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1、班主任工作經(jīng)驗交流會發(fā)言稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師: 下午好!很高興今天能和大家坐在一起交流班主任工作經(jīng)驗,說是交流,實 際我是抱著向大家虛心討教的態(tài)度來學(xué)習(xí)的。 我知道在座的有很多是班級管理工 作中很有經(jīng)驗的班主任。 雖然我當班主任也有好幾年時間了, 但是,經(jīng)驗談不上, 現(xiàn)在就我在工作中的一點體會提出來和大家共享, 有說的不當?shù)牡胤竭€請大家提 出寶貴的意見和建議,以便我們在以后的工作中能做到更加得心應(yīng)手。教了十年的書 ,做了八年的班主任 ,應(yīng)該說班主任的工作十分的瑣碎 , 尤其是 小學(xué)的班主任 ,從開學(xué)到期末 , 從周一到周五 ,每天都有做不完的事情 ,有時候甚 至感到“剪不斷 , 理還亂”。我
2、想做班主任難 ,做一名出色的班主任難上加難 ! 同樣 做了班主任 , 面對挫折坎坷我們同樣要樂觀。 那么, 如何使班主任工作在班級中開 展的游刃有余 , 順理成章 , 水到渠成, 我簡單的談?wù)勎移匠5淖龇?:一、表層工作穩(wěn)大局國有國法 ,校有校紀 ,班有班規(guī) ,無論是哪個單位 ,哪個企業(yè) ,哪所學(xué)校都會有 屬于自己的規(guī)章制度。那么 ,班級也是一樣 ,我根據(jù)小學(xué)生守則和中小學(xué)生 日常行為規(guī)范制定了班規(guī),讓學(xué)生知道什么該做 ,什么不該做 ,做了有什么 后果, 老師會如何處理 ,這是首先讓每位學(xué)生都明白的。如果連這一點也不明白 ,那么全班將一盤散沙 , 就不會有凝聚力 , 更不談有集 體榮譽感,必須
3、使每一位同學(xué)同一條心。因為我們乘坐同一條船 ,掌舵的人是我 , 船員是學(xué)生 , 如果船員在船上各執(zhí)己見 , 東搖搖 , 西晃晃 , 勢必會影響行船的速度 與質(zhì)量, 甚至可以使船沉沒水中 .如何使船能順利到達彼岸 ,遵守游戲規(guī)則是關(guān) 鍵。我首先寫出了六個大字 :競,靜, 敬, 凈, 鏡, 徑。并讓學(xué)生就這六個字開展一次 主題班會 , 讓同學(xué)們分析六個字的深刻內(nèi)涵 , 然后讓他們就這六個字寫一篇文章 , 自由發(fā)揮。這樣從大的方向統(tǒng)一思想 , 再者制定班級奮斗目標 , 我給他們制定了一 套階梯學(xué)習(xí)的方案 ,實行層次學(xué)習(xí) , 哪部分同學(xué)在哪個階梯 , 雖然他們不一定全部 能達到 , 但至少讓他們心中明
4、白 , 我應(yīng)該到達哪個目標 , 我應(yīng)該如何去奮斗 , 在心 里上有一定的認識! 再者根據(jù)班級情況制定班規(guī) , 本班學(xué)生發(fā)言的人數(shù)較少 , 我制 定了發(fā)言加分制度 ,上課時能舉手發(fā)言的同學(xué)都可以加分 , 一周之后進行統(tǒng)計 , 分 數(shù)最多的前三名可以評上本周的明星學(xué)生 , 慢慢的改善上課沉悶的情況 , 當然加 分里面還包括能主動撿拾垃圾 ,拾金不昧,作業(yè)不欠缺 ,作業(yè)連續(xù)評上兩次優(yōu) ,能 主動向老師問問題等等。關(guān)于這一點一定要堅持和況現(xiàn) , 得到明星學(xué)生的同學(xué)會 給予精神和物質(zhì)上的獎勵。 還有一些關(guān)于英語語文背書的表格的制定等等。 總之 , 要在大的方面把學(xué)生的思想穩(wěn)固好 , 那么整體運轉(zhuǎn)軌道的方
5、向就不會錯 !二、細節(jié)工作掃障礙光靠大的制度去約束學(xué)生是遠遠不夠的 ,小學(xué)生畢竟小 ,自覺性差 ,難免會違 反制度,當他違反制度的時候 ,首先讓他去找違反了班規(guī)中的哪一條 , 為什么會違 反,以后怎么做。這樣有那么幾個同學(xué)違反紀律下來 , 每位同學(xué)違紀的情況都不一 樣, 我就把這些情況整理在班上開展一次主題班會 , 讓他們更加明確該干什么、 不 該干什么。衛(wèi)生方面:教室每一處地板我都規(guī)劃好了誰負責 , 如果哪個地方出現(xiàn)有垃圾 情況,本周的打掃衛(wèi)生就是他負責 ,光說還不行 ,一定要貫徹到底 ,學(xué)生在心中就 知道地上有垃圾是不行的 ,所以現(xiàn)在只要我一走進教室 ,眼睛往地一看 ,每一位學(xué) 生就知道我
6、要干什么了, 久而久之 ,地上的垃圾逐漸減少; 排桌椅也是一樣 , 規(guī)定 好哪一組靠哪條線 , 只要沒有擺好的就讓他擺一個星期的桌子。每周評比,個人 衛(wèi)生合格并且衛(wèi)生打掃好的同學(xué), 獎勵他們一個小紅旗, 讓他們自己貼在評比臺 上。這樣,可以增強他們的自豪感,從而調(diào)動他們的積極性。紀律方面:學(xué)生下課 排隊不整齊、走路愛講話問題,不管是上體育課,還是下課休息 , 絕對是不 可以大聲喧嘩的,而且要做到慢步輕聲右側(cè)行。于是,我讓他們相互督促,相互 投訴,只要投訴到我這里來是要受到相應(yīng)的懲罰的, 甚至有時候拿一節(jié)課對學(xué)生 做專門地訓(xùn)練。學(xué)習(xí)方面:語文數(shù)學(xué)英語三科都采取一幫一的方式,成績好的帶一個成績差
7、的學(xué)生,課下幫她們講解,檢查,督促。能進一點是一點 , 使整體的成績有所提 高,如果有作業(yè)不會做的情況,可以找到相應(yīng)的同學(xué)幫助。思想工作:思想工作的開展也是有必要的,發(fā)現(xiàn)問題較大的學(xué)生,要抽時間 與他們談幫助他們解決心理問題,教育他們,多談心,多聊聊,鼓勵為主,不同 的學(xué)生利用不同的方法, 多去了解學(xué)生的各種習(xí)性, 有些人吃軟不吃硬, 有些就 是要強硬一些。 與科任老師多交流必不可少, 多配合科任教師的工作的開展, 幾個人一條心,相互協(xié)調(diào),相互商討,相互征求意見,相互交流看法,實行有 的放矢的教育。 我們的教育不僅僅是教給學(xué)生知識, 更重要的是教育他們怎樣做 人。抓住每件小事,培養(yǎng)他們誠實、善
8、良、正直的品格。特別是低年級學(xué)生,更 應(yīng)該注重和他們情感的交流, 因為他們也有自己的思想和主見, 有時我們對某些 事情的處理不當, 可能造成他們的逆反心理, 給以后的工作帶來困難。 所以盡力 要耐心的,心平氣靜的曉之以理動之以情,讓他們覺得你并不是一味的批評他, 而是更多的在關(guān)心他,這樣你的教育才更容易被接受。三、進行“五心教育”“五心”教育是教育學(xué)生有誠實心、感恩心、責任心、上進心、自信心。1. 經(jīng)常對學(xué)生進行思想品德教育,培養(yǎng)他們有一顆誠實之心。抓住每一件小 事,注意培養(yǎng)學(xué)生誠實,善良,正直的品格,讓學(xué)生們勇于承擔錯誤。例如一次 英語課上, 我匆匆檢查了部分同學(xué)的試卷簽字。 批評了幾個沒簽
9、字的同學(xué), 正在 這時有個我沒檢查到的同學(xué)站起來主動告訴我, “丁老師, 我也忘簽字了。”我看 著他誠實的眼睛, 當著全班同學(xué)表揚了他勇于承認錯誤的誠實做法, 號召大家向 他學(xué)習(xí)。那以后,班里同學(xué)們都能主動地承認錯誤了。2. 加強感恩教育,培養(yǎng)學(xué)生擁有一顆感恩的心。我經(jīng)常教育學(xué)生:我們每個 人的成長, 匯集了許多人們的無私付出和努力。 我們理應(yīng)感謝父母對我們的養(yǎng)育 之恩;感謝國家關(guān)心我們成長, 投入人力財力創(chuàng)造了優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)環(huán)境; 感謝學(xué)校 創(chuàng)設(shè)了豐富多彩的課程,塑造我們健全的人格;感謝老師給予我們的辛勤培養(yǎng), 教給我們知識, 教會我們做人; 感謝朋友們在我們身邊予以的鼓勵和安慰; 感謝 那些素
10、不相識的人在我們處于困境時的無私幫助。我們需要感謝的人太多太多 了。我們每個人只有擁有感恩的心,才能體會身邊的溫暖,感覺到幸福。懂得了 感恩,我們就更應(yīng)該用力所能及的行為去回報社會和他人。 應(yīng)該樹立愛國理想和 正確的人生目標,積極學(xué)習(xí)、誠實做人、樂于助人、勇于創(chuàng)新、不怕挫折,用刻 苦的努力豐實自己的學(xué)識和能力,使自己成為社會的有用之才。3. 加強責任感教育。培養(yǎng)學(xué)生擁有一顆責任心。我常常教育學(xué)生:我們的社 會之所以繁榮富強、 井井有條的在發(fā)展, 正是因為每個人在自己的崗位上履行著 自己的責任。農(nóng)民種地、工人生產(chǎn)、商人做貿(mào)易、戰(zhàn)士們戍守邊關(guān)。而學(xué)生們的 責任則是努力學(xué)習(xí),在大好年華積累知識,為長
11、大以后接受更大的責任而準備。 我們一定要有強烈的責任感。 長大后肩負起各種神圣的責任。 我們有振興中華的 責任,我們“要為中華之崛起而讀書” ,創(chuàng)業(yè)興國,讓中華民族更加繁榮富強; 我們有孝敬父母的責任,讓為子女操勞了一生的老人擁有美好幸福的晚年, “報 得三春暉”;我們有培養(yǎng)子女成才的責任,提高人口素質(zhì),傳遞華夏圣火;我們 有做好本職工作的責任, 為社會創(chuàng)造更多的價值; 我們還有維護祖國統(tǒng)一、 堅持 真理、維護正義、 懲惡揚善、弘揚正氣的責任, 保衛(wèi)我們各民族各界和平的生活。 懂得了要有責任心, 我們現(xiàn)在就必須努力學(xué)習(xí), 無論老師布置給我們什么作業(yè)或 班級工作, 我們都要本著負責任的心態(tài)認真完
12、成, 不要辜負老師對我們的信任和 期望。從點滴小事做起培養(yǎng)自己的責任心。 無論我們將來走上社會承擔什么工作, 我們都要堅決承擔好我們的責任。 不能辜負祖國與人民對我們的信任和期望。 要 懂得能力越大,責任越大。4. 加強開拓進取、自強不息教育,培養(yǎng)學(xué)生擁有一顆強烈的上進心。我們的 學(xué)生中有部分孩子因為衣來伸手, 飯來張口的優(yōu)越生活, 而失去了上進心。 我經(jīng) 常教育學(xué)生, 倚賴父母的供給只能一時而不能一世, 是一種無能的表現(xiàn)。 二十一 世紀是人才濟濟的社會, 如果沒有上進心, 不努力學(xué)習(xí), 不愿意或不敢接受挑戰(zhàn) 和競爭,就勢必要在未來社會的工作競爭中被淘汰。非但不能給國家社會造福, 惠及他人,
13、反而會帶給自己和身邊的親人窘迫與痛苦。 我們懂得了上進心的重要 性,必須從現(xiàn)在的學(xué)習(xí)生活入手,多練習(xí)、多動手、多思考、多提問,決不放過 一個知識上的疑點, 多向老師和同學(xué)們請教, 學(xué)會互幫互助, 和同學(xué)們建立一種 既競爭又合作的團隊關(guān)系,促使自己不斷前進。5. 加強學(xué)生的抗挫折教育,培養(yǎng)學(xué)生有一顆堅定的自信心。有些學(xué)生在遇到 學(xué)習(xí)上的困難時,往往信心全無,對學(xué)科失去興趣,一蹶不振。這樣脆弱的孩子 走上社會后,一旦遭遇不幸,往往出現(xiàn)心理問題,甚至輕生。為此我常常教育學(xué) 生,從我們小時候蹣跚學(xué)步跌倒開始, 挫折就注定伴隨著我們的一生。 人人都有 挫折,區(qū)別只是挫折的大小、 人們的處理方式不同而已。
14、 我們新時代的年輕人應(yīng) 該有自信心, 相信自己是有能力克服困難的。 不要被一個問題嚇倒, 而應(yīng)積極的 想辦法解決,就像失敗了無數(shù)次才發(fā)明電燈的愛迪生那樣從一次次失敗中總結(jié)經(jīng) 驗,從而走向成功!只要堅持不懈,沒有什么困難不能克服。四、做到“六勤”做到“六勤”即 : 勤到班,勤觀察,勤了解。勤發(fā)現(xiàn),勤鼓勵,勤表揚。 雖說學(xué)生都已十歲了,但他們的自我約束力,自我控制力還是有限的,班主 任應(yīng)該勤到班上去走走看看,督促學(xué)生好好地遵守紀律,認真學(xué)習(xí)。另外,班主 任經(jīng)常到班上去走走, 可以到學(xué)生的桌子上, 抽屜里看看, 也可以隨便問問學(xué)生 昨晚或星期六、星期天的一些事情,也許是這么不經(jīng)意的走走、看看、問問,
15、或 許會發(fā)現(xiàn)一些重大的事情并將它很好地處理, 避免事態(tài)的蔓延。 所以,作為班主 任就要做到勤到班,勤觀察,勤了解。這也是要做到勤發(fā)現(xiàn),勤鼓勵,勤表揚的 基礎(chǔ)。要注重學(xué)生的激勵教育。學(xué)生有自尊心,有上進心,有表現(xiàn)欲。在課堂上你 的一個微笑,你的一個關(guān)愛的眼神,一句信任的鼓勵,都能贏得學(xué)生的信賴,會 使他們的潛能發(fā)揮出來。 在教育中應(yīng)少一些批評, 多一些賞識, 對每一位學(xué)生都 要充滿愛心, 發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點。 班主任老師一定要相信每一位學(xué)生都有 無窮的潛力,只要你耐心去開發(fā),他就是一塊無價之寶。在帶班時,我努力做到不傷害每一名學(xué)生的自尊心,不斷激勵學(xué)生的上進心,充分利用學(xué)生的表現(xiàn)欲, 善于發(fā)現(xiàn)并抓住學(xué)生的閃光點,及時恰當?shù)慕o與鼓勵與表揚,這樣不但增進了生 間的友誼,而且還可以使學(xué)生的優(yōu)點充分表現(xiàn)。總之,班主任工作是一項復(fù)雜的工作,你只有從點滴做起,從小事做起,因 勢利導(dǎo),做到潤物細無聲,這樣你就成功了一半,我想用自己發(fā)自內(nèi)心的幾句話 與同行共勉。教師是人類靈魂的工程師,這個工程師不在于計較個
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