2021年敘述式教學(xué)設(shè)計方案模板

1、做一個負(fù)責(zé)任的公民教學(xué)設(shè)計詔安懷恩中學(xué)九年級政治沈舜蓉一、概述1、做一個負(fù)責(zé)任的公民為九年級第二課第三框內(nèi)容，主要說明了中學(xué)生應(yīng)當(dāng)信守自己的承諾，勇于承認(rèn)錯誤以及承擔(dān)自己過錯帶來的責(zé)任，努力做一個自覺承擔(dān)責(zé)任的現(xiàn)代公民。2、1課時二、教學(xué)目標(biāo)分析1、知識與技能能信守承諾、勇?lián)^錯；把履行各種職責(zé)看成是自己份內(nèi)的事，自覺承擔(dān)責(zé)任，做社會的主人，享受承擔(dān)責(zé)任的快樂；培養(yǎng)善于思考和勇于提問解答問題的能力。2、過程與方法學(xué)生通過閱讀、思考、小組討論等手段，掌握和互相檢測相關(guān)基礎(chǔ)知識，并解決有一定難度的問題。教師作適當(dāng)點撥。3、情感、態(tài)度與價值觀教育學(xué)生要誠實守信，言行一致，答應(yīng)他人的事要做到，做不到時

2、表示歉意，勇于承認(rèn)錯誤，并承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，做一個負(fù)責(zé)任的好公民。三、學(xué)習(xí)者特征分析一般學(xué)生比較在意同學(xué)、教師、家對自己的評價，對集體和社會要求甚多，卻不想甚至從不認(rèn)真地履行自己應(yīng)盡的責(zé)任，不能把握一個人尊嚴(yán)、良好的自我感受與履行責(zé)任之間的關(guān)系。四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計本節(jié)課采用的教學(xué)方法有多媒體課件展示、啟發(fā)發(fā)現(xiàn)法、課堂討論法。本框由“信守承諾、勇?lián)^錯”組成，主要說明中學(xué)生學(xué)會承擔(dān)責(zé)任的兩個方面要求和態(tài)度。教材通過讓學(xué)生完成一份責(zé)任自我評價的表格，引導(dǎo)學(xué)生積極自己應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的責(zé)任，學(xué)會反思自己的責(zé)任意識，做一個負(fù)責(zé)任的公民。五、教學(xué)資源與工具設(shè)計教學(xué)資源與工具包括兩個方面一是為支持教師教的資源；

3、二是支持學(xué)生學(xué)習(xí)的資源和工具，包括學(xué)習(xí)的環(huán)境、多媒體教學(xué)資源、特定的參考資料、參考網(wǎng)址、認(rèn)知工具以及其他需要特別說明的傳統(tǒng)媒體。六、教學(xué)過程情景導(dǎo)入視頻播放28年度感動中國的十大人物，他們分別是奔忙在冰雪、地震災(zāi)害前線的自愿者唐山十三農(nóng)民；累死在救災(zāi)前線的青年戰(zhàn)士武文斌；帶領(lǐng)群眾抗震救災(zāi)的北川縣縣長經(jīng)大忠；冒著生命危險在救災(zāi)前線的消防隊員李??；維護(hù)奧運圣火尊嚴(yán)的殘疾人火炬手金晶；把圣火送上地球最高點的藏族火炬手吉吉；成功實現(xiàn)中國首次太空行走“神舟七號”航天員團(tuán)隊；扎根懸崖小學(xué)18年的支教夫妻李桂林、陸建芬；照顧癱瘓女友34年的蘇州市民韓惠民以及張藝謀奧運導(dǎo)演團(tuán)隊；值得一提的是感動中國的特別獎授

4、予給全體中國人。他們不計較代價與回報地履行責(zé)任是我們學(xué)習(xí)的榜樣，那么我們?nèi)绾巫鲆粋€具有高度社會責(zé)任感的人呢？今天我們就一起來探究第二課第三框做一個負(fù)責(zé)任的公民。（一）導(dǎo)入新課: （情景）見課文p26【劉汀面臨的責(zé)任選擇】討論1、如果商場送貨工不能按時送貨，那么會如果商場送貨工不能按時送貨，那么會延誤劉汀同學(xué)與同學(xué)約定的去學(xué)校出黑板報時間，可能使一個不守承諾變成兩個不信守承諾。2、如果送貨工準(zhǔn)時把電視機(jī)送到而劉家沒人等候，那么會如果送貨工準(zhǔn)時把電視機(jī)送到而劉汀家沒人等候，那么會由于劉汀家的不守承諾導(dǎo)致商場送貨工不能按時交貨，還可能延誤給其它用戶的送貨時間，造成一連串的失約。所以，我們要懂得諾言意

5、味著責(zé)任，慎重許諾，堅決履行諾言是中學(xué)生成熟和負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。3、根據(jù)你的理解，請把故事續(xù)寫下去。小結(jié)我們許下諾言，就意味著自己要承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。（二）講授新課三、做一個負(fù)責(zé)任的公民1、信守承諾，勇?lián)^錯（1）信守承諾，是負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)【一位初中生面臨的承諾責(zé)任的選擇】kp27活動1（1）她為什么陷入矛盾之中？如果她向公司匯報丟失了公司產(chǎn)品的宣傳畫，她要照價賠償；如果她不向公司匯報，雖然公司可能不會知道，但她就要成為一個不負(fù)責(zé)任、不守信譽(yù)的人，可能會在今后的日子里一直因此事受到良心的譴責(zé)。所以她陷入了矛盾之中。（2）她該為自己的行為承擔(dān)怎樣的責(zé)任？這件事教育我們當(dāng)我們做錯事時，承認(rèn)錯誤是一種負(fù)責(zé)任

6、的表現(xiàn)，而承擔(dān)錯誤所造成的后果更能考驗我們的勇氣。錯了，就要勇于承認(rèn)，并承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。作為小玉，要正確地看待自己的過錯，向公司匯報并按照公司規(guī)定，照價賠償公司的損失，以此承擔(dān)因自己過錯所造成的后果。履行諾言，承擔(dān)錯誤，是我們負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。特別是在別人不知道你的過錯的情況下，信守承諾，勇?lián)^錯，更能贏得他人和社會的信任。（教師應(yīng)教育學(xué)生注意兩點怎樣才能做到防患于未然，盡可能避免一些意外過錯的發(fā)生。要正確看待自己的過錯，不要因為害怕出錯就不愿意承擔(dān)責(zé)任。）（2）敢于承認(rèn)錯誤，勇于承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任【反思自己的行為】kp27活動2（1）你是如何對待自己的錯誤的？是勇敢認(rèn)錯，還是逃避責(zé)任？請反思一下自己

7、的行為。反思生活中出現(xiàn)錯誤不可怕，有了錯誤不敢承認(rèn)、逃避承擔(dān)責(zé)任，才是可怕的。只有敢于正視自己的錯誤，才能在通往明天的道路上走得更穩(wěn)。（2）如果你有勇敢認(rèn)錯的經(jīng)歷，請與同學(xué)交流一下?！九e例】“林肯早年的兩件小事。”2、自覺承擔(dān)責(zé)任【許葦?shù)臒馈縦p28活動（1）許葦承擔(dān)了哪些責(zé)任？許葦承擔(dān)的責(zé)任有學(xué)習(xí)、當(dāng)班長、幫同學(xué)溫習(xí)、周末義務(wù)植樹、唱歌排練（2）哪些責(zé)任是她被動承擔(dān)的？哪些是她主動承擔(dān)的？學(xué)習(xí)、當(dāng)班長、幫同學(xué)溫習(xí)、周末義務(wù)植樹的責(zé)任是她被動承擔(dān)的；唱歌排練是她主動承擔(dān)的。（3）她怎樣才能享受到承擔(dān)責(zé)任的快樂？公民的責(zé)任產(chǎn)生于公民身份和養(yǎng)育、受教、承諾、道德、習(xí)俗、法律、職業(yè)、授權(quán)關(guān)系等。認(rèn)

8、真履行責(zé)任對自己健康成長具有促進(jìn)作用，我們要增強(qiáng)責(zé)任意識，避免對承擔(dān)責(zé)任產(chǎn)生消極看法；我們要自覺承擔(dān)責(zé)任，做責(zé)任的主人，才能享受承擔(dān)責(zé)任的快樂。做責(zé)任的主人，享受承擔(dān)責(zé)任的快樂自覺承擔(dān)責(zé)任就是我要承擔(dān)責(zé)任、我愿意承擔(dān)責(zé)任、我主動承擔(dān)責(zé)任！活動材料【李強(qiáng)的故事】李強(qiáng)是清華大學(xué)新聞與傳播學(xué)院的山西學(xué)子。25年春節(jié)，他利用寒假，按照“戶村鄉(xiāng)縣”的思路，對山西省3個村4個鄉(xiāng)和兩個縣的農(nóng)村現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查后，以札記的方式寫成了近4萬字的調(diào)查報告鄉(xiāng)村八記，清華大學(xué)新聞與傳播學(xué)院院長范敬宜讀后激動不已，將它寄給了溫家寶總理。溫總理讀后親筆復(fù)信稱贊:“一位二年級的大學(xué)生如此關(guān)心農(nóng)村，實屬難得。從事新聞事業(yè)，我以為

9、最重要的是要有責(zé)任心，而責(zé)任心之源在于對國家和人民深切的了解和深深的熱愛。只有這樣，才能真正做到用心觀察、用心思考、用心講話、用心做文章。”教師小結(jié)應(yīng)該向他學(xué)習(xí)，自覺承擔(dān)我們的責(zé)任。（三）課堂鞏固相互交流1、請說出你心目中最守信用的人的姓名及典型事例。2、請你說出你的記憶中因失信而造成重大損失的事例。3、請你說說守信的重要性、失信的危害性。自我反思1、你是如何對待自己的錯誤的？是勇敢認(rèn)錯，還是逃避責(zé)任？2、如果你有勇敢認(rèn)錯的經(jīng)歷，請與同學(xué)交流一下。調(diào)查報告1、請寫下你在學(xué)習(xí)、家庭、班集體、社會中承擔(dān)了哪些責(zé)任？2、哪些是你被動承擔(dān)的？哪些是主動承擔(dān)的？3、請你說說怎樣才能享受到承擔(dān)責(zé)任的快樂？

10、（四）布置作業(yè)見練習(xí)冊（五）課后反思1、本課成功的方面通過利用教材情境導(dǎo)入新課，讓學(xué)生充分認(rèn)識到誠信、守諾的重要性。這種通過情境探究讓學(xué)生感悟知識的方法，使學(xué)生深切地領(lǐng)悟到課本知識離我們并不遙遠(yuǎn)，它就存在于我們熟悉的生活之中。2、本課在教學(xué)中的不足在組織學(xué)生討論回答“我們應(yīng)如何對待自己的過錯？”這一問題時，學(xué)生缺乏主動力性。我深刻的感受到作為教師應(yīng)增強(qiáng)善于觀察、分析和處理課堂突發(fā)事件的能力，才能更好地提高課堂教學(xué)的實效。七、教學(xué)評價設(shè)計這節(jié)課主要探究了怎樣才能成為一個負(fù)責(zé)任的公民。每個人從出生那天起，就生活在復(fù)雜的社會關(guān)系之中，與他人、集體、社會之間存在著責(zé)任關(guān)系。通過今天的學(xué)習(xí)，教育學(xué)生要在以后的日子里時時、事事、處處反思對自己、對家庭、對他人、對集體、對國家對社會甚至對整個人類所應(yīng)擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任。這種高度的責(zé)任感是學(xué)生應(yīng)該具備的基本品德，是我們學(xué)會做人的基點。教育學(xué)生把青春的能量和活力應(yīng)用于完善自己、友愛他人、關(guān)心集體、報效國家、振興中華、造福人類和世界的行動之中，積極、主動地承擔(dān)起我們應(yīng)盡的社會責(zé)任。教育學(xué)生在承擔(dān)起自己應(yīng)盡的責(zé)任與義務(wù)的同時，開始