為樂(lè)曲編配打擊樂(lè)演奏方案。教師：小紅帽一個(gè)人在森林里走走跑跑，我們可以用聲音比較輕的樂(lè)器來(lái)伴奏，小紅帽見到外婆，高興地笑起來(lái)，我們可以選擇聲音比較響亮的樂(lè)器來(lái)伴奏。教師：請(qǐng)小朋友看一看自己椅子底下的樂(lè)器，然后空手做這種樂(lè)器的演奏動(dòng)作。我來(lái)指揮大家演奏一下。教師引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)練習(xí)演奏鈴鼓以及三種樂(lè)器的齊奏部分。4、教師

17、指揮幼兒跟隨音樂(lè)用樂(lè)器完整地演奏樂(lè)曲。5、指導(dǎo)幼兒不交換樂(lè)器、演奏樂(lè)曲。教師：下面我們要交換樂(lè)曲演奏。請(qǐng)小朋友先把自己的樂(lè)器放在椅子上，然后站起來(lái)去找空位子坐下來(lái)。如果你想去的地方已經(jīng)坐了小朋友了，你趕快找別的空圍子坐下。6、指導(dǎo)幼兒再次交換樂(lè)器演奏。7、指導(dǎo)幼兒有序地收拾樂(lè)器。中班音樂(lè)活動(dòng)：安全第一活動(dòng)目標(biāo)：1、了解“說(shuō)唱”的表演形式，感受輕快的節(jié)奏和活潑的音樂(lè)，并逐步喜歡說(shuō)唱表演。2、試著將有關(guān)的交通規(guī)則，通過(guò)說(shuō)唱的方式表達(dá)出來(lái)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：歌曲錄音嘻唰唰（自備）、馬路場(chǎng)景的圖片。活動(dòng)重點(diǎn)：了解說(shuō)唱的表演形式。活動(dòng)難點(diǎn)：通過(guò)說(shuō)唱的方式將有關(guān)的交通規(guī)則表達(dá)出來(lái)?；顒?dòng)過(guò)程：1、請(qǐng)幼兒做音樂(lè)律動(dòng)：

18、請(qǐng)幼兒“變身”：“現(xiàn)在我們來(lái)扮演小汽車，準(zhǔn)備出發(fā)了，出發(fā)前別忘了先把車洗干凈哦?！辈シ鸥枨浺粑оВ?qǐng)幼兒模仿洗車動(dòng)作做音樂(lè)律動(dòng)。（中間停頓一次，引導(dǎo)幼兒洗車的的動(dòng)作要有力度、有精神、和著節(jié)奏。）2、請(qǐng)幼兒觀看圖片：（1）請(qǐng)幼兒觀看圖片，說(shuō)說(shuō)紅綠燈：“馬路上除了有來(lái)來(lái)往往的車子以外，還有什么呢，我們一起去看看！”（2）請(qǐng)幼兒說(shuō)出圖片中的主要場(chǎng)景：“紅燈亮的時(shí)候你發(fā)現(xiàn)所有的車怎么樣了？”“綠燈亮?xí)r汽車怎么樣？”“黃燈亮?xí)r汽車怎么樣？”（3）教師小結(jié)：紅燈亮、汽車停，綠燈亮、汽車行，黃燈亮、請(qǐng)準(zhǔn)備，安全第一最重要。（4）引導(dǎo)幼兒練習(xí)有節(jié)奏地說(shuō)唱：“誰(shuí)再來(lái)告訴我，馬路上有什么？”（用兒歌節(jié)奏提問(wèn)。

19、）（5）教師小結(jié)：斑馬線，白白的，過(guò)馬路要走斑馬線。（打拍子。）“馬路上除了有斑馬線、紅綠燈，還有什么？”（提示：車子也要聽他的話，行人也要聽他的話。）“馬路上有交通警察，交通警察真神氣！交通警察是什么樣子的？”(6)教師可提示“頭戴身穿騎著馬路中間指揮交通”鼓勵(lì)幼兒自由發(fā)揮。“交通警察是怎么指揮交通的？”你剛才看見了嗎？”教師小結(jié)：手臂伸直請(qǐng)通行，手掌豎起請(qǐng)停手，手臂揮揮請(qǐng)靠邊。3、請(qǐng)幼兒欣賞說(shuō)唱：“警察叔叔的本領(lǐng)大，我們一起來(lái)做小警察?！保ū硌萆韵ⅰ⒘⒄?、敬禮。）請(qǐng)幼兒學(xué)念兒歌：交通警察真神氣，頭戴揮揮請(qǐng)靠邊。安全第一我知道。4、請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)說(shuō)唱：“現(xiàn)在我們把剛才自己編的紅綠燈規(guī)則也說(shuō)給大家

20、聽。”（和上音樂(lè)伴奏。）（1） 教師示范說(shuō)唱：馬路上，有紅綠燈。紅燈亮、汽車停，綠燈亮、汽車行，黃燈亮了請(qǐng)準(zhǔn)備。安全第一我知道。（2） 向幼兒介紹說(shuō)唱：“今天我們的表演真精彩，又像在念兒歌，又像在唱歌，還有好聽的音樂(lè)來(lái)伴奏。這樣的表演叫什么呢？”（3） 請(qǐng)幼兒完整學(xué)習(xí)說(shuō)唱：“現(xiàn)在，我們一起來(lái)聽一聽、學(xué)一學(xué)，表演說(shuō)唱安全第一我知道?！?中班音樂(lè)活動(dòng)三只猴子教案活動(dòng)目標(biāo)：1、 認(rèn)真傾聽歌曲，初步感受歌曲歡快、幽默的風(fēng)格。2、 在說(shuō)說(shuō)、做做、玩玩的過(guò)程中理解歌曲內(nèi)容，逐步學(xué)唱歌曲。3、 有初步的安全意識(shí)，懂得不能在床上、沙發(fā)上亂蹦亂跳?；顒?dòng)準(zhǔn)備：音樂(lè)、歌曲內(nèi)容相關(guān)圖片活動(dòng)過(guò)程：一、伴隨歌曲旋律進(jìn)場(chǎng)聽

21、，音樂(lè)響了，我們開著小火車出來(lái)玩玩吧！教師帶領(lǐng)幼兒隨著歌曲伴奏開著小火車進(jìn)入場(chǎng)地，邊開小火車，邊和客人老師問(wèn)好。小朋友們，趕快找一個(gè)空位置坐下來(lái)吧。你覺得我們剛才開著小火車進(jìn)場(chǎng)的音樂(lè)是歡快的還是悲傷的啊？二、欣賞歌曲，熟悉歌詞原來(lái)這個(gè)旋律唱的就是它！(教師出示小猴子的圖片)1、 師：你們瞧，這是誰(shuí)？小猴子來(lái)到了床上可能會(huì)干什么呢？教師播放歌曲音樂(lè)，請(qǐng)幼兒傾聽。歌曲里面，出現(xiàn)了幾只小猴子啊？（三只？?jī)芍?？我們?cè)賮?lái)仔細(xì)聽一遍吧！）師：請(qǐng)問(wèn)，你聽到歌曲里聽到了什么？幼兒每回答出一部分，教師就出示那相應(yīng)的圖片，隨之哼唱那一句歌詞。再次傾聽，把沒(méi)出現(xiàn)的圖片補(bǔ)充完整。2.看圖念歌詞師：現(xiàn)在，我們把圖片上的歌詞連起來(lái)念一遍吧。教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地念歌詞，邊念邊指著相應(yīng)的圖片。請(qǐng)你找找看，這三段歌詞有什么地方不一樣？三.觀看手偶表演，傾聽并嘗試輕聲跟唱。1、師：現(xiàn)在我們已經(jīng)知道了小猴子做的淘氣的事情，我們連起來(lái)聽一聽吧。教師邊唱邊用手指和手心表現(xiàn)小猴子在床上跳后受傷的情景。師：有趣吧？我