《瀑布》的教學(xué)設(shè)計

1、瀑布的教學(xué)設(shè)計瀑布的教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標(biāo)】：1、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，注意讀出詩歌的節(jié)奏、韻律，背 誦課文。2、引導(dǎo)學(xué)生感受瀑布雄偉壯麗的畫面，獲得美的熏陶，體會作者 對祖國山河無比熱愛的思想感情。3、理解重點詩句表達(dá)的意思，體會比喻寫法的好處。4、幫助學(xué)生學(xué)習(xí)按照一定順序觀察事物的方法。5、幫助學(xué)生會認(rèn) 3 個生字，會寫 7 個生字，掌握“瀑布、重疊、 涌上、岸灘、襯著”等詞語。【教學(xué)重點、難點】：讀懂課文，體會瀑布的壯麗、奇異，增強(qiáng)熱愛大自然、熱愛祖國山河的感情【教學(xué)準(zhǔn)備】： 演示文稿（字詞卡片、瀑布錄象、優(yōu)美的音樂、文字片）【教學(xué)時間】： 2 課時第一課時一、談話入課1、板書課題，提問

2、：什么是瀑布？你們在哪兒見過瀑布，是什么樣的？ （它和我們平時見過的江水河水有什么不一樣？ ）2、書中描寫的瀑布又是什么樣的？我們一起來學(xué)習(xí)第二課 瀑布二、依據(jù)自學(xué)提綱小組內(nèi)交流）、文學(xué)常識及寫作背景二）、字1. 會寫字、翹舌音字： 易錯字：多音字：2. 會認(rèn)字、3. 形近字：（三）、詞、1 近義詞2 反義詞、3 難理解的詞、你認(rèn)為最美的詞。4 小結(jié)：在學(xué)習(xí)課文的過程中，要更牢固地掌握新字，理解新詞。并把好詞語記下來在寫作時加以運用。三、展示匯報 交流成果（1 ）出示生字詞語，檢查認(rèn)讀情況。（2 ）提出自己認(rèn)為難讀、難寫的字。（3 ）分析結(jié)構(gòu)復(fù)雜的字的字形，同桌交流識記方法。四、讀文質(zhì)疑，理清

3、順序教師范讀， 學(xué)生思考：課文是從哪幾方面寫瀑布的？先寫什么？ 后寫什么？了解主要內(nèi)容。（先寫聲音，后寫樣子） 。“你喜歡哪小節(jié)？ ”讀“了這小節(jié)，你發(fā)現(xiàn)了什么？ ”五、練習(xí)朗讀，體會詩歌的韻律美1、自由練讀2、指名讀詩。（隨機(jī)指導(dǎo)）3、小結(jié)：把詩讀熟，試著背一背六、布置作業(yè)：1、抄寫生字、把新詞放入詞語花籃中。2、繼續(xù)練習(xí)有感情地朗讀課文，并試著背誦。3、把課文中自己喜歡的詞句抄在我的采集本上。課后反思 : “你喜歡哪小節(jié)？ ”讀“了這小節(jié)，你發(fā)現(xiàn)了什么？ ”這些 問題從自我出發(fā)去感受，去理解 ,促進(jìn)學(xué)生作個性化的選擇性學(xué)習(xí)。讓 學(xué)生主動走向教材，與文本對話，與作者的情感產(chǎn)生共鳴。第二課時一

4、、檢查、引入：1、試著背誦自己喜歡的小節(jié)2、交流抄寫的語句3、小結(jié)：同學(xué)們認(rèn)真地背誦、抄寫詩句，可見大家喜歡這首詩， 這節(jié)課我們通過深入學(xué)習(xí)，相信你們會更加喜歡這首詩的。二、依據(jù)自學(xué)提綱 理解課文（ 1 ）默讀全詩，思考：哪些詩句是寫瀑布聲音的？哪些詩句是 描寫瀑布樣子的作者是按怎樣的順序去欣賞瀑布的？（2 ）有感情地朗讀課文。邊讀邊想象，再說說瀑布美在哪里， 并標(biāo)記在課文中（ 3 ）提出不懂的問題。1、選擇課文中的一節(jié)，談?wù)勀銓λ睦斫狻?、有感情地朗讀課文。3、邊讀邊想象，再說說瀑布美在哪里，并標(biāo)記在課文中4、本篇課文主要內(nèi)容是什么？贊美了什么？三、展示匯報 交流成果第 1 節(jié)：瀑布的聲音

5、；第 2-3 節(jié)：瀑布的樣子。 寫作順序：由遠(yuǎn)及近2 ）質(zhì)疑問題 教師將學(xué)生質(zhì)疑的問題進(jìn)行歸納梳理，明確：哪些問題學(xué)生可以自己解決，哪些問題通過讀書或查閱資料解決，哪些問題在深入學(xué)習(xí) 課文時再解決。五、重點研讀問題 ：1、瀑布聲音的特點。1 ）指名讀這一節(jié)詩。 （作者用什么比喻瀑布的聲音的？）2 ）出示文字片：瀑布的聲音，好像（），又像（）。（播放課件：從疊疊、陣陣這兩 個詞看出什么？）思考：這樣寫的好處是什么？（要點：突出瀑布聲音響亮，氣勢雄偉；把抽象的聲音形象化， 使人覺得生動、真切。 ）3 ）瀑布聲勢浩大，通過朗讀表現(xiàn)出來，指名朗讀、齊讀。2、遠(yuǎn)望瀑布的樣子1 ）自由讀有關(guān)詩句2 ）從“

6、忽然一轉(zhuǎn)”這幾個字中，你能想到作者剛才是在瀑布的哪 一面聽到聲音的？你從中感受到了什么？（從背面聽聲音大，現(xiàn)在轉(zhuǎn)到正面聲音就更大了，感受到瀑布的 聲勢巨大，一定雄偉壯觀。 ）3 ）“ 啊”字該怎么讀呢？為什么這么讀，或從他的讀中你聽出了 什么？（讓學(xué)生品出讀時的驚與喜，品出驚什么，喜什么？）4 ）瀑布什么樣，作者是怎么打比方的？為什么先說沒法比喻？ 又說“千丈青山襯著一道白銀？ ”學(xué)習(xí)方法：A 出示瀑布錄象B 想象當(dāng)時情景（顏色、高度）C 結(jié)合錄象、課文內(nèi)容、生活實際談想法、感受。5 ）讀出情感（指名讀、領(lǐng)讀、齊讀等方式展示）3、近看瀑布的樣子1 ）指名讀這一小節(jié)2 ）“ 仰望”是什么意思？為

7、什么站在山腳下仰望？ （用詩句中的 語句回答）從這個詞中感受到什么？3 ）為什么把瀑布比成“珍珠的屏”？（從全貌看，像一座屏風(fēng)；從小珠看，形似珍珠；顏色光澤與珍 珠相似，晶瑩透明。 ）4 ）為什么說被風(fēng)吹過的瀑布如煙、如霧、如塵？（如煙：輕柔飄逸，彌漫如霧：白茫茫一片，朦朦朧朧如塵：紛 紛揚(yáng)揚(yáng)的落下。）5 ）賽讀，讀出美感。六、總結(jié)全文，體會情感1、歸納板書，深入體會1 ）配樂讀全詩，再次感受瀑布的壯麗奇異的景象。（指名 3 人讀）2 ）為什么作者看到瀑布的樣子各不相同、變化多端呢？3 ）歸納板書，理清作者觀察地點 像風(fēng)吹浪涌（聲音）遠(yuǎn) 瀑布像一道白銀（顏色） 像一座珍珠的屏（形狀）近 2、根據(jù)板書提示，完成課后作業(yè)第 2 題。3、布置作業(yè)：1 ）選詞填空一道 一道道 一陣 一陣陣 一朵 一朵朵）閃電 一（ ）白銀）風(fēng)一（ ）歌聲一（ ）浪花一（ ）浪花2 ）用“好像又像”說一句話，再寫下來。3 ）背誦全詩，整理我的采集