《依法保護(hù)消費(fèi)者的合法權(quán)益》說(shuō)課案

1、依法保護(hù)消費(fèi)者的合法權(quán)益說(shuō)課案說(shuō)課稿依法保護(hù)消費(fèi)者的合法權(quán)益說(shuō)課教師福州三中陳曉慶一、說(shuō)教材1、本框題在教材知識(shí)體系中的地位依法保護(hù)消 費(fèi)者的合法權(quán)益是高一經(jīng)濟(jì)常識(shí)第七課第二節(jié)的第三框。本節(jié)課內(nèi)容與前兩框內(nèi)容是介紹家庭生活消費(fèi)及消費(fèi)者的有關(guān)內(nèi)容， 是經(jīng)濟(jì)常識(shí)中的重要內(nèi)容，與生產(chǎn)、交換、分配的有關(guān)內(nèi)容一道構(gòu)成經(jīng)濟(jì) 常識(shí)的基本結(jié)構(gòu)。2、內(nèi)在結(jié)構(gòu)本框內(nèi)容，條線清晰，結(jié)構(gòu)完整。先讓學(xué)生明確保護(hù)消費(fèi)者權(quán)益的必要性和必然性，再具體介紹消費(fèi)者 受法律保護(hù)的權(quán)益有哪些，最后再學(xué)習(xí)消費(fèi)者該如何保護(hù)自身合法權(quán)益和 正確行使這些權(quán)益。全文按為什么是什么怎么樣的邏輯順序展幵，能讓學(xué)生思維更具有條 理性。3、教學(xué)難點(diǎn)學(xué)

2、生由于生活中的一些經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的誤導(dǎo)，容易認(rèn)為消費(fèi) 者享受的權(quán)利是銷(xiāo)售者的恩賜，保護(hù)消費(fèi)者權(quán)利只對(duì)消費(fèi)者有好處，所以 對(duì)消費(fèi)者合法權(quán)利產(chǎn)生的客觀依據(jù)的教學(xué)是難點(diǎn)所在。4、教學(xué)重點(diǎn)消費(fèi)者權(quán)利的主要內(nèi)容，權(quán)利實(shí)現(xiàn)的形式和途徑。保護(hù)消費(fèi)者合法權(quán)益，是本課的重要內(nèi)容，也是有關(guān)消費(fèi)者知識(shí)的重 要部分，同時(shí)又是提高消費(fèi)者法律意識(shí)，向青少年進(jìn)行法制教育的主要內(nèi)容，是思想教育的落腳點(diǎn)之一。5、教學(xué)目標(biāo)掌握 2 個(gè)知識(shí)；培養(yǎng) 2 種能力；樹(shù)立 2 種意識(shí)。1 知識(shí)目標(biāo)掌握依法享有哪些權(quán)利和應(yīng)履行的義務(wù)；受到侵害時(shí)如何 解決的知識(shí) 2 能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際能力，提高參與經(jīng)濟(jì)生活的 能力。3 情感價(jià)值觀目標(biāo)樹(shù)立

3、法律維權(quán)意識(shí)和良好的社會(huì)公德意識(shí)。6、教學(xué)手段運(yùn)用多媒體手段，將情境教學(xué)模式和案例教學(xué)模式相結(jié) 合。二、教學(xué)理念以新課程理念為指導(dǎo)思想，堅(jiān)持并落實(shí)學(xué)生主體觀，改 變教師一言堂的角色在，改變灌輸式的教學(xué)，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，由要 我學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)槲乙獙W(xué)，初步構(gòu)建知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀相統(tǒng)一的三位一體的教學(xué)目標(biāo)。三、學(xué)方法與學(xué)法指導(dǎo) 1、教法捷克大教育家夸美紐斯認(rèn)為正確的教 學(xué)應(yīng)能激起學(xué)生求學(xué)的欲望，對(duì)學(xué)習(xí)感興趣并感到愉快本節(jié)教學(xué)以調(diào)動(dòng)學(xué) 生積極性、主動(dòng)性，加強(qiáng)學(xué)生的參與和交流，激發(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)學(xué)生積 極思考為目的，確定以啟發(fā)式為主，講述法、討論法、談話法為輔的教學(xué) 方法。2、學(xué)法本著

4、授人以漁的目的，指導(dǎo)學(xué)生掌握1 案例分析法有助于對(duì)整個(gè)知識(shí)系統(tǒng)的完整理解，準(zhǔn)確掌握。2 理論聯(lián)系實(shí)際法學(xué)以致用，正確認(rèn)識(shí)對(duì)待現(xiàn)實(shí)生活中有關(guān)問(wèn)題，在 實(shí)踐中加深對(duì)理論的理解和掌握。3 主動(dòng)學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)。四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程緊緊抓住學(xué)生感興趣的一個(gè)案例有毒奶粉為線索，貫 穿全文，引導(dǎo)學(xué)生思考，突破突出重難點(diǎn)，并結(jié)合教材對(duì)學(xué)生的道德情操 進(jìn)行升華，培養(yǎng)學(xué)生正確的情感態(tài)度價(jià)值觀， 讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)， 主動(dòng)思考， 主動(dòng)發(fā)現(xiàn)，主動(dòng)發(fā)展，初步實(shí)現(xiàn)三維教學(xué)模式。一導(dǎo)入激發(fā)興趣，材料導(dǎo)入興趣是最好的老師，喚起學(xué)生的興趣是學(xué) 習(xí)活動(dòng)的基礎(chǔ)，使學(xué)生從自己接觸到的社會(huì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象中得到感性認(rèn)識(shí)，也 調(diào)動(dòng)參與積極性。錄象播放黑心

5、棉在市場(chǎng)中的銷(xiāo)售學(xué)生看了以后，表示極為憤慨，抓住 學(xué)生這一情緒的調(diào)動(dòng)，向?qū)W生設(shè)問(wèn)生活中是否存在這樣的假冒產(chǎn)品？學(xué)生 踴躍發(fā)言，發(fā)現(xiàn)對(duì)近期來(lái)社會(huì)關(guān)心的有毒奶粉大頭娃娃事件，于是抓住學(xué) 生的興趣所在導(dǎo)入新課。二新課教學(xué)案例教學(xué)，創(chuàng)設(shè)情境，啟發(fā)學(xué)生思維，拓展學(xué)生能力 1、 對(duì)依法保護(hù)消費(fèi)者合法權(quán)益的客觀性及意義的教學(xué)突破難點(diǎn)以學(xué)生感興 趣的有毒奶粉為案例，在多媒體顯示相關(guān)圖片，學(xué)生看了有了很強(qiáng)的感觀 刺激，讓學(xué)生討論發(fā)言市場(chǎng)中出現(xiàn)這樣的有毒奶粉有什么影響？從而引導(dǎo) 學(xué)生回答出劣質(zhì)產(chǎn)品不僅對(duì)消費(fèi)者、其他生產(chǎn)者有害，而且會(huì)損害市場(chǎng)經(jīng) 濟(jì)的正常發(fā)展，會(huì)浪費(fèi)社會(huì)資源，得出結(jié)論依法保護(hù)消費(fèi)者的合法權(quán)益具 有客

6、觀性也就是為了實(shí)現(xiàn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)資源的優(yōu)化配置，根據(jù)學(xué)生思維的邏輯 順序，順利突破難點(diǎn) 2、對(duì)消費(fèi)者享有的主要權(quán)利的教學(xué)主要以案例教學(xué) 法、討論法突出教學(xué)重點(diǎn)。首先，讓學(xué)生自主閱讀初步掌握書(shū)本知識(shí)，再運(yùn)用有毒奶粉案例綜合 分析，輔以動(dòng)畫(huà)、小品、漫畫(huà)等形式讓學(xué)生加深對(duì)知識(shí)的理解，學(xué)生已能 初步運(yùn)用書(shū)本的知識(shí)分析案例，教師引導(dǎo)學(xué)生將本處內(nèi)容同市場(chǎng)交易原則 相聯(lián)系，使學(xué)生能自覺(jué)溫習(xí)舊知識(shí)，構(gòu)建新知識(shí)。學(xué)生興趣大為調(diào)動(dòng)進(jìn)一步組織學(xué)生討論生活實(shí)際，這樣學(xué)生能將書(shū)本 的知識(shí)內(nèi)化為自己的知識(shí)，再外化為自己的正確行動(dòng)，真正達(dá)到教育的目 的。過(guò)渡要學(xué)生思考當(dāng)自己的權(quán)利受到侵害時(shí)該如何解決？順勢(shì)進(jìn)行第 三部分的教學(xué)。3

7、、對(duì)維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益的組織機(jī)構(gòu)的教學(xué)展示一些相關(guān)的圖片，主要 讓學(xué)生知道當(dāng)消費(fèi)者權(quán)益受到損害時(shí)應(yīng)該找哪些機(jī)構(gòu)解決。4、消費(fèi)者權(quán)益受到損害后尋求解決的途徑的教學(xué)學(xué)生閱讀為主，引 用教材例子說(shuō)明分析課本中李某買(mǎi)皮衣因質(zhì)量問(wèn)題與商家有爭(zhēng)議而尋求 解決途徑的例子，同時(shí)用多媒體展示途徑，使學(xué)生更直觀易懂。5、對(duì)懂得權(quán)利和義務(wù)相統(tǒng)一是法制社會(huì)的基本原則的教學(xué)1 要學(xué)會(huì)依法保護(hù)自己的合法權(quán)益課堂討論為了多收的 12 元錢(qián)打官司，值不值？ 課堂效果課堂討論氣氛熱烈，同學(xué)們競(jìng)相發(fā)言。有的學(xué)生說(shuō)值，有的學(xué)生說(shuō)不值，并進(jìn)行激烈地辯論。面對(duì)氣氛熱烈的課堂，教師要用正確的方法對(duì)待。 要對(duì)學(xué)生的答案給予肯定、鼓勵(lì)，關(guān)注學(xué)生

8、面對(duì)問(wèn)題的真實(shí)想法，而 不是強(qiáng)求學(xué)生接受成人化的完美答案，教師也可以以和學(xué)生平等的身份參 與到學(xué)生中，發(fā)表自己的看法和意見(jiàn)。這樣既培養(yǎng)了學(xué)生的法律意識(shí)，又保護(hù)了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，體現(xiàn)了課 改精神。2遵守社會(huì)公德，維護(hù)他人的合法權(quán)益討論教材中張小姐的做法怎么 樣？結(jié)論在學(xué)會(huì)依法保護(hù)消費(fèi)者權(quán)益，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)的同時(shí)，還要遵 守社會(huì)公德，維護(hù)他人的合法權(quán)益，絕不能像那位張小姐一樣濫用消費(fèi)者 手中的權(quán)利，損害經(jīng)營(yíng)者的正當(dāng)利益，影響全社會(huì)正常的經(jīng)濟(jì)秩序。這樣能讓學(xué)生感受到樹(shù)立良好社會(huì)公德的必要性。3將十六大中的政治文明與道德建設(shè)的相關(guān)材料投影，讓學(xué)生的道德 意識(shí)升華為保護(hù)消費(fèi)者權(quán)益是以德治國(guó)和依法治國(guó)相結(jié)合。三作業(yè)教材94漫畫(huà)馬拉松球賽用已學(xué)過(guò)的保護(hù)消費(fèi)者權(quán)益的有關(guān)知 識(shí)發(fā)表評(píng)論。五、教學(xué)反思教學(xué)中運(yùn)用多種手段拓寬學(xué)生視野，協(xié)調(diào)教材與社會(huì)實(shí)