民樂二中學(xué)生養(yǎng)成教育實(shí)施方案

1、民樂二中學(xué)生養(yǎng)成教育活動(dòng)實(shí)施方案播種行為，可以收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，可以收獲性格。養(yǎng)成良好的習(xí)慣是學(xué)生健康成長(zhǎng)的根本保證，良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育是素質(zhì)教育的靈魂與核心。為了能夠扎實(shí)有效的實(shí)施養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生的高尚品質(zhì)和文明舉止，現(xiàn)結(jié)合我校的實(shí)際，特制定我校養(yǎng)成教育的實(shí)施方案。一、指導(dǎo)思想以培養(yǎng)學(xué)生良好的生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、安全、文明行為習(xí)慣為出發(fā)點(diǎn)，以有利于指導(dǎo)中學(xué)生健康成長(zhǎng)為目的，以公民道德建設(shè)實(shí)施綱要、中小學(xué)生守則、與中學(xué)生日常行為規(guī)范以及學(xué)校有關(guān)規(guī)范為基本內(nèi)容，深入開展中學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，正確引導(dǎo)學(xué)生的道德行為，培養(yǎng)道德情操，提高道德認(rèn)識(shí)，養(yǎng)成良好文明行為習(xí)慣、生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，并將養(yǎng)

2、成教育活動(dòng)與民族精神教育、傳統(tǒng)美德教育、文明禮儀教育及學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)良好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。二、培養(yǎng)目標(biāo)以學(xué)生行為規(guī)范為重點(diǎn)，以學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)生審美、學(xué)會(huì)自控、學(xué)會(huì)發(fā)展為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生做一個(gè)有道德的人為目標(biāo)，促進(jìn)教師更關(guān)注學(xué)生身心成長(zhǎng)、更關(guān)注學(xué)生課堂上的表現(xiàn)，更關(guān)注學(xué)生的日常生活，逐漸使學(xué)生形成各種良好行為習(xí)慣。達(dá)到在校做個(gè)好學(xué)生；在家做個(gè)好孩子；在社會(huì)做個(gè)好公民的要求。三、組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)組 長(zhǎng)：費(fèi)延軍 副組長(zhǎng)：陳維儉 劉希華 王多林 郝志義 王君統(tǒng) 寧華祖 史興林 姚懷國(guó) 劉學(xué)東 姚璞漢 呂茂明 王 震 吳得超成 員：各年級(jí)組長(zhǎng)和各班班主任。四、教育內(nèi)容

3、及目標(biāo) 以中小學(xué)生日常行為規(guī)范為重要學(xué)習(xí)內(nèi)容，從禮儀、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、安全、心理健康五個(gè)方面，正確引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生行為習(xí)慣。（一）文明禮儀（1）在校內(nèi)穿戴要整潔大方，升降國(guó)旗，要嚴(yán)肅、莊重。（2）上課鈴聲響立即有序的進(jìn)教室坐好，不打鬧、不講話，在科代表的領(lǐng)讀下朗讀或背書。（3）上、下課時(shí)，起立向老師致敬問好。站立正直，聲音自然洪亮、整齊。（4）上課遲到，在教室門口先向老師報(bào)告，經(jīng)老師同意后才可進(jìn)入，進(jìn)教室時(shí)，腳步要輕捷，入座時(shí)不要發(fā)生較大響聲，并立即集中精神聽課。（5）上課回答問題先舉手，跟老師說話要起立，進(jìn)辦公室前喊“報(bào)告”。（6）上課時(shí)如有緊急情況需要離開課堂，須向老師請(qǐng)假，經(jīng)老師同意后才可以出

4、去。（7）懂禮貌，在校內(nèi)見到老師主動(dòng)問好，放學(xué)見到老師說“再見”，進(jìn)出校門、上下樓梯遇見老師讓老師先行，會(huì)用“請(qǐng)”、“您好”、“對(duì)不起”、“沒關(guān)系”、“謝謝”等禮貌用語(yǔ)。 （8）同學(xué)之間要互相尊重、團(tuán)結(jié)互助、理解寬容、真誠(chéng)相待、正常交往，不以強(qiáng)欺弱，不叫同學(xué)綽號(hào)。（二）衛(wèi)生習(xí)慣1.個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣（1）定期理發(fā)，剪指甲；（2）每天堅(jiān)持洗臉、刷牙、梳頭，第二天早晨同桌互查；（3）校服保持整潔、干凈，定期換洗衣服（4）注意口腔衛(wèi)生，防止齲齒發(fā)生。（5）注意用眼衛(wèi)生，做好眼保健操、穴位準(zhǔn)確，操作認(rèn)真。每次眼保健操時(shí)，班級(jí)體育委員（或其他班干部），要對(duì)全班同學(xué)做操情況巡視、督促。 （6）每星期進(jìn)行一次左中

5、右坐位調(diào)換，要求學(xué)生端正寫字讀書姿勢(shì)，保持一尺視距。2.學(xué)校衛(wèi)生習(xí)慣（1）做到責(zé)任到人，分區(qū)承包，班干部定時(shí)定期檢查督促，增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的責(zé)任心；（2）衛(wèi)生的保持，要求學(xué)生做到樓梯及護(hù)手、墻壁、瓷磚、天花板、走道等干凈整潔，無(wú)紙屑、垃圾、污漬、灰塵及腳印、球印，室外區(qū)域無(wú)垃圾、紙屑等，并且24小時(shí)保持干凈；（3）保持桌椅的干凈整潔，定期整理書桌抽屜和清理講桌；（4）愛護(hù)花草樹木，不隨便隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑等廢棄物，在學(xué)校的任何角落發(fā)現(xiàn)紙屑、垃圾，要隨手撿起，注意保持衛(wèi)生； （5）學(xué)生宿舍要做到地面無(wú)紙屑垃圾，天花板和墻壁無(wú)污漬，毛巾、臉盆、衣物、鞋子定點(diǎn)放置，衣被疊放整齊有序，生活用品放在規(guī)

6、定的位置且整齊，標(biāo)語(yǔ)和圖片整潔美觀，走廊、墻面、衛(wèi)生間干凈。(三)學(xué)習(xí)行為1主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣2及時(shí)完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)的習(xí)慣3各學(xué)科全面發(fā)展，不偏科的習(xí)慣4課前養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣5. 課堂上養(yǎng)成聽、說、讀、寫、思、問的習(xí)慣6多思、善問、大膽質(zhì)疑的習(xí)慣7課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣8及時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣9階段復(fù)習(xí)的習(xí)慣10自覺培養(yǎng)創(chuàng)造性思維能力的習(xí)慣11. 多看書的習(xí)慣12. 勤于動(dòng)筆的習(xí)慣（四）心理健康開展心理健康教育是要幫助學(xué)生樹立心理健康意識(shí)，普及心理健康常識(shí)，了解心理異?，F(xiàn)象，增強(qiáng)學(xué)生的心理體驗(yàn)和感受，并初步掌握一些心理保健常識(shí)和心理調(diào)節(jié)技巧等。根據(jù)學(xué)生各個(gè)年齡階段的發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律，進(jìn)行以下教育。1.學(xué)習(xí)心理包

7、括學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、思維訓(xùn)練、潛能開發(fā)、心理調(diào)適、對(duì)學(xué)習(xí)環(huán)境的適應(yīng)等，使學(xué)生減輕學(xué)習(xí)壓力、提高學(xué)習(xí)效率。2.情感心理適應(yīng)各種人際環(huán)境，教給學(xué)生基本的人際交往技巧等。主要教給學(xué)生正確處理好師生、生生及親情關(guān)系等。3.自我調(diào)適。要引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我、評(píng)價(jià)自我、幫助其樹立信心，讓學(xué)生學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)和控制自己的情緒和意志。4.青春期心理。要讓學(xué)生了解青春期身心發(fā)展特征、衛(wèi)生常識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生正確與異性交往。5.生活和社會(huì)適應(yīng)。要提高抗挫折的心態(tài)和能力，在各種意外環(huán)境下學(xué)生能夠自我保護(hù)。（四）安全教育1.校舍安全：負(fù)責(zé)全校的校舍、圍墻、廁所、校門、車棚、煙囪、樓梯扶手、平臺(tái)防護(hù)欄桿、廁所樓平臺(tái)防護(hù)欄桿的安全排

8、查、隱患排除。總務(wù)處牽頭落實(shí)，總務(wù)人員，樓管室人員具體落實(shí)。2.交通安全：負(fù)責(zé)全校交通安全知識(shí)的宣傳，學(xué)生安全行為習(xí)慣的培養(yǎng)，負(fù)責(zé)教師上路護(hù)送的組織與協(xié)調(diào)，學(xué)生規(guī)范騎車行為習(xí)慣的培養(yǎng)等。政教處牽頭落實(shí)，各級(jí)主任、班主任配合落實(shí)，上路護(hù)送教師具體落實(shí)。3.校門口的安全：負(fù)責(zé)禁止外來(lái)人員，閑雜人員進(jìn)出校門。嚴(yán)防尋釁滋事者進(jìn)入校園，擾亂校園秩序，總務(wù)處牽頭落實(shí)，政教處配合落實(shí)，門衛(wèi)具體落實(shí)。4.食品衛(wèi)生安全：貫徹食品安全的有關(guān)法律法規(guī)，政策規(guī)定，文件精神，保證全校師生都能吃上衛(wèi)生、干凈、安全的飯菜，總務(wù)處牽頭落實(shí)，伙管室，餐館負(fù)責(zé)人具體落實(shí)。5.用火用電安全：負(fù)責(zé)全校水路、電路的維護(hù)維修，及時(shí)排除線

9、路故障，更換處理破損開關(guān)，電線，外露線頭等?？倓?wù)處牽頭，總務(wù)人員，樓管室老師具體落實(shí)。6.重大活動(dòng)的安全：為保證重大活動(dòng)的順利進(jìn)行，確保重點(diǎn)部位，關(guān)鍵環(huán)節(jié)的安全，重大活動(dòng)的組織由該活動(dòng)的牽頭單位或組織單位負(fù)責(zé)。各相關(guān)級(jí)主任，值周領(lǐng)導(dǎo)，值周教師具體落實(shí)。7.體育課及體育設(shè)施安全：體育教師要重視體育活動(dòng)中學(xué)生的安全問題，經(jīng)常檢查體育器材設(shè)施設(shè)備的使用情況。教導(dǎo)處牽頭落實(shí)，各體育教師具體落實(shí)。8.樓道安全：負(fù)責(zé)大課間、中午吃飯、下午吃飯、下晚自習(xí)、升旗儀式、重大集會(huì)學(xué)生上下樓時(shí)，維持樓道秩序，防止擁堵踩踏事故的發(fā)生。值周領(lǐng)導(dǎo)牽頭，督促檢查樓道重點(diǎn)部位學(xué)生安全疏散的教師具體負(fù)責(zé)。9.消防安全：負(fù)責(zé)檢查

10、全校各種消防器材應(yīng)急指示燈，疏散指示燈，消防栓、滅火器，樓道燈的維修、更新及使用情況?？倓?wù)處牽頭落實(shí)，總務(wù)后勤人員，樓管室人員具體落實(shí)。10.勞動(dòng)安全：在義務(wù)植樹、校外掃雪、校內(nèi)勞動(dòng)的過程中，要高度重視安全問題，由下級(jí)領(lǐng)導(dǎo)牽頭落實(shí)，年級(jí)主任，相關(guān)班主任具體落實(shí)。11.取暖安全：負(fù)責(zé)全校各教室、宿舍、餐廳、廁所、各辦公室、功能室的正常供暖，總務(wù)處牽頭落實(shí)，總務(wù)人員，樓管室人員具體落實(shí)。12.危險(xiǎn)化學(xué)藥品的管理：教導(dǎo)處牽頭落實(shí)，各理化老師，實(shí)驗(yàn)員具體以落實(shí)。13.教育教學(xué)安全：教導(dǎo)處牽頭，各年級(jí)級(jí)主任配合落實(shí)。要求各處室、及值周領(lǐng)導(dǎo)，要填寫檢查記錄或過程記載，積累安全方面的資料。五、實(shí)施途徑與措施

11、（一）加大宣傳，營(yíng)造氛圍。學(xué)年初定時(shí)召開各處室負(fù)責(zé)人，各年級(jí)組長(zhǎng)、班主任及相關(guān)人員學(xué)習(xí)文件精神，全面領(lǐng)會(huì)文明禮儀相關(guān)主題教育活動(dòng)的意義和要求，并布置活動(dòng)工作。在國(guó)旗下講話，全面進(jìn)行啟動(dòng)宣傳。利用廣播、櫥窗、手抄報(bào)、書畫作品等多種形式宣傳和普及禮儀知識(shí)，創(chuàng)造濃厚的輿論氛圍，形成學(xué)校文明禮儀之風(fēng)。并將主題宣傳教育實(shí)踐活動(dòng)宣傳到每一位教師，每一個(gè)學(xué)生。逐步樹立教師、學(xué)生身邊的文明禮儀榜樣，發(fā)揮先進(jìn)典型的示范和輻射作用。最后分班學(xué)習(xí)文明禮儀主題教育活動(dòng)文件，使學(xué)生領(lǐng)會(huì)其意義和要求。（二）文明禮儀培養(yǎng)實(shí)施途徑與措施1.學(xué)校定期召開班主任會(huì)議，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)班主任的培養(yǎng)和培訓(xùn)，發(fā)揮他們?cè)陴B(yǎng)成教育中的主力軍作

12、用。2.學(xué)期初利用班會(huì)課和校園廣播為主陣地學(xué)習(xí)中小學(xué)生守則、中小學(xué)生日常行為規(guī)范狠抓學(xué)生行為規(guī)范和文明禮儀訓(xùn)練。3.活動(dòng)育人（1）組織各級(jí)各班積極開展主題教育系列活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如利用重大節(jié)日、時(shí)事政治、學(xué)雷鋒捐款活動(dòng)、 “文明禮儀從我做起”專題教育活動(dòng)等，促進(jìn)師生文明行為的養(yǎng)成。（2）“五小”活動(dòng)，即在家庭做孝順父母、關(guān)心親人、勤儉節(jié)約、熱愛勞動(dòng)的“小幫手”；在社會(huì)做熱愛祖國(guó)、文明禮貌、誠(chéng)實(shí)守信、遵紀(jì)守法的“小標(biāo)兵”；在學(xué)校做團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助、尊重他人、善于合作的“小伙伴”；在社會(huì)和公共場(chǎng)所做愛護(hù)公物、講究衛(wèi)生、保護(hù)環(huán)境、遵守秩序的“小衛(wèi)士”；在獨(dú)處時(shí)做胸懷開闊、心理健康、勤奮自立、勇

13、于創(chuàng)新的“小主人”。充分利用學(xué)生雙休日、寒暑假開展志愿者服務(wù)、社會(huì)調(diào)查、社會(huì)服務(wù)等社會(huì)實(shí)踐和公益活動(dòng)，讓學(xué)生走出校門、走向社會(huì)，去踐行禮儀、展示禮儀、宣傳禮儀。(3)開展知識(shí)競(jìng)賽、主題班會(huì)、演講、征文、故事會(huì)、文明禮儀標(biāo)語(yǔ)征集評(píng)選等多種形式的活動(dòng)，讓學(xué)生在體驗(yàn)中接受教育，逐步形成崇尚禮儀、爭(zhēng)做文明學(xué)生的良好風(fēng)氣，把文明禮儀宣傳教育活動(dòng)轉(zhuǎn)變成為廣大師生的自覺行動(dòng)。（4）積極開展“七個(gè)一”活動(dòng)。即通過組織學(xué)生看一部反映文明禮儀的專題教育片、出一期專題黑板報(bào)、召開一次主題班會(huì)、做一件講文明講禮貌的實(shí)事等開展豐富多彩的課內(nèi)外教育活動(dòng)，提高學(xué)生的思想道德水平。開展尋找一個(gè)不文明習(xí)慣，改正一個(gè)不文明習(xí)慣，

14、寫一篇糾正不文明習(xí)慣的感受的作文。3.發(fā)放“踐行文明禮儀倡議書”，號(hào)召全體師生“講文明話，做文明事，養(yǎng)成舉止文明的習(xí)慣”。5.教師言行育人：加強(qiáng)學(xué)校管理，特別是要重視教師師德建設(shè)，讓教師成為學(xué)生文明行為養(yǎng)成的楷模，充分發(fā)揮榜樣的激勵(lì)作用。6.課堂育人：挖掘?qū)W科教育教學(xué)資源，針對(duì)不同學(xué)科的特點(diǎn)，發(fā)揮各學(xué)科的育人功能，特別是發(fā)揮政治課、班會(huì)課主渠道的育人功能以及語(yǔ)文大閱讀、經(jīng)典誦讀等課堂，交給學(xué)生正確的方法，以促進(jìn)學(xué)生良好文明禮儀習(xí)慣的養(yǎng)成。7.陣地育人：充分發(fā)揮黑板報(bào)、手抄報(bào)、升旗儀式、文明監(jiān)督崗、櫥窗、宣傳牌、展板、圖書角等教育作用，達(dá)到育人目的。8.環(huán)境育人：注重環(huán)境的熏陶作用，學(xué)校注重發(fā)揮

15、隱性教育因素對(duì)學(xué)生潛移默化的影響和作用，加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，真正讓每一面墻壁說話，讓一草一木都能育人。9.各班積極實(shí)施班級(jí)自主管理制度，利用班級(jí)自主管理日志，每日將班級(jí)里發(fā)現(xiàn)的不良行為以及榜樣事件記錄在冊(cè)，并在每周的班會(huì)課上給予批評(píng)和糾正。10.大力推廣“您好、請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起、再見”等文明禮貌用語(yǔ)，上課要集體起立問“老師好”，下課說“老師再見”，每天第五節(jié)課前唱一首紅歌。11.成立班級(jí)文明監(jiān)督崗，對(duì)每天不文明行為及時(shí)在向值周教師反應(yīng)，在各部值周通報(bào)欄中通報(bào)公布不文明行為。12.堅(jiān)持校級(jí)、中層領(lǐng)導(dǎo)分級(jí)、年級(jí)組教師值周、班級(jí)文明監(jiān)督崗四級(jí)值周管理體系，值周小組及時(shí)對(duì)每天出現(xiàn)的問題及時(shí)以部為單位通報(bào)

16、反饋，立即整改。每周及時(shí)召開值周通報(bào)會(huì)，校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)國(guó)旗下作值周通報(bào)，加大養(yǎng)成教育的培養(yǎng)。（三）衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)實(shí)施途徑與措施1.定期召開會(huì)議。召開一次衛(wèi)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育班級(jí)動(dòng)員會(huì)議，明確目標(biāo)和行動(dòng)要求。一次衛(wèi)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育主題班會(huì)。辦一期以衛(wèi)生為主題的板報(bào)。2.健全制度。（1）實(shí)施班委干部輪流值周制：每周由一名班委輪流負(fù)責(zé)監(jiān)督教室、衛(wèi)生區(qū)的清掃保潔，做到每節(jié)課余時(shí)間督促當(dāng)天值日生到所在轄區(qū)查看衛(wèi)生狀況，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)當(dāng)場(chǎng)解決。（2）實(shí)施教室、衛(wèi)生區(qū)輪換值日制：全班同學(xué)分小組，按照順序小組在規(guī)定時(shí)間輪流在教室、衛(wèi)生區(qū)值日，衛(wèi)生委員要監(jiān)督組與組之間不扯皮，不脫節(jié)，特別在過禮拜銜接問題上要做到位。并

17、要求按照學(xué)校要求做好每天早上和下午上課前以及每節(jié)課余時(shí)間的清潔工作。（3）實(shí)施教室衛(wèi)生個(gè)人區(qū)域負(fù)責(zé)制：每個(gè)學(xué)生要保持自己座位周邊環(huán)境衛(wèi)生的清潔，做到無(wú)雜物，無(wú)痰跡。（4）實(shí)施衛(wèi)生工作周周總結(jié)制：在每周的班會(huì)課上，分管衛(wèi)生的副班長(zhǎng)和衛(wèi)生委員要對(duì)本周的衛(wèi)生工作做出總結(jié)，要評(píng)選出做的最好的和最差的小組和個(gè)人，指出問題，提出改進(jìn)意見，并對(duì)下周衛(wèi)生工作提出要求或建議。（5）實(shí)施民樂二中值日教育班級(jí)工作制度（6）實(shí)施民樂二中衛(wèi)生打掃制度3. 強(qiáng)抓落實(shí)采取學(xué)校四級(jí)值周組全面檢查與政教處、總務(wù)處不定期抽查相結(jié)合，每天一通報(bào)反饋，年級(jí)主任、班主任及班干部及時(shí)督促整改，凡衛(wèi)生檢查中從在的問題，在值周通報(bào)會(huì)中通報(bào)批

18、評(píng)批評(píng)。情節(jié)嚴(yán)重的，經(jīng)多次教育不改者，學(xué)校將予以紀(jì)律處分。（四）學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)實(shí)施途徑與措施在初中階段，要特別注意培養(yǎng)認(rèn)真學(xué)習(xí)、善于思考、勤于動(dòng)腦動(dòng)手動(dòng)口的習(xí)慣，培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索、積極進(jìn)取的習(xí)慣。要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從以下幾個(gè)階段抓起：1.課前預(yù)習(xí)上下功夫。預(yù)習(xí)是學(xué)習(xí)中最重要的一種學(xué)習(xí)習(xí)慣，幾乎每一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生都有良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣。預(yù)習(xí)不單是提前看一看書而已，預(yù)習(xí)能讓同學(xué)們?cè)诼犝n的時(shí)候有目的性。預(yù)習(xí)聽課的重點(diǎn)，可以使同學(xué)們更從容的聽課，因?yàn)橐徊糠掷蠋熞v的內(nèi)容都已經(jīng)理解了，聽起課來(lái)當(dāng)然會(huì)輕松。此外，預(yù)習(xí)會(huì)讓學(xué)生獲得一種心理上的優(yōu)勢(shì)，這種優(yōu)勢(shì)會(huì)轉(zhuǎn)化成為信心，從而超越其他學(xué)生。(1)預(yù)習(xí)時(shí)間課

19、前預(yù)習(xí)所花費(fèi)的時(shí)間和預(yù)習(xí)成果都要因人而異，對(duì)于學(xué)習(xí)較好的同學(xué)，需花費(fèi)少量的時(shí)間，抓住每節(jié)課的空檔時(shí)間預(yù)習(xí)對(duì)于較好的同學(xué)應(yīng)該是效率最高的方法，對(duì)于學(xué)習(xí)較薄弱的同學(xué)，預(yù)習(xí)應(yīng)該更細(xì)致和深入一些，應(yīng)在頭一天就進(jìn)行。(2)預(yù)習(xí)過程通常都是在上課前一天晚上把第二天要上的課程全部預(yù)習(xí)一遍，把預(yù)習(xí)的時(shí)間安排在每天的復(fù)習(xí)時(shí)間之后，因?yàn)橹R(shí)是環(huán)環(huán)相扣的，把前面的基礎(chǔ)知識(shí)掌握好是進(jìn)一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，堅(jiān)持每天用一個(gè)小時(shí)左右的時(shí)間去預(yù)習(xí)第二天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，把書本內(nèi)容詳細(xì)看一遍，插圖、插圖下面的標(biāo)題或解說、每頁(yè)底部的注腳等最好都不要疏漏。在預(yù)習(xí)的過程中先找出自己認(rèn)為是重點(diǎn)、難點(diǎn)的地方，這本身就是提高自己分析能力的過程。有遇到

20、疑難題時(shí)，力求自己獨(dú)立思考、解決疑難，對(duì)于無(wú)法弄懂的地方，就用鉛筆畫上記號(hào)，提醒自己在上課時(shí)注意聽考試在這一點(diǎn)上的講解。預(yù)習(xí)時(shí)的思考是預(yù)習(xí)過程中最重要的環(huán)節(jié)，如果預(yù)習(xí)不思考就等于沒預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)時(shí)要把精力投入在對(duì)知識(shí)的思考上而非僅僅對(duì)書上知識(shí)的瀏覽、記憶，這樣對(duì)只是的理解就會(huì)更加深刻。在預(yù)習(xí)的時(shí)候，把所有不太懂的地方全部找到，在上課或課下的時(shí)候，把還不太懂的地方趕緊找老師或同學(xué)詢問，消滅這些學(xué)習(xí)上的障礙。(3) 預(yù)習(xí)結(jié)果怎樣才算預(yù)習(xí)好了呢？那就是預(yù)習(xí)之后，對(duì)知識(shí)的體系和知識(shí)本身有一個(gè)大體的了解，對(duì)只是的應(yīng)用方法也有一個(gè)初步的感覺，特別要把難點(diǎn)或不懂之處用彩筆劃出，以便上課時(shí)更加注意。每節(jié)內(nèi)容后面的

21、聯(lián)系自己先做一做，做到看懂70%的新內(nèi)容，會(huì)做80%的練習(xí)題。(4)文理科的預(yù)習(xí)側(cè)重點(diǎn)不同文科：對(duì)于文科，預(yù)習(xí)的時(shí)候要注意理解、搞清楚問題的實(shí)質(zhì)；例如：語(yǔ)文、歷史、政治要通過看書本，了解文章的內(nèi)容、概要和觀點(diǎn)等實(shí)質(zhì)性問題，向英語(yǔ)的要求就多一些，首先要看、讀單詞表，然后是看課文。在看課文時(shí)把本課生詞著重標(biāo)記出來(lái)，在課文中理解單詞的意思，除了看之外，還要聽配套的朗讀磁帶，并朗讀課文，雖然一下子不能把生詞記住，但也要達(dá)到可以流利朗讀這一標(biāo)準(zhǔn)。另外，要掌握文章的中心思想，并能用自己的話來(lái)復(fù)述，達(dá)到靈活運(yùn)用的程度。理科：理科預(yù)習(xí)要遵循以下步驟：所預(yù)習(xí)的內(nèi)容大約比老師提前一天（初中），這樣有利于靈活掌握自

22、己的學(xué)習(xí)進(jìn)度。預(yù)習(xí)時(shí)重點(diǎn)通讀課本，把自己認(rèn)為重要的內(nèi)容劃在書上。不一定要把所有內(nèi)容完全弄懂，不懂的地方做上記號(hào)。聽課時(shí)要特別注意這些問題，如果上課還沒有解決，要在課下向老師詢問。對(duì)于知識(shí)點(diǎn)繁雜的章節(jié)，在紙上列一個(gè)圖表，分層次地將這章的知識(shí)點(diǎn)列舉出來(lái)，這不僅可以在聽課時(shí)頭腦清晰，還會(huì)降低復(fù)習(xí)時(shí)的難度，一舉兩得。對(duì)課本上的概念、定理、公式推理一遍以形成對(duì)知識(shí)的整體認(rèn)識(shí)。2.專心聽課聽課是學(xué)習(xí)的最有效途徑，采取是科學(xué)的聽課方式，才能從中汲取一些有益的養(yǎng)分，改善聽課效果。首先要變“課堂”為“學(xué)堂”，變被動(dòng)的“聽”為主動(dòng)地“學(xué)”；同時(shí)要注意改正學(xué)習(xí)方法，以飽滿的精神進(jìn)課堂，有一種強(qiáng)烈渴求知識(shí)的愿望。上課

23、要“聽、記、練”。把預(yù)習(xí)中存在的問題放在課堂上著重聽，必要是還需做好筆記，并通過一些聯(lián)系題加以鞏固。聽課時(shí)按照“四項(xiàng)基本原則”：抓住思路、前松后緊、因?yàn)槎?、以我為主。做到“四到”，即眼到、耳到、手到、心到。養(yǎng)成手腦并用邊聽邊想邊記，以聽為主，需要注意以下4點(diǎn)：（1）聽課時(shí)最關(guān)鍵的是能時(shí)刻跟上老師的進(jìn)度，積極思考上課的時(shí)候要緊跟著老師的思路，讓自己的思維活躍起來(lái)，這樣獲得知識(shí)不僅快而且掌握牢固。要有重點(diǎn)地聽老師講課，尤其是當(dāng)老師講到自己不懂的地方、更要集中200%的注意力聽，邊聽邊思考，看看老師是怎么分析這個(gè)問題的，積極思考老師提出的每一個(gè)問題，而不是盯著問題的答案。（2）上課積極回答問題是吸

24、收知識(shí)的有效途徑上課時(shí)不僅要聽老師講思路，同時(shí)還要想一想，有沒有別的做法，如果能找到更好的方法就應(yīng)該舉手告訴老師，這樣上課就能夠主動(dòng)接受和吸取知識(shí)，把被動(dòng)的聽課變成了一種積極、互動(dòng)的活動(dòng)，有利于提高課堂學(xué)習(xí)積極性和表達(dá)能力，對(duì)于答主觀題來(lái)說也是很有幫助的上課研究變成很有趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)可。另外，上課要專心聽講并注重與老師進(jìn)行眼神和語(yǔ)言的交流，這樣就會(huì)最大地利用課堂上的時(shí)間消化吸收、理解新知識(shí)，并且可以獲得老師更多反饋和關(guān)注。(3)不同學(xué)科“聽法”也不同 如果是理科課程，要邊聽邊想：為講明一個(gè)定理，推出一個(gè)公式，老師講解順序是怎么樣的，為說明這么安排？?jī)蓚€(gè)例題之間又有說明相同點(diǎn)和不同之處？如果是文科

25、課程，比如政治，要注意聽清哪些是觀點(diǎn)，哪些是事例，哪些是用觀點(diǎn)解釋社會(huì)現(xiàn)象。而歷史課又要注意歷史事件的背景、過程、意義和影響。以及那些必記的年代。(5)聽課需要“批判地吸收”有時(shí)聽課會(huì)經(jīng)常受到客觀環(huán)境的影響。作為學(xué)生不要過多受此影響，要善于批判地吸收。另外，要善于邊聽邊分析，邊歸納。比如：老師這節(jié)課講了一百句話，要分清楚哪些是結(jié)論性語(yǔ)言，哪些是說明性語(yǔ)言，哪些是過渡性語(yǔ)言，這些語(yǔ)言彼此關(guān)系如何，重點(diǎn)要記住拿句話，等等。(6)課后“靜思5分鐘“大有學(xué)問一般一堂課的前幾分鐘和最后幾分鐘是重要的，因?yàn)橥ǔ＠蠋煏?huì)在前幾分鐘復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，而在最后幾分鐘復(fù)習(xí)這節(jié)課的內(nèi)容，所以在這段時(shí)間一定要認(rèn)真聽講，

26、這樣可以減輕課下復(fù)習(xí)功課的壓力，非常有效。同時(shí)更要注意課后的及時(shí)思考。利用可見休息時(shí)間，在心中快速把課上剛講過的一些關(guān)鍵的思路理一遍。而通過靜思從題意的解答整個(gè)過程詳細(xì)審視一遍，可以輕而易舉地劃分提醒，并記憶一些關(guān)鍵的解題技巧，這樣可以保證思維的連貫性，所以5分鐘的課后靜思等效于同一學(xué)科知識(shí)課后復(fù)習(xí)50分鐘。3.做好筆記做筆記是門很少有人研究的學(xué)問。會(huì)做筆記的同學(xué)可能上課間記得并不多，但很有成效。有些同學(xué)的筆記只有自己看得懂，但也很有效。相反，有的同學(xué)筆記記得很多，上課時(shí)幾乎一直在記筆記，不僅效果差，甚至?xí)绊懧犝n效果。所以學(xué)會(huì)有效地做筆記對(duì)于每一個(gè)同學(xué)來(lái)說都是很重要的。4.搞好復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)的方法

27、有很多，效果也會(huì)因人而異。關(guān)鍵是形成一個(gè)適合自己情況的復(fù)習(xí)方法，只要感覺效果好，就應(yīng)該堅(jiān)持下去，并且使之成為自己的一種學(xué)習(xí)習(xí)慣。復(fù)習(xí)要把握時(shí)間和頻率 。時(shí)間拖得越晚，遺忘率就越高。復(fù)習(xí)時(shí)一方面通過看書、看筆記來(lái)回憶重點(diǎn)；另一方面通過做相應(yīng)的練習(xí)題來(lái)鞏固強(qiáng)化。通常要在完成老師任務(wù)的前提下，在自己精力允許的范圍內(nèi)揚(yáng)長(zhǎng)避短，即加強(qiáng)弱科，鞏固優(yōu)科，爭(zhēng)取發(fā)展一、兩個(gè)強(qiáng)科。制定計(jì)劃時(shí)不要把時(shí)間安排的太緊，因?yàn)橐舫黾?dòng)時(shí)間來(lái)應(yīng)付“突發(fā)事件”或臨時(shí)任務(wù)，防止計(jì)劃被打亂。6.多讀書多積累只有“博觀約取”，方可“厚積薄發(fā)”，利用大閱讀時(shí)間，認(rèn)真閱讀，積累豐富知識(shí)，開闊視野，陶冶情操，提升人格。（五）心理健康教育

28、實(shí)施途徑及措施七年級(jí)1.認(rèn)真上好心理健康教育課根據(jù)學(xué)校的工作要求，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，上心理健康課的教師安排好教學(xué)內(nèi)容。針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，備好每一次課、上好每一節(jié)課。保證課堂教學(xué)的有序進(jìn)行和和諧氣氛，讓學(xué)生在融洽的師生關(guān)系中、和諧的教學(xué)氣氛中學(xué)習(xí)心理健康知識(shí)，促進(jìn)自身心理的健康發(fā)展。2.班主任和科任教師做好學(xué)生心理咨詢工作。（1）班主任要加強(qiáng)宣傳力度，讓更多的學(xué)生知道并了解心理咨詢工作，讓學(xué)生形成一種主動(dòng)來(lái)訪的意識(shí)。（2）建立學(xué)生心理健康檔案，認(rèn)真做好個(gè)別咨詢的個(gè)案記錄，對(duì)特殊的學(xué)生要進(jìn)行隨訪。3.各班利用學(xué)習(xí)園地、手抄報(bào)等平臺(tái)宣傳一些心理常識(shí)，營(yíng)造心理健康教育的有利氛圍。4、科任教師進(jìn)行相關(guān)心理

29、測(cè)量，完善學(xué)生心理檔案八年級(jí)1.通過課堂教學(xué)過程滲透心理健康教育。課堂教學(xué)是學(xué)生的主要活動(dòng)，科任教師在課堂教學(xué)過程中滲透心理健康教育是心理健康教育最主要和最有效的開展途徑和方式。2.班集體活動(dòng)中滲透心理健康教育。班主任在班會(huì)課以及其他活動(dòng)中適時(shí)滲透心理健康教育，如各種競(jìng)賽、考試、集體勞動(dòng)、與人交往等。3.利用家長(zhǎng)會(huì)等經(jīng)常宣傳有關(guān)心理健康知識(shí)，加深家長(zhǎng)對(duì)孩子心理健康的了解，使他們掌握青少年心理發(fā)展的規(guī)律，促進(jìn)與子女的情感交流。4.建立學(xué)生心理健康檔案，認(rèn)真做好個(gè)別咨詢的個(gè)案記錄，對(duì)特殊的學(xué)生要進(jìn)行隨訪。咨詢教師要做好輔導(dǎo)記錄，并根據(jù)學(xué)生的具體情況做好與家長(zhǎng)、科任教師、同學(xué)等的溝通，使之最大限度地

30、發(fā)揮其功效。九年級(jí)1.科任教師采取積極、鼓勵(lì)代替簡(jiǎn)單、粗暴的教育方式，仔細(xì)觀察學(xué)生生活和學(xué)習(xí)中的異常表現(xiàn)，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行疏導(dǎo)，幫助學(xué)生消除心理障礙和考前憂慮癥，減輕心理壓力，對(duì)中考充滿信心。2.班主任通過主題班會(huì)、個(gè)別談心等形式，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的考試觀、人生價(jià)值觀，鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)定信心，奮力拼搏，坦然地面對(duì)中考。3.讓學(xué)生背誦鼓舞人心的名言警句，提醒自己樹立的目標(biāo)。4.召開畢業(yè)生家長(zhǎng)會(huì)，家校聯(lián)手，與孩子共同理解“考試”的含義，善待考試，關(guān)注孩子身心健康，調(diào)整學(xué)習(xí)成績(jī)定位，共同解除學(xué)生的后顧之憂，幫助他們走好人生的第一步。5.積極開展體育活動(dòng)減壓。根據(jù)學(xué)生的不同興趣和愛好，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加運(yùn)動(dòng)，如

31、跑步、踢氈子、跳繩、打球等。 6.聽取考前心理健康講座。從學(xué)習(xí)、生活、心理三個(gè)方面進(jìn)行了輔導(dǎo)，解答了學(xué)生心中考試前、考試中的心理問題。(六)安全教育實(shí)施途徑及措施1.行為安全（1）學(xué)生上下樓梯時(shí)要有序進(jìn)行，不擁擠，不推搡，不搞惡作劇，以免擁堵踩踏事故的發(fā)生。課間十分鐘時(shí)，值周領(lǐng)導(dǎo)和值周教師在樓道內(nèi)巡查指導(dǎo)。（2）學(xué)生在宿舍樓休息時(shí)，嚴(yán)禁打鬧追逐，防止從床上掉下。午休時(shí)，各年級(jí)各部值周教師到學(xué)生宿舍督促指導(dǎo)學(xué)生休息。就寢時(shí)，值周領(lǐng)導(dǎo)、各級(jí)各部值周教師以及晚2輔導(dǎo)學(xué)生的教師到宿舍樓檢查指導(dǎo)學(xué)生就寢，夜間的秩序由夜間值班的領(lǐng)導(dǎo)和教師負(fù)責(zé)維持。（3）全體住宿學(xué)生一律到學(xué)校餐廳就餐，要求排隊(duì)打飯，不浪費(fèi)飯菜，養(yǎng)成文明就餐的習(xí)慣。學(xué)生的早餐秩序由前一天夜間值班的領(lǐng)導(dǎo)和教師負(fù)責(zé)維持，午餐和晚餐秩序由當(dāng)周的值周領(lǐng)導(dǎo)和值