李丹丹教學(xué)工作總結(jié)

1、李丹丹教學(xué)工作總結(jié) 篇一：李丹丹教學(xué)工作總結(jié) 烏蘇四中分校一年級(jí)一班語文教學(xué)工作總結(jié) 隨著時(shí)間的流逝，轉(zhuǎn)眼我和這些學(xué)生已經(jīng)相處了一個(gè)學(xué) 期了，回顧這一學(xué)期的工作，我覺得，有苦，有甜，有笑， 有淚，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下： 一、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣： 一年級(jí)是學(xué)生從幼兒園到小學(xué)的轉(zhuǎn)換點(diǎn)，很多幼兒班的 習(xí)慣也隨之帶了過來，如何能讓他們?cè)?40 分鐘的課堂上認(rèn) 真地聽講，是非常重要的。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 是我教學(xué)工作開始的重點(diǎn)。剛開學(xué)的兩個(gè)星期里，我采用編 兒歌、口令等形式如“頭正，身直，足實(shí)”將學(xué)生學(xué) 習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中，讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成 良好的習(xí)慣。從坐直到站立，從寫字到讀

2、書拿書，從保持正 確的讀寫姿勢到愛惜學(xué)習(xí)用品，都需要老師不厭其煩地講講 講、說說說，通過一學(xué)期來的培養(yǎng)，我班學(xué)生都能養(yǎng)成良好 的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 二、抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)： 一年級(jí)作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步，正如修筑高樓大廈 一樣，必須要為學(xué)生的成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期，我主 要在注重學(xué)生的漢語拼音知識(shí)的掌握、寫字、讀書、課外閱 讀等方面作了努力。 （1）注重漢語拼音知識(shí)的掌握： 漢語拼音知識(shí)既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語文 的重點(diǎn)。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識(shí)學(xué)得生動(dòng)有趣， 又能很好地掌握，我與其他老師經(jīng)常交流，并向她們學(xué)習(xí)教 學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實(shí)。同時(shí)，在 開學(xué)前一

3、個(gè)半月教學(xué)拼音的時(shí)間里，我針對(duì)學(xué)生因材施教， 每天鼓勵(lì)學(xué)生讀課外書，并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對(duì)已學(xué)拼音知識(shí)活 學(xué)活用，通過學(xué)兒歌、 “摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí) 的興趣。 （2）抓好寫字訓(xùn)練。 寫字教學(xué)是一年級(jí)語文教學(xué)工作的難點(diǎn)。能讓每一個(gè)學(xué) 生寫一手好字，是我最大的心愿。所以，在平時(shí)的教學(xué)工作 中，我特別注意對(duì)學(xué)生寫字的要求。 首先，要讓學(xué)生寫好字， 作為他們的語文老師，我更注重自己示范。其次，我充分利 用教學(xué)光盤中的寫字教程，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀帖、描紅，既從 技能方面要求學(xué)生，又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生。特別是習(xí)慣 方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往 容易忽略，而恰恰正是這影響了學(xué)生的

4、寫字質(zhì)量的提高，甚 至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學(xué)生寫好字的 同時(shí)，我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣。 （3）抓好讀書訓(xùn)練。 如何讓學(xué)生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個(gè)關(guān)鍵。首 先，調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng) 常設(shè)立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、 教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣；其次，我 注重在閱讀教學(xué)的過程中，盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀， 讀出自己的感受來。 （4）及時(shí)和家長溝通 一年級(jí)孩子的教育離不開家庭教育，我建立了班級(jí)微信 群、QQ群，以便及時(shí)和家長溝通聯(lián)系。 三、存在的問題與不足 1、雖然注重了學(xué)生的主體性， 但是學(xué)生因?yàn)槟挲g

5、問題， 在教學(xué)中還沒有完全發(fā)揮出他們的主體性，在今后的教育教 學(xué)工作中應(yīng)該多給予指導(dǎo)，交給學(xué)生學(xué)習(xí)方法。 2、教學(xué)方法不夠新穎，對(duì)學(xué)生的吸引力不夠。這還需 要我不斷努力，掌握更多理論知識(shí)，注重實(shí)踐。 3、學(xué)生語言能力的培養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生語言條理性，完整 性，減少地方方言、口語。 經(jīng)過了一學(xué)期的努力，我不僅圓滿完成了教學(xué)任務(wù)，而 且在實(shí)踐中，還增強(qiáng)了信心。我堅(jiān)信：下學(xué)期我會(huì)利用各種 機(jī)會(huì)不斷改進(jìn)自己的不足，爭取取得更大的進(jìn)步，同時(shí)也會(huì) 更加認(rèn)真對(duì)待自己的教學(xué)工作。 李丹丹 XX年12月27日 篇二：李丹丹個(gè)人工作總結(jié) 個(gè)人工作總結(jié) 汽車區(qū)第二實(shí)驗(yàn)學(xué)校 李丹丹 一學(xué)年來，本人在教育教學(xué)工作中，始終堅(jiān)持

6、黨的教育 方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立“以學(xué)生 為主體以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的 個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，工作責(zé)任心強(qiáng)，服從 領(lǐng)導(dǎo)的分工積極做好本職工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng) 課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛獲 取各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊 重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而 不斷提高自己的教學(xué)水平，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。 1要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我 做了下面的工作： 在教學(xué)工作方面，優(yōu)化教學(xué)方法，按常規(guī)做好課前、課 中、課后的各項(xiàng)工作，認(rèn)真鉆研教材，課堂教學(xué)真正

7、體現(xiàn)教 師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的教學(xué)思想，并結(jié)合學(xué)校德育科的對(duì) 小學(xué)生心理健康教育，發(fā)展學(xué)生心理；創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)學(xué)生 的認(rèn)知需求和創(chuàng)新欲望，使學(xué)生從情感、思維和行為上主動(dòng) 參與學(xué)習(xí)；在培養(yǎng)學(xué)生形象和抽象、分析和綜合思維能力的 同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與、 主動(dòng)探索、 主動(dòng)思考、 主動(dòng)操作、 主動(dòng)評(píng)價(jià)，運(yùn)用啟發(fā)學(xué)習(xí)、嘗試學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí) 等方法，在教學(xué)中求創(chuàng)新，在活動(dòng)中促發(fā)展，課堂教學(xué)重視 學(xué)生的訓(xùn)練，精心設(shè)計(jì)練習(xí)作業(yè)，練習(xí)作業(yè)有層次有坡度， 對(duì)學(xué)生的作業(yè)嚴(yán)格要求，培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣。 有組織地進(jìn)行課外活動(dòng)，活動(dòng)講究實(shí)效；做好學(xué)生的補(bǔ) 漏工作。根據(jù)教材的特點(diǎn)進(jìn)行德育滲透，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的 品德

8、教育。把課堂上獲取知識(shí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生成 為信息的主動(dòng)攝取者和加工者，充分發(fā)掘?qū)W生自己的潛能。 2要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，部分學(xué) 生缺乏自覺性，經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè)，甚至有的學(xué)生欠交 作業(yè)，針對(duì)這種問題，我就進(jìn)行對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。樹立 學(xué)習(xí)的信心，有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績不理想，并不是他們沒有潛 能，而是不相信自己有潛能， 在經(jīng)歷了一兩次失敗和挫折后， 對(duì)自己失去了信心。因此形成自己腦子笨這種意識(shí)，久而久 之，形成習(xí)慣， 一遇到問題， 先想自己不行， 對(duì)自己沒信心， 結(jié)果自己什么都學(xué)不成，什么都不想學(xué)，作業(yè)不會(huì)做，造成 成績低下。針對(duì)這種情況，在課堂上我有意識(shí)地通過一些淺 顯易

9、懂的問題為他們提供 發(fā)言機(jī)會(huì)，讓他們到黑板上做題，給他們自我表現(xiàn)的機(jī) 會(huì)，同時(shí)對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的點(diǎn)滴進(jìn)步， 我都給以表揚(yáng)和鼓勵(lì)， 使他們逐步樹立起學(xué)習(xí)的信心。這樣一來他們也體會(huì)到學(xué)好 數(shù)學(xué)的成功感，學(xué)習(xí)成績也不斷提高。 3積極參與聽課、評(píng)課，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)先 進(jìn)的教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。 作為教師，牢牢抓住每次 出去學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，認(rèn)真觀看、思考、做記錄。 4作為一個(gè)班主任，做到有愛心、負(fù)責(zé)任。我做到愛 心獻(xiàn)給每一個(gè)學(xué)生，做到不偏愛優(yōu)生，也不歧視任何一個(gè)差 生。民主選舉班委會(huì)，注重培養(yǎng)小干部。堅(jiān)持每周上好主題 班會(huì)。帶領(lǐng)學(xué)生開展豐富多彩的主題班會(huì)，另外，我還作好 家長工作，共同教育好每位學(xué)生

10、。通過一學(xué)期的教學(xué)，學(xué)生 學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣有所提高，但差生與優(yōu)生的距離較大，中差 生較多，學(xué)習(xí)成績不夠理想。今后，我決心發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正 缺點(diǎn)，努力改進(jìn)教學(xué)方法，加強(qiáng)對(duì)中下生的輔導(dǎo)，使學(xué)生的 數(shù)學(xué)成績有更大的提高，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。 篇三：李丹丹個(gè)人總結(jié) 個(gè)人總結(jié) XX XX學(xué)年第一學(xué)期 教師：李丹丹 時(shí)間在忙碌瑣碎中過得飛快，半個(gè)學(xué)期 過去了，回顧過往的歲月，通過各位領(lǐng)導(dǎo)與教師的耐心指導(dǎo) 下，我在各方面都有很大的進(jìn)步，下面我對(duì)我的工作進(jìn)行簡 單的總結(jié)： 我是六月份來幼兒園工作的，在十月份我擔(dān)任向日葵班 的配班教師協(xié)助李老師做好班級(jí)工作，為了搞好班級(jí)我不怕 麻煩向李老師請(qǐng)教、向同事學(xué)習(xí)

11、、自己摸索在短時(shí)間內(nèi)熟悉 班級(jí)工作明確工作程序。 開學(xué)初，幼兒對(duì)新環(huán)境以及離開家長的焦慮情緒苦鬧的 幼兒比較多，為了讓幼兒盡快地適應(yīng)幼兒園的新環(huán)境和集體 生活，對(duì)集體生活產(chǎn)生興趣對(duì)老師產(chǎn)生親切感，我們親切地 安撫每位幼兒。午睡時(shí)，輕輕地拍著他們睡覺，直到孩子們 一個(gè)個(gè)地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)使他們感到老師的愛托班幼兒最重要 是護(hù)理工作，我隨時(shí)為幼兒整理衣褲、更換衣服進(jìn)而讓幼兒 盡快喜歡上幼兒園。 半個(gè)學(xué)期與孩子們朝夕相處其中有歡樂也有惆悵 但無論怎樣我和孩子們都在成長，記得他們剛上幼兒園的 時(shí)，每天都是哭鬧甚至還有的小朋友鬧情緒時(shí)都打罵老師 在教育活動(dòng)中更是無法進(jìn)行所以我充分調(diào)動(dòng)幼兒積極性、主 動(dòng)性，托班新生，年齡為倆歲半左右，為了讓新生更快適應(yīng) 幼兒園一日生活 使他們活潑愉快進(jìn)行集體活動(dòng)在寶寶入 園前李老師對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行了一次家訪 當(dāng)幼兒教師是很累 特別是托班的教師事情更多有的 時(shí)候還會(huì)很心煩，這都是免不了，但是，當(dāng)你走近幼兒，看 到那一雙雙 單