2012年北京卷高考語文分析報告(附題和答案及分析

1、我校備考復(fù)習(xí)無遺漏 高考題目靈活重理解2012年北京卷高考語文評析一、基礎(chǔ)去掉成語降難度持平。1、語音字形僅有“墊付”一詞在此前的復(fù)習(xí)當(dāng)中出現(xiàn)的次數(shù)少，其他詞語均反復(fù)強(qiáng)化過。2、病句：搭配不當(dāng)比較明顯，句式雜糅在B項句首，D項成份殘缺在最后，需要細(xì)心。錯誤設(shè)置難度和2011年持平。3、近義詞辨析單獨(dú)出題，要求必須區(qū)分“必須”和“必需”兩詞方可選出正確答案，“必須”只能作狀語，“必需”則可以加賓語，而且還可以作定語?！澳懝檀荚谛∧c的吸收”只能“（控）制”不能“（制）止”，因此第二空只能是“抑制”。第三空所支配的賓語是“心血管病的發(fā)生”，中心語是“發(fā)生”，“發(fā)生”只能“防止”但沒法“防治”。比起2

2、010年“滋養(yǎng)”“養(yǎng)育”和“浸潤”“浸漬”，難度要大得多。4、語言連貫題比較好做：此題先看選項，第一空只有兩種可能，比較之下，必然選，排除C、D。再看第二空，只有兩種可能，但如果填入，則這一句內(nèi)部已經(jīng)前后矛盾，因此只能填，由此即可得到正確答案。5、文學(xué)常識題為北京卷出題史上最難，學(xué)生需要從眾多表述中看出“多用對偶駢散相間”不是前述所有文學(xué)體裁的共同特點(diǎn)，“駢散相間”就不能用以形容詩經(jīng)尤其是近體詩。這需要有較好的知識儲備和縝密的分析能力。二、文言文回歸史傳類文本難度降低。6、實詞推斷錯誤項“竟”，“竟”應(yīng)該是表示結(jié)果的副詞“終于”“最終”“終究”，而并不表示出乎意料，因此不可能是“居然”。居然是

3、“竟”現(xiàn)代漢語用法，這和2010錯誤項“終不復(fù)言”“復(fù)”錯為“回答”，2011年錯誤項“總其略行”“略”錯成“簡略”一樣，都是選取詞語的現(xiàn)代漢語詞義來掩飾。7、實虛詞意義用法題，今年改為相同的一項，這樣難度降低，因為很明顯“何以為報”“妻臥草中以號”中的“以”是不同的。A兩個“舍”都是動詞“收容”“安置”的意思。B兩個“然”都是轉(zhuǎn)折連詞“然而”“但是”。C兩個“為”都是表被動的介詞“被”。D前“以”是表反問的“何以為”結(jié)構(gòu)的一部分，“何以報為”就是“要回報干什么呢”的意思，后“以”表修飾。8、語句解釋題，和2010年同。2011考察的是連詞省略，難度較大。“寄其里人家”譯為“寄送給景淳家”有誤

4、。從下文可知，李疑是寫信讓范景淳的兩個兒子來取包裹的，因此之前肯定沒有寄送包裹的事情。此處的“寄”是“寄存”的意思，“其里人家”指的是李疑的鄰居家。錯誤明顯，因此難度是最小的一道題。9、文意理解分析題，文中說“不取其報”是說李疑不要這個婦人報答，不是“此人不知感恩”。情節(jié)表述很明顯，因此難度也不大。三、斷句敘事難度增加，默寫簡單，詩歌側(cè)重藝術(shù)手法難度大為增加。101：選擇之一，錯在“以靜襯動，借靜寫動”，襯托手法考察側(cè)重這種手法的運(yùn)用理解。只停留在襯托手法表面的考生容易做錯。2010錯在“激昂分發(fā)”，2011錯在“富于童趣”，均屬于思想情感理解錯誤。102：選擇題二，有主觀題轉(zhuǎn)而為客觀題，考察

5、通感這一修辭手法的理解。ABC三項均寫的是花香，而非視覺上的雨。簡單類推即可作答，可以采用為修辭教學(xué)的方法。11.詩歌閱讀延伸?！究键c(diǎn)】考查對古詩詞表達(dá)技巧的鑒賞能力。比較2011年詩歌閱讀延伸題，難度大為增加?！窘馕觥勘绢}在題干要求里需要答出兩層次要點(diǎn)：（1）任選上文一首詩或自選另一首詩，歸納概括出詩中的“景”和“理”分別是什么內(nèi)容（2）在此基礎(chǔ)上分析“景”與“理”之間的邏輯聯(lián)系，為什么從這部分內(nèi)容可以過渡到下一層意思。考生須答全兩個層次，并且注意語言文字的流暢表述和層次感。字?jǐn)?shù)需要達(dá)到要求。在此前的模擬試卷中東城二模題與之類似：閱讀下面這首詩，完成12、13題。云居寺高頂王褒中峰云已合，絕

6、頂日猶晴。邑居隨望近，風(fēng)煙對眼生。注：云居寺：在北周都城長安附近的山上，一說此山是終南山。王褒（513-576年）：先后在南朝的梁和北朝的西魏、北周為官，才名極高。12.（7分）下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（3分）A.這首詩雖然只有二十個字，但是大闔大開，氣魄雄偉，景象堪稱壯麗。B.詩人表現(xiàn)高山景觀的特征，語言十分簡省，卻能帶給讀者強(qiáng)烈的感受。C.本詩良好的藝術(shù)效果是通過繪聲繪色、細(xì)致入微的靜態(tài)描摹獲得的。D.這是一首五言絕句，前兩句運(yùn)用對偶的手法，給人工整勻稱的美感。前兩句詩所寫的景象和表達(dá)的心情有何變化？請結(jié)合詩句具體分析。（4分）13.比較“邑居隨望近，風(fēng)煙對眼生”和“欲窮千里目，

7、更上一層樓”在內(nèi)容和寫法上的不同。（不少于200字）（10分）【答案】示例：王之渙的登鶴雀樓前兩句描寫遼遠(yuǎn)的景象。遙望一輪落日向著樓前一望無際、連綿起伏的群山西沉，在視野的盡頭冉冉而沒。目送流經(jīng)樓前下方的黃河奔騰咆哮、滾滾南來，又在遠(yuǎn)處折而東向，流歸大海。這兩句詩合起來，就把上下、遠(yuǎn)近、東西的景物，全都容納進(jìn)詩筆之下。詩人身在鸛雀樓上，不可能望見黃河入海，句中寫的是詩人目送黃河遠(yuǎn)去天邊而產(chǎn)生的意中景，是把當(dāng)前景與意中景溶合為一的寫法。這樣寫，更增加了畫面的廣度和深度。后兩句寫詩人一種無止境探求的愿望，還想看得更遠(yuǎn)，看到目力所能達(dá)到的地方，唯一的辦法就是要站得更高些，這首詩由景及理，道出了詩人的

8、向上進(jìn)取的精神、高瞻遠(yuǎn)矚的胸襟。四、小閱讀考察考察文章信息篩選以及要點(diǎn)歸納能力，相較前兩年難度有所降低。14.考查篩選文中信息的能力。原文說神不能脫離形體單獨(dú)存在，A選項中卻以神單獨(dú)存在為前提進(jìn)行推導(dǎo)，因此錯誤；B選項的“取決于”概括不當(dāng)，原文只說外在環(huán)境有影響，但不是決定性因素；原文中說要防止的是陰陽失衡，陰陽此消彼長是古代陰陽學(xué)說認(rèn)定的基本觀念，無法防止，C選項“防止”描述不對。15考查歸納要點(diǎn)，概括中心意思的能力。答案表述不唯一，只要能概括清楚三個段落的大意即可。注意不要超出字?jǐn)?shù)。段落中心意思概括的主要方法：一、劃分語段的層次，分出幾個大的句子；二、注意層次、段落之間的關(guān)系；三、點(diǎn)明主要

9、的話題，結(jié)構(gòu)多用動賓式或主謂式。五、大閱讀選文為張海迪長篇小說創(chuàng)作體驗，蘊(yùn)含哲思，文本閱讀難度增加，題目設(shè)計要求全文篩選分析信息，難度不小。16.考察對文章的文本的內(nèi)容準(zhǔn)確解讀， A選項，原文中作者說堅信千年后攀登雪山已不再艱難，并沒有說人類將無高山可攀；文中并無對小說主人公生平背景的詳細(xì)交代，因此E選項錯誤。17.考查對作者寫作意圖的理解能力，其實就是文章內(nèi)容要點(diǎn)概括題，只需要在文章中尋找提到梅里雪山的段落并加以概括即可。分析文章重要事物在文中作用，主要思考角度：一、這個事物在文章中的含義；二、和文中的主要人物的關(guān)系；三、和作者要表的主題之間的關(guān)系；三、在文章故事情節(jié)中主要作用。答題要具體，

10、不能只說一些“照應(yīng)主題”等類似的套話。與海淀區(qū)期末題在摩耶精舍看明白張大千一文中18題“作者為什么說摩耶精舍是張大千先生精神的巢和心靈的床？”有些類似。18. 考查對文章內(nèi)容的概括能力。本題應(yīng)該算是內(nèi)容概括和重要詞語含義兩個題型的融合。5分是一個很曖昧的分值，可能是答兩點(diǎn)，也可能是答三點(diǎn)，從本文來看，答三點(diǎn)較為穩(wěn)妥。第三層意思可能比較難以發(fā)掘，作者在最后三段的說法可以為我們提供佐證。文章重要詞語的內(nèi)涵要考慮以下幾點(diǎn)：一、表面意義；二、比喻象征意義；三、詞語用的場合及作用。這在海淀期中“無字的內(nèi)涵”，海淀期末“第段中描述敦煌的大千先生，在全文中有什么作用”，以及海淀一模題看麥?zhǔn)煳恼陆Y(jié)尾說，“她們

11、心靈的麥芒在前行中，輻射出最亮麗最動人的光彩，對這句話你如何理解？請簡要作答”均有訓(xùn)練。19閱讀延伸題，結(jié)合文本對文章形象進(jìn)行評論，是比較成熟的考法，考生在反復(fù)的訓(xùn)練中比較適應(yīng)?？疾閷ψ髌愤M(jìn)行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀能力。本題首先要聯(lián)系原文，談?wù)剬ρ畴y登山者的身份性質(zhì)的感受，然后再聯(lián)系現(xiàn)實，對“當(dāng)代社會悲劇英雄”進(jìn)行一番理解，由此，我們可以將二者進(jìn)行比較，并得出結(jié)論。題干中的“有人認(rèn)為”只是一種觀點(diǎn)，考生可以選擇支持也可以選擇反對，只要通過上文的二者比較能夠言之成理地得到自己的答案即可。示例：“夸父逐日” 中的夸父是一個古代神話英雄，他不向自然屈服，敢于和自然斗爭，甚至為此獻(xiàn)身，更令人感動的是

12、，死后，他的手杖，還要化成一片桃林，將頑強(qiáng)的生命延續(xù)下去。勇于探索、不怕犧牲、造福人類的可貴精神對后世產(chǎn)生巨大影響。登山探險者，是不屈于自然，挑戰(zhàn)人生極限，雖然有的人因此失去生命，但正是由此煥發(fā)出生命的而精彩，我們不贊成盲目的無準(zhǔn)備的探險，但贊揚(yáng)其為未知的世界勇于挑戰(zhàn)的精神。在我們這個世界中，還有許多未知的事物，如果我們都畏懼而不敢前行，我們的社會就不會進(jìn)步。在這探索的過程中雖然會有危險、流血甚至獻(xiàn)出生命，但為之奮斗的都是值得贊揚(yáng)的英雄。20作文很難跑題，但是對于缺乏社會體驗和生活的思考的學(xué)生又很難寫出彩。不容易拉開檔次?！颈本┚怼块喿x下面的材料，按要求作文。老計一個人工作在大山深處，負(fù)責(zé)巡視

13、鐵路，防止落石、滑坡、倒樹危及行車安全，每天要獨(dú)自行走二十多公里。每當(dāng)列車經(jīng)過，老計都會莊重地向疾馳而過的列車舉手敬禮。此時，列車也鳴響汽笛，汽笛聲在深山中久久回響大山深處的獨(dú)自巡視，莊重的敬禮，久久回響的汽笛，這一個個場景帶給你怎樣的感受和思考？請在材料含意范圍之內(nèi)，自定角度，自擬題目，自選文體(詩歌除外)，寫一篇不少于800字的文章。作文題目從材料中提取了三個以上的場景，要求考生“感受和思考”，這樣實際上把給材料作文演變成了給話題作文，只是，這里的“話題”是“場景”，因此“含意范圍”更豐富，也更提示著多向發(fā)散思維的空間。材料中的老計、深山、鐵路、列車、敬禮、鳴笛，乃至落石、滑坡、倒樹等等，

14、作為具象，都有社會象征的意味。在廣闊的生活領(lǐng)域，都可以引起我們或正面，或反面的聯(lián)想與想象。我們可能對老計獨(dú)自巡視的堅守贊佩有加，從他莊重的敬禮中感受一種敬業(yè)的內(nèi)在力量；也可能對他孤單寂寞的生存環(huán)境與工作狀態(tài)，感到幾分悲涼，引發(fā)深沉思索，萌生一片同情。久久回響的汽笛，可能是一種理解、致敬和回報；也可能是一次安全的提示，一聲無奈的應(yīng)和，一種向遠(yuǎn)方的呼喚。我們可以認(rèn)為深山巡視，莊重敬禮，汽笛回響，就是理想和諧社會的微縮；我們也可以認(rèn)為如此的巡視，如此的敬禮，如此的汽笛，需要轉(zhuǎn)換成另外一種形態(tài)，才是我們的理想，才是真正的和諧更可況，場景對時空沒有限定，老計是位民國時期或利比亞的鐵路巡邏工，想象的時空可

15、能就大不相同了。題目實質(zhì)的核心立意是：世界是千變?nèi)f化的，疑問是層出不窮的，答案是豐富多彩的。閱卷“最佳立意”的底線可能是：贊揚(yáng)愛崗敬業(yè)精神，這種精神需要社會的認(rèn)可與回報。2012年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試語文（北京卷）本試卷共8頁，150分，考試時長150分鐘，考生務(wù)必將答案答在答題卡上，在試卷上作答無效，考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、 選擇題共5小題，每小題3分，共15分。1.下列詞語中，字形和加點(diǎn)字的讀音全部都正確的一項是（ ） A 輟筆 談笑風(fēng)生 間（jin）或 李代桃僵（jing） B. 針灸 仗義直言 蹙（ch）額 毛骨悚（sng）然 C. 蹂躪 再接再勵 檄（x）文

16、 百舸（g）爭流 D墊付 綠草如蔭 游說（shu） 乳臭（chu）未干2.下列句子中，沒有病句的一項是（ ） A據(jù)悉，一種新型的袖珍電腦將亮相本屆科博會，它采用語言輸入、太陽能供電，具體高雅、時尚、方面、環(huán)保的功能和作用。B依據(jù)歐洲銀行已完成的壓力測試結(jié)果顯示，各國接受測試的91家大小銀行，只用7加未能符合規(guī)定的6%的一級資本比率。C. 老北京四合院處于皇城天子腳下，受到等級制度的嚴(yán)格約束，在形制，格局方面難免會用千篇一律，顯得呆板而缺乏創(chuàng)意。D. 大型情景劇音舞詩畫天安門，一開就采用“幻影成像”與舞臺真人的互動，營造遠(yuǎn)古“北京人”穿越時空向人們跑來。3.在文中橫線處填入下列詞語，正確的一項是

17、（ ） 菜籽油含有亞油酸、亞麻酸、花生酸等三種人體_的脂肪酸，還有油酸。籽油能_膽固醇在小腸的吸收，還能促進(jìn)肝內(nèi)膽固醇的降解和排出，因此，對_心血管病的發(fā)生有一定作用。A必須 抑止 防治 B.必須 抑制 防止C. 必需 抑止 防治 D.必需 抑制 防止4.在文中橫線出填入下列語句，銜接恰當(dāng)?shù)囊豁棔r是（ ） 如果有黑洞撞向地球，那么_。當(dāng)然，你聽到的不是聲波，而是引力波，因為_。當(dāng)黑洞靠近時，引力波會“擠壓”內(nèi)耳骨，產(chǎn)生類似照相機(jī)閃光燈充電是發(fā)出的咝咝聲。盡管天文學(xué)家認(rèn)為，_，但正常情況下，_。 引力波每時每刻都在影響著我們 你會聽到它悄然逼近的聲音 引力波是聽不到 聲波在真空中無法傳播A. B

18、. C. D. 5.下列有關(guān)文字常識的表述，不正確的一項是（）A.英國文藝復(fù)興時期莎士比亞創(chuàng)作的羅密歐與朱麗葉，與中國元朝關(guān)漢卿創(chuàng)作的竇娥冤，二者同屬戲劇藝術(shù)。B杜甫的蜀相和蘇軾的念奴嬌.赤壁懷古都是詠史抒懷詩詞的代表作，前者借諸葛言志，后者托周瑜抒懷。C從先秦詩經(jīng)楚辭到唐宋詩詞，再到明清詩文，作品的句式呈現(xiàn)以下共同特點(diǎn)：多用對偶，駢散相同，錯落有致。D聊齋志異敘述的一些故事從內(nèi)容上說是荒誕的、超現(xiàn)實的，但書中的許多細(xì)節(jié)又極具真實感，細(xì)膩而生動。二、本大題共4小題，每小題3分，共12分，閱讀下面的文言文，完成6-9題。李疑者，居通濟(jì)門外，閭巷子弟執(zhí)業(yè)造其家，得粟以自給。故貧甚，然獨(dú)好周人急。金

19、華范景淳吏吏部，得疾，無他子弟。人殆之，不肯舍。杖踵疑門，告曰：“我不幸被疾，人莫舍我。聞君義甚高，愿假榻?！币稍S諾，延就坐，汛室，具床褥爐灶居之，征醫(yī)師視脈，躬為煮糜煉藥，旦暮執(zhí)手問所苦。既而疾滋甚，不能起，溲矢污衾席，臭穢不可近。疑日為刮摩浣滌，不少見顏面。景淳流涕曰：“我累君矣。恐不復(fù)生，無以報厚德，囊有黃白金四十余兩，在故旅邸，原自取之?！币稍唬骸盎茧y相恤，人理宜爾，何以報為！”景淳曰：“君脫不取，我死，恐為他人得，何益?”疑遂求其里人偕往，攜而歸，在見好就收囊，志其數(shù)而封識之。數(shù)日，景淳竟死，疑出私財，買棺殯于城南聚寶山。舉所封囊寄其里人家,往書召其二子至。及二子至，取囊按籍而還之。

20、二子以米饋，卻弗受，反贐以貨，遣歸。平陽耿子廉械逮至京師，其妻孕將育，眾拒門不納，妻臥草中以號。疑問故，歸謂婦曰：“人孰無緩解，安能以室廬自隨哉！且人命至重，倘育而為風(fēng)露所感，則母子俱死，吾寧舍之而受禍，何忍死其母子？”俾婦邀以歸，產(chǎn)一男子。疑命婦事之如疑事景淳，踰月，始辭支去，不取其報。人用是多疑名，士大夫咸喜與疑交。 見疑者皆曰：“善士，善士！”疑讀數(shù)為文亦可觀，嘗以儒舉，辭不就，然其行最著。太史氏曰：吾與疑往來，識其為人，非有奇?zhèn)蚜抑艘?，而其所為事乃有古義勇風(fēng)。語曰舉世混濁，清士乃見)。吾傷流俗之嗜利也，傳其事以勸焉。”（取材于宋濂文憲集李疑傳）注：執(zhí)業(yè)：指捧書求其，猶言受業(yè)。汛室：

21、汛，灑水。汛室，指打掃房間。6.下列詞句中，加點(diǎn)的詞解釋不正確的一項是（ ）A聞君義甚高，愿假榻 假：借用B景淳竟死 竟：居然C.反贐以貨，遺歸 贐：贈送D人用是多疑名 多：稱贊7.下列各組詞語句中。加點(diǎn)的詞意義和用法都不相同的一項是（ ） 人莫舍我 然獨(dú)好周人急A B 吾寧舍之而受禍 然其行最著 恐為他人得 何以為報C D 倘育而為風(fēng)露所感 妻臥草中以號8.下列對文中語句的解釋，不符合文意的一項是（ ）A 仗踵疑門，告曰拄杖走到張疑門前，對他說B 不少見顏面沒有稍微路出一點(diǎn)不情愿的臉色C 志其數(shù)而封識之記錄了（錢財）的數(shù)量，并封起來做了標(biāo)記D 舉所封囊寄其里人家把封起來裝有金銀的包裹寄送給景

22、淳家9.下列的理解和分析，不符合文章的一項是（ ）A李疑教書為業(yè)，生活清貧，卻深明大義，急人之急，卻不取回報。B范景淳深受感動，并且感恩圖報，一定要把自己的錢財送給恩人。C李疑不顧自己可能受禍，堅持照顧一位孕婦，但此人卻不知感恩。D文章作者有感于世俗的唯利是圖，鼓勵人們向善，因此寫了本文。三、本大題共有4個小題，共30分。閱讀下面這首詩，完成10、11題。柳堤春江水正平，密樹聽啼鶯。十里籠睛苑，千條鎖故營。 雨香飛燕促，風(fēng)暖落花輕。更欲勞攀折，年年還自生。10、（7分）下列對本事的賞析，不正確的是（3分）A 一二句點(diǎn)題，寫“春江”暗含江邊之“堤”，寫“密樹”點(diǎn)出堤上之“柳”。B 三四句承題，“

23、十里”承“春江”，寫堤長；“千條”承“密樹”，狀柳茂。C 三四句寫柳堤晴日的靜景，五六句寫雨天的動景，以靜寫動，借靜襯動。D “啼鶯”“飛燕”“風(fēng)暖”“落花”具體生動的描繪出暮春世界的美麗景色。雨本無香味，但詩人在“雨香飛燕促”中卻說雨“香”，這是用嗅覺來變大觸覺和視覺的修辭方法。下列詩句中“香”子的運(yùn)用和本詩類似的兩項是（4分）A 花經(jīng)宿雨香難拾，鶯在豪家語更嬌。（唐鄭谷闕下春日）B 蒹葭影里和煙臥，菡萏香中帶雨披。（宋楊樸莎衣）C 幾經(jīng)夜雨香猶在，染盡胭脂畫不錯。（宋劉子翚海棠花）D 映日暖云流似水，浥塵香雨潤如膏。（明邱睿都城春日）11、這首詩運(yùn)用了由景及理的寫法，這種寫法在王之渙登鶴雀

24、樓（白日依山盡）、白居易賦得古原草送別（離離原上草）、蘇軾題西林壁（橫看成嶺側(cè)成峰）等詩中也有體現(xiàn)。人選上述詩歌中的一首，也可選取其他詩作，具體說明期中景和理的內(nèi)容，并分析景理之間的關(guān)系。（不少于150字）（10分）12用斜線（/）給下面短文斷句（5分）扁 鵲 見 秦 武 王 武 王 示 之 病 扁 鵲 請 除 之 左 右 曰 君 之 病 在 耳 之 前 目 之 下 除 之 未 必 已 也 將 使 耳 不 聰 目 不 明 君 以 告 扁 鵲 扁 鵲 怒 而 頭 其 石 曰 君 與 知 之 者 謀 之 而 與 不 知 者 敗 之 如 此 知 秦 國 之 政 也 則 君 一 舉 而 亡 國 矣。（

25、取材于戰(zhàn)國策.秦策）13.在橫線處寫出詩文原句（限選其中4道題）。（8分）故木受繩則直，金就礪則利，君子，則。（荀子勸學(xué)）2城闕輔三秦，。與君離別意，。（王勃送杜少府之任蜀州）好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。，。（杜甫（春夜喜雨）山不在高，有仙則名，水不在深，有龍則靈。，。（劉禹錫陋室銘）我聞琵琶已嘆息，又聞此語重唧唧。，。（白居易琵琶行）四、本大題共2小題，共8分。閱讀下面的文章，完成14、15題。內(nèi)經(jīng)理論體系的形成，是先人們在長期與疾病做斗爭的生活與醫(yī)療實踐中，仰觀天象，俯觀地理，遠(yuǎn)取諸物，近取諸身的結(jié)果。內(nèi)經(jīng)理論體系的特點(diǎn)，主要表現(xiàn)在以下三個方面。一、 內(nèi)經(jīng)認(rèn)為，人是一個有機(jī)整體。內(nèi)經(jīng)的臟象理論

26、認(rèn)為，人體以五臟為中心組成五個功能系統(tǒng)，通過經(jīng)絡(luò)，將六腑、五體、五官、九竅、四肢百骸等全身組織器官聯(lián)系成一個有形才能有神；神是形的生命體現(xiàn)，形沒有神的依附就是徒存軀殼。形神和諧是健康的象征，形神失調(diào)是疾病的標(biāo)志。內(nèi)經(jīng)從整體認(rèn)識人體的基本觀念出發(fā)，要求醫(yī)生在診治疾病中不僅著眼于疾病局部的情況，而且重視整體對局部的影響；不僅注意人體本身的變化，還要聯(lián)系自然社會壞境因素對人體的影響。內(nèi)經(jīng)就是這樣指導(dǎo)古人探究人體生命活動規(guī)律的。二、 內(nèi)經(jīng)理論體系十分注意辯證的眼光看待生命活動。古代陰陽學(xué)說認(rèn)為，人體陰陽對立，雙方在矛盾運(yùn)動中此消彼長，此盛彼衰，不斷維持動態(tài)平衡?！瓣柣瘹?，陰成形”，從有型物質(zhì)轉(zhuǎn)化為無形

27、物質(zhì)，是“化氣”的過程，是“陽”作用的結(jié)果；從無形物質(zhì)轉(zhuǎn)化為有形物質(zhì)，是“陰”作用的結(jié)果。一旦陰陽失和，即是病態(tài)。“陰勝則陽病，陽勝則陰病”，“陰陽離決，精氣乃絕”。內(nèi)經(jīng)理論體系就是運(yùn)用陰陽對立統(tǒng)一的觀點(diǎn)來分析、解釋人體的生理、病理現(xiàn)象的。三、 內(nèi)經(jīng)說:“夫候之所拍選道之所生.”“候”，是表現(xiàn)于外的各種現(xiàn)象、征象;“道”，是法則和規(guī)律的意思.說明根據(jù)事物的外在表現(xiàn)，可以總結(jié)出事物變化的法則和規(guī)律.內(nèi)經(jīng)關(guān)于生命本質(zhì)及其規(guī)律的認(rèn)處，共要是通過對自然現(xiàn)象和人體生理、病理現(xiàn)象的觀察、總結(jié)、概況而來。“道”源于“候”，天道玄遠(yuǎn)，神妙莫測，但可以通過氣象、物候的觀察，總結(jié)大自然變化的規(guī)律。同樣的道理，人體

28、的臟腑藏匿于體內(nèi)，醫(yī)生無法了解其生理活動情況，但可以通過觀察活活體表現(xiàn)在外的理病理現(xiàn)象，來把握生命活動的規(guī)律。內(nèi)經(jīng)現(xiàn)有幾十種文字的翻譯本，已流傳于世界幾十個國家和地區(qū)，其研究和應(yīng)用也相當(dāng)廣泛.14.下列對文章內(nèi)容的理解與分析，正確的一項是（3分）A.生命的“神”如果脫離了“形”而獨(dú)立存在，則形神失調(diào)，人體就會產(chǎn)生疾病。B人體所表現(xiàn)出來的生理病理現(xiàn)象，取決于自然社會環(huán)境因素對人體所產(chǎn)生的影響。C陰陽學(xué)說認(rèn)為有形物質(zhì)為陽，無形物質(zhì)為陰，要防止陰陽此消彼長、此生必衰。D自然規(guī)律可通過觀察氣象物候來總結(jié)，生命活動規(guī)律可通過人體外部征象來把握。15. 在文中橫線處分別擬寫本段的小標(biāo)題，每個小標(biāo)題要能正確

29、概括該段內(nèi)容的含義。（沒小標(biāo)題不超過15字）（5分）五、 本大題共4小題，共25分。閱讀下面的作品，完成16-19題。心靈的篝火 張海迪我寫這部長篇時很多次都在想，人們最好在下個千年翻看這部小說。我不是什么預(yù)言者，但我堅信，我在這本書里所描述的關(guān)于攀登雪山峰頂?shù)囊恍┢D險，到那時也許就不存在了，人們很容易就能登上珠穆朗瑪峰海拔8848米的山頂上已有了我們的研究站點(diǎn)，如同昨天和今天在南極建立的長城站。珠穆朗瑪峰上的站點(diǎn)最好也叫長城站世界上最高的長城站。不過我也在想，假如8848米不再是不可逾越的障礙，世界上還有什么高峰要攀登呢？只要地殼不變動，8848米將是有限的數(shù)字和高度，而人類的探索精神則是無

30、限的。人類總是想超越極限，卻又被無數(shù)的障礙阻撓，劈開了重重疊嶂，人也就跨越了千山萬水。開始寫這部書時，我總感到有一種無形的束縛，它始終不讓我的想象展開翅膀到無邊無際的天地里翱翔，可我說不清那緊緊束縛自己的是什么。我常常被這種困惑攪擾，同時也為超越困惑，獲得心靈的解放不懈地尋找飛往更大空間的方向。我為此等待了很多年。有一天，我終于看見了梅里雪山！接下來的很多個夜晚，我都是在網(wǎng)上度過的，我被迷住了。那里有成百上千條關(guān)于梅里雪山的文字介紹，還有很多綺麗的風(fēng)光圖片，于是我看見我的一個主人公回頭對我笑了，在此之前，我一直讓他在一個不知名的空曠地帶徘徊，在本書里他是梅里雪山的攀登者。梅里雪山主峰卡瓦格博海

31、拔只有6740米。可它的地理環(huán)境卻很復(fù)雜，山上終年積雪，陡峭的山體，風(fēng)化的巖石，還有瞬息萬變的氣候,會讓攀登者突然陷入絕境。卡瓦格博至今還是一座人類未及山頂?shù)奶幣?。只要人們達(dá)不到頂峰，它就永遠(yuǎn)是一個神秘的向往，一個神秘的存在。人們可能還記得1991年中日聯(lián)合登山隊的慘劇，十七個登山勇士無一人生還。為什么鮮活的生命要去荒無人煙的地方，在那里經(jīng)受暴風(fēng)雪的襲擊，面臨雪崩隨時發(fā)生的危險，陷入人生的絕境？天光黯淡，無邊的黑夜，厚厚的積雪，看不見一線星光，周圍也沒有篝火，不滅的只是心靈的篝火，最后那火也覆蓋在冰雪之中當(dāng)太陽重新照耀時，冰蓋上又多了幾座新的冰雕，他們的面容都十分安詳，好像還在酣睡，卻再也醒

32、不過來了也許在多年之后，地球進(jìn)一步演化，它變暖了，冰川坍塌，雪山融化，十七個勇士還會獲得新生。他們會站起來，抖掉身上的積雪，掏出揣在胸前的旗幟，迎風(fēng)抖開，一簇火紅獵獵地飄舞著，發(fā)出嘩啦啦的脆響。他們看見遠(yuǎn)處美麗的城市，蔥蘢的綠樹，盛開的鮮花，一座高大建筑物的計時牌上清晰地顯示著：3000年某月某日我想這絲毫無損他們千年之前攀登高峰的意義。物質(zhì)是堅實的，如同大地，而精神則如同天空或宇宙，是柔軟的，無盡頭的空漠。人的腦實質(zhì)就是這種天空或宇宙，有限與無限都在其中，人的腦實質(zhì)是比自然界的宇宙還要廣闊的。無窮盡地開拓成為人類永生永世的寄托。西西弗斯整日推著一塊大石頭上山，其實是一個哲學(xué)寓言，它是時間與空

33、間的規(guī)則周而復(fù)始，永無止境。我寫這部長篇也是一種攀登，如同真正的登山者，一次次向高峰沖擊，又一次次撤退，回到大本營，回到平淡無奇的生活中。這種攀登讓我的體力和精力消耗很大，在經(jīng)歷了四十年的病痛之后，身體癱瘓部位的肌肉萎縮了，我越來越難以支撐自己，總有一種明天就會因疲憊而死去的感覺。其實，我對長篇小說的創(chuàng)作已經(jīng)力不從心了，激情常被肉體的麻木疼痛和精神的憂郁絕望掩埋我想這將是我最后的一部長篇小說了精神攀登的路途異常艱苦，我有時也畏懼，害怕路途遙不可知，但冥冥之中又仿佛看見我的主人公在遠(yuǎn)處等待，等待我給他們一個結(jié)局。我有時急于接近他們，有時又小心翼翼地避開，我怕我筆下的主人公會在途中遭遇不測，也怕有

34、的人會因為我給他們的結(jié)局而失望。其實我是清楚的生命永遠(yuǎn)不會完結(jié)，我們的攀登也是如此。 （取材于張海迪長篇小說絕頂?shù)那把?，有刪改）注：張海迪，當(dāng)代作家。1995年生于濟(jì)南，五歲時因患脊髓血管瘤導(dǎo)致高位截癱，胸部以下失去知覺。16.下列對文章的理解，不正確的兩項是（4分）A作者堅信當(dāng)下個千年到來，珠穆朗瑪峰的山頂上已建立起“長城”研究站點(diǎn)的時候，人類將無高峰可攀。B前四段以黯淡的天光、無邊的黑夜烘托“心靈的篝火”；“覆蓋在冰雪中”則暗指十七勇士生命的終結(jié)。C時至3000年，地球變暖，冰雪融化，勇士重生；作者在一個想象的情境中，寄寓了自己美好愿望。D最后一段作者流露出對筆下人物有時想接近，有時欲避開

35、的復(fù)雜心態(tài)，在“怕”的背后是對人物的摯愛。E本文可以看作是關(guān)于絕頂?shù)膭?chuàng)作談，交代了小說主人公的生平背景，同時也折射出作者的心路歷程。17.梅里雪山在作者的小說創(chuàng)作中具有重要的作用，根據(jù)文意，談?wù)勥@些作用表現(xiàn)在哪些方面（6分）18.作者為自己的小說取名“絕頂”，結(jié)合這篇前言，說說作者所理解的“絕頂”包含了哪幾層內(nèi)涵。（5分）19.中國古代神話中有“夸父追日”的故事：“夸父與日逐走道渴而死，充其仗，化為鄧林（樹林）?！庇腥苏J(rèn)為，文中殉難的登山者有如追日不得的夸父，是當(dāng)代社會中的悲劇英雄。結(jié)合原文并聯(lián)系現(xiàn)實，談?wù)勀阕约旱目捶ā＃ú簧儆?00字）（10分）六、本大題1小題，共60分。20.閱讀下面的材

36、料，按要求作文。（60分）老計一個人工作在大山深處，負(fù)責(zé)巡視鐵路，防止落石、滑坡、倒樹危及行車安全，每天要獨(dú)自行走二十多公里。每當(dāng)列車經(jīng)過，老計都會莊重的敬禮。此時，列車也鳴響汽笛，汽笛在深山中久久回響大山深處的獨(dú)自巡視，莊重的敬禮，久久回響的汽笛，這一個個場景帶給你怎樣的感受和思考？請在材料含義范圍之內(nèi)，自定角度，自擬題目，自選文體（詩歌除外），寫一篇不少于800字的文章。2012高考北京語文真題答案及簡析一，基礎(chǔ)知識1、【答案】A【解析】B仗義執(zhí)言，蹙（c）額，C再接再厲，百舸（）爭流，D綠草如茵，乳臭（xi）未干。2、【答案】C【解析】A“高雅、時尚、方便”不屬于“功能和作用”，搭配不當(dāng)

37、。B“依據(jù)結(jié)果”或“結(jié)果顯示”保留一個即可，句式雜糅。D“營造”缺少賓語中心語，成分殘缺。3、【答案】D【解析】“必須”只能做狀語不能做定語，因此第一空只能是“必需”?！澳懝檀荚谛∧c的吸收”只能“（控）制”不能“（制）止”，因此第二空只能是“抑制”。第三空所支配的賓語是“心血管病的發(fā)生”，中心語是“發(fā)生”，“發(fā)生”只能“防止”但沒法“防治”。4、【答案】B【解析】此題先看選項，第一空只有兩種可能，比較之下，必然選，排除C、D。再看第二空，只有兩種可能，但如果填入，則這一句內(nèi)部已經(jīng)前后矛盾，因此只能填，由此即可得到正確答案。5、【答案】C【解析】“多用對偶駢散相間”不是前述所有文學(xué)體裁的共同特點(diǎn)

38、，例如“駢散相間”就不能用以形容詩經(jīng)和唐詩等體裁。二，文言文閱讀6、【答案】B【解析】此處“竟”應(yīng)該是表示結(jié)果的副詞“終于”“最終”“終究”，而并不表示出乎意料，因此不可能是“竟然”。7、【答案】D【解析】A兩個“舍”都是動詞“收容”“安置”的意思。B兩個“然”都是轉(zhuǎn)折連詞“然而”“但是”。C兩個“為”都是表被動的介詞“被”。D前“以”是表反問的“何以為”結(jié)構(gòu)的一部分，“何以報為”就是“要回報干什么呢”的意思，后“以”表修飾。盡管前“以”不好翻譯，但后“以”用法比較明確，用代入比較法即可知道兩“以”不同。8、【答案】D【解析】“寄其里人家”譯為“寄送給景淳家”有誤。從下文可知，李疑是寫信讓范景

39、淳的兩個兒子來取包裹的，因此之前肯定沒有寄送包裹的事情。此處的“寄”是“寄存”的意思，“其里人家”指的是李疑的鄰居家。9、【答案】C【解析】文中說“不取其報”是說李疑不要這個婦人報答，不是“此人不知感恩”。三，詩詞鑒賞、斷句、默寫10、【答案】C【解析】三四兩句并非純寫晴天景色，十里籠晴苑是化用“臺城柳”典故，千條鎖故營則是暗指“細(xì)柳營”，這兩句主要目的是為了扣住“柳”這一詠寫重點(diǎn)。五六兩句也不僅是雨天景色，“風(fēng)暖落花輕”應(yīng)是晴天。更重要的問題是三四五六四句的手法絕非以靜襯動，因為其中動景是飛燕落花，但本詩的核心書寫對象則是柳，如果說成是以靜襯動，則是以柳樹去襯托飛燕落花，主次完全顛倒了。相反，此處應(yīng)是以動襯靜?！敬鸢浮緿E【解析】讀題干可知，本題需要選出的是用“嗅覺”表達(dá)“觸覺”和“視覺”，因此即使考生不了解“通感移覺”的概念，也應(yīng)該知道此“香”絕非嗅覺上的香味。選項ABC寫的都是真實的花香，因此全部