小學師德師風演講稿

1、小學師德師風演講稿小學師德師風演講稿范文合集六篇要大。由此推斷，作為教師，你要把學生培養(yǎng)成大家都愿意接近 的人，你就要注意培養(yǎng)學生的道德，而你要使學生成為有道德的人, 就要讓學生愿意和你接近，以便對學生施加更大的影響。因此，你 自己就首先要成為有道德的人。學生接近教師有很多原因。除了道德，教師的學識、權力、外表 等都會成為促使學生接近的因素。但學識只能滿足學生一時的求知 愿望，權力只能維系短暫的順從與親近，外表只能吸引膚淺的注意。 真正打動學生內心的，是人格和道德的力量。這力量才是長久的， 它將影響學生的一生，是學生未來的立身之本。因此，就對學生一 生的影響來講，學識、權力、外表等加在一起，也

2、遠不如道德重要。對教師來說，最好的回報就是得到學生的真心擁戴。但對一位教 師師德師風的真實準確的評價，往往是在其失去一切外表的吸引力、 學術和行政的種種權力，以及對學生所能構成影響的所有因素之后, 才能真正得到。好的師德師風的一個具體表現(xiàn)，就是師生之間保持一種人格上的 平等。相互學習、相互尊重。由于受傳統(tǒng)教育思想的影響頗深，師道尊嚴使學生在教師面前往 往會失去自我，特別是在中小學階段，平等觀念幾乎完全為師道尊 嚴所替代。在教育這一培養(yǎng)人的社會實踐活動中，教師和學生不是 簡單的主體與客體的關系，而是教育主體與受教育主體間的雙向交 流的關系。好的師德師風的另一個具體表現(xiàn)，是師生之間要倡導民主，并且

3、 教師要身體力行，為學生做出表率。師德不僅是教師個人問題，也是教師群體問題，即風氣問題。個 人師德不好，雖然有時會在小范圍里造成“一個臭雞蛋毀了一鍋湯” 的壞影響，但畢竟還只是小范圍的事。演講稿教師群體如果風氣不好，特別是與社會上的不良風氣沆澆一氣， 其危害性就大了。這時的師德問題就演變?yōu)檎麄€教育行業(yè)的道德問 題，這時的不良師風就演變?yōu)榻逃袠I(yè)的不正之風了。這些年來， 社會上的不良風氣對教育行業(yè)也造成了很大的污染。大到學校亂收 費、“吃”學生、拿學生，小到教師個人貪占學生，一度成了一種 極壞的社會風氣?？梢妿煹聨燂L問題是與行風緊密相關的，而行風又與世風相伴相 隨。一般說，世風日下，必然行風日下

4、，行風不正，必然師風不正。 所以整頓師風必先整頓行風，整頓行風必先整頓世風。而特殊說， 由于教育行業(yè)對后代的影響超過其他行業(yè)，因此，有時師風正，也 可帶動行風，行風正，又可影響世風。所以，任何時候，提倡教師 的師德師風都是必要的?？傊?，加強師德師風建設，教師通過教育理念的創(chuàng)新，從而推動 教學內容、方法的創(chuàng)新，是大有用武之地的。為培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神 和實踐能力的主體，每一位教師都應該以身作則，“為人師表、教 書育人”，“做青少年學生健康成人的指導者和引路人，努力成為 無愧于黨和人民的人類靈魂的工程師”。各位老師：大家好！今天我演講的題目是守土有責。不止一個學生對我說過這樣的話：“楊老師，我從小的夢

5、想就是 當一名小學老師，可是我高考沒有考好，我以為再也當不成老師了， 后來看到咱們學校有初教學院，我可高興了，馬上就跟爸爸媽媽說， 我要報這個學校，我以后就要當小學老師！”每年，都有幾百個學 生走進初教學院，他們都有成為小學老師的夢想，給這些學生的夢 想保駕護航，難道不是我們這些初教學院老師的職責嗎？明白了自己肩負的責任，我要做的，就是努力把學生教好，讓學 生能夠很快站穩(wěn)在小學的講臺上。20xx年的11月，初教學院參加了湖北省第四屆普通高校師范生 技能大賽，這是一次難得的機會，是學生提升自己的機會，也是成 立不久的初教學院展示自己實力的機會。選手確定以后，我們這些 指導老師，就全力以赴的幫助他

6、們準備比賽。那些日子里，白天我 們照常進行繁忙的教學工作，晚上我們留下來，給學生一遍遍講解、 一點點糾正，幾乎每天都是晚上9點過后才離開學校。準備比賽的過程中，我和學生在一起的時間，大大超過了我和女 兒在一起的時間。每天早上我起床上班的時候，她還沒醍，晚上當 我回到家的時候，她己經(jīng)在床上睡熟。女兒在電話里問我：“媽媽, 你怎么還不回來呀？ ”我總是跟孩子說：“等忙過了這陣子，媽媽 就回來陪你，帶你出去玩！”面對女兒，我很愧疚，可我不僅僅是 個媽媽，我也是個老師，是一個馬上要帶著學生上賽場的老師！ 一 個士兵，能夠在上戰(zhàn)場之前離開隊伍回家看孩子嗎？不能！我也不 能！我要守住我的陣地，我有我的責任

7、！如果把那場比賽當做是一場戰(zhàn)役的話，那么我們這支隊伍里，人 人都是奮勇向前、永不后退的士兵。我們的徐明院長，每天和我們 一樣不辭辛苦的訓練選手，天黑了才回家，有誰知道她每天都在忍 受著巨大的病痛，其實她連站起來都無比艱難；我們的陳培成院長, 總是笑呵呵的對學生說，把課上好就行了，比賽名次不重要，轉過 頭來，他逐字逐句的修改學生的教案，一次又一次和我們討論方案。 在這樣的團隊里，誰能夠不努力、誰能夠不用心呢？當評委宣布，我們的選手獲得了一等獎的時候，我的眼淚一下子 掉了下來。我們創(chuàng)造了歷史，我們創(chuàng)造了這項比賽設立以來我們學 校的第一個一等獎！我們守住了百年名校的聲譽，我們無愧于初教 學院的前輩先

8、賢！在初教學院，守土有責是老師們共同的默契、共同的信念。他們 兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻，像戰(zhàn)士一樣堅定執(zhí)著，不斷地戰(zhàn)勝困難、創(chuàng) 造奇跡。就在去年，阮星老師主導了初教學生規(guī)范漢字書寫水平測 試，匡麗琳老師發(fā)起了初教學生的合唱比賽、集體舞比賽；就在去年，我們的初教專業(yè)被評為武漢市高校重點專業(yè)、湖北省高校品牌 專業(yè)。我們一直在沖鋒陷陣，我們一直在奮勇向前！守土有責，愿我們攜手同行！謝謝大家！真誠地說：在我貧乏的詞庫里，我實在找不到更為確切的詞語來 概括我今天的演講，于是，我把它取名為“追求”！由學生到教師 是我人生的一大轉折點！想想去年的這段日子，我正在人生的 十字路口上徘徊著，矛盾著，斗爭著在這近兩個月

9、的時間里許多老師的事跡令我感動：江隆華老師穩(wěn) 健大度，吃苦耐勞；有20年教齡的王世玉老師精益求精，勇于創(chuàng)新； 默無聞的宦明忠老師經(jīng)驗豐富，兢兢業(yè)業(yè)；年輕有為的李勝利老師 工作踏實；范艷麗老師工作任勞任怨;杜慧景老師的小孩很小,但她卻 一心撲在工作上;年輕的邵恒莉老師和帥穎老師，還有新來的呂文剛 老師也都工作認真負責，進取心強.在這個上下一心，團結向上，共 同進取的集體里，學校為了幫助青年教師提高業(yè)務水平，迅速成長, 為每位新來的教師安排了指導老師，并舉行了拜師儀式，這種“傳、 幫、帶”的好作風，令我們新來的教師感動，聽過一節(jié)節(jié)公開課后, 我收益匪淺：他們的課讓我真正懂得了什么叫“民主”，什么叫

10、“合作”，什么叫“個性”，什么叫“創(chuàng)新”是啊，作為教師，把課上好是其義不容辭的責任和義務。對我們 青年教師而言，要想取得令人滿意的教學效果，那是需要付出大量 的時間和精力的，但正是因為有了指導老師的帶領和各位老師的示 范才讓我很快地適應了新的環(huán)境，更重要的是讓我接受了一次全新 教育！“師愛”是“師德”的靈魂，是教師教育每位學生的感情基礎。是啊，在教師這片原野上，是愛點燃了前行的燈盞，是愛照亮了 學生的心靈，是愛延續(xù)了中華民族幾千年師德師魂的崇高與偉大。作為一名人民教師，我時刻銘記著：愛心，是教育成功與否的關 鍵，是新時期師德師魂的一個重要標志。我們要愛一切學生，愛學 生的一切。當然，作為一名年

11、輕的人民教師，我的愛是微弱的，是平凡的， 我只是在平凡的崗位上用愛與責任做一些非常平凡的事情。只有那 些在最危難時期，在學生最需要的時候挺身而出，甚至用生命詮釋 了教師的愛與責任的人，才是新時代最偉大最崇高的師德師魂。記得20xx年5月12日中午14時28分，汶川發(fā)生震撼全球的大 地震。有這樣一位老師，用自己的生命挽救了學生的生命，他就是 譚千秋老師。當?shù)卣鸢l(fā)生時，他弓著身子，張開雙臂趴在課桌上，冰雹般的磚 瓦，水泥板墜落在他的身上，熱血奔涌而出，他咬著牙，拼命地撐 住課桌，他的身下蜷伏著四個幸存的學生。而他那張開的雙臂成為 了永恒。是啊，大愛無聲鑄師魂。作為一名新時代的人民教師，我想說：我的

12、選擇是光榮的，是無 怨無悔的。是?。〖热贿x擇了遠方，就不顧風雨兼程。既然選擇了教師這個 職業(yè)就要用愛心與責任去關心每個學生，鑄就崇高的師德師魂，用 我們的愛在教育的原野上塑造一座永遠不倒的豐碑！謝謝！不必無奈，不必失落，我們應該感到快樂和幸運，因為這是一份 有關夢想的職業(yè)，這是一份有關心靈的職業(yè)，更是一份成就人才的 事業(yè)！而對一個個鮮活可愛的而孔，面對一雙雙求知的眼睛，我們 一次次默默的告訴自己，要努、要加油，要有愛心，要成為深受學 生喜歡的好老師。而高尚的職業(yè)道德是贏得學生愛戴的力量所在。 我認為，加強師德師風建設必須從以下幾方而努力：一、愛崗敬業(yè)，無私奉獻是師德的基石愛崗敬業(yè)是中華民族的傳

13、統(tǒng)美德，是實現(xiàn)人生價值的重要途徑， 是教師職業(yè)道德建設的基石。對于教師來說，最基木的道德準則就 是忠誠自己所從事的教育事業(yè)。只有教師具備了高度的責任感和強 烈的事業(yè)心，才會在教育實踐中，全身心投入，潛心鉆研業(yè)務，努 力掌握現(xiàn)代科學理論知識，廣泛搜集最新教育信息，不斷改進教學 方法，樹立正確的教育觀。同時有了對事業(yè)熱愛之心，就會甘于平 凡，為人民的教育事默默奉獻。沒有愛就沒有教育，教師不能把教 育學生當作謀生的手段，而應把她當作崇高的事業(yè)。二、熱愛學生，誨人不倦是師德的核心一個人最崇高的愛是愛別人，一個教師最崇高的愛是全心去愛每 一個學生。熱愛學生是教師的天職，是教師職業(yè)道德的核心，也是 對教師

14、職業(yè)道德評價的重要標志。許多教育家都指出，沒有對學生 的愛就不會有真正的教育，愛是教育學生的前提。所以教師要真正 關心學生，充分尊重、信任學生，嚴格要求學生，教師只有內心充 滿對學生的愛和尊重，才會事事從學生的利益出發(fā)，處處為學生著 想，維護他們的自尊心，在他們需要幫助時伸出援助之手，在他們 取得點滴成績時投去贊許的眼光，同時教師的愛能拉近師生間的距 離，是增強師生關系的潤滑劑。上世紀70年代，由聯(lián)合國教科文組 織的報告學會生存中明確指出：未來社會的文盲，將不是沒有 掌握一定知識的人，而是那些不會學習的人。教學的真正含義是變 “學會”為“會學”。老師要去激發(fā)誘導學生的學習興趣。教學的 藝術不在

15、于傳授本領，而在于激勵、喚醒和鼓舞。三、為人師表，教書育人是師德的靈魂除了父母，教師是學生相處時間最多，對學生影響最大的人。教 師在教育中的示范作用是巨大的，學生總是以老師做為模仿效法的 對象，老師的思想、品德、行為、習慣都會在學生的心靈深處留下 烙卬，對學生的成長起著潛移默化的作用。因此，教師必須十分注 意自身的修養(yǎng)，嚴格要求自己，把做人與育人統(tǒng)一起來，時時處處 做學生的良好榜樣，以大方得體的儀表，穩(wěn)重端莊的舉止，親切和 藹的態(tài)度，文明禮貌的語言，嚴謹持重的行為和高尚的道德情操等, 形成一種無聲無形的教育動力，去感召學生，啟迪學生，最終達到 為人師表，教書育人的目的。四、不斷進取，勇立潮頭是

16、師德的使命學生能原諒教師的嚴厲，刻板甚至吹毛求疵，但不能原諒教師的 不學無術。教師想給學生一杯水，自己就必須成為一條常流常新的 小溪。高超的學識本領不僅是教師自我完善的基礎，是從事教學工 作的保證，還是教師樹立教學威信的源泉。而對日新月異飛速發(fā)展 的世界，教師不能墨守陳規(guī)，固步自封。我們生活在一個與前人大 不相同的時代，既要從前人的經(jīng)驗中汲取有益的東西，又不能抱殘 守缺，生搬硬套。我們今天趕上了信息時代、知識爆炸的年代，分 化交叉各種學科綜合運用，更需要立體、復合型的教師。除有本學 科專門知識外，還要對有關相鄰學科的深刻認識，以及對科學方法 論的研究。現(xiàn)代社會、現(xiàn)代教育的急劇變革向教師提出挑戰(zhàn)

17、，要求 教師承擔多重角色，要求教師具有多方面、綜合性的能力，因此， 教師應樹立起終身學習、永遠探索的思想，在教育實踐中，潛 心學習理論，運用理論，鉆研業(yè)務，掌握現(xiàn)代科學知識，不斷探索, 勇攀知識和技術高峰。必然行風日下，行風不正，必然師風不正。所以整頓師風必先整 頓行風，整頓行風必先整頓世風。而由于教育行業(yè)對后代的影響超 過其他行業(yè)，因此，有時師風正，也可帶動行風，行風正，又可影 響世風正。所以，任何時候，提倡教師的師德師風都是必要的?！捌鹗加谛羷冢战Y于平淡”。這是我們教育工作者的人生寫照。 但是，我既然選擇了這個職業(yè)，就會無怨無悔，當清晨走進校園， 面對一個個標準的隊禮，一聲聲清脆的“老師

18、早”；當走進圣潔的 課堂，看到一雙雙渴求甘霖的雙眸，一顆顆等待塑造的無邪的心靈; 當課間跟孩子們泡在一起，看到一個個生龍活虎的身影，一張張?zhí)?真爛漫的笑臉；我又是那么激動，那么滿足，終而丟不下九月的承 諾，離不開那笑嬌的花朵。今天，網(wǎng)絡時代和知識經(jīng)濟的并駕齊驅為教育賦予了全新的內涵, “育人”己不能簡單地理解為傳授知識，而是要教在今天，想在明 天，以明日建設者的素質要求，做好今日的教育教學工作。我可以 培養(yǎng)他們扎實的自學能力、獨立思考的能力、探求新知的欲望、動 手實踐的能力和創(chuàng)造的本領。我愿以一個平凡教育工作者的誠摯， 投身于教育改革的風尖浪頭，與時俱進，改革創(chuàng)新，不斷地豐富自 我、完善自我、

19、發(fā)展自我，贏得世人的尊敬，社會的肯定，努力實 現(xiàn)我真誠的育人理想。一個人的生命是有限的，而我們的教育事業(yè) 是常青的。我的生命在學生身上延續(xù)，我的價值在學生身上體現(xiàn)。 我無悔于我的生命，更無悔于我的選擇，在這三尺講臺上，閱歷春 秋，苦苦耕耘，用我的愛心、誠心、細心、耐心、恒心去換取學生 的開心，家長的放心，社會振興的信心！各位領導、各位老師大家好做學生最喜歡的老師，上學生最喜歡的課，是每個教師都追求的 目標，也是我所追求的目標，“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講 臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。在教學中，我嘗試 著、努力著做一名學生最喜歡的老師。那么，如何成為學生最喜歡 的老師呢？岀國

20、我覺得，首先，一位老師要能夠象磁鐵一樣牢牢地吸引學生，靠 的就是他的人格魅力。教師對學生有潛移默化的影響，第斯多惠說 過“一個真正的教師指點他的學生的，不是己投入了千百年勞動的 現(xiàn)成的大廈，而是促使他去做砌磚的工作，同他一起建造大廈，教 他建筑?！贝蟮绞澜缬^、人生觀，小到一舉手一投足，都滲透在整 個教育過程中，如果我們能以自己的人格品質吸引學生，令學生欽 佩，那么，我們的教育就己經(jīng)向成功邁進了一大步。平時，遇到有的同學不舒服，我會把他叫到跟前，耐心詢問；有 時遇到同學值日不認真，我會拿起苕帚，和他們一起掃;有的同學進 步了，我會送上一句鼓勵的話語;還有，撿起學生掉在地上的鉛筆， 扶起不慎摔倒的同學我看過這樣一句話：教育無小事，事事都 育人。我想教師的人格魅力可能就是體現(xiàn)在這樣一件件小事上。其次，是教師能夠以寬廣的胸懷傅愛每一位學生。教師的愛如同 陽光普照大地，如同雨露滋潤萬物，但是，愛并不意味著遷就放松, 而是嚴而有愛，愛而從嚴。只要充滿愛，學生們一