語文素養(yǎng)大賽聽課反思

1、。2012 年鄭州市小學(xué)語文教師素養(yǎng)大賽反思觀看了鄭州市小學(xué)語文教師素養(yǎng)大賽， 對于剛步入教學(xué)領(lǐng)域的我來說獲益匪淺， 同時對于目前我的教學(xué)工作也有很多的指導(dǎo)作用。 本次大賽主要分為三大環(huán)節(jié)，第一個環(huán)節(jié)為 20 分鐘的課堂展示，第二環(huán)節(jié)是語文知識競答， 第三環(huán)節(jié)是評委提問。 通過這三個環(huán)節(jié)我的感悟收獲如下：第一、 作為教師必須寫一手漂亮的粉筆字。 教師的書寫是學(xué)生的示范，只有教師重視書寫，在田字格里寫的認真工整，學(xué)生才能受到感染。這一點我要在以后的教學(xué)中特別注意。第二、 語文課堂的核心是讀， 在讀中感悟讓學(xué)生思想的火花肆意碰撞，語文課堂是學(xué)生思想的交流，心靈的感悟，是學(xué)生與文本、他人對話的過程。

2、教師應(yīng)在學(xué)生充分讀的過程中，尊重學(xué)生獨特地讀書感悟，使它們能夠充分的表達自己的感受， 并學(xué)會傾聽其他同學(xué)的心聲， 學(xué)會接受不同的意見，學(xué)會尊重他人。第三、課堂是學(xué)生的，應(yīng)把課堂的主動權(quán)交給學(xué)生，教師的作用是課堂的設(shè)計者， 為學(xué)生搭建展示的平臺， 在學(xué)生交流展示的過程中起到引領(lǐng)、拔高、和調(diào)節(jié)的作用。第四、語文的學(xué)習(xí)重在學(xué)習(xí)方法的灌輸，在課堂中注意學(xué)以致用，語文本身就是工具性與人文性的統(tǒng)一， 在學(xué)習(xí)中要加強與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，是語文的工具性得到充分的發(fā)揮。第五、語文的學(xué)習(xí)是日積月累的過程，平時應(yīng)加強學(xué)生的課外閱讀，積淀學(xué)生的語文素養(yǎng)。同時作為語文老師更適應(yīng)該堅持不懈的讀書， 只有在讀書中才能保持語文的靈性， 思想的流動， 教學(xué)不僅僅是輸出的過程更是不斷加強學(xué)習(xí)的過程。 堅持書寫和反思才能及時撲捉思想的精髓， 保持思想的活躍， 使學(xué)生的學(xué)習(xí)處在一個充滿生命力的氛圍里，是學(xué)習(xí)成為一件快樂的事。第六、擴展知識面，強化語文基礎(chǔ)知識。只有教師的知識不斷豐富才能使學(xué)生感受到知識的魅力，學(xué)習(xí)興趣得到不斷提高。總之， 我認為聽課活動使我的思想和觀念發(fā)生了很大的變化， 我需要學(xué)習(xí)的還有很多， 雖然思想轉(zhuǎn)化為行動需要時間的磨練， 但我會在我的教學(xué)中不斷實踐，一點一滴的進步。-可編輯修改-thanks !致力為企業(yè)和個人提供合同協(xié)議