(語文人教版)一年級上冊教學(xué)設(shè)計：《雪孩子》

1、精品資源歡迎下載【圖解教材】19.雪孩子【課時目標(biāo)】1 .認(rèn)識10個生字；會寫 瓜、衣、來”三個字；認(rèn)識1個偏旁 孑“；知道 香”是 多義詞；叉”字連用可表示兩種情況同時存在。2 .理解重點詞句，知道雪化成水、水蒸發(fā)到空中形成云的過程。3 .能正確、流利、有感情地朗讀課文。4 , 了解課文內(nèi)容，懂得當(dāng)別人有困難時要勇于伸出援助之手?！窘虒W(xué)重點】認(rèn)識12個生字，會寫4個字。教教學(xué)難點】正確流利地朗讀課文，背誦課文?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教學(xué)掛圖?！窘虒W(xué)過程】一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣用甜美的聲音、盈盈的笑意、形象的圖片說：同學(xué)們，今天老師給大家?guī)砹艘患《Y物，你們看，這是什么呀？ ”（雪孩子、雪人、雪娃娃

2、）將此圖片 貼在黑板上，再問學(xué)生： 誰認(rèn)識這個字（孩）？ 你是怎么認(rèn)識的？ ”同學(xué)們暢 所欲言，最后歸納出低年級孩子識字的方法：可以問老師、問同學(xué)、問爸爸、問 媽媽、查語文書后面的生字表，還可以進行猜讀，如果以后學(xué)會了查字典，還可 以用查字典的方法等。這部分內(nèi)容主要學(xué)生的直覺思維能力和語言概括能力。 二、創(chuàng)設(shè)情境，整體感知這篇課文寫了雪孩子的什么事呢？ ”一個問題引起懸念，然后播放動畫片： 大雪無邊，快樂無限！學(xué)生仿佛置身于雪的世界里。聽，雪孩子和小白兔在唱歌， 看，他們玩得多快樂！動情地朗讀，在讀中品味、在讀中感悟，把學(xué)生帶入豐富 的想象和親身體驗中，從而渲染了與詞句相對應(yīng)的氣氛，使學(xué)生主動

3、了解和欣賞 了語言所描寫的事物，體驗了作者所抒發(fā)的情感。然后通過快速地查數(shù)，使學(xué)生 對全篇課文有個宏觀的把握：知道本課有8個自然段并配有8幅插圖。這部分內(nèi) 容主要培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力、想象能力、形象思維能力和求同思維能力。 三、閱讀新課，理解課文 有了剛才情境創(chuàng)設(shè)出的基礎(chǔ)，學(xué)生自然對這篇文章產(chǎn)生了喜愛之情， 此時的心情 也是高興的、舒心的、美麗的。所以第一自然要讓學(xué)生繼續(xù)讀、老師再范讀、再 指名讀。通過讀，使學(xué)生盡情地領(lǐng)略大自然的美麗、領(lǐng)略雪的風(fēng)采！你讀懂了什么呢？ 我讀懂了雪下得非常大！ ”從哪兒能看出雪下得大呢？ ”引導(dǎo)學(xué)生從 文中找出問題的答案，進而培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀書的好習(xí)慣。然后采用自主、

4、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，找出 天一夜、房子上、樹上、地上、一片白”等詞語都是 說雪下得非常大。第二、三自然段，請同學(xué)們講這幅圖的主要意思，再結(jié)合畫面 的內(nèi)容，體會小白兔往來火里加柴的原因。（因為屋子里很冷，所以小白兔往火 里加了一些柴。）這部分內(nèi)容主要培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、概括能力、直覺思維能 力和語言表達能力。四、培養(yǎng)能力，發(fā)展思維這部分內(nèi)容尤其注意給學(xué)生的思維能力和表達能力以充分發(fā)展的空間。這幾段的主要內(nèi)容是什么？ 雪孩子哪里去了？ ”雪孩子還會回來了嗎？ ”這幾個 問題是關(guān)鍵，但不提出來，而讓學(xué)生采取 自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式帶著 你 對哪個問題最感興趣就研究哪個問題”來自己發(fā)現(xiàn)問題、

5、提出問題、探究問題和 解決問題。畢竟是低年級的學(xué)生，所以要深入到各組，適時地加以引導(dǎo)和點撥， 進而培養(yǎng)學(xué)生的逆向思維能力、概括能力和想象能力。這部分內(nèi)容一定要重點進 行朗讀訓(xùn)練，伴著優(yōu)美的音樂、看著動畫片，體會 工朵很美很美的白云”把描述 的意境，體會雪孩子崇高的品質(zhì)，體會小白兔的快樂與憂傷。五、演示課件，突破難點為了突破難點，問了一個問題：雪孩子化了以后，為什么會變成一朵白云呢？ ”然后演示 雪化成水、水蒸發(fā)到空中形成云的過程 ”，使學(xué)生加深了對重難 點的理解：知道了在一定溫度下雪遇熱會化成水，水蒸發(fā)到空中就成了云。那么，文中的哪個詞是說這種現(xiàn)象呢？ “，飛”是 六、拓展延伸，發(fā)散思維“雪孩

6、子還會回來嗎？ ”這是孩子們最想知道的問題，但是老師不告訴學(xué) 生答案，而是引導(dǎo)學(xué)生想 雪化成水、水蒸發(fā)到空中形成云的過程”這個課件， 以培養(yǎng)孩子觸類旁通、舉一反三的能力。最后再演示課件去變成雨和云變成雪的過程”，讓孩子們體會去了學(xué)習(xí)的樂趣、成長的快樂。告孩子回來以后，你會對它說些什么呢？ ”引導(dǎo)學(xué)生從各個角度來說，鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新、有創(chuàng) 意的表達。這部分內(nèi)容主要培養(yǎng)學(xué)生的求證思維能力、發(fā)散思維能力和語言概 括能力。七、總結(jié)全文，提示主題再放動畫片，讓學(xué)生通過讀來感悟，最后得出問題的答案。這部分內(nèi)容主要培 養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力和語言概括能力。八、朗讀課文，加深感悟同學(xué)們可以采取任何一種自己喜歡的方式來朗讀課文。如看動畫片讀、 個人讀、小組讀、自由讀、默讀、和喜歡的小朋友們一起讀、演課本劇等等， 以加深對課文的感悟。九、課堂小結(jié)：這篇童話故事講述了兔媽媽堆的雪孩子， 不僅給小白兔帶來了歡 樂，還勇敢的從大火中救出了小白兔。從中使我們懂得當(dāng)別人有困難的的