三年級語文上冊園地一

1、2010學(xué)年第一學(xué)期三年級 語文 科集體備課總第 1 課時 1 . 我們的民族小學(xué) 教學(xué)目標(biāo)：1認(rèn)讀5個生字，掌握10個生字。2正確、流利地朗讀課文，了解課文大致內(nèi)容。3學(xué)習(xí)課文第一段。教學(xué)重點：學(xué)習(xí)生字，了解課文內(nèi)容。教學(xué)難點：理解第一段內(nèi)容。教具準(zhǔn)備：投影儀、生字卡片、掛圖。一、談話導(dǎo)入同學(xué)們，你們知道我們國家有多少個民族嗎？誰能說說你所知道的民族？1出示掛圖，了解這是哪里？有哪一些人？在干什么？ 2學(xué)生說圖意。3師：對，這是一所民族小學(xué)，匯集了哪些民族的孩子？今天我們就來學(xué)習(xí)我們的民族小學(xué)這篇課文。二 、自由讀課文1. 聽錄音。2. 自由讀文，畫出生字詞。3. 初步了解課文內(nèi)容。三、匯報

2、自學(xué)情況 1認(rèn)讀生字。2自由談?wù)勛x懂了什么。四、學(xué)習(xí)生字1認(rèn)讀生字，辨析字形。2出示生字，分小組評比讀。3匯報讀的結(jié)果。4學(xué)反義詞。 粗（細(xì)） 尾（頭）五、正確流利地朗讀課文六、學(xué)習(xí)第一段1自由讀第一段后交流讀后的感受。2師提示：讀了這一段，大家好像看到了什么？ （美麗的小路，可愛的學(xué)生）3請大家用歡快的語調(diào)讀出民族小學(xué)的美麗，學(xué)生的可愛。七、看圖認(rèn)識民族服飾，說說民族的名稱八、作業(yè)1朗讀課文。2抄寫生字詞。 板書設(shè)計： 穿戴不同我們的民族小學(xué) 語言不同教學(xué)后記：2010學(xué)年第一學(xué)期三年級 語文 科集體備課總第 2 課時 1 . 我們的民族小學(xué) 教學(xué)目標(biāo)：1. 正確流利地朗讀課文。2. 學(xué)習(xí)課

3、文二至四段。3. 背誦喜歡的部分。教學(xué)重點：學(xué)習(xí)二至四段。教學(xué)難點：背誦喜歡的部分。教具、學(xué)具：掛圖 錄音機(jī) 小黑板等一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課1認(rèn)讀鞏固詞語。2導(dǎo)入：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)感受到了民族小學(xué)的美。現(xiàn)在讓我們來繼續(xù)朗讀感悟，進(jìn)一步去發(fā)現(xiàn)和體會民族小學(xué)的美。二、朗讀感悟1自由讀課文二至四段。2交流讀后的感受。3提示：大家在讀課文時，眼前出現(xiàn)什么樣的情景？4生自由回答。5師：這樣的情景大家怎樣才能讀出來。讀第二段：用洪亮的聲音讀出鐘聲的洪亮。讀第三段：讀上課時要讀得輕，讀出安靜，讀出同學(xué)們的朗讀是那樣動聽。讀下課要讀出熱鬧、歡樂。讀第四段：用驕傲自豪的口氣讀，讀出我們對民族小學(xué)的愛。

4、6學(xué)生有感情朗讀課文。三、積累好詞好句1自由讀全文。2找出描寫得好的句子。（1）描寫景色美的句子。早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條開著絨球花和太陽花的小路上，走來了許多小學(xué)生，有那鮮艷的民族服裝，把學(xué)校打扮得更加絢麗多彩。古老的銅鐘，掛在大青樹粗壯的枝桿上。鳳尾竹的影子，在潔白的粉墻上搖晃（2） 描寫環(huán)境安靜的句子。這時候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學(xué)們讀課文。（這一句說明同學(xué)們的朗讀十分動聽。）3讀找出的句子。4背誦以上句子。四、小結(jié)民族小學(xué)的學(xué)生們快樂、幸福。大家在學(xué)習(xí)的同時，要珍惜我們今天的學(xué)習(xí)生活，努力上進(jìn)。板書設(shè)計： 穿戴不同 1、我們的民族小

5、學(xué) 學(xué)校 好朋友 語言不同教學(xué)后記：2010學(xué)年第一學(xué)期 三 年級語文科集體備課總第 1 課時 2. 金色的草地教學(xué)目標(biāo)：1認(rèn)讀2個生字，會寫13個生字。 2了解課文大致內(nèi)容。3正確流利地朗讀課文。教學(xué)重點：學(xué)會生字。教學(xué)難點：了解大意，正確流利地朗讀課文。教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡、掛圖教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入1同學(xué)們，你們在草地上玩過嗎？展現(xiàn)在你眼前的草地是什么顏色的？你們在草地上玩些什么？2你們見過金色的草地嗎？草地是金色的，這是怎么回事？讓我們一起去課文中尋找答案吧。二、自讀課文1. 輕聲讀課文，標(biāo)出不認(rèn)識的字，讀不流利的句子多讀幾遍。2. 指名朗讀各段，檢查學(xué)生的朗讀情況。三、學(xué)習(xí)生字1. 多種

6、形式讀（個別、小組、自讀等）2. 自主合作學(xué)習(xí)，交流識字方法。3. 指導(dǎo)書寫。著重提示以下各字：耍 絨 釣 瓣4. 鞏固檢查識字情況。三、初讀感悟1聽錄音。2自由讀。3匯報讀的結(jié)果。了解課文大意。4自讀第一段，理解以下問題：（1）文中的草地在哪？為什么稱它為“金色的草地”（2）誰了解蒲公英？（3）結(jié)合插圖介紹一下蒲公英外形特征，生長情況。四、小結(jié)。五、作業(yè)布置1. 抄寫生字詞。2. 朗讀課文。板書設(shè)計：2. 金色的草地 蒲公英盛開教學(xué)后記：2010學(xué)年第一學(xué)期 三年級語文科集體備課總第 2 課時 2 . 金色的草地 教學(xué)目標(biāo)：1了解草地變色的原因，感受在草地上玩耍的快樂。2有感情地朗讀課文。教

7、學(xué)重點：了解草地變色的原因。教學(xué)難點：理解感悟課文內(nèi)容。教具、學(xué)具：掛圖 錄音機(jī)教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課1. 出示填空，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)以前所學(xué)的知識填空。（ ）的草地2. 過渡：著道題有很多種填法，同學(xué)們看了課題就知道了。二、自讀討論1. 聽錄音。2. 輕聲自由讀。3. 根據(jù)課文內(nèi)容討論填空題。4. 設(shè)疑：草地怎么會是金色的呢？為什么作者稱它為可愛的草地？我們繼續(xù)學(xué)課文。三、精讀解疑1. 為什么草地是金色的？看圖自讀體會。2. 引導(dǎo)想象：蒲公英盛開了，到處都是金色的蒲公英，在陽光的映襯下顯得更加金光閃閃，直映入眼斂。小鳥、蜜蜂都來了，青草的香味撲鼻。這么美的草地出現(xiàn)在你的眼前時，你最想干什么？3.

8、 朗讀第二自然段。思考：（1）這些并不引人注目的蒲公英，為什么給我們帶來了快樂？（2）滲透朗讀師：我們有多快樂，請大家?guī)е鞓芬黄鹱x第二段。4. 默讀第三段，想一想：（1）為什么草地會變色？（合作探究后完成填空） 美麗這是一地 可愛 的蒲公英神奇（2）面對這樣的蒲公英，大家想怎樣讀？ （用欣賞、向往、神奇的語氣配以手勢讀）（3） 蒲公英為什么成了我們最喜愛的一種花？5. 這么可愛有趣的蒲公英要用什么樣的語氣讀？（1）帶著熱愛、喜歡的心情朗讀第四段。（2）理解睡覺與起床蒲公英的睡覺、起床各指怎樣的狀態(tài)？（合攏、張開）四、感情朗讀全文五、積累詞句1自由找出喜歡的句子讀。2小組評比讀。3講講喜歡的原

9、因。七、作業(yè)1抄寫喜歡的句子。2朗讀課文。板書設(shè)計： 綠色 2金色的草地 金色 開合 綠色教學(xué)后記：2010學(xué)年第一學(xué)期 三 年級語文科集體備課總第 1 課時 3 . 爬天都峰教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)會本課生字。2學(xué)習(xí)課文第二段，初步了解天都峰的雄偉壯觀。教學(xué)重點：學(xué)習(xí)生字。教學(xué)難點：朗讀感悟天都峰的雄偉壯觀。教具、學(xué)具：錄音機(jī) 字卡 掛圖。一、揭題、引導(dǎo)質(zhì)疑1談話導(dǎo)入同學(xué)們 ，你們?nèi)ヅ肋^山嗎？爬山時有些什么感受 ？今天 我們一起來學(xué)習(xí)關(guān)于爬山的文章。2板書課題 ，引導(dǎo)質(zhì)疑：看了課題，你們想知道什么？3生自由說 。4簡介天都峰。二、讀通課文，讀準(zhǔn)字音，了解大意1聽錄音。2輕聲讀課文，找出生字。3指名分段

10、讀，師正音。 4小組討論：課文講了一件什么事？ 5齊讀課文。三、學(xué)習(xí)生字1. 出示生字，認(rèn)讀生字。2. 各種形式讀生字。3. 學(xué)生交流識字方法。4. 重點指導(dǎo)易錯的字。爬 仰 辮 頂5. 出示帶有生字的句子進(jìn)行朗讀。四、合作學(xué)習(xí) 一、二段1小組讀第一段，這節(jié)告訴我們什么？（故事發(fā)生的時間、人物、地點）2指名讀第二段，你讀懂了什么？（高、陡）3出示掛圖，體會天都峰的高，石階的陡。4. 默讀該段，找出描寫天都峰高和陡的句子讀一讀。5. 為什么作者要在這兒寫天都峰的高和陡？（討論）6. 師小結(jié)：寫天都峰的高和陡，目的在于突出爬天都峰的困難，暗示爬天都峰要有勇氣和力量。7. 進(jìn)一步朗讀感悟。五、作業(yè)布

11、置1. 書寫生字。2. 朗讀課文。板書設(shè)計： 3 爬天都峰 高陡教學(xué)后記：2010學(xué)年第一學(xué)期三年級語文科集體備課總第 2 課時 3. 爬天都峰 教學(xué)目標(biāo)：1. 繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。2討論重點句，培養(yǎng)戰(zhàn)勝困難的勇氣。3分角色朗讀課文。教學(xué)重點：朗讀感悟：爬天都峰要有勇氣和力量。教學(xué)難點：理解重點句，培養(yǎng)戰(zhàn)勝困難的勇氣。教具、學(xué)具：掛圖 錄音機(jī) 小黑板教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)引入1認(rèn)讀生字。2聽寫詞語。3課文講的是一件什么事？二、探究學(xué)習(xí)3至7段1指名逐段讀，初步了解其大意。2默讀，用筆畫出“我”和“老爺爺”的第一次對話，注意對話中的相同部分。3強(qiáng)調(diào)“也”的作用，（表面似乎懷疑，其實是互相羨慕、敬佩。表現(xiàn)了

12、一老一少不怕困難，勇于攀登的精神。）4用“”畫出描寫“我”奮力向上爬的句子。5練習(xí)用“一會兒一會兒”說話。6小結(jié)第7 段大意。三、合作學(xué)習(xí)8 至10 段1自由讀三個自然段，說說每段分別講什么。2指名讀第8段，說說你懂了什么。3小組讀第9 段，匯報讀懂了什么。4齊讀爸爸的話，討論：“都會從別人身上汲取力量”。5你平時是否也有這樣的經(jīng)歷？聯(lián)系實際互相談?wù)劇?討論：你從這一老一少身上學(xué)到了什么？（從小勇于攀登，善于從別人身上汲取力量。）7小結(jié)。四、進(jìn)一步讀文感悟五、作業(yè)1. 有感情朗讀課文。2. 完成課后第三題。板書設(shè)計： 3、爬天都峰 高 陡 爬勇氣 力 奮 力量教學(xué)后記：2010學(xué)年第一學(xué)期 三

13、年級語文科集體備課總第 1 課時 4 槐鄉(xiāng)的孩子 教學(xué)目標(biāo)：1. 學(xué)會閱讀，了解課文大致內(nèi)容。2. 感受槐鄉(xiāng)孩子的快樂、勤勞。教學(xué)重點：學(xué)會閱讀，了解課文內(nèi)容。教學(xué)難點：學(xué)會閱讀，感悟孩子的快樂與勤勞。教具、學(xué)具：掛圖 小黑板教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入1出示槐樹圖，問：這是什么樹？你們知道槐樹有些什么特點嗎？2過渡：這美麗的槐樹會給槐鄉(xiāng)的孩子帶來什么？二、閱讀了解課文1用自己喜歡的方式閱讀課文，2找出生字詞，借助工具書掌握生字的讀音，了解詞義。3了解課文每一段大意第一段：灰暗鄉(xiāng)的孩子離不開槐樹。第二段：槐米是槐鄉(xiāng)孩子的寶貝，他們上學(xué)的費用是用槐木換來的。第三段：槐鄉(xiāng)的孩子不怕熱，上山去鉤灰暗米，然

14、后滿載而歸。第四段：槐鄉(xiāng)的孩子進(jìn)入了夢鄉(xiāng)，明天他們又要去鉤槐米。4默讀。了解槐鄉(xiāng)孩子的特點（勤勞、聰明、快樂）5自由找出自己喜歡的段進(jìn)行朗讀。（1）第二段要讀出槐樹的美好，槐鄉(xiāng)孩子的可愛。（2）第三段要讀出天氣的炎熱，孩子的勤勞快樂。（3）第四段要讀出孩子的幸福與追求。6小組或個人比賽讀。三、拓展延伸通過上網(wǎng)或報紙等途徑了解農(nóng)村孩子生活的艱難，珍惜我們現(xiàn)在的幸福生活。四、作業(yè)感情朗讀課文。板書設(shè)計： 4 槐鄉(xiāng)的孩子 槐鄉(xiāng)的孩子 鉤 槐米 換學(xué)費教學(xué)后記：2010學(xué)年第一學(xué)期三年級語文科集體備課總第 1 課時 語文園地一教學(xué)目標(biāo)：1進(jìn)行口語交際。2訓(xùn)練口語交際能力。教學(xué)重點：進(jìn)行口語交際。教學(xué)難

15、點：訓(xùn)練語言表達(dá)能力。教具、學(xué)具：小黑板 課余生活照片教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引出話題同學(xué)們，在輕松的假期里，大家都參加過許多有益的活動。如：學(xué)電腦、學(xué)彈琴、釣魚、旅游、探親等。你們想將你在假期里做的一件有趣的事或有意義的課余活動介紹給大家聽聽嗎？二、出示題目，明確要求1課余中自己做了什么事？2有什么收獲？3有什么感受？4講講今后的打算。三、學(xué)生出示相片或憑回憶自由說四、指名談自己的課余生活趣事五、師生評價六、小組合作交流自己的課余生活七、小組選代表講述自己的課余生活1師生聽后共同評價。2. 評價要求：（小黑板出示）語言是否流利，聲音是否清晰。四要素是否清楚。事情經(jīng)過是否具體。 有沒有談到收獲

16、或感受。九、評比小組評出一個代表參與班級評比?？?語 交 際課 交流自己做了什么事余 交流有什么收獲生 交流有什么感受活 交流今后的打算教學(xué)后記：2010學(xué)年第一學(xué)期三年級語文科集體備課總第 2 課時 語文園地一教學(xué)目標(biāo)： 寫一寫自己的課余生活?？梢詫懻n余參加的活動，寫課余發(fā)生的有趣的事，高興的事，或你愿意寫的其他事。教學(xué)重點：把活動或事情的經(jīng)過寫具體。教學(xué)難點：怎樣把活動或事情經(jīng)過寫具體。教具、學(xué)具： 帶上各自與課余生活有關(guān)的相片等。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入同學(xué)們，上節(jié)課我們交流了自己的課余生活，大家的課余生活都過得挺有意義的。這節(jié)課就讓我們一起來寫寫我們的課余生活吧。二、明確習(xí)作要求在口語交

17、際里，我們交流了各自的課余生活，這次習(xí)作就來寫寫我們的課余生活?？梢詫懻n余參加的活動，可以寫課余發(fā)生的有趣的事，高興的事，或你愿意寫的其他事。寫好后讀給爸爸媽媽聽，讓他們和我們分享習(xí)作的快樂。三、審題，指導(dǎo)寫作這次習(xí)作要求我們寫一寫自己的課余生活，規(guī)定了習(xí)作的范圍“是課余”，可以寫自己參加的一次活動也可以寫課余發(fā)生的一件事。1寫課余參加的一次活動（1）簡單介紹活動的起因。（2）重點寫活動的過程。（3）活動結(jié)束，你受到什么教育或啟發(fā)。2寫課余發(fā)生的一件事（1）選好合適的材料。材料與眾不同，一定是自己獨有、新鮮生動的。（2）事情要真實具體。（3）寫清人物、時間、地點，事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果，重點寫

18、事情的經(jīng)過或有趣的地方。四、交流引導(dǎo)寫作1. 請幾個在上節(jié)交際中講得好的上臺講。2. 師生評價。五、學(xué)生寫作六、作業(yè)完成習(xí)作。板書設(shè)計： 起因?qū)懽约旱恼n余生活 經(jīng)過結(jié)果教學(xué)后記：2010學(xué)年第一學(xué)期三年級語文科集體備課總第 3 課時 語文園地一 教學(xué)目標(biāo)：1掌握多音字。2背誦古詩。3從生字中學(xué)生字。教學(xué)重點：掌握多音字，背誦古詩。教學(xué)難點：掌握多音字。教具、學(xué)具：小黑板 生字卡片教學(xué)過程：一、出示多音字的生字卡片1認(rèn)讀。2區(qū)別。3字音選擇連線。例：ji ji假日 假的 假期 真假4區(qū)別讀后掌握五個多音字。二、積累古詩1出示古詩。 2讀一讀，找出生字。 3 師范讀，解決生字。 4全體學(xué)生自由讀詩。 5議一議詩意。小兒垂釣一個小孩在河邊學(xué)釣魚，他傾斜著身體坐在草叢中，綠草半掩著他的身體，過路人向他問路，他一句話也不回答，只是擺手示意不讓路人靠近，唯恐發(fā)出響聲把要上鉤的魚兒嚇跑。三、學(xué)習(xí)新生字1出示生字。2比較兩組字的異同。3認(rèn)讀生字。四、作業(yè)布置1多音字組詞。（小黑板）2背誦古詩。板書設(shè)計： 語文園地一 假裝 假日 問好 好奇 發(fā)現(xiàn) 白發(fā) 晃眼 搖晃 朝向 朝霞教學(xué)后記：2010學(xué)年第一學(xué)期三年級語文科集體備課總第 4 課時