彎彎的月兒小小的船

1、小小的船教學(xué)設(shè)計(jì)海陽(yáng)市新元小學(xué) 王雪梅教學(xué)目標(biāo)：1 使學(xué)生感受晴朗夜空的美麗，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感。2看懂圖意，正確、流利、有感情地朗讀課文。3認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，會(huì)寫田字格中的生字。教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字認(rèn)字，朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：有感情地朗讀課文。教學(xué)方法：圖文結(jié)合法 小組合作法教具準(zhǔn)備：課件生字卡片教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入師：我給大家?guī)砹艘粋€(gè)迷語(yǔ)。出示課件：有時(shí)落在山腰，有時(shí)掛在樹梢。有時(shí)像個(gè)圓盤，有時(shí)像把彎刀。學(xué)生猜謎一一月亮。師：你們平時(shí)見到的月亮什么樣？學(xué)生自由回答。點(diǎn)評(píng)：教師注意積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活積累。（教師出示有關(guān)月亮的照片。）師：多么神奇的月亮！我國(guó)古代的人們創(chuàng)造了許多有關(guān)月亮的神話傳

2、說。想不想聽聽？教師配樂講嫦娥奔月的故事。遠(yuǎn)古時(shí)代，天上出現(xiàn)了十個(gè)太陽(yáng)，烤得大地冒煙。有一位英雄叫后羿，他 拉開神弓一口氣射下了九個(gè)太陽(yáng)，只留下了一個(gè)讓它給咱們帶來光明和溫暖。王 母娘娘因此給了后羿一包長(zhǎng)生不老的仙藥，他就交給了妻子嫦娥保管。有一個(gè)叫蓬蒙的壞人一心想得到這包藥。 有一天，他趁后羿不在就威逼嫦娥 交出長(zhǎng)生不老藥，嫦娥急中生智，一轉(zhuǎn)身將藥吞了下去，她的身子便飄了起來， 飛到空中。因?yàn)樗岵坏秒x開后羿，便飛到離地球最近的月亮上去了。 這就是嫦 娥奔月的故事。點(diǎn)評(píng)：一個(gè)美麗的月亮的謎語(yǔ)，幾幅美麗的月亮的圖片，再加上一個(gè)美麗的 月亮的故事，已經(jīng)把學(xué)生領(lǐng)到了美麗的月亮跟前，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性

3、油然而生。二、初讀課文1. 教師范讀。師：藍(lán)藍(lán)的天空，閃閃的星星，彎彎的月亮，一幅多么美麗的圖畫呀！有位 老爺爺把它寫成了一首兒歌。教師配樂范讀。師：這就是我們今天要學(xué)習(xí)的一篇課文。 你們一定想把它讀好，對(duì)么？那么， 你想給自己提出什么要求？學(xué)生自己提出對(duì)自己的要求，教師整理。點(diǎn)評(píng)：教師的這一設(shè)計(jì)，體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生的尊重和信任，充分發(fā)揮了學(xué)生學(xué)習(xí) 的積極性和主動(dòng)性。2 .學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)生字，要求把字音讀準(zhǔn)。指名每個(gè)組的3號(hào)進(jìn)行檢查讀。3. 檢查生字(1) 學(xué)習(xí)生字。出示課件：生字在課文中變成紅色。各種方式讀熟。師：你記住了哪些生字？能說說是怎么記住的嗎？隨著學(xué)生的介紹，教師出示相應(yīng)的生字課件，鞏

4、固識(shí)字。(2) 學(xué)習(xí)詞語(yǔ)課件出示詞語(yǔ)：學(xué)生以各種方式讀熟。(3) 游戲鞏固生字。出示課件：摘月亮游戲鞏固詞語(yǔ)學(xué)習(xí)4. 學(xué)寫生字課件出示要寫的生字。師：你有什么想提醒大家注意么？學(xué)生自由發(fā)言。教師指導(dǎo)寫生字。三、細(xì)讀課文1. 課件出示：彎彎的月兒小小的船，小小的船兒兩頭尖。師：誰愿意讀讀這些句子？師：“彎彎的月兒”什么樣呢？我們一起畫一畫吧。（老師在黑板上畫，學(xué)生在紙上畫。）點(diǎn)評(píng)：學(xué)生通過畫體會(huì)到“彎彎的”、“兩頭尖”，很巧妙。師：你在生活中還見過哪些“彎彎”的事物？學(xué)生自由回答。師：看！彎彎的月兒多像一條小船。對(duì)比體會(huì)：彎的月小的船，小的船兩頭尖。彎彎的月兒小小的船，小小的船兒兩頭尖。指導(dǎo)學(xué)生

5、朗讀，讀出自己的體會(huì)。自由讀。指名讀。集體讀。2. 課件出示：我在小小的船里坐，只看見閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的天。師：一個(gè)晴朗的夜晚，我們坐在院子里抬頭仰望。只見藍(lán)藍(lán)的天空，無數(shù)顆 星星一閃一閃的，還有一輪彎彎的月亮，多美??！讓我們飛上藍(lán)天，坐到月亮上 去，這時(shí)你又會(huì)看到了什么？學(xué)生展開想象自由回答。師：再來讀讀這兩句，把我們的想象讀出來。學(xué)生自由練讀。3. 有感情地朗讀全文。指名讀。比賽讀。評(píng)讀。課中操：隨著歌曲“小小的船”學(xué)生自由表演唱。四、課后延伸師：這節(jié)課你有什么收獲？你還想知道什么？學(xué)生自由發(fā)言。教師適時(shí)出示課件：1. 有關(guān)的詩(shī)詞。2阿波羅15飛船的宇航員和月球車的圖片和有關(guān)月球的知識(shí)。師：

6、有興趣的同學(xué)在課下可以上網(wǎng)，到“月亮網(wǎng)站”再收集一些資料。實(shí)踐作業(yè)：查一查與月亮有關(guān)的小故事，讀一讀，講給家長(zhǎng)聽聽。板書設(shè)計(jì)：小小的船彎彎的月兒像小小的船小小的船說課海陽(yáng)市新元小學(xué)王雪梅說教學(xué)目標(biāo)：1. 使學(xué)生感受晴朗夜空的美麗，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感。2. 看懂圖意，正確、流利、有感情地朗讀課文。3. 認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，會(huì)寫田字格中的生字。說教學(xué)重難點(diǎn)：識(shí)字認(rèn)字，有感情地朗讀課文。教學(xué)方法：圖文結(jié)合法 小組合作法教具準(zhǔn)備：課件生字卡片說教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入首先我通過出示謎語(yǔ)的方式，有時(shí)落在山腰，有時(shí)掛在樹梢。有時(shí)像個(gè)圓盤, 有時(shí)像把彎刀。讓學(xué)生猜出是月亮，并且問：你們平時(shí)見到的月亮什么樣？

7、調(diào)動(dòng) 學(xué)生的生活積累，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。接下來教師配樂講嫦娥奔月的故事。通過一個(gè)美麗的月亮的謎語(yǔ)，幾幅美麗的月亮的圖片，再加上一個(gè)美麗的月 亮的故事，已經(jīng)把學(xué)生領(lǐng)到了美麗的月亮跟前，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性油然而生。二、初讀課文1.教師配樂范讀，學(xué)生自己提出對(duì)自己的要求，教師整理。教師的這一設(shè)計(jì)，體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生的尊重和信任，充分發(fā)揮了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極 性和主動(dòng)性。2 學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)生字，要求把字音讀準(zhǔn)。指名每個(gè)組的3號(hào)進(jìn)行檢查讀。3. 檢查生字(1)學(xué)習(xí)生字。出示課件：生字在課文中變成紅色。各種方式讀熟。師：你記住了哪些生字？能說說是怎么記住的嗎？隨著學(xué)生的介紹，教師出示相應(yīng)的生字課件，鞏固識(shí)字。(3

8、)學(xué)習(xí)詞語(yǔ)課件出示詞語(yǔ)：學(xué)生以各種方式讀熟。(3)游戲鞏固生字。出示課件：摘月亮游戲鞏固詞語(yǔ)學(xué)習(xí)4. 學(xué)寫生字課件出示要寫的生字。師：你有什么想提醒大家注意么？學(xué)生自由發(fā)言。教師指導(dǎo)寫生字。四、細(xì)讀課文1.課件出示：彎彎的月兒小小的船，小小的船兒兩頭尖。師：誰愿意讀讀這些句子？師：“彎彎的月兒”什么樣呢？我們一起畫一畫吧。(老師在黑板上畫，學(xué)生在紙上畫。)學(xué)生通過畫體會(huì)到“彎彎的”、“兩頭尖”，很巧妙。師：你在生活中還見過哪些“彎彎”的事物？學(xué)生自由回答。師：看！彎彎的月兒多像一條小船。對(duì)比體會(huì)：彎的月小的船，小的船兩頭尖。彎彎的月兒小小的船，小小的船兒兩頭尖。指導(dǎo)學(xué)生朗讀，讀出自己的體會(huì)。自

9、由讀。指名讀。集體讀。2. 課件出示：我在小小的船里坐，只看見閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的天。師：一個(gè)晴朗的夜晚，我們坐在院子里抬頭仰望。只見藍(lán)藍(lán)的天空，無數(shù)顆 星星一閃一閃的，還有一輪彎彎的月亮，多美??！讓我們飛上藍(lán)天，坐到月亮上 去，這時(shí)你又會(huì)看到了什么？學(xué)生展開想象自由回答。師：再來讀讀這兩句，把我們的想象讀出來。學(xué)生自由練讀。3. 有感情地朗讀全文。指名讀。比賽讀。評(píng)讀。課中操：隨著歌曲“小小的船”學(xué)生自由表演唱。四、課后延伸師：這節(jié)課你有什么收獲？你還想知道什么？學(xué)生自由發(fā)言。教師適時(shí)出示課件：1. 有關(guān)的詩(shī)詞。2. 阿波羅15飛船的宇航員和月球車的圖片和有關(guān)月球的知識(shí)。師：有興趣的同學(xué)在課下可

10、以上網(wǎng)，到“月亮網(wǎng)站”再收集一些資料。 實(shí)踐作業(yè)：查一查與月亮有關(guān)的小故事，讀一讀，講給家長(zhǎng)聽聽。小小的船教學(xué)反思新元小學(xué)王雪梅小小的船一課是葉圣陶先生的一篇小韻文，語(yǔ)言優(yōu)美，瑯瑯上口；形象 生動(dòng)，富于想象；韻律和諧，富有音樂節(jié)奏感。在教學(xué)中，我時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注著： 語(yǔ)文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，要尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的獨(dú)特體驗(yàn)。這一理念，設(shè)計(jì)了這樣幾個(gè)環(huán)節(jié)：猜謎激趣，導(dǎo)入新課；初讀課文，整體感知；趣味識(shí)字； 品讀課文，像想中創(chuàng)新。并利用多媒體技術(shù)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探索的興趣，發(fā) 揮學(xué)生的想像能力，陶冶學(xué)生的情感。上完課后，我覺得頗有感悟。一、走近生活，創(chuàng)設(shè)體驗(yàn)情境“生活處處皆語(yǔ)文，語(yǔ)文從生活中來，又到

11、生活中去?！睘榱藢?shí)現(xiàn)語(yǔ)文的生 活化，導(dǎo)入新課時(shí)，我讓學(xué)生交流平時(shí)看到的月亮是什么樣的？有的說：我看到的月亮“像個(gè)半圓” “像眉毛”學(xué)生的答案千奇百怪，這些都是學(xué)生已有的 生活積累，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、加強(qiáng)朗讀，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。我認(rèn)為要讓學(xué)生充分地讀，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，感情得到升 華。在教學(xué)中如何引導(dǎo)學(xué)生讀，才能讀出情，讀出趣呢？在本課的教學(xué)當(dāng)中，我 靈活變換形式朗讀，有范讀、自由讀、齊讀、男女生比賽讀、閉著眼睛想像讀等 等。學(xué)“彎彎的月兒小小的船” 一句時(shí)，我就采用了比較讀的方式，用原句與“彎 的月兒小的船”比較，問學(xué)生：“你覺得哪句話好？”學(xué)生一一說，認(rèn)為只有一 個(gè)彎字不美，顯得別扭，彎彎的好聽，能想象出它的樣子。我讓他們反復(fù)讀，在 我的范讀引導(dǎo)和自己的感悟下讀的好極了，臉上洋溢著笑容。三、讀與思結(jié)合，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。在不斷提高學(xué)生讀的水平時(shí)，我想語(yǔ)文課僅僅靠讀不行，還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生思考。 孔子曰：“學(xué)而不思則惘。思而不學(xué)則怠。”可見，語(yǔ)文教學(xué)中，讀與思相輔相 成，我常常鼓勵(lì)提問的孩