六年級數(shù)學下學期工作計劃范文

1、word文檔僅供參考20xx年六年級數(shù)學下學期工作計劃范文小學六年級數(shù)學下學期工作打算范文一一、教學目標 1、知識目標與技能：通過學習，學生能應用百分數(shù)解決實際咨詢題。理解稅率、利率、折扣的含義。學生在經(jīng)歷觀看、操作等活動的過程中認識圓柱和圓錐的特征，能正確地推斷圓柱和圓錐理解、掌握圓柱的表面積、圓柱和圓錐體積的計算方法，會正確地進行計算。學生結合實例認識扇形統(tǒng)計圖，理解眾數(shù)和平均數(shù)。初步掌握用方向和距離確定物體位置的方法。學生在解決實際咨詢題的的過程中，學會用轉化的策略尋求解決咨詢題的思路，并能依照具體的咨詢題確定合理的解題方法，從而有效地解決咨詢題。學生理解比例的意義和差不多性質(zhì) ，會解比

2、例；認識比例尺，會看比例尺，會進行比例尺的有 關計算；理解正比例和反比例的意義，能夠推斷兩種量是否成正比例或反比例 ，理解用比例關 系解應用題的方法，學會用比例知識解答比較容易的應用題。學生通過系統(tǒng)的復習，鞏固和加深理解小學時期所學的數(shù)學知識，更好地培養(yǎng)比較合理的、靈活的計算能力，進展思維能力和空間觀念，并提高綜合運用所學數(shù)學知識解決簡單的實際咨 詢題的能力。2、過程與方法：本學期教學內(nèi)容要緊密聯(lián)系學生生活環(huán)境，從學生的經(jīng)驗和已有知識動身 ，創(chuàng)設有助于學生自主學習、合作交流，使學生通過觀看、操作、歸納、交流、反思活動，獲得差不多的數(shù)學知識、 技能，進一步進展思維能力，讓學生在情境體驗中，理解數(shù)

3、學，增強空間觀念，進展形象思維，重視 學生應用數(shù)學的意識和能力。能應用轉換的策略解決一些簡單的實際咨詢題，進一步增強解決咨詢題的策略意識和反思意識，體會解決咨詢題策略的多樣性，培養(yǎng)依照實際咨詢題的特點 選擇相應策略的能力。3、情感態(tài)度與價值觀：能積極參與各項數(shù)學活動，感受自己在數(shù)學知識和方法等方面的收獲與進步，增強對數(shù)學的好奇心與求知欲，進一步樹立學好數(shù)學的信心。 在探究和理解百分數(shù)的計算方法，比例的差不多性質(zhì)，圓柱和圓錐的體積公式等活動中 ，進一步感受數(shù)學考慮的嚴謹和數(shù)學結論的確定性，獲得一些成功的體驗，鍛煉克服困難的意志。 通過閱讀你明白嗎以及參與實踐與綜合應用等活動，進一步了解有關數(shù)學知

4、識的背景，體會數(shù)學對人類歷史進展的作用 ，培養(yǎng)民族自豪感，增強創(chuàng)新意識，鍛煉實踐能力。4、質(zhì)量目標：各單元測試平均分達 83以上，期末質(zhì)量驗收平均分達 85以上，優(yōu)秀率、及格率分不達 40%及95%以上。、教材分析 1、本學期教材的知識結構體系分析和技能訓練要求：這冊教材包括下面地些內(nèi)容：百分數(shù)的應用、圓柱和圓錐、比例、確定位置、正反比例、解 決咨詢題的策略、統(tǒng)計以及小學六年來所學數(shù)學內(nèi)容的總復習。本冊教材的這些內(nèi)容是在前幾冊的基礎上按照完成小學數(shù)學的全部教學任務安排的，著重使學生認識一些常見的立體圖形，掌握它們的體積等計算方法，進一步進展空間觀念；進一步形成統(tǒng)計的觀念，掌握用扇形 統(tǒng)計圖表示

5、數(shù)據(jù)整理結果的方法 ，提高依據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)的分析、預測、推斷能力；理解比例、正比例、反比例的概念，加深認識一些常見的數(shù)量關系，會用比例知識解答比較容易的應用題。然后把小學數(shù)學的要緊內(nèi)容加以系統(tǒng)的整理和復習 ，鞏固所學的數(shù)學知識，使學生能夠綜合運 用所學的數(shù)學知識解決比較簡單的實際咨詢題 ；結合新的教學內(nèi)容與系統(tǒng)的整理和復習 ，進一 步進展思維能力，培養(yǎng)思zt品質(zhì)，進行思想品德教育。2、教學重點：本冊教材中的圓柱和圓錐、比例差不多上小學數(shù)學的重要內(nèi)容。首先，認識圓柱和圓錐的特征，掌握圓柱和圓錐的一些計算，既能夠為進一步學習其他形體的表面積和體積及其計算打好 基礎，進一步進展空間觀念，也能夠增強解決咨

6、詢題的策略和方法，逐步增強學生收集、處理信 息的意識和能力。最后學習好比例的知識，不僅能夠增強學生用數(shù)學方法處理數(shù)學咨詢題的能力，而且也使學生獲得初步的函數(shù)觀念，為進一步學習相關知識作初步的預備。因此，讓學生認識這些內(nèi)容的概念，學會應用這些概念、方法和計算解決一些實際咨詢題，是教學的重點。三、學生情況分析 1、任教班級學風、學生知識的掌握情況、學習能力和學習態(tài)度等分析。本班共有學生48人，其中男生28人，女生20人，從上學期考試成績分析，學生的基礎的知識、 概念、定義掌握比較牢固，口算、筆算驗算及脫式計算較好。但粗心大意的還比較多，靈活性不夠，應用能力不夠強。但總的來講大部分學生對數(shù)學比較感興

7、趣，同意能力較強，學習態(tài)度較端正;也有部分學生自覺性不夠，不能及時完成作業(yè)等，關于學習數(shù)學有一定困難。因此在新的學期里，在端正學生學習態(tài)度的同時，應加強培養(yǎng)他們的各種學習數(shù)學的能力，以提高成績。2、學困生情況分析本班級學困生有許欣盛、李賢義、何斌華、楊振輝等學生。這些同學自覺性不夠，缺乏刻苦鉆研的精神，總想偷懶，不做作業(yè)或者抄不人的作業(yè)。今后首先依舊加強學習習慣培養(yǎng) ，如學前的自習、課后的復習等。在書寫上還要提高要求，只有讓學生在認真書寫的基礎上才有可能認真考慮。其次，這學期分數(shù)的計算占了極大一塊內(nèi)容，因此培養(yǎng)他們的計算能力是關鍵。另外分數(shù)應用題是本學期的重點，在教學中加強數(shù)學數(shù)量關系的分析。讓學生學會分析，學會審題，提高解題能力。最后在激發(fā)學生學習興趣方面多尋找方法，使他們樂學，愿學。對這些學生要求他們各單元測試平均分達 70以上，期末質(zhì)量驗收平均分達 75以上，優(yōu)秀率、及格率分不達40%及95% 以上。四、改進教學的措施 1、落實教學五認真的具體措施。充分利用學生熟悉、感興趣的和富有現(xiàn)實意義的素材