一個電子工程師的行業(yè)感悟

1、一個電子工程師的行業(yè)感忸要在競爭和解決問題中體會生活，研發(fā)和競爭是每個電子工程師不可避免的 現(xiàn)實。大家每天都會遇到新的困難，可這才是電子工程師的生活，要輕松的活在 這些問題之中，并體會其中的快樂和成功時刻的興奮。 很多電子工程師抱怨說做 研發(fā)太累了，這里的“累”是一種心理的感受，電子工程師的職業(yè)就是不斷的克 服困難迎接新的挑戰(zhàn)。我剛開始做研發(fā)時也整天愁眉不展，可現(xiàn)在同時做幾個大 的工程，同時面對幾十個技術(shù)難題，我覺得自己每天因為能做這樣的事情而感到 非常的快樂和充實，如果哪天自己沒事可做就會覺得很不適應(yīng)， 總要找些問題來 思考。全文開始：”電子工程師是科學家；電子工程師是藝術(shù)家；電子工程師也是

2、 思想家?！?一位偉大的電子工程師曾經(jīng)提出過這樣的一段感言。不錯，電子工程師是利用自然科學來創(chuàng)造工程的人。工程既是物質(zhì)的也是思想上的。許多不朽的 工程，偉大的發(fā)明以及出神入化的技術(shù)方案，許多人往往只看到了他們的瑰麗， 而作為電子工程師則更應(yīng)該看到設(shè)計的靈魂。 因此我們應(yīng)該深入的理解“電子工 程師也是藝術(shù)家和思想家”。工程設(shè)計的本身就是一種藝術(shù)，也是電子工程師思 想的結(jié)晶。一部精密的機械設(shè)備，一個高效而又健壯的程序，一個復(fù)雜而又無懈 可擊的電路，這些都反映著一些杰出電子工程師的思想和靈魂，有時你甚至會認為他們的生命已經(jīng)融入到設(shè)計中。成為一個杰出電子工程師最重要的因素就是“熱愛自己的職業(yè)”。 畢竟

3、興趣 是最好的老師，許多優(yōu)秀的電子電子工程師都是從小作為電子愛好者的。 愛好不 僅要體現(xiàn)在行動中更要深入內(nèi)心甚至深入骨髓。 有許多人問：“每天應(yīng)該花多長時間在學習中和工作中。 ”可以肯定一份耕耘就會換來一份收獲， 但作為電子工程師和科學家想取得成功并不是比賽誰花的時間最多，而是看誰付出了更多的“思考”。不要以為一個學生坐在自習教室里看了多少小時的書就是“勤奮”，也可能比呆在寢室里的學生還要“懶惰”。 也就是說“勤奮”是大腦的勤奮， 而不是身體和和形式上的勤奮。 我學電子也差不多有15 年了， 也發(fā)現(xiàn)了很多問題。一次別人問我你每天花多長時間來工作。 我回答他： “每天除了吃飯睡覺幾乎都在思考。

4、”不夸張的說我的很多工程構(gòu)想都是在夢境中誕生的。 每天早起床后刷牙的時候、 上班的路上、 吃飯的時候甚至和別人談話的空閑瞬間都有可能誕生靈感。當然熱愛電子工程師職業(yè)的前提是一定要能領(lǐng)略到工程和自然科學中的美感。 一個優(yōu)秀的電子工程師同時也是一個熱愛科學的人， 從科學的常識到科學的精神都會滲透到他的生活中。一次我看到一位教研室里的老師安排答辯的順序，盡管這位老師在機電領(lǐng)域?qū)懥撕芏嗟臅苍谒^“理論領(lǐng)域”有很多建樹， 單從他安排這樣一個簡單的順序來看， 他并不是個理論很高的人。 因為在我看來他的工作方法是效率極低的。換句話說就是在他的生活中沒有科學的精神可言。一個電子工程師和科學家在生活中也是電子

5、工程師和科學家。 這個問題引出后我們要提到的是培養(yǎng)自己的思維品質(zhì)。 包括思維的習慣， 深度和廣度， 以及思維方式和思維素材的選取。 成為一個電子工程師確實有很多品質(zhì)是天生的和決定性的， 學校的培養(yǎng)和自己的努力也只是一些輔助措施。 一個人曾經(jīng)問我一個關(guān)于感性負載的問題， 其實我心理很清楚他并不理解這里面最基本的物理概念， 首先對電感的認識就不是用語言和數(shù)學公式能解釋得了的。 所以物理學和數(shù)學的基礎(chǔ)是對電子工程師有很高要求的， 這里所提到的物理學和數(shù)學是指一種最基本的認 識而不是停留于表面的文字和公式。我可以推斷這個人不太適合作電子工程師， 其實他提出的問題都真真切切的存在于生活中， 抬頭看看日光

6、燈的啟動， 或者當 你看到電源插頭的放電瞬間。 可這每一個瞬間都被示為理所應(yīng)當?shù)脑捑湾e了。 那樣當牛頓看到蘋果落地時也會感覺理所應(yīng)當?shù)摹Ｃ總€人的思維著眼點和注意的方面都不相同， 很多人從小就會將注意放在自然科學之上，這些孩子中有很多就是未來的電子工程師。比如一個10 歲的小學生看到一幢大樓， 他會馬上考慮大樓是如何建造的， 塔吊又是怎么一節(jié)一節(jié)接起來的， 那么高的大樓外墻的玻璃是如何安裝的。 另一個孩子會想電子工程師真?zhèn)ゴ螅?還會想到一些詩句來抒發(fā)內(nèi)心的感受。 顯然兩個孩子一個可能更適合作電子工程師另一個適合成為文學家。 所以人們經(jīng)常說， 每個人都有自己的長處和優(yōu)點。有些人的長處和思維方式在電

7、子工程師職業(yè)中無法發(fā)揮， 可中國教育的教條化卻無法讓每個人都能做自己喜歡的專業(yè)。 我的一個大學同學是文學愛好者， 對中國歷史和社會有許多見解， 閱讀廣泛文筆也好， 可偏偏學了電子這個專業(yè)， 這不是人才的浪費嗎。 所以電子工程師和科學家在生活中也是電子工程師和科學家， 而不是工作時和端起書本時才是。 很多學生很努力的去學習， 可一直無法入門就是這個原因。 當拿起書本時發(fā)現(xiàn)一個問題或者老師提出一個問題后他們會努力的解決，可放下書本就不會再自己提出問題和獨立的思考了。我從來不認為中國的教育是真正的“教育”，書本、試卷、分數(shù)、所謂的答案都是教條的，就好象一條生產(chǎn)線給每個經(jīng)過其中的學生蓋上一個學歷的烙印

8、。將創(chuàng)造性和個人的特長統(tǒng)統(tǒng)抹殺， 再加上長期以來的教育大躍進和人才評定標準的偏差，無數(shù)天才失去了發(fā)展機會。本來沒有那么多的教育資源卻非要擴招 -掃盲。 將大學教育至于尷尬境地， 應(yīng)屆生就業(yè)就是最好的例子。 所以請不要抱怨工作機會少， 中國是非常缺乏電子工程師的呀！ 缺到讓很多公司開始“吶喊”的所以你不要以程度。 電子工程師的缺乏又和應(yīng)屆理工科畢業(yè)生的過剩形成矛盾。為學習成績高就能成為一個好的電子工程師。 要清楚的認識到學校的教育和社會需求之間的距離。電子工程師要有“自己的思想”， 很多學生在讀書過程中養(yǎng)成了一些很不好的習慣。比如思考深度不夠，和不會獨立思考。一個公式放在面前能做題，能考試就 o

9、k 嗎？自然科學好比一個花園， 一些科學巨匠寫下了無數(shù)“不朽的文章”來描述它。 數(shù)學公式就好比文章中的文字和句子， 只是做文字游戲或者簡單的背誦有什么意義嗎？請問問自己你對這個“大花園”了解多少。 你閉上眼睛能想象出這個花園的景象嗎？記得我曾問一個大四畢業(yè)設(shè)計的學生你物理學的怎么樣。他回答我“還好”， 可又補充說“就是公式忘了”。 工作中他看到我隨筆可以寫出很多方程， 驚訝的說我的記憶力真好。 我說“我根本就沒背過公式”。 因為我記得“花園”是什么樣的，即使哪位大家用什么詞匯描述的“花園”我記不清，可我依然能清楚的描述出來。 這才是理論， 理論不是指“文字”和公式而是前人的思想。許多學電子的學

10、生說模擬技術(shù)難學， 我告訴他們其實學好模擬技術(shù)并不是要學好模擬電子本身。 世界本來就是模擬的， 所有的物理量都是模擬的， 這就是模擬。 所以你對自然科學的最根本看法和世界觀直接決定模擬水平的高低， 也就是物理學水平的高低。 我的意見是： 不要以為拿著模電書學下去就能有本質(zhì)的改變，一定要提高對事物的認識和對自然科學的理解， 提高對模擬量的駕御能力。 重要的是思維方式，和對概念的感性認識。思考問題要有深度， 思維的深度是一種習慣。 有些人總是喜歡點到為止， 他甚至沒有意識到我還可以再深入的思考。 作為電子工程師和科學家要培養(yǎng)深邃的思考習慣。 一些學生看到一道物理題， 認為作對就好的人居多。 可你是

11、否發(fā)現(xiàn)了其中的內(nèi)在聯(lián)系，甚至從考點中受到啟發(fā)。有很多高中學生喜歡做大量的習題，結(jié)果效果卻不理想。就是因為這些學生只是在“做題”，沒有付出更多的思考。所以電子工程師要注重概念性的思考然后深入進去。知其然，更要知其所以然。電子工程師要重視實踐， 自然科學不管發(fā)展到何時都離不開實驗。 電子學本身就是為了指導(dǎo)工程實踐。 所以不要談空洞的理論。 現(xiàn)在很多院所都面臨這樣的問題， 總是談一些空洞的理論， 甚至錯誤的但還不以為然的理論。 實踐可以提高對自然科學的認識甚至改變著我們的世界觀， 只有這種認識提高了才可能創(chuàng)造和應(yīng)用有價值的理論。我們不要“玩弄理論”，但要重視理論。理論是思想，是認識，不是公式和文字。

12、另一方面， 我們還要重視理論。 因為你是電子電子工程師， 而不是電子愛好者。 電子工程師要從整體到細節(jié)全面的把控你的工程。 人做事是一定要犯錯誤的，電子工程師要將這樣的錯誤減到最少。 因此全面的理論和對工程對象的認識是必須的。 一些從電子愛好者出身的電子工程師比較容易忽視理論， 認為把東西做出來了就可以。 當然是要把東西作出來， 但我們最終是要掌握尖端的技術(shù)， 推動中國科技的發(fā)展。不可能象電子愛好者那樣拿過別人的圖紙來“制作”了事。 it技術(shù)發(fā)展迅速， 理論的發(fā)展也非常迅速。 我們一定要接受潮水般的新觀念和新技術(shù)， 電子工程師必須有全面而又堅實的理論作為后盾。 我們學習信息技術(shù)就好比蓋一座大廈

13、，我們可以很快掌握流行的開發(fā)工具和技術(shù)- 可以蓋個比較高的大 樓，可是沒有全面堅實的理論作為地基，是不可能蓋成摩天大廈的。而且理論體系一定要完整,it 技術(shù)本身就是多學科交叉產(chǎn)生的 ,他已經(jīng)涉及太多的東西了。 所以在這個行業(yè)內(nèi)如果掌握更多更全面的知識是非常必要的。 搞硬件的往往容易忽略軟件方面的東西。 現(xiàn)在哪里有離開軟件的硬件和離開硬件的軟件呢？而且一個電子工程師不僅要懂得本專業(yè)的知識， 還要有廣泛的自然科學知識， 只有這樣才能成為出色的工程技術(shù)人員。培養(yǎng)自己的學習方法也是電子工程師的必修課。 知識爆炸的年代里， 僅僅靠學校里學來的一點皮毛想成為優(yōu)秀的電子工程師是不可能的， 90% 的知識都要靠自己去學習。 很多學校剛畢業(yè)的學生并不會自學。 拿過一本書來一陣看， 看不懂就咬牙看下去， 最后仍在一邊。 其實自學是非常講究技巧和方法的。 當然每個人都有自己的一套好辦法。我通常把知識分成幾類：1 .基礎(chǔ)知識 包括數(shù)物化和專業(yè)基礎(chǔ)。2 .流行的技術(shù) 比如潛入式系統(tǒng)開發(fā)，大家都在做的技術(shù)。3 .未來將要流行的技術(shù) 比如生物dsp 技術(shù)，就是你對未來的預(yù)測。4 .我要用到的技術(shù) 就是你工程中急需使用的。5