班級心理健康工作計劃范文

1、工作計劃的內容一般地講，包括情況分析（制左汁劃的根拯）。工作任務和要求（做什么）。 根據(jù)需要與可能，規(guī)左出一左時期內所應完成的任務和應達到的工作指標。工作的方法、步 驟和措施（怎樣做）。在明確了工作任務以后，還需要根據(jù)主客觀條件，確定工作的方法和步 驟，采取必要的措施，以保證工作任務的完成。今天為大家精心準備了班級心理健康工作計 劃，希望對大家有所幫助！班級心理健康工作汁劃本學期我校心理健康教育工作，以完善學校心理健康教冇的組織機構和工作機制為保障, 以學校的工作計劃、徳育計劃為指導，認真貫徹執(zhí)行教育部關于加強中小學心理健康教冇 的若干意見，通過多種形式對不同年齡層次的學生進行心理健康教療和指

2、導，努力創(chuàng)造條件 輔助和激勵學生健康成長。一、指導思想提高學生的心理素質，提髙學生的心理健康水平是教改的重要內涵，國家教委新制左的 中小學徳育大綱中已明確將心理健康教育作為中小學徳育的重要組成部分。因此要通過多種 方式對學生進行心理健康教育和輔導，幫助學生提髙心理素質，健全人格，增強承受挫折、 適應環(huán)境的能力。二、具體目標1、注重學生心理輔導，做好學生心理咨詢工作，做好個案輔導、登記工作。2、重視心理咨詢室的常規(guī)建設，努力發(fā)揮心理輔導室的作用，進一步在全校做好宣傳、 發(fā)動、普及、教育等工作。3、重視學生心理團體輔導工作。4、不斷豐富教師的教學策略，有效提高教育教學水平。5、做好家長的心理健康知

3、識講座。6、充分利用班隊會加強對學生的心理健康教冇。（每學期最少開設兩肖以心理健康為內 容的主題班隊會）三、內容要求1、學習心理與智能發(fā)展指導。（1）幫助學生了解自己，認識自己的潛能，激發(fā)其學習的信心。(2) 引導學生形成強烈持久的學習動機。(3) 引導學生養(yǎng)成良好的學習習慣。(4) 學習策略的輔導，包括閱讀、記憶、思維、問題解決、自我監(jiān)控等策略。(5) 特殊時段的學習心理調適。如競賽前夕、升學考試前夕。2、情緒、情感、情操教冇。(1) 認識情緒的豐富多樣性與易變性。學會認識自己與他人的情緒。(2) 掌握控制、表達、發(fā)泄情緒的適當方式與合理途徑。(3) 學會保持積極心境的方法。3、堅強意志與承

4、受挫折的教育。(1) 培養(yǎng)堅持不懈、堅忍不拔的意志品質。(2) 培養(yǎng)學生形成處事果斷的良好習慣。(3) 培養(yǎng)學生良好的自我控制力。(4) 引導學生正確應對挫折與困難。4、自我意識、人際交往及性教育。(1) 學會正確認識自己，悅納自己，尊重自己、相信自己。(2) 學會正常人際交往，與同學、老師、家長良好關系。(3) 正確認識性別差異，接受發(fā)育過程中的身體變化，正確認同性別角色，同異性同學保 持正確的交往心態(tài)。5、人格養(yǎng)成教育。(1) 引導學生樹立發(fā)展健全人格的愿望與動機。(2) 注重學生的自我人格養(yǎng)成教育。(3) 對有人格障礙的學生進行重點輔導。四、學校心理健康教育的途徑(1) 心理課輔導。每個

5、月的最后一周班主任教師利用班會課根據(jù)本班具體情況開展心理活 動課。(2) 心理咨詢室。逐步開放心靈家園，接受以學生個體或小組為對象的咨詢。逐步做到心 理咨詢室有專任教師負責，固建的開放時間，固定的場所。(3) 辦好心靈信箱，以便個別學生羞于啟齒，可以利用寫信的方式和學校的心理老師進行 溝通、預約咨詢，一般的問題由心理老師轉交班主任回復，特殊的由心理輔導老師進行個別 咨詢。(4) 以點帶而，利用學校宣傳陣地。各班板報、紅領巾廣播站是我校學生熟悉的宣傳陣地，本學期將充分利用現(xiàn)有的陣地宣 傳心理知識，在紅領巾廣播站、多媒體教室進行講座，對個別案例進行解析，對一些常識性 的問題進行解答，讓學生在學習、

6、生活中隨時保持正常的心態(tài)。(5) 指導家庭進行心理健康教育。小學生的心理健康教育僅僅由學校實施是不夠的，在更重要的意義上講，小學生心理健 康教冇主要依靠家庭教冇，因為家庭才是學生的來源與歸屬，小學生心理健康最后要歸結于 此。因此，學校、家長應該合力重視小學生的心理健康教棄，我們利用家長會等多種途徑， 堅持不懈地向家長提出各種建議，指導家長開展小學生家庭心理健康教冇。(6) 指導小學生進行自我心理健康教冇。指導小學生學習簡單有效的自我心理健康教育的方法A、學會放松。要使小學生知道緊張是正常的心理反應，是可以通過想象、轉移注意力、 調整呼吸、體育活動、聽音樂、唱歌、閱讀、睡覺等方法調節(jié)放松的。B、

7、與人談心。要使小學生知道有問題要學會求助，在學?？梢哉依蠋?、心理輔導老師談 心;在家里可以找長輩、親友談心;在社會上也可以有談心的對象，如心理咨詢電話等等。無 論何事何時都可以與人談話，學會與人談心一輩子受益。C、學習寫日記或周記。小學生要學習用筆與自己談心，把心靈的軌跡用文字描繪下來, 這對心理健康成長有很大的幫助。教師和家長要尊重孩子的隱私，公開日記要得到本人的允 許。小學生也不用過分擔心自己的內心秘密被他人知道，要學會坦然地對人與對己。本著成長比成績重要，成人比成才重要的理念，我們全體教冇工作者全心投入，重視小 學生自我心理健康教療，利用一切資源開展小學生心理健康教冇，促進全體學生的健康

8、發(fā)展, 為孩子的心理健康保駕護航是我們?yōu)橹Φ哪繕恕０嗉壭睦斫】倒ぷ饔噭澬睦斫】到虄邮且越】禐槟繕?，以衛(wèi)生科學、體冇科學為內容的教冇，也是向幼兒進行 保護自己身體和促進心理健康的教育。幼兒身體務個器官的生理機能尚未發(fā)育成熟，各個組 織都柔嫩，英身體素質還相當薄弱；同時，他們又處于生長發(fā)育十分迅速的時期，這有利于幼 兒培養(yǎng)發(fā)展良好的身體素質。教師為他們提供良好的保育和教冇則有利于幼兒形成有益終身 的健康行為方式。首先在幼兒健康教育的過程中，必須豐富幼兒的健康知識，教給幼兒促進和保持健康的 方法行為，從而使幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣，衛(wèi)生習慣和體育鍛煉習慣?？梢杂秘S富的知識、動作和行為練習、講解示范

9、、體育游戲，訓練行為，培養(yǎng)習慣等方 式進行。其次在幼兒健康教冇的過程中，要發(fā)揮健康教冇的種功能。結合日常生活進行日常生活每一個環(huán)節(jié)都有可以用來對幼兒進行健康教育。例如怎樣上廁所，就可以隨機 進行;又例如自我保護意識和方法可通過戶外游戲時進行滲透。體格鍛煉通過早操、體游、運 動器材等進行2、與苴他學科結合進行使其變得生動活潑，符合幼兒心理特點。例如將健康知識用兒歌形式傳授等最后在培養(yǎng)幼兒健康行為過程中，要集體與個別教育相結合。先針對群體進行教育，改 變整個群體的行為衛(wèi)生習慣，來影響個體行為的形成，“大家都這樣，我也要這樣”。再針對 個別特殊幼兒多提醒、多關心、多指導，使整體幼兒獲得全而的健康教冇

10、。在制左本計劃的最后，還要考慮到幼兒健康教育必須得到家庭的積極配合，才能使幼兒 健康教育起到事半功倍的作用。健康教療內容如下一、體能1、能運用各項基本動作做游戲指定范圍內走和跑;四散走和跑;在直線、曲線上走和跑;雙腳向上跳、投擲、爬行等。2、基本體操會聽音樂做模仿操;會一個跟一個排隊；會一個跟一個走圈e3、體冇器械的運用及操作會玩滑梯、蕩椅、攀登架等大型體療體育器材;會滾球、傳球;會騎三輪車等。4、愿意參加三浴5、愿意參加各項體育活動及游戲班級心理健康工作汁劃一、指導思想指導思想指導思想指導思想以學生發(fā)展為本，促進學生健康快樂的成長為 目標。針對在校學生存在著獨立生活能力差，不敢和師生溝通交流

11、，團結協(xié)作精神不強，不 敢而對挫折和困難以及嚴重到厭學、輟學的特點，通過開展心理健康教育。培養(yǎng)學生學會溝 通，正確認識自我，增強調控自我，承受挫折，適應環(huán)境的能力，具有健全的人格和良的個 性心理品質。二、主要任務主要任務主要任務主要任務培養(yǎng)學生具有健全的人格和良好的個性心理品質，具有自我調控能力。對少數(shù)有心理困惑或心理障礙的學生，給予有效心理輔導，盡快擺脫困擾，調節(jié)自我， 增強自我發(fā)展能力。對有嚴重心理疾病的學生，轉送到有關部門進行治療。開展適應環(huán)境、認識自我、應對考試的專題教冇活動。三、工作安排工作安排工作安排工作安排加強心理健康教冇的組織管理，校長掛帥，心理輔導室具體負責實施，建立以班主任

12、和 共青團、少先隊干部及政治課教師為主體，以兼職心理輔導教師為竹干，全體教師共同參與 心理健康教育工作體制。加強對教師的學習和培訓，以班主任、兼職心理輔導教師為主，重點學習心理健康教 育教師培訓手冊和中小學心理健康教冇理論、中學生心理健康咨詢等心理理論知識。開展心理健康教冇的教科研，研究落實心理健康教療的辦法和途徑。每學期期末開展一 次專題研究。設立心理咨詢信箱，及時廣泛的做好不同心理疾患的學生思想工作。開展學生心理調査，每學期二次問卷調查，掌握學生心理狀況及動態(tài)。每學期組織實施對全體學生開展一次心理健康專題講座。開展心理健康活動課。結合初中學生的青春期成長、考試焦慮、師生之和學生以及學生 和家長之間的誤解等課題開展活動，做到有計劃，有教案。發(fā)現(xiàn)有嚴重疾患者及時轉介。追蹤調査在校學生中接受過咨詢學生，看其在心里、人際交往、學習等方而的變化，及 時總結經(jīng)驗教訓。四、樹立人人參與的觀念樹立人人