2011屆高考專(zhuān)題練習(xí)： 散文閱讀(二

1、2011屆高考專(zhuān)題練習(xí)： 散文閱讀(二)一、閱讀下面的文字，完成14題。美生靈張 煒暮色中，河灣里落滿云霞，與天際的顏色混合一起，分不清哪是流云哪是水灣。一群羊正在低頭覓食。這些美生靈自由自在地享受著這個(gè)黃昏。這兒水草肥美，讓它們長(zhǎng)得肥滾滾的，像些胖娃娃。如果走近了，會(huì)發(fā)現(xiàn)它們那可愛(ài)的神情，潔白的牙齒，那豐富而單純的表情。如果稍稍長(zhǎng)久一點(diǎn)端詳這張張面龐，還會(huì)生出無(wú)限的憐憫。沒(méi)有比它們更柔情、更需要依戀和愛(ài)護(hù)的動(dòng)物了。它們與人類(lèi)有著至為緊密的關(guān)系，它們幾乎成為所有食肉動(dòng)物腹中之物，特別包括了人類(lèi)。它們被豢養(yǎng)，被保護(hù)，卻要為之付出生命的代價(jià)。它們只吃草，生成的卻是奶、是最后交出的肉體。它們咩咩的叫

2、聲，可以呼喚出多少美好的情愫。它們那神秘的、不可理解的互相傾訴和呼喚，那由于鳴叫而微微開(kāi)啟的嘴巴、上皺的鼻梁都讓人感到一個(gè)純潔的生命的可愛(ài)。它們像玉石一樣的灰藍(lán)色眼睛，一動(dòng)不動(dòng)地看著你，直到把你看得羞愧，看得不知所措。人在這種美生靈面前，應(yīng)該更多地悟想。人一生要有多少事情要做，要克服多少障礙，才能走到完美的彼岸。這遙遙無(wú)期的旅程，折磨的恰是人類(lèi)自己的靈魂，而不僅僅是這一類(lèi)生靈。人類(lèi)一天不能揩掉手上的血跡，就一天不會(huì)獲得最終的幸福。這是人類(lèi)的全體未曾被告知的一個(gè)大限、一個(gè)可怕的命數(shù)。在這個(gè)命數(shù)面前，敏慧的心應(yīng)該有所震栗。溫柔和弱小常被欺辱，可是生命的無(wú)可企及的美卻可以摧毀一切。它最終仍然具有威懾

3、力和滌蕩力。三只小羊跟在它們的母親身邊，那種稚聲稚氣的咩咩聲至為動(dòng)人，它們的母親對(duì)它們的呼叫幾乎充耳不聞。它需要抓緊時(shí)間攝取更多養(yǎng)料，以便生成奶水來(lái)飼喂它們。它知道這些撒嬌聲，這嗲聲嗲氣的求告呼喊沒(méi)有多少要緊。三個(gè)孩子沒(méi)有使母親注意它們，最后就自覺(jué)無(wú)聊地在一塊兒戲耍起來(lái)，像賭氣似的，離母親盡可能遠(yuǎn)一點(diǎn)，用有些笨拙的、粗粗的、像木棍一樣的前腿去踢踏綠草；或者是瞅準(zhǔn)一個(gè)踽踽前行的小甲蟲(chóng)，用毛烘烘的嘴巴去觸碰，打一個(gè)不為人知的小噴嚏這樣的把戲玩了一會(huì)兒重又無(wú)趣起來(lái)，它們就一塊向著遠(yuǎn)方奔跑，一躥一躥的，那是學(xué)著大羊們奔跑的樣子。它們一口氣跑到了河邊。最后它們返回，從幾只大羊的空隙中站直起來(lái)它們想起了母

4、親，立刻驚慌失措地呼叫起來(lái)。它們的母親也在尋找孩子們它一抬頭發(fā)現(xiàn)孩子們不見(jiàn)了。母親的叫聲比小羊的叫聲要粗重有力多了。這遙遙相對(duì)的呼應(yīng)此起彼伏，漸漸驚動(dòng)了群羊。所有的羊都昂頭發(fā)出了叫聲，幫一個(gè)母親或三個(gè)孩子。后來(lái)它們?nèi)齻€(gè)重新回到母親身邊，羊群才又開(kāi)始尋找食物。羊們幾乎毫無(wú)侵犯性，全身都蓄滿了陽(yáng)光。它們把這溫暖和熱量分贈(zèng)人類(lèi)，人類(lèi)卻對(duì)這寶貴的饋贈(zèng)毫無(wú)感謝之情。他們已經(jīng)習(xí)慣于從羸弱的生命里索取和掠奪，因?yàn)樗麄冏约涸谕?lèi)中也常常這樣去做。比起很多更弱小的生命來(lái)，人類(lèi)幾乎不懂得羞愧。他們更多的時(shí)間像羊一樣吃草，有機(jī)會(huì)卻要放下草吃羊。他們常常奢談自然界的所謂“食物鏈”，卻從來(lái)不研究自己與其他動(dòng)植物所構(gòu)成的

5、“食物鏈”。在整個(gè)神奇宇宙的生命鏈條中，人類(lèi)構(gòu)成了多么可怕的一環(huán)。作為某些個(gè)體，他們不乏優(yōu)秀的悟者；作為群體，他們卻是無(wú)知的莽漢。他們?cè)诎颜麄€(gè)星球推向毀滅的邊緣，卻又沾沾自喜地夸耀和驕傲暮色蒼茫中，這一群美生靈被霞光勾勒出一片剪影。它們馱著所剩無(wú)幾的光明踽踽而行。在這生命進(jìn)化的歷史上，它們的確是一些跨過(guò)了漫長(zhǎng)世紀(jì)的蒼老的生命，它們也許懂得太多太多：關(guān)于這個(gè)星球、關(guān)于漫漫時(shí)光、關(guān)于生命的奧秘。原來(lái)它們頷下垂掛的那一縷胡須，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是什么滑稽的標(biāo)志，而是某種深刻的象征。它們正因?yàn)閷?duì)這個(gè)世界知曉得太多了，才這樣聽(tīng)天由命。它們從來(lái)都沒(méi)有停止去做的，就是用自己弱小的身軀，每天馱回最后一縷陽(yáng)光。1.作者將羊

6、稱作“美生靈”，從全文看，“美生靈”美在哪里？ 答： 答案：(1)外在的美：模樣、神情純潔可愛(ài)；(、自然段)個(gè)體溫順弱小，群體充滿和諧與溫情。(、自然段)(2)內(nèi)在的美(精神的美)：毫無(wú)侵犯性，無(wú)私地饋贈(zèng)和奉獻(xiàn)一切；(第自然段)深刻理解世界，順應(yīng)天命。(、自然段)2.文章第段運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？試賞析第段在文章中的作用。答： 答案：運(yùn)用擬人手法或細(xì)節(jié)描寫(xiě)。作用：細(xì)膩、生動(dòng)地描寫(xiě)了三只小羊的咩叫、嬉戲和心理特征，賦予了小羊以人的情感，形象地表現(xiàn)了羊群的和諧和溫情；為下文對(duì)人類(lèi)的丑惡進(jìn)行反思和批評(píng)張本(或“作鋪墊”)，與人類(lèi)的同類(lèi)相殘形成對(duì)比。3.文中寫(xiě)道：“作為某些個(gè)體，他們不乏優(yōu)秀的悟者；作為

7、群體，他們卻是無(wú)知的莽漢?！甭?lián)系上下文看，人類(lèi)的無(wú)知表現(xiàn)在哪些方面？答： 答案：對(duì)其他生命的饋贈(zèng)毫不感激；習(xí)慣于對(duì)羸弱的生命進(jìn)行索取和掠奪；對(duì)同類(lèi)也要進(jìn)行掠奪甚至殺戮，且不懂羞愧；把整個(gè)星球推向毀滅的邊緣，還沾沾自喜地夸耀和驕傲。4.文章結(jié)尾寫(xiě)道：“它們從來(lái)都沒(méi)有停止去做的，就是用自己弱小的身軀，每天馱回最后一縷陽(yáng)光?！边@句話在文中有什么深刻含意？ 談?wù)勀愕睦斫?。答?答案：羊雖被欺辱，被殺戮，卻依然繼續(xù)默默地對(duì)人類(lèi)奉獻(xiàn)和饋贈(zèng)；它們用自己善良的本性、高貴的精神讓人類(lèi)看到拯救的希望(或“無(wú)聲地向人類(lèi)昭示可怕命數(shù)前的救贖之途”)。二、閱讀下面的文字，完成14題。兒行千里我第一次騎單車(chē)穿越中國(guó)的途中

8、，母親還不時(shí)將一封封家書(shū)提前寄到我將到達(dá)的地方，好讓我每次到達(dá)一個(gè)陌生的城鎮(zhèn)，都會(huì)收到家人的問(wèn)候，它溫暖了我一程又一程。每次風(fēng)塵仆仆地歸來(lái)時(shí)，我的背囊里總?cè)幸晦恋榈榈募視?shū)。在一座鄉(xiāng)村，一個(gè)農(nóng)婦的兒子愛(ài)上了美麗的貴族少女。備受單相思煎熬的他，做出了離家到莊園主家當(dāng)花匠的決定。啟程的那天，細(xì)雨霏霏。孤獨(dú)的母親坐在滴雨的屋檐下目送兒子歡天喜地地朝遠(yuǎn)方的莊園走去，年輕的農(nóng)夫歡快地走著，他吹著歡快的口哨，始終也沒(méi)有回過(guò)頭。秋收的一天，他自告奮勇爬上高高的草垛，賣(mài)力地干活，因?yàn)樗膼?ài)的少女正在高樓的陽(yáng)臺(tái)上注視這里。高傲的少女或許也被這勞動(dòng)的場(chǎng)面所感染，頑皮地向草垛上的人們伸出了手臂，年輕人踮起腳尖為了

9、握一握少女的纖手，不幸從高高的草垛上跌落摔死。母親聞?dòng)嵹s來(lái)了。與兒子分別已久，萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到會(huì)在這種情況下重逢。當(dāng)兒子在村人的嬉笑中下葬的時(shí)候，她緊緊地?fù)ё”涞膬鹤?，沒(méi)有一絲抱怨，兩行熱淚從這位一生倔強(qiáng)從不落淚的農(nóng)婦的臉龐上滑落。她說(shuō)：“我的孩子！”從小到大看電影無(wú)數(shù)，許多影片別說(shuō)情節(jié)，就連名字也記不大清楚了，但少年時(shí)看過(guò)的這部外國(guó)影片至今記憶猶新。我恰恰是影片中那樣一個(gè)孩子，瘋狂地愛(ài)上了去遠(yuǎn)方的大路。多少年行色匆匆地穿行于中國(guó)的地圖，拎起行囊道一聲：“我去西藏了！”“我去黑龍江了！”頭也不回便出了家門(mén)，一心直奔目的地。直到有一天，我離開(kāi)院子走了很遠(yuǎn)，忽然漫不經(jīng)心地回了一下頭，發(fā)現(xiàn)年邁的姥姥、

10、兩鬢染霜的父母仍然佇立在陽(yáng)臺(tái)上，望著我。我每次出遠(yuǎn)門(mén)的時(shí)候，家人都是這樣久久地凝視著我的背影，只是因?yàn)槲覐牟换仡^，所以從不知道。我還不知道，即便我度完周末離家去江對(duì)岸的報(bào)社上班的時(shí)候，他們同樣在陽(yáng)臺(tái)上目送著我的離去。我回頭的那一天，第一次向他們揚(yáng)起了手。我永遠(yuǎn)記得家人的笑容。一年又一年過(guò)去了，站在陽(yáng)臺(tái)上的親人一個(gè)個(gè)離我而去，如今只剩下母親，以她不變的柔情站在那里。1998年我得到去南極中國(guó)長(zhǎng)城站采訪的機(jī)會(huì)，出發(fā)的時(shí)候，身為畫(huà)家一生拿慣了油畫(huà)筆的母親為我趕織了一雙厚厚的羊毛襪子。當(dāng)時(shí)考察隊(duì)發(fā)的靴子沒(méi)有女性的尺碼，是母親織的那雙厚毛襪才使我的一雙腳在男式靴子里沒(méi)有打晃。在南極大陸的暴風(fēng)雪中跋涉的時(shí)

11、候，冰雪毫不留情地灌進(jìn)了靴子結(jié)成冰砣，也多虧母親給我的羊毛襪讓我的雙腳抵御了南極的冰寒。四年前，我受報(bào)社的派遣到海外追訪鄭和下西洋遺蹤，連續(xù)三年在印度洋沿線的亞非國(guó)家奔波。每次出發(fā)的時(shí)候，母親都要幫我準(zhǔn)備行囊。她既擔(dān)心攜帶的物品多累壞了我，又擔(dān)心哪一樣物品沒(méi)帶上，路上會(huì)有諸多不便。于是，放進(jìn)行囊中的每件物品都要掂量再三。將近七旬的老人了，她甚至還吃力地將沉甸甸的行囊試著背到瘦弱的肩上，體驗(yàn)我將承受的分量。我想起了徒步穿越中國(guó)的途中倒在羅布泊的余純順，他倒下的那年，社會(huì)對(duì)他的贊頌對(duì)他的宣傳達(dá)到沸點(diǎn)。那年我恰好在上海，他的家鄉(xiāng)。經(jīng)人指點(diǎn)我找到了他的家，上海一條弄堂里一間簡(jiǎn)陋的房子。屋子雖小，但因?yàn)?/p>

12、只有他父親一人而顯得空空蕩蕩。老人低著花白的腦袋正在凝視兒子背著行囊的照片，而此刻市內(nèi)舉辦的余純順徒步中國(guó)事跡展覽正觀者爆滿。當(dāng)時(shí)正午已過(guò)，聽(tīng)說(shuō)老人還沒(méi)有吃午飯，我走進(jìn)廚房發(fā)現(xiàn)只有一把青菜，就幫老人煮了一碗清湯面，老人端著碗仍吃不下，他睜著昏花的雙眼望著我說(shuō)：“人們夸倒下的是個(gè)英雄，對(duì)我這個(gè)父親來(lái)講，死去的是一個(gè)兒子?。　蔽矣肋h(yuǎn)記住了那句話，正如我難忘陽(yáng)臺(tái)上親人注視我遠(yuǎn)去的背影一樣。有一年的夏天，我遇到一位長(zhǎng)年穿行在中國(guó)大地的背包族，和我一樣被人們稱為所謂的“行者”，他拿出一個(gè)旅途留言簿希望我在上面寫(xiě)幾句話，我說(shuō)就不用寫(xiě)了吧，有件事你記住就行在路上常給母親打個(gè)報(bào)平安的電話。1.下列對(duì)文章的分析

13、和概括，不正確的兩項(xiàng)是 ()A.本文的主題可以理解為對(duì)母愛(ài)、對(duì)親情的贊美，呼吁大家要珍惜現(xiàn)在擁有的親情，有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。B.“多少年行色匆匆地穿行于中國(guó)的地圖”一句，運(yùn)用比喻的手法，成功地刻畫(huà)了一個(gè)志在四方、熱衷于工作的青年形象。C.“一年又一年過(guò)去了，站在陽(yáng)臺(tái)上的親人一個(gè)個(gè)離我而去”一句，寫(xiě)出了作者對(duì)故去的親人在情感上的愧疚，表達(dá)了作者對(duì)逝去的親情的珍惜和眷戀。D.本文的細(xì)節(jié)描寫(xiě)非常成功，例如寫(xiě)母親吃力地試背沉甸甸的行囊這一細(xì)節(jié)，就很好地刻畫(huà)出既平凡又偉大的母愛(ài)，讓人覺(jué)得真切可感。E.作者直接引用了余純順父親的話，明確地表達(dá)了作者對(duì)余純順行為的不理解，同時(shí)也呼吁社會(huì)不要盲目地去贊美那些忽略

14、親情的個(gè)人英雄主義行為。解析：B項(xiàng)，“運(yùn)用比喻的手法”有誤；E項(xiàng)，作者直接引用余純順父親的話，既是為了表現(xiàn)作者對(duì)余純順的崇敬和贊美，更是為了突出父親對(duì)兒子的拳拳深情。同時(shí)，呼吁社會(huì)在關(guān)注英雄的同時(shí)，更應(yīng)該關(guān)注從英雄父母身上體現(xiàn)出來(lái)的親情。答案：BE2.文章24段寫(xiě)了作者少年時(shí)看過(guò)的一部外國(guó)影片，試分析這樣寫(xiě)的作用。答： 解析：本題考查對(duì)文章內(nèi)容的分析綜合能力。本題應(yīng)從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個(gè)方面入手來(lái)分析其作用。一方面考慮影片的內(nèi)容與文章的主題的關(guān)系，另一方面考慮對(duì)文章結(jié)構(gòu)的影響。答案：寫(xiě)出了母愛(ài)的偉大與無(wú)私，揭示了文章的主題。自然地引出了下文，同時(shí)也豐富了文章的內(nèi)容，增強(qiáng)了文章的文化內(nèi)涵。3.舉例分析這篇散文在寫(xiě)作上的主要特色。(要求答出兩點(diǎn))答： 解析：本題考查對(duì)文章藝術(shù)特色的鑒賞評(píng)價(jià)能力。鑒賞藝術(shù)特色要注意從散文的一般性特點(diǎn)和文本的獨(dú)特個(gè)性兩個(gè)方面考慮，可分別從結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言、表現(xiàn)手法等方面去捕捉文本的主要藝術(shù)特色。分析時(shí)要兼及特色和效果兩個(gè)方面。答案：(1)本文選取的材料很多，但是都緊緊圍繞著母愛(ài)、親情這一線索，很好地體現(xiàn)了散文形散神不散的特點(diǎn)。(2)本文的語(yǔ)言有很強(qiáng)的抒情性，將抒情與敘事、描寫(xiě)有機(jī)地結(jié)合在一起，具有很強(qiáng)的感染力。4.論語(yǔ)中說(shuō)“父母在，不遠(yuǎn)游”，可是在現(xiàn)實(shí)生活中，出門(mén)旅游，外出打工，異地上學(xué)，出國(guó)留學(xué)人們有太多