【最新】部編版語(yǔ)文三年級(jí)下學(xué)期《期末測(cè)試卷》帶答案

1、2020-2021學(xué)年第二學(xué)期期末測(cè)試部編版語(yǔ)文三年級(jí)試題學(xué)校_ 班級(jí)_ 姓名_ 成績(jī)_1. 看拼音寫漢字。qin x xn shng b o c n zh hu jin c h m m p tng xn s 2. 比一比,再組詞。驕（ ） 辨（ ） 篇（ ） 付（ ）嬌（ ） 瓣（ ） 偏（ ） 襯（ ）3. 用“ ”給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音。投擲（z zh） 前爪（zho zhu） 撒腿就跑（s s）模樣（m m） 夾襖（ji ji） 一乘轎子（c hng shng）4. 查“碎”字,用音序查字法應(yīng)先查音序_,再查音節(jié)_；用部首查字法應(yīng)先查部首_,再查_(kāi)畫。“碎”在字典中的解釋有：完整的東西

2、破成零片零塊；使碎；零星,不完整：說(shuō)話嘮叨。給下列句子中的加點(diǎn)字選擇正確的解釋。（1）她嘴有點(diǎn)兒碎,說(shuō)起話來(lái)沒(méi)完沒(méi)了。（ ）（2）媽媽工作很忙,下班后還要處理家里的一些瑣碎事兒。（ ）（3）我不小心把碗打碎了。（ ）（4）戰(zhàn)士們?yōu)榱送瓿扇蝿?wù),即使粉身碎骨也在所不惜。（ ）5. 句子練習(xí)。（1）突然刮起了一陣狂風(fēng),被吹得玻璃窗噼里啪啦直響。（修改病句）_（2）棗核說(shuō)：“大家都不用愁,我有辦法?！保ㄓ米约旱脑掁D(zhuǎn)述）_（3）續(xù)寫句子；你知道我有多喜歡看書嗎？_6. 將下列詩(shī)句補(bǔ)充完整。（1）泥融飛燕子,_。（2）獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客,_。（3）日出江花紅勝火,_。（4）_,添得黃鵬四五聲。（5）_,野渡無(wú)

3、人舟自橫。（6）_,不知轉(zhuǎn)入此中來(lái)。7. 日積月累1大自然中有可愛(ài)的生靈。燕子是那么活潑：小燕子帶了_,在陽(yáng)光滿地時(shí),_,嘰的一聲,_,_。荷花是那么美麗：白荷花在這些大圓盤之間冒出來(lái)。有的_。有的_,_。有的還是花骨朵兒,_。2寓言故事中有深刻的道理。宋人有耕者。田中有株。_,_。因釋其耒而守株,冀復(fù)得兔。_,而身為宋國(guó)笑。讀了守株待兔這個(gè)寓言故事,我明白了_。像這樣來(lái)自寓言故事的成語(yǔ)我還知道有_、_、_等。3生活中有奇特的景象。這地方的火燒云變化極多,一會(huì)兒_,一會(huì)兒_,一會(huì)兒_,一會(huì)兒_。“葡萄灰、梨黃、茄子紫”,這些表示顏色的詞語(yǔ)真有趣,我也會(huì)寫：_、_等。閱讀感悟部分。我是一棵蒲公英

4、我是一棵蒲公英。我的媽媽是土壤。我的莖嫩嫩的、綠綠的,我在土壤媽媽的懷抱里快活地吸著乳汁,高興地生長(zhǎng)著。我開(kāi)出的花兒是金黃的,像一朵小小的菊花,又像一棵小巧玲瓏的向日葵。我的葉子綠綠的、細(xì)細(xì)的,是二月的風(fēng)伯伯剪裁出來(lái)的。我家住在田野的一角。那里 ,有我許多的朋友。我的兄弟姐妹可多啦。有碧藍(lán)的鈴鐺似的婆婆納,有白色的、米粒大的薺菜花,還有小小的、金黃色的野菊花。田邊、地頭、墻角都有我的伙伴。再過(guò)幾個(gè)月,我們長(zhǎng)大了,就要飛往祖國(guó)各地。臨行那一天,土壤媽媽 地說(shuō)：“孩子,去吧,只要不離開(kāi)土壤,你就能生活?！闭f(shuō)著,給了我一把小傘,讓風(fēng)伯伯帶著我飛了起來(lái)。我跟著風(fēng)伯伯快活地飛著,抬頭往上看,碧藍(lán)碧藍(lán)的天

5、空,一只喜鶴展翅高飛, 地說(shuō)：“快去吧!”我低頭往下看,我的兄弟姐妹們揮動(dòng)小手,與我告別。我飛著飛著,在森林里安家落戶,生根發(fā)芽了。我和兄弟姐妹們不用澆水、施肥,一起抗擊嚴(yán)寒,成長(zhǎng)著,開(kāi)著花,把森林打扮得更加美麗。8. 請(qǐng)仿照“碧藍(lán)碧藍(lán)”的詞語(yǔ)特點(diǎn),也寫幾個(gè)這樣的詞語(yǔ)。_ _ _9. 短文第自然段,作者從_、_和_三個(gè)方面來(lái)寫蒲公英的樣子。10. 想象田野一角的風(fēng)景,把第自然段畫橫線的句子補(bǔ)充完整。11. 第自然段是圍繞“_”這句關(guān)鍵語(yǔ)句來(lái)寫的；請(qǐng)仿照畫線句子,用“有有還有”寫一段話。_12. 想象土壤媽媽和喜鵲說(shuō)話時(shí)神態(tài)、動(dòng)作等,在第自然段中的橫線上填寫合適的內(nèi)容。13. 讀了短文,你肯定喜

6、歡上了蒲公英,你喜歡它什么呢？_14. 習(xí)作表達(dá)部分愛(ài)因斯坦說(shuō)：“想象力比知識(shí)更重要?！弊x一讀下面題目,選擇一個(gè)你最喜歡的,發(fā)揮想象寫故事。1滾來(lái)滾去小土豆 2螞蟻丁克 3太陽(yáng)罷工啦 4會(huì)睡覺(jué)的葉子答案與解析1. 看拼音寫漢字。qin x xn shng b o c n zh hu jin c h m m p tng xn s 【答案】謙虛 欣賞 保存 智慧檢查 秘密 普通 迅速【解析】【分析】【詳解】本題主要考查考生對(duì)字音字形的識(shí)記能力,學(xué)生應(yīng)在理解的基礎(chǔ)上認(rèn)讀生字。完成此類題目要結(jié)合拼音進(jìn)行拼讀,拼讀時(shí)注意音節(jié)的聲韻母及聲調(diào)。學(xué)生要注意“謙虛”和“秘密”的寫法。2. 比一比,再組詞。驕（

7、） 辨（ ） 篇（ ） 付（ ）嬌（ ） 瓣（ ） 偏（ ） 襯（ ）【答案】 (1). 驕傲 (2). 辨認(rèn) (3). 一篇 (4). 付出 (5). 嬌小 (6). 花瓣 (7). 偏心 (8). 襯衫【解析】【分析】【詳解】本題主要考查形近字的辨析及組詞能力。解答本題,首先要認(rèn)清字形,找出每組字的相同點(diǎn)和不同點(diǎn),讀準(zhǔn)字音,理解詞語(yǔ)意思,掌握音形義才能正確作答。學(xué)生需要注意“辨”和“瓣”的組詞。3. 用“ ”給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音。投擲（z zh） 前爪（zho zhu） 撒腿就跑（s s）模樣（m m） 夾襖（ji ji） 一乘轎子（c hng shng）【答案】zh zho sm ji

8、 shn【解析】【分析】【詳解】這道題考查學(xué)生對(duì)字詞讀音的辨析能力,需要學(xué)生能夠正確拼讀,尤其需要注意平舌翹舌、前后鼻音等。學(xué)生需要注意“擲”、“爪”和“乘”的讀音。4. 查“碎”字,用音序查字法應(yīng)先查音序_,再查音節(jié)_；用部首查字法應(yīng)先查部首_,再查_(kāi)畫。“碎”在字典中的解釋有：完整的東西破成零片零塊；使碎；零星,不完整：說(shuō)話嘮叨。給下列句子中的加點(diǎn)字選擇正確的解釋。（1）她嘴有點(diǎn)兒碎,說(shuō)起話來(lái)沒(méi)完沒(méi)了（ ）（2）媽媽工作很忙,下班后還要處理家里的一些瑣碎事兒。（ ）（3）我不小心把碗打碎了。（ ）（4）戰(zhàn)士們?yōu)榱送瓿扇蝿?wù),即使粉身碎骨也在所不惜。（ ）【答案】 (1). s (2). su

9、 (3). 石 (4). 8 (5). (6). (7). (8). 【解析】【分析】【詳解】本題考查的是查字典法。查字典法分為部首查字法、音序查字法和數(shù)筆畫查字法。部首查字法的一般步驟為：確定要查的字的部首,并數(shù)出部首是幾畫,除去部首還有幾畫。在“部首目錄”相應(yīng)的筆畫數(shù)中找到要查字的部首,再到“檢字表”相應(yīng)的筆畫數(shù)中找到要查的字以及它在字典正文中的頁(yè)碼。音序查字法的步驟為：確定所查字讀音的第一個(gè)字母,即音序,并在字典或詞典漢語(yǔ)拼音音節(jié)索引中找到這個(gè)字母。在這一字母相應(yīng)部分找到該字的音節(jié),看清這個(gè)音節(jié)旁標(biāo)明的頁(yè)碼。這道題考查對(duì)字詞含義的理解。嘴碎：說(shuō)話啰嗦,絮煩。所以選。瑣碎：零碎細(xì)小。所以選

10、。打碎：使物體破壞、損傷。所以選。粉身碎骨：身體粉碎而死。比喻為了某種目的或遭到什么危險(xiǎn)而喪失生命。所以選。5. 句子練習(xí)。（1）突然刮起了一陣狂風(fēng),被吹得玻璃窗噼里啪啦直響。（修改病句）_（2）棗核說(shuō)：“大家都不用愁,我有辦法?！保ㄓ米约旱脑掁D(zhuǎn)述）_（3）續(xù)寫句子；你知道我有多喜歡看書嗎？_【答案】 (1). 突然刮起了一陣狂風(fēng),玻璃窗被吹得噼里啪啦直響。 (2). 棗核說(shuō),大家都不用愁,他有辦法。 (3). 下課了,在教室里看；放學(xué)了,回到家里看；放假了,去圖書館看只要一有空,我就會(huì)拿起書來(lái)看?！窘馕觥俊痉治觥俊驹斀狻浚?）這道題考查學(xué)生修改病句的能力。病因：語(yǔ)序不當(dāng),應(yīng)將“被吹得”和“玻

11、璃窗”調(diào)換順序。（2）這道題考查學(xué)生直述句轉(zhuǎn)換為轉(zhuǎn)述句的能力。轉(zhuǎn)述句就是把別人說(shuō)的話轉(zhuǎn)達(dá)出來(lái),直述句改為轉(zhuǎn)述句的轉(zhuǎn)換方法如下：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的改變,冒號(hào)要改為逗號(hào),雙引號(hào)要去掉,再加上句號(hào)；把第一人稱“我”改成第三人稱“他”。（3）本題考查學(xué)生圍繞一個(gè)意思把句子寫具體。同學(xué)們可采用總分的結(jié)構(gòu)。示例一：你可知道,那火燒云有多奇妙嗎？一會(huì)兒紅彤彤的,一會(huì)兒金燦燦的,一會(huì)兒半紫半黃,一會(huì)兒半灰半百合色。示例二：你可知道,那花鐘有多奇妙嗎？凌晨四點(diǎn),牽?；ù灯鹆俗仙男±?；五點(diǎn)左右,艷麗的薔薇綻開(kāi)了笑臉；七點(diǎn),睡蓮從夢(mèng)中醒來(lái)。6. 將下列詩(shī)句補(bǔ)充完整。（1）泥融飛燕子,_。（2）獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客,_。（3）

12、日出江花紅勝火,_。（4）_,添得黃鵬四五聲。（5）_,野渡無(wú)人舟自橫。（6）_,不知轉(zhuǎn)入此中來(lái)?！敬鸢浮?(1). 沙暖睡鴛鴦 (2). 每逢佳節(jié)倍思親 (3). 春來(lái)江水綠如藍(lán) (4). 綠陰不減來(lái)時(shí)路 (5). 春潮帶雨晚來(lái)急 (6). 長(zhǎng)恨春歸無(wú)覓處【解析】【分析】【詳解】本題考查古詩(shī)默寫。將句子補(bǔ)充完整,注意不加字,不漏字,不寫錯(cuò)別字。（1）“泥融飛燕子,沙暖睡鴛鴦?！背鲎蕴拼鸥Φ慕^句,全詩(shī)為：遲日江山麗,春風(fēng)花草香。泥融飛燕子,沙暖睡鴛鴦。意思是：沐浴在春光下的江山顯得格外秀麗,春風(fēng)送來(lái)花草的芳香。泥土隨著春天的來(lái)臨而融化變得松軟,燕子銜泥筑巢,暖和的沙子上睡著成雙成對(duì)的鴛鴦。（

13、2）“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親?！背鲎蕴拼蹙S的九月九日憶山東兄弟,全詩(shī)為：獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處,遍插茱萸少一人。意思是：一個(gè)人獨(dú)自在他鄉(xiāng)作客,每逢節(jié)日加倍思念遠(yuǎn)方的親人。遙想兄弟們今日登高望遠(yuǎn)時(shí),頭上插滿茱萸只少我一人。（3）“日出江花紅勝火,春來(lái)江水綠如藍(lán)。”出自盛唐白居易的憶江南,全詩(shī)為：江南好,風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅勝火,春來(lái)江水綠如藍(lán)。能不憶江南？意思是：江南的風(fēng)景多么美好,如畫的風(fēng)景久已熟悉。春天到來(lái)時(shí),太陽(yáng)從江面升起,把江邊的鮮花照得比火紅,碧綠的江水綠得勝過(guò)藍(lán)草。怎能叫人不懷念江南？（4）“綠蔭不減來(lái)時(shí)路,添得黃鸝四五聲?！背鲎运未鴰椎娜榈乐?/p>

14、,全詩(shī)為：梅子黃時(shí)日日晴,小溪泛盡卻山行。綠蔭不減來(lái)時(shí)路,添得黃鸝四五聲。意思是：梅子黃透了的時(shí)候,天天都是晴和的好天氣,乘小舟沿著小溪而行,走到了小溪的盡頭,再改走山路繼續(xù)前行。山路上蒼翠的樹(shù),與來(lái)的時(shí)候一樣濃密,深林叢中傳來(lái)幾聲黃鸝的歡鳴聲,比來(lái)時(shí)更增添了些幽趣。（5）“春潮帶雨晚來(lái)急,野渡無(wú)人舟自橫?！背鲎蕴拼f應(yīng)物的滁州西澗,全詩(shī)為：獨(dú)憐幽草澗邊生,上有黃鸝深樹(shù)鳴。春潮帶雨晚來(lái)急,野渡無(wú)人舟自橫。意思是：唯獨(dú)喜歡澗邊幽谷里生長(zhǎng)的野草,還有那樹(shù)叢深處婉轉(zhuǎn)啼鳴的黃鸝。傍晚時(shí)分,春潮上漲,春雨淅瀝,西澗水勢(shì)頓見(jiàn)湍急,荒野渡口無(wú)人,只有一只小船悠閑地橫在水面。（6）“長(zhǎng)恨春歸無(wú)覓處,不知轉(zhuǎn)入此

15、中來(lái)?！背鲎蕴拼拙右椎拇罅炙绿一?全詩(shī)為：人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開(kāi)。長(zhǎng)恨春歸無(wú)覓處,不知轉(zhuǎn)入此中來(lái)。意思是：四月正是平地上百花凋零殆盡的時(shí)候,高山古寺中的桃花才剛剛盛放。我常為春光逝去無(wú)處尋覓而惋惜,卻不知它已經(jīng)轉(zhuǎn)到這里來(lái)。7. 日積月累。1大自然中有可愛(ài)的生靈。燕子是那么活潑：小燕子帶了_,在陽(yáng)光滿地時(shí),_,嘰的一聲,_,_。荷花是那么美麗：白荷花在這些大圓盤之間冒出來(lái)。有的_。有的_,_。有的還是花骨朵兒,_。2寓言故事中有深刻的道理。宋人有耕者。田中有株。_,_。因釋其耒而守株,冀復(fù)得兔。_,而身為宋國(guó)笑。讀了守株待兔這個(gè)寓言故事,我明白了_。像這樣來(lái)自寓言故事的成語(yǔ)我還知道有_

16、、_、_等。3生活中有奇特景象。這地方的火燒云變化極多,一會(huì)兒_,一會(huì)兒_,一會(huì)兒_,一會(huì)兒_?！捌咸鸦摇⒗纥S、茄子紫”,這些表示顏色的詞語(yǔ)真有趣,我也會(huì)寫：_、_等?！敬鸢浮?(1). 它的剪刀似的尾巴 (2). 斜飛于曠亮無(wú)比的天空 (3). 已由這邊的稻田上 (4). 飛到那邊的高柳下了 (5). 才展開(kāi)兩三片花瓣兒 (6). 花瓣兒全展開(kāi)了 (7). 露出嫩黃色的小蓮蓬 (8). 看起來(lái)飽脹得馬上要破裂似的 (9). 兔走觸株 (10). 折頸而死 (11). 兔不可復(fù)得 (12). 不努力,而抱僥幸心理,指望靠好運(yùn)氣過(guò)日子,是不會(huì)有好結(jié)果的 (13). 掩耳盜鈴 (14). 畫蛇添足

17、 (15). 亡羊補(bǔ)牢 (16). 紅彤彤的 (17). 金燦燦的 (18). 半紫半黃 (19). 半灰半百合色 (20). 西瓜紅 (21). 檸檬黃【解析】【分析】【詳解】1這道題考查學(xué)生對(duì)所學(xué)課文內(nèi)容識(shí)記,如果記不清,學(xué)生需要在日常學(xué)習(xí)中加強(qiáng)復(fù)習(xí)鞏固。燕子這篇文章以燕子為記敘的線索,按燕子的外形、燕子為春光添趣、燕子怎樣飛行和停歇的順序,以優(yōu)美的語(yǔ)言,描寫了燕子的特點(diǎn)和春天的美麗,贊美了活潑可愛(ài)的小燕子,表達(dá)了對(duì)光彩奪目的春天的熱愛(ài)之情。荷花這篇課文描寫了夏日公園里一池荷花盛開(kāi)時(shí)的情景,以及“我”沉浸在此景中,與荷花融為一體的感受。作者以豐富的想象力,描寫了荷花的清新美麗,展現(xiàn)了一幅各

18、具姿態(tài)、色彩明艷、活生生的水中荷花的畫面,表達(dá)了作者熱愛(ài)大自然的感情。2這道題考查學(xué)生對(duì)所學(xué)古文的識(shí)記和理解情況,要求學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中注意復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí),把學(xué)過(guò)的古文背誦和默寫清楚,將其運(yùn)用方向和表達(dá)的思想感情理清楚。宋人有耕者,田中有株。兔走觸株,折頸而死。因釋其耒而守株,冀復(fù)得兔。兔不可得,而身為宋國(guó)笑。守株待兔改編自韓非子中一文,講的是古時(shí)候一個(gè)種田人,偶然得到一只撞死在樹(shù)樁上的野兔,從此他丟下鋤頭,整天守在樹(shù)樁旁邊等著,結(jié)果再也沒(méi)有得到野兔,地也荒了。通過(guò)學(xué)習(xí)要讓學(xué)生懂得不要把一件偶然發(fā)生的事情,看成是會(huì)不斷發(fā)生的事情,對(duì)意外的收獲不要存有僥幸心理。3本題考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容和仿寫顏色類

19、詞語(yǔ)的能力。除答案外,顏色類詞語(yǔ)還有：桃紅柳綠、萬(wàn)紫千紅、青紅皂白、黑白分明、綠意盎然、綠樹(shù)成陰、素車白馬、萬(wàn)古長(zhǎng)青、漆黑一團(tuán)。火燒云這篇課文向我們描繪了晚飯后火燒云從上來(lái)到下去的過(guò)程中顏色和形狀的變化。著重寫了顏色和形狀的變化?；馃粕蟻?lái)時(shí)作者寫霞光主要是抓住靜態(tài)來(lái)寫的,火燒云的變化,作者主要是抓住動(dòng)態(tài)來(lái)寫的。動(dòng)靜結(jié)合,寫得十分生動(dòng)形象,把我們帶到了一個(gè)童話般的境界之中。閱讀感悟部分。我是一棵蒲公英我是一棵蒲公英。我的媽媽是土壤。我的莖嫩嫩的、綠綠的,我在土壤媽媽的懷抱里快活地吸著乳汁,高興地生長(zhǎng)著。我開(kāi)出的花兒是金黃的,像一朵小小的菊花,又像一棵小巧玲瓏的向日葵。我的葉子綠綠的、細(xì)細(xì)的,是

20、二月的風(fēng)伯伯剪裁出來(lái)的。我家住在田野的一角。那里 ,有我許多的朋友。我的兄弟姐妹可多啦。有碧藍(lán)的鈴鐺似的婆婆納,有白色的、米粒大的薺菜花,還有小小的、金黃色的野菊花。田邊、地頭、墻角都有我的伙伴。再過(guò)幾個(gè)月,我們長(zhǎng)大了,就要飛往祖國(guó)各地。臨行那一天,土壤媽媽 地說(shuō)：“孩子,去吧,只要不離開(kāi)土壤,你就能生活?！闭f(shuō)著,給了我一把小傘,讓風(fēng)伯伯帶著我飛了起來(lái)。我跟著風(fēng)伯伯快活地飛著,抬頭往上看,碧藍(lán)碧藍(lán)的天空,一只喜鶴展翅高飛, 地說(shuō)：“快去吧!”我低頭往下看,我的兄弟姐妹們揮動(dòng)小手,與我告別。我飛著飛著,在森林里安家落戶,生根發(fā)芽了。我和兄弟姐妹們不用澆水、施肥,一起抗擊嚴(yán)寒,成長(zhǎng)著,開(kāi)著花,把森

21、林打扮得更加美麗。8. 請(qǐng)仿照“碧藍(lán)碧藍(lán)”的詞語(yǔ)特點(diǎn),也寫幾個(gè)這樣的詞語(yǔ)。_ _ _9. 短文第自然段,作者從_、_和_三個(gè)方面來(lái)寫蒲公英的樣子。10. 想象田野一角的風(fēng)景,把第自然段畫橫線的句子補(bǔ)充完整。11. 第自然段是圍繞“_”這句關(guān)鍵語(yǔ)句來(lái)寫的；請(qǐng)仿照畫線句子,用“有有還有”寫一段話。_12. 想象土壤媽媽和喜鵲說(shuō)話時(shí)的神態(tài)、動(dòng)作等,在第自然段中的橫線上填寫合適的內(nèi)容。13. 讀了短文,你肯定喜歡上了蒲公英,你喜歡它的什么呢？_【答案】8. (1). 粉紅粉紅 (2). 雪白雪白 (3). 淡黃淡黃 9. (1). 莖 (2). 花兒 (3). 葉子 10. 微風(fēng)習(xí)習(xí) 陽(yáng)光明媚 鮮花盛

22、開(kāi)。 11. (1). 我的兄弟姐妹可多啦 (2). 校園里有各種各樣的樹(shù),有四季長(zhǎng)青的廣玉蘭,有春天繁花似錦的櫻花、桃花,還有秋天葉子染紅的楓樹(shù)。 12. 果斷 大聲 13. 因?yàn)槠压⒛荛_(kāi)出金黃色的花朵,很美麗；因?yàn)槠压⒂赂业仉x開(kāi)媽媽,到別的地方生根、發(fā)芽、成長(zhǎng),把森林打扮得更加美麗?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生詞語(yǔ)積累,學(xué)生按要求仿寫a b a b 式的詞語(yǔ)即可,除答案外還有：商量商量、研究研究、火紅火紅、雪白雪白、瓦藍(lán)瓦藍(lán)?！?題詳解】這道題考查對(duì)于關(guān)鍵詞的賞析。提示是蒲公英的樣子,結(jié)合“我的莖”、“我開(kāi)出的花兒是金黃的”和“我的葉子綠綠的”可知是圍繞莖、花兒和葉子從三方面來(lái)寫的?！?0題詳解】此題考查想象寫句的能力。注意寫出田野一角的風(fēng)景的特點(diǎn)?？梢月?lián)想到獵人或兇猛的動(dòng)物追趕兔子的情景,也可以聯(lián)想到青草、樹(shù)木和花朵之類的景物。開(kāi)放性題型,答案不限,言之有理即可?！?1題詳解】本題主要考查對(duì)文章關(guān)鍵內(nèi)容的定位、抓取能力。首先需要思考題目中的重點(diǎn)信息并抓住要點(diǎn)。閱讀可知,第自然段是圍繞“我的兄弟姐妹可多啦”這句話寫的。本題還考查用“有有還有”的句式寫句子。我們要弄清楚句子的結(jié)構(gòu),“我的彩色夢(mèng)境”是一個(gè)大前提,給定了情境,“有有還有”是并列關(guān)系,它們之間相互獨(dú)立,互不干